小班教案汇编[7篇]
作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
2、遇到轻微病痛时不害怕。
3、引导幼儿了解轻微病痛的'症状。
活动准备:
医务室常用的伤口处理物品:毛巾、棉签、红药水、创可贴等。
活动过程:
一、创设情境,引出主题
叙述故事,提问:老师的伤严不严重怎样帮助老师?
二、小朋友当医生,帮老师处理伤口
三、了解生活中轻微伤痛的处理方法
1、手上划破,有点出血,有什么好办法?
2、流鼻血了,有什么办法处理?
3、论并提问:哪些是轻微伤痛?(擦破皮,蚊子叮,起小包,流鼻血等)
四、幼儿角色扮演
二个小朋友一组,进行角色扮演,由一位小朋友说出自己受了什么伤,另一位小朋友根据伤口情况,选择对应的医药用品。
五、教师小结
我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛,只要和大人一起进行简单处理就能够好的。
小班教案 篇2
【活动目标】
1。进一步感知4以内的数量,练习手口一致点数并说出总数。
2。在感知物体颜色,数量的基础上,尝试根据二维特征分类。
3。乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动,体验数学情境游戏的快乐。
【活动准备】
1。人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子)
2。人手一个小勺、木质串珠若干
3。音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)
【活动过程】
一、导入
1。播放哭泣声,引出主题
T:听!什么声音?是谁在哭啊?
2。出示瓶宝宝,介绍活动内容
T:原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的,太饿了,怎么办呢?
二、教师示范讲解
1。出示木质串珠,讨论操作要求
T:我们来喂瓶宝宝吃饭吧,可是这里有这么多串珠,应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个?
2。提醒幼儿观察瓶盖上的点子
T:到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点,就吃几个小串珠。
3。请幼儿个别示范
T:谁来帮我数一数,我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?
4。教师示范喂瓶宝宝,要求:边喂边数,不能多,也不能少。
三、幼儿喂瓶宝宝
1。幼儿个别操作,教师观察指导
2。集体交流操作结果,表扬操作正确的幼儿,帮助错误的幼儿进行纠正
四、帮瓶宝宝戴帽子
1。出示瓶盖子,提醒幼儿注意数量的'匹配
T:瓶宝宝吃饱了,真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大,瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看,这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数,让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。
2。请个别幼儿示范,集体检验
3。幼儿集体操作,教师随机检验
4。听欢快音乐,和瓶宝宝散步跳舞。
五、送瓶宝宝睡觉
1。播放摇篮曲,提出要求
T:瓶宝宝玩累了,要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧
2。引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色
T:看,这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。
3。幼儿送瓶宝宝睡觉,教师随机检验。
小班教案 篇3
活动目标:
1、乐意操作材料,体验分类的乐趣。
2、巩固认识三角形、正方形、圆形,并学习区分黄色和绿色。
3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。
活动准备:
1、经验准备:认识三角形、正方形、圆形,会辨别黄色和绿色。
2、环境准备:黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干;简易货架3个;小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。
活动过程:
一、活动导入:
创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。
二、认识图形和颜色:
1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状,并在此过程中学习分辨黄色和绿色。
2、幼儿从凳子下取出事先放置好的"饼干",用刚刚学到的本领观察手中的3块"饼干"。
3、通过与小熊一起玩"听口令做动作"的游戏,巩固对形状和颜色的'认识,并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。
三、摆一摆:
1、让幼儿对手中"饼干"按照形状进行一维的第一次分类。
2、引导幼儿在第一次分类的基础上,根据颜色进行二次分类。
3、让幼儿对摆放的"饼干"进行检查和纠错。
4、教师:不单可以只按形状分类,还可以按照形状和颜色两个维度来分。
小班教案 篇4
活动目标:
1.感受过生日的快乐,理解分享的意义。
2.仔细观察画面的细节,并结合画面进行想象。
3.理解诗歌内容,初步认识字词:生日、蛋糕、阳光。
4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
字卡、语言读本、图片、音乐《生日歌》。
活动过程:
一、预备活动:
1,教师播放歌曲《生日歌》,幼儿可以用中文或英文演唱歌曲,再向相邻的小朋友说一句祝福的话语。
二,感知理解活动
1,话题讨论。
教师引出讨论话题:你们的生日是哪天?你和其他小朋友一起过过生日吗?
教师出示大字卡“生日”。
2,师幼交流。
让幼儿说一说家人是怎样给自己过生日的。
3,通过观察书中的图片,讲讲书中的小朋友是怎样过生日的?
看到生日蛋糕想到了什么?
4,想象表达。
提问:书中的蛋糕是什么样的?圆圆的蛋糕像什么?
为什么说蛋糕像太阳呢?
(引导幼儿说出太阳与蛋糕之间的相同处,教师随机出示大字卡“蛋糕”,
幼儿理解认读。)
5,欣赏诗歌。
(1)教师朗读诗歌,幼儿欣赏,教师注意朗读时,“每个”要重读,突出分享。
提问:诗歌中的蛋糕是怎样的'?像什么?
诗歌中的小朋友为什么要把蛋糕分给其他小朋友吃?
