一年级数学教案:《练习二1~6题。》

时间:2024-06-08 14:31:09 教学设计 我要投稿
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一年级数学教案:《练习二1~6题。》

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的一年级数学教案:《练习二1~6题。》,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级数学教案:《练习二1~6题。》

  教学目标:

  熟练掌握十几减九的内容。

  教学重点:注意对学困生的辅导。

  教学难点:掌握十几减九的算法。

  教具、学具准备:口算卡片

  教学过程:

  一、复习:

  小朋友们,上节课我们学习了什么内容?

  二、练习:

  1、第1题:这是一道用数学的题。

  (1)学生自己看图,同位两个说说图意,并提出数学问题。

  (2)根据数学问题列出算式,口算得数。

  (3)在书上填写。

  2、第2题:这是一道计算题。

  (1)教师读要求:得数是几就圈上几个。

  (2)根据算示圈相应的水果。

  (3)根据自己圈的写出得数。

  3、第3题:这是一道游戏形式的计算题。

  (1)看图,明确图意:帮小鸟回家。

  (2)快速口算得数,说给同位听。

  (3)连线,小组订正。

  4、第4题:这是一道口算十几减九的题。

  学生独立口算,订正。

  5、第5题:这是一道计算题。

  (1)明确要求:根据两个图形口算得数。

  (2)同位两个互相检查,看谁算得又对又快。

  (3)学生在课堂作业本上写算式。

  (4)教师面批面改。

  6、第6题:这是一道用数学的题。

  (1)学生自己看图,明确图意。

  (2)同位两个互相说说图意并提出数学问题。

  (3)根据数学问题列出算式写在书上。

  (4)全班一起订正。

  三、小结:

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减九的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

  作业布置:

  板书设计:

  课后小记:

  课题三练习

  课型:练习课授课时间:第周第课时

  教学内容:练习二7、8题,课堂巩固练习。

  教学目标:

  巩固所学十几减九的内容。熟练掌握十几减九的内容。

  教学重点:学生能根据第8题提出多个问题。

  教具、学具准备:口算卡片

  教学过程:

  一、复习:想一想,填一填。

  9+()=129+()=189+()=15

  9+()=119+()=139+()=16

  9+()=149+()=179+()=19

  二、课堂巩固练习:快速写出得数,比一比谁写得又对又快又好(写在课堂作业本上)。

  9+4=12-9=13-10=

  14-9=18-9=15-9=

  17-9=11-9=16-9=

  三、练习二7、8题。

  1、第7题。

  (1)明确要求:快速写出得数,看谁算得又对又快。

  (2)学生自己练习。

  (3)全班一起订正。

  2、第8题。

  (1)引导学生看图,明确图意。

  (2)学生自己根据图意提出数学问题。

  (3)学生根据自己提出的数学问题列算式解答(口头)。

  (4)学生在书上填写。

  (5)全班一起订正答案。

  四、小结:

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减九的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

  作业布置:

  板书设计:

  十几减9

  2、12-9=36、16-9=7(个)

  15-9=6

  课后小记:

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一年级数学教案:《练习二1~6题。》

  教学目标:

  熟练掌握十几减九的内容。

  教学重点:注意对学困生的辅导。

  教学难点:掌握十几减九的算法。

  教具、学具准备:口算卡片

  教学过程:

  一、复习:

  小朋友们,上节课我们学习了什么内容?

  二、练习:

  1、第1题:这是一道用数学的题。

  (1)学生自己看图,同位两个说说图意,并提出数学问题。

  (2)根据数学问题列出算式,口算得数。

  (3)在书上填写。

  2、第2题:这是一道计算题。

  (1)教师读要求:得数是几就圈上几个。

  (2)根据算示圈相应的水果。

  (3)根据自己圈的写出得数。

  3、第3题:这是一道游戏形式的计算题。

  (1)看图,明确图意:帮小鸟回家。

  (2)快速口算得数,说给同位听。

  (3)连线,小组订正。

  4、第4题:这是一道口算十几减九的题。

  学生独立口算,订正。

  5、第5题:这是一道计算题。

  (1)明确要求:根据两个图形口算得数。

  (2)同位两个互相检查,看谁算得又对又快。

  (3)学生在课堂作业本上写算式。

  (4)教师面批面改。

  6、第6题:这是一道用数学的题。

  (1)学生自己看图,明确图意。

  (2)同位两个互相说说图意并提出数学问题。

  (3)根据数学问题列出算式写在书上。

  (4)全班一起订正。

  三、小结:

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减九的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

  作业布置:

  板书设计:

  课后小记:

  课题三练习

  课型:练习课授课时间:第周第课时

  教学内容:练习二7、8题,课堂巩固练习。

  教学目标:

  巩固所学十几减九的内容。熟练掌握十几减九的内容。

  教学重点:学生能根据第8题提出多个问题。

  教具、学具准备:口算卡片

  教学过程:

  一、复习:想一想,填一填。

  9+()=129+()=189+()=15

  9+()=119+()=139+()=16

  9+()=149+()=179+()=19

  二、课堂巩固练习:快速写出得数,比一比谁写得又对又快又好(写在课堂作业本上)。

  9+4=12-9=13-10=

  14-9=18-9=15-9=

  17-9=11-9=16-9=

  三、练习二7、8题。

  1、第7题。

  (1)明确要求:快速写出得数,看谁算得又对又快。

  (2)学生自己练习。

  (3)全班一起订正。

  2、第8题。

  (1)引导学生看图,明确图意。

  (2)学生自己根据图意提出数学问题。

  (3)学生根据自己提出的数学问题列算式解答(口头)。

  (4)学生在书上填写。

  (5)全班一起订正答案。

  四、小结:

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减九的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

  作业布置:

  板书设计:

  十几减9

  2、12-9=36、16-9=7(个)

  15-9=6

  课后小记: