【推荐】桥教案3篇
作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的桥教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
桥教案 篇1
【教材分析】:
本文选自人教版第十册第四组,本组课文讲述了一些感人的故事,让学生在阅读中了解那可歌可泣的事,体会那令人震撼的情,学习本组课文重点是抓住那些感动人们的地方,体会作者表达的思想感情,还要认真领悟文章的表达方法。《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
【学生分析】:
对于五年级的学生,具有高尚品质的优秀党员、干部已有过多次学习,抓人物言行体会人物内心想法及品质已有过多次接触,因此,在本文教学时让学生抓住老汉的言行来体会他的品质应该不是难点。但要学生结合生活经验推想老汉的内心想法却有难度,因为学生对洪水不熟悉。通过写景以渲染气氛,侧面烘托人物品质的表达方法有过接触,但并没有刻意强调,学习本组课文重点是抓住那些感动人们的地方,体会作者表达的思想感情,还要认真领悟文章的表达方法。
【教学目标】
1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会文章的思想感情,感受人物崇高的人格魅力。
4.领悟课文在表达上的特点。
【教学重点】
引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。
【教学难点】
理解题目所蕴含的深意。
【教学准备】
要求学生搜集各地遭受洪灾的相关文字、图片或音像资料,了解自然灾害给人类带来的巨大伤害。准备多媒体课件。
【课时安排】2课时
【教学流程与设计意图】
第一课时
一、以“桥”引入,初步感知 1、谈话引入课题:
我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》,今天我们要学习的课文是《桥》,也是一座生命桥。出示课题──《桥》。
2、请同学们打开课文,齐读课题。
【设计意图:学习首先要激发学生的兴趣,一开始老师的叙述便能激发起学生的兴趣。因为师从学过的课文入手,一下子拉近了学生与文本的距离。利于学生更快、更好地投入到课文中去。】
3、自学课文,要求:
⑴ 自由读课文,学习生字新词。
⑵学生自由识记字形,并说说有哪些字容易写错,要注意什么?老师指导“肆、奠”字的书写。
⑶ 想一想:课文写了怎么样一件事?尝试用自己的话说一说。
深夜,当洪水袭来时,党支部书记----全村人都拥戴的老汉冒着生命危险,不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。
根据学生的回答,老师相机板书“洪水 老汉 村民”等词。
【设计意图:初步感知,只要求学生整体把握,为后面的细读、品读课文打下基础。】
二、细品词句,感受情势危急
1.过渡:是的,一场可怕的灾难来临了,看到“洪水”这两个字,你的脑海中浮现出了怎样的画面?(播放洪水视频,感受洪水的可怕。)
2.找出文中描写大雨和洪水的句子,读一读,说说从中感受到了什么?
⑴默读,找句子画线。
① 黎明的时候,雨突然大了,像泼,像倒。
② 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
③ 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
⑵朗读,体会。
⑶汇报交流感受。(学生自由发言,老师相机从以下几方面进行点拨,并引导感情朗读。)
①这些句子都写出了洪水凶猛,威胁着人们的生命。
②这些句子很多都采用了拟人或比喻的修辞手法,用一、两句为例,不用拟人或比喻与原句进行比较,看有什么不同。引导学生感受语言文字的魅力。你也能用这种方法来描写洪水狂奔的场景吗?
⑷ 出示句子进行对比:
① 黎明的时候,雨突然大了,像泼,像倒。
黎明的时候,雨突然大了。
② 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可当。
哪句话写得好?为什么?
③ 学生模仿说句子。
3、过渡:
当洪水袭来时,村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生路?他们找到了吗?(找到了,北面那座窄窄的木桥。)这是一座普通的桥吗?不,这不是一座普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命,整个村庄的生命啊!于是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……
4、讨论:
⑴如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的结果?
(学生自由猜测可能发生的结果,感受形势的紧张。)
⑵学生自由发言。
⑶找出文中描写人们惊慌失措的有关句段,有感情地朗读,读出自己的感受。(读后请学生板书从文中找到的关键词。)
课件出示:
①是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。
②人们又疯了似的折回来。
③人们跌跌撞撞地向那木桥用去。
【设计意图:阅读教学要尊重学生的情感体验,要引导学生入情入境地读,设身处地地想,这也是学习这组课文的阅读要求。因此,在这个环节,我主要让学生自读、自悟,谈感受。】
5、小结:是的,求生是人的本能。在死神面前,人都有求生的欲望,唯有一个人是例外的,他是谁?在这生死攸关的时刻他又作出了怎样的抉择呢?下节课再学。
桥教案 篇2
【教学目标】
科学概念
● 设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。
过程与方法
● 经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。
● 应用形状结构的知识及经验设计和制作。
情感、态度、价值观
● 发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
● 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
教学准备
为小组准备:旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。
教学过程:
一、检查学生合作带来的各种桥模型,请学生按照展览要求先报名,再统一在讲台前参展。
二、请各在座的评委检查制作的材料是否统一,然后讨论分别从几个方面去评价这些不同形状的桥模型?教师提出要求,板书如下:我们的桥展示评奖大会——最佳作品奖,最佳评委奖。最佳作品:描述分、比较分、承重分,总评分。单项奖:省料奖、美观奖、实用奖、参与奖。
三、准备怎样介绍自己的桥?下面的内容可供参考:
设计的想法是怎样形成的,出示设计图或设计过程。
应用了哪些形状方面的知识。
应用了哪些结构方面的知识。
我们的桥哪里受压力,哪里受拉力……
制作过程中遇到了什么困难,怎么解决的。
哪些地方限于技术,做得不够好。
哪些地方是具有明显的优势的。
预计能承多少重量。
板书设计:
我们的桥展示评奖大会
描述分、比较分、承重分,总评分
最佳作品奖
最佳评委奖
单项奖 省料奖 美观奖 实用奖 参与奖
【信息反馈】:
评奖结果令人出乎意料,平时成绩优秀,表现良好的学生动手能力不佳,平时不起眼的几个同学作品出人意料得好,经过了解,家长帮忙了,但是最出色的桥是刘雪松同学制作的,而且没有家长帮忙,独立完成,设计简单,牢固,而且材料非常容易找到,几个一次性被子,一个拱形,真是令人叫好啊!