引导幼儿感受与人分享的快乐。
(2)你觉得诗歌中哪一句话最有趣?读给大家听听。
三,游戏活动。
1,字卡游戏:配对。
教师分别出示大字卡“蛋糕”“生日”,
幼儿找出相应的小字卡配对后再认读;
幼儿分成“生日”和“蛋糕”两组,
幼儿自由地与另一名幼儿组 成词组:“生日蛋糕”。
2,字卡游戏:太阳出来了。
教师出示大字卡“阳光”,幼儿认读并找出相应的小字卡;
教师出示太阳和乌云的图片,当教师举“太阳”时,
幼儿举起“太阳”的小字卡;
教师举起“乌云”时,幼儿则将小字卡藏起来。
活动反思:
1,此次语言活动是为3-4岁幼儿设计的,这个年龄阶段的孩子吸收能力比较快,基本读三遍就可以学会这首诗歌了,再通过孩子们喜欢的游戏就可以快速把字词学会。
2,由于孩子们爱动,爱玩的天性,可以在孩子们熟悉的基础上老师为幼儿配上诗歌动作,更加激发了孩子们的兴趣,学习效果会更好,当然可以根据本班孩子的情况灵活运用。
3,教师所做的字卡最好规范,图片鲜艳好看,如果有条件的话最好运用多媒体。
4,本次活动,我觉得大部分幼儿表现都不错,都能积极配合教师活跃课堂气氛,对于内向的孩子,我会多给他们一些空间,多提问他们,让他们在游戏中多参与,慢慢的这些孩子会有所改变,积极参与进来。
小班教案 篇5
目标:
l 认识一些常见汽车,知道开汽车的基本知识。
l 乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。
活动准备:
l 布置马路的场地,红绿灯、停车场等l 汽车卡片,呼啦圈、音乐磁带过程:
一、活动导入,引起兴趣。
教师:今天,老师带你们到汽车城里去看看好吗?
二、通过游戏,知道做小司机的基本常识,体验当小司机的乐趣。
1、认识汽车师:小朋友,看看都有哪些汽车啊?
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师:现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。(幼儿自由挑选汽车)教师提问:“你开得是什么车,你想到哪里去?”
师:“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全,要听警察叔叔的话。遵守交通规则,好吗?
3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。
4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的'“喇叭”,鼓励他们把喇叭要叫响一点)。
5、游戏——红灯停绿灯行
(1) 师:现在是什么灯?我们该怎么办?
(2) 教师出示红灯:“红灯亮了,停一停”(幼儿马上停住)…
出示绿灯,小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。(音乐)三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
2、教师提问:数数这儿有几个停车场?(三个)
3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。
4、小朋友们把车子都停好了,我们到外面去玩了,跟着我一起去吧。
小班教案 篇6
教学目的:
1、感受家庭的温暖和亲情,萌发爱护小动物的家的意识。
2、能根据诗歌提供的线索,尝试初步创编诗歌。
教学准备:
光碟《我爱我家》里面附有幼儿全家福相片 各种小动物图片 大自然的背景图
教学过程:
一、音乐欣赏,《让爱住我家》让幼儿感受歌曲,欣赏全家福相片。
二、 感知理解活动
1、交流:你们的家里都有谁?
2、帮小动物找家。
(1)、出示图片毛毛虫、蝴蝶、小鱼、蜻蜓和大自然的背景图。
思考:毛毛虫的家在哪里?蝴蝶的家在哪里?小鱼、蜻蜓的家呢?
(2)幼儿送小动物回家(幼儿将小动物图片放到树叶,小河等标识的盒子里)
3、幼儿一起阅读大图书
与同伴说说:谁是谁的家?小朋友的家里有什么?
4、教师朗读诗歌,幼儿认真倾听。
5、幼儿观看大图书,师幼共同讲述。
(1)树叶是谁的家?花朵是谁的家?草地是谁的家?
(2)小朋友的家里有谁?她为什么爱自己的家?
(3)回家是什么感觉?你们爱自己的家吗?
重点引导幼儿感受家庭的温暖和亲情。
6、幼儿讨论:我们应该怎样爱护小动物的家?幼儿讨论,教师做正确的引导,让幼儿产生初步爱护小动物家的`意识。
三、 创造活动
1、幼儿充分想象,创编诗歌单句,教师在卡片上记录幼儿的想法。
树叶是谁的家?花朵是谁的家?小河和草地是谁的家?你的家里有什么?
2、师幼完整创编诗歌,幼儿朗读创编诗歌。
四、结束,以音乐《我爱我家》做手语结束活动。
小班教案 篇7
一、活动目标
1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色
2、让孩子学会在生活中观察并应用
二、活动准备
1、红、黄、绿气球图片
2、小金鱼、青蛙、鸭子图片
3、红、黄、绿衣服卡片
三、活动过程
1、常规活动:问候、走线
2、以儿歌《气球》导入课题:
红气球、黄气球、绿气球,
像群小蝌蚪,蓝天上面游。
3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)
“在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)
“好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)
4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球
5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)
1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)
2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)
3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)
教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子
6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的'衣服
小金鱼——红色的衣服 青蛙——绿色的衣服 鸭子——黄色的衣服
7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色
8、复习儿歌《气球》
9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结
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