《文具店》四年级数学教案

时间:2020-08-31 20:01:36 教案 我要投稿

《文具店》四年级数学教案

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的《文具店》四年级数学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《文具店》四年级数学教案

  教学目标:

  1、通过具体的生活情景,结合进行实际操作,了解小数乘法的意义。

  2、结合小数乘法的意义,能够计算简单的小数乘整数。

  教学重点:了解小数乘法的意义。

  教学难点:能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

  教学方法:引导、发现法

  教学准备:小黑板

  教学过程:

  一、情景导入呈现目标

  1、回顾整数乘法的意义:(求几个相同加数相加的和的简便运算。)

  2、3×4的表示什么意思?

  0.2×4表示什么意思?组内交流,全班交流。

  3、创设情境,提出问题。创设商店一角的情境,引导学生提出数学问题。然后对“买4根棒棒糖需要多少钱?”展开讨论。

  二、探究新知

  1、学生列出算式,并说明意义。

  2、小组讨论算法。

  3、汇报:鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。可以运用连加,元、角、分的'转化,几何模型得出结果。

  4、引导全班同学讨论这些方法,进一步体会小数乘法的意义。引导学生观察小数乘法的意义和整数乘法的意义一样,也是求几个相同加数的和的简便运算。(参与指导解释疑难问题)

  三、点拨升华

  小数乘法的意义和整数乘法的意义一样,也是求几个相同加数的和的简便运算。独立思索小组交流总结方法教师点拨。

  四、课堂总结

  通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

  五、当堂训练

  1、算一算。

  0.4×5=0.2×5=0.6×5=

  0.3×6=0.2×7=0.6×9=

  2、完成学案第三题。先独立做,最后组内交流。

  六、拓展提高

  笑笑看见远处的闪电以后,经过6秒才听见雷声,如果雷声在空气中的传播速度是每秒0.34秒,那么笑笑离闪电有多远?先独立做,最后组内交流。

  七、作业布置:教材第34页“练一练”的第2、3题

  板书设计:

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