桥教案 篇3
活动背景:
在主题《我爱昆山》活动开展中,小朋友通过收集、观察了解了家乡的许多知识,其中“第一水乡——周庄”这个活动给幼儿留下了十分深刻地印象,看录相时,见到周庄有这么多的桥感到特别的兴奋,对双桥更是记忆深刻,周庄古朴、典型的水乡小桥尽显幼儿眼底。由幼儿的这一兴趣使我想到可以开展一次《家乡的桥》的活动,一切准备好后,我们请家长和小朋友一起在自己生活周围找找有些什么样的桥,并进行了拍照、记录,使幼儿对昆山本市的桥梁也有所了解,我还收集了许多国内外有名的桥的图片,供幼儿欣赏,孩子们有了这么多的知识经验后,我又着手设计了本次版画活动,以体现幼儿对桥的认识,和孩子们的创造能力。
活动目标:
1、运用单色版画的基本技能,进行“桥”的绘画创作。
2、了解双桥激发对家乡的热爱之情。
活动准备:
吹塑纸、铅化纸、各色颜料、毛笔、抹布、双桥图片、实物投影等
活动过程:
一、看图导入,激发幼儿的兴趣。
1、小朋友,在我们昆山周庄有一个非常有名的桥,你们知道是什么桥吗?(幼儿答:双桥)
对,双桥。你知道双桥为什么会这样有名吗?
幼儿1、它是由一个有名的画家画了以后,让许多人知道双桥的。
幼儿2、因为双桥很特别,和现在的桥不一样。
(引导幼儿说出是陈逸飞画了张双桥图,使得全、全世界的`人都知道在我们昆山有一个美丽的水乡——周庄。)
2、师:那双桥到底是怎么样的呢?现在我们就来看看。
幼儿1、双桥是由两座桥连起来的,一座是拱形的一座是平的。
幼儿2、桥面是由许多大石板搭成的。
(引导幼儿说出双桥是由两座桥相连的,一座是拱形桥,另一座桥面是平直的,这两座桥都是用大石板搭建的。)
二、拓宽幼儿思路,回忆看到的桥梁。
1、我们昆山因为双桥而闻名,这几年有很多外国商人到我们昆山来投资,人越来越多,马路也越建越宽,连着马路的桥也越造越大,越造越美了,谁愿来告诉我们前些日子你和爸爸、妈妈一起看到了哪些桥?怎么样的?
幼儿1、我看到了柏芦大桥,桥上有很多路灯,还种了许多植物,桥面很宽。
幼儿2、我看到了正阳桥,它是水泥建的,也是拱形的。
幼儿3、我看到了公园里的小木桥,栏杆是一格一格的象鱼。
幼儿4、我看到了立交桥,桥下可以开汽车。
2、假如你是设计师,你会帮我们昆山设计怎么样的桥呢?
幼儿1、我要设计一座形状象闪电一样的桥,栏杆上还有许多花纹。
幼儿2、我要设计一座象人金门大桥一样的缆桥。
幼儿3、老师我要设计一座和双桥一样的拱桥。
3、啊,桥有这么多种呀!有古式的,也有很现代的,各有各的特色,那么今天我们也来做个小画家,把这些美丽的桥画下来,让它也象双桥一样名扬海外,好吗?(好)
三、教师简单介绍版画方法。
今天我们要用到我们学过的单色版画的技能,首先要进行制版,看老师的,注意线条要清晰,并要用些力,然后我们就要给底版涂色,记得速度要快,而且要均匀(师操作)最后将纸轻轻压上用力抹一抹,注意不要移动。拿起来就完成了。
四、交代要求,幼儿练习。
你们想来试试吗?
1、先想好你准备画一座什么样的桥。
2、注意桥要画的大些,桥面可进行花纹的装饰。
3、涂色时,动作要快,不能使颜料干了。
幼儿练习,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆落笔,能将桥身画得大些。提醒幼儿压时不能移动。
五、展示作品,结束活动。
1、先画好的小朋友将画贴到老师这儿,并轻轻去欣赏一下别人的画。
2、介绍一下,你画的什么桥,桥的名字是什么?
幼儿1、我设计的是十字桥,这样汽车可以开得多一点。
幼儿2、我设计的是一座彩虹桥,可以打扮我们的城市。
小朋友们画的桥和双桥一样有特色,以后老师把它们都放进我们幼儿园的站,让大家都来欣赏,都知道昆山有这么多的美丽的桥,好吗?
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