《滥竽充数》教学设计优秀

《滥竽充数》教学设计优秀

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《滥竽充数》教学设计优秀，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、学会本课的生字、新词。

　　2、了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。

　　3、发挥想象，给故事续写结尾。

　　教学重点：

　　了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。

　　难点：

　　懂得故事所包含的深刻道理。

　　教学过程：

　　一、激趣导入新课

　　1、今天，我就要考考大家。看图猜成语，不用举手，直接喊出来就行！看看哪位同学积累最多，反应最快！准备好了吗？（ppt出示图画）

　　2、大家发现这些成语有什么共同点吗？对了，这些成语都是寓言，谁来说说什么是寓言？

　　3、寓言，就是通过一个简短的故事，来告诉我们一个深刻的道理。我国春秋战国时代寓言已经相当盛行。今天我们就来学习一则寓言《滥竽充数》，来，跟老师一起书写课题。

　　4、齐读课题，说说你都知道了些什么？（竽：古时一种簧管乐器。可看图理解，顺势点拨“竽”滥竽：吹不成调的竽。充数：凑数。说整个词的意思。）

　　5、你是怎么知道的？（遇到不理解的字词，查字典这是一个很好的方法）

　　二、初读课文

　　1、昨天请大家回去预习了课文，今天我们先来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。

　　2、指名齐读中读得不认真的来读课文，指出不足。

　　3、谁来说说课文讲了一个什么故事？

　　三、品读故事

　　1、聆听课文朗读，思考：文章中出现了哪几个人物？主要人物是谁？学生回答，师相机板书：齐宣王南郭先生齐湣王

　　2、在文中哪一个字，可以概括南郭先生滥竽充数的行为？生思考回答师板书：（混）那么接下来，我们就围绕这个“混”字来深入理解课文。

　　（1）现在请同学们自读课文，把你认为是描写南郭先生混的句子用横线划出来。（每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。）

　　（2）同学们，你认为这个句子中，最能体现南郭先生混的词语是哪一个？（装腔作势）

　　（3）接下来请同学们再找一找描写南郭先生装腔作势样子的句子。（鼓着腮帮，捂着竽眼儿）

　　（4）同学们，我们能不能来模仿一下南郭先生装腔作势的样子呢？同桌间互相做一做。

　　（5）谁愿意上来扮演南郭先生，向大家展示一下自己的演员天赋？大家给他配上朗读。

　　（6）谢谢你的表演，大家评价一下，这位南郭先生像不像？能蒙混过关吗？（7）祝贺这位南郭先生顺利过关，我来采访一下，此时你心情怎样？

　　2、教师出示问题：南郭先生在吹竽队里是怎么混的？

　　3、南郭先生能够混进吹竽队，因为谁？（齐宣王）请同学找到课文中描写齐宣王的句子，读一读，体会一下，齐宣王是个怎么样的人？（讲排场）

　　4、接下来，就请同学们找一找，你认为文中的哪句话，最能体现齐宣王讲排场？（他常常叫这三百人一起吹竽给他听）同学们，正是因为齐宣王喜欢听吹竽，他吹竽的乐队就有三百人，而且他常常叫这三百人一起吹竽给他听，所以南郭先生才能钻空子混进吹竽队里。边说边板书：三百人一起吹

　　5、同学们再想一想，南郭先生为什么要混进齐宣王的吹竽队里？（为了钱）同学们从课文中的哪句话看出来的呢？齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。同学们“待遇”还可以换成哪个词语呢？

　　6、混得像模像样的南郭先生，和别人拿一样多俸禄的南郭先生当时肯定很，你能用这种语气读好这一部分吗？

　　7、可世事难料，齐宣王死了齐湣王继承了王位，南郭先生还能“混”吗？请读读下文，用一个字来说说？（生读、交流后板书“逃”）

　　（1）南郭先生为什么混不去了？他到底是听到一个什么消息呢？（齐湣王一个一个吹）板书

　　（2）那么南郭先生去吹就行了嘛！干嘛要逃跑呢？（南郭先生根本就不会吹竽）

　　（3）南郭先生根本就不会吹竽，所以当他听说齐湣王要一个一个吹的时候，他只有选择——逃跑！师相机板书：逃

　　（4）请同学们再读课文，完成表格。

　　四、明寓意

　　1、“混”得像模像样的南郭先生最后不得不逃之夭夭，从他身上你明白些什么？小组合作讨论。

　　2、滥竽充数的故事告诉我们：做人要有真才实学，作假充数的人他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。

　　3、只要同学们留心观察，你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情，也有像南郭先生一样的人。我们一起来“寻找我们身边的南郭先生”。如：上课时，老师问：“会背诵的请举手。”结果大家都齐刷刷地举起手来。背诵时，有的同学只是跟着动动嘴巴，却没有发出声音，在那里滥竽充数而已。

　　4、你愿意做南郭先生这样的人吗？那么我们应怎样做？

　　五、拓展延伸

　　同学们，南郭先生逃跑以后，会发生什么样的故事呢？接下来就请同学们展开你们想象的翅膀，跟你的同桌交流一下，南郭先生逃跑以后的故事。（学生交流指名汇报）南郭先生逃跑以后的命运，就掌握在你的手中！（留作业）

　　六、总结全文

　　同学们，从一个简单的故事中，我们可以学到一些深刻的道理，这就是寓言的魅力之所在！同时，寓言，又像一个警钟，让我们在认识别人的同时，也能够不断地反省我们自己。我们不要做南郭先生，让我们脚踏实地勤奋学习，练就一身真本领！

　　七、板书设计

　　滥竽充数

　　齐宣王三百人一起吹南郭先生混逃齐湣王一个一个吹

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