团团转教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的团团转教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
团团转教案1
一、推荐主题：
《相反国》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
幼儿在美工区活动时常出现未完成的作品，有时会因其他幼儿随意的添画，是的作品成为了另一种景象，于是设想出此活动，让孩子根据不同的图形充分发挥自己的想象，在愉快的游戏中添画出一幅幅不同的作品进行交流，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验自由作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。
2、能够发现并用语言表达交换作画后作品中发生的变化。
3、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
（二）活动准备：
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、彩色画纸、坐位安排成环形。
（三）活动过程：
1、导入
——出示半圆图
师：这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，你们猜一猜老师想画什么呢？
——引导幼儿根据图形想象，过程中教师不断为图形进行添画直至完成。
2、找一找，图形在哪里。
——教师出示几幅根据上个图形添画出来的作品。
师：我这里有几幅画，都是由刚才那个半圆变出来的，请大家找一找半圆形藏在这些画的什么地方了呢?（可引导幼儿说出改变的方向）
（评析：示范时，通过语言引导，让幼儿操作的形式，帮助幼儿理解活动形式，通过变换图形的方向，激发幼儿想象。）
3、幼儿示范轮流添画。
——教师出示一张未完成的画。
师：我这边还有一个图案，现在请小朋友来帮我把这个图案变成一幅画?
——教师请三位幼儿轮流添画。
4、游戏：团团转。
——讲解“团团转作画” 的方式和规则
——游戏开始，幼儿取出椅子下的画看看上面是什么图案，你可以把它变成什么？先动脑筋想一想，当听到铃鼓声的时候开始画。当铃鼓再次响起，所有小朋友都要把笔放下来。跟着音乐围着椅子转圈圈，音乐停下来，你转到哪里就在那里继续添画。再听到铃鼓的时候又要把笔放下来开始转圈圈，这个游戏会不会玩？我们一共有三次添画的机会，第三次铃鼓响起的时候就不能画了，我们要给小朋友看看大家都把这些图案变成了什么。
——幼儿开始游戏创作
（评析：以转圈圈的游戏形式，鼓励幼儿在他人绘画的基础上进行轮流添画，进一步发挥幼儿创造想象的.能力。）
5、展示评价
——展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
师小结：每个人的想法都是不一样的，看了这么多作品后我们发现，经过了这么多小朋友轮流添画后的作品和我们原来想法是不一样的，是有变化的。
（评析：鼓励幼儿大胆发言，通过与自己原想法进行对比，说说作品的最终结果与原来想法的区别，感受同伴的不同思维和作画方式。）
团团转教案2
活动目标：
1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
活动准备：
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程：
一、组织幼儿讨论
1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，
你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉我，谁愿意?”
(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)
(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)
(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”
2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)
3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?
4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)
5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画?”请3个朋友上来轮着画完。
6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”
二、讲解“团团转作画”的方式和规则
1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫《团团转》，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好?
2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。
3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。
2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。
3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。
四、展示
1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。
2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)
3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?
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