《遨游因特网》教学设计
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《遨游因特网》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《遨游因特网》教学设计1
教学目标：
1、认识360安全浏览器窗口。
2、学会输入网址，浏览窗口。
3、使用收藏夹、历史记录、网址列表和设置主页等方法，快速浏览网页。
教学重难点：
学会利用360浏览器浏览网上有用信息，掌握收藏夹、历史记录等常用工具的使用方法；能够正确输入网址浏览网页。
教学准备：
教学微视频，学习任务单，问卷星调查问卷
教学过程：
一、导入
1、老师使用360浏览器浏览溧阳市昆仑小学网站，浏览校园新闻和图片信息，并展示给学生看。
学生观看
2、师提问：同学们，你知道老师在干什么？
生：上网；上昆仑小学网
3、师：你们会上昆仑小学网吗？
预设A:生：会
师：你能给大家演示下吗？
请学生演示。
生操作打开浏览器，不知道网址
4、师小结：浏览器是上网的工具，但是看来光有上网工具还不行，我们还必须学习上网的本领才能顺利在因特网里遨游，这节课我们就通过三个任务来掌握上网的本领。（出示课题：遨游因特网）
预设B：生不会
5、师：这节课我们就通过三个任务来掌握上网的本领。（出示课题：遨游因特网）
二、新授
任务一、认识浏览器（板书：360浏览器）
1、师：首先，让我们认识上网的工具——360浏览器，你能找到并打开它吗？你能说出它的窗口各部分名称吗？为了帮助同学们认识它，老师给同学们准备了一位视频老师，请你打开桌面上的“浏览器”视频文件，看看视频老师是怎么说的'。
2、生打开视频文件自学。
任务二、学习上网
1、检验自学结果，跟着老师的鼠标器，大声说出各部分名称。在菜单栏的下方是什么栏？（生：地址栏）它有什么作用呢？（生答）
2、师小结：每个网站都有自己的名称和地址，通常简称网址（板书：网址），比如溧阳市昆仑小学网站的网址是www.klxx.com（板书www.klxx.com），把昆仑小学网址正确输入到地址栏中，就能打开昆小网站了。请大家自己试一试，看看能不能打开我校的网站。如果遇到了问题可以相互讨论，或者请教别的同学和老师。
3、教师巡视，个别辅导。
4、师生交流：在输入网址的过程中遇到了哪些问题？
本领三、学习快速上网
1、师：请你关闭浏览器，再次登录昆小校园网。（学生关闭浏览器，再次登录昆小网站。）
2、师：老师发现一部分同学的速度很快，咱们来看看他是怎么做到
3、学生演示并汇报
4、师小结：如果每次上网都要输入网址,确实比较麻烦,我们还有必要掌握快速上网的本领。（板书：快速上网）浏览器把我们输入并访问过的网址以列表方式自动保存在地址栏中，方便我们下次访问，这只是快速上网的一个技巧。（板书：网址列表）快速上网还有其他技巧，分别是“收藏夹”和“历史记录”，同样的，老师已经为大家准备了两个视频文件，你可以选择其中一个学习研究，如果时间有得多，再学习另一个技巧。
4、学生观看微视频，完成探究，教师巡视。
5、学生汇报交流。如果两个任务都完成的同学，还可以完成挑战任务。
三、课堂总结
1、师：你能说说今天的收获吗？（提示学生看板书回答问题）学会了今天的本领，同学们就可以在因特网遨游了，但是老师要提醒同学们合理安排上网时间。
2、师：下课之前，请你打开桌面上的《遨游因特网》学习自评文件，对今天的学习实事求是地进行评价，也让老师对同学们的掌握情况有所了解。
《遨游因特网》教学设计2
教学目标
知识与能力：认识IE浏览器，学习用IE浏览器浏览网上信息，了解学校网站。
过程与方法：以遨游因特网为总体情境，采用比拟方式学习系列名词，独立探究与合作交流相结合，提高学生对上网的认知能力。
情感、态度与价值观目标：通过学习上网，加深学生对网络的了解、提高学生对上网的兴趣，关心同学、帮助同学。
教学重点：
学会正确使用IE浏览器上网浏览信息。
教学难点：
帮助学生理解围上网而产生的众多新概念。
教学准备：
精心选择所上网站，利用好网络教室进行课堂教学。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、引入
师：说起上网，同学们你们会上网吗？都上过哪些网站？在网上做的什么？哪位同学和大家一起分享一下自己的上网经历？（如果同学没有，那爸爸妈妈有吗？）
生：同学分享交流。
师：我们知道在网上可以娱乐、学习、工作、交流，网的作用可真大。那我有个问题，你知道这个“网”指的是什么“网”吗？它的全称是什么？
生：因特网
二、新课
1.因特网
师：这个因特网可不简单，它是一个超级大的网络，它把全世界的许许多多计算机都连接起来，我们说的上网其实就是浏览这些计算机里提供给我们的信息。（课件：因特网图片）
师：因特网上计算机多，信息也很多，就像是浩瀚的知识海洋，我们说在海上航行需要船，那么你知道在因特网上这个知识的海洋遨游需要什么工具吗？
生：浏览器
师：你们用过哪些浏览器？
生：IE、360浏览器
师：下面一起来罗列常用的浏览器图标。
师：认识了这么多浏览器图标，请大家在自己电脑上找找有什么浏览器。
生：操作，回答
2.浏览网页
师：今天我们就利用“2345浏览器”遨游因特网，请同学们打开“2345浏览器”，我们先去第一站——“溧阳外国语学校网站”，通过校园网站，我想请同学们向老师展示一下你们丰富多彩的校园生活。有哪位同学浏览过校园网？你能给大家介绍一下打开校园网的方法吗？
生：同学们尝试打开校园网站。（教师提供资源：视频教材）
请一位同学示范，注意用语：标题栏，网址组成。
师：听说学校里的很多活动同学们都积极参与其中，比如学校体育节会徽的设计、自由大舞台、《地球村》校报（有三（1）、三（2）班同学作品），你能打开这些网页给老师介绍一下吗？
生浏览，并向老师介绍，老师提醒学生注意小手形状的指针，这是一个超链接点。老师提醒学生注意标签栏上的“X”按钮。
3.收藏夹和历史记录
师：这位同学/老师刚才不小心把网站关了，要再次打开有什么简单的办法吗？
生：回答、示范。
师：归纳“历史记录”和“收藏夹”的使用，请同学尝试收藏外国语学校的首页。
生：尝试。
师：可以看出，同学们现在已经能很熟练的浏览网页，下面老师黑板上还有几个按钮，要请大家帮我移到相应的功能后面。
生：移动按钮
师：我们外国语学校同学们的校园生活非常的丰富多彩，下面老师想请大家到我们二实小去看一看。请同学们打开二实小的校园网。
生：练习
师：我们学校前几天开展了一个很有意义的活动，来自韩国大邱永信小学的三十多位师生来我们学校参观交流，还表演了节目。同学们也可以去感受一下。
生：浏览网页。
师：同学们，学校网站可以展示同学们的校园生活，同学们还可以通过网站参与学校活动，我们平时要多关注，也可以推荐给爸爸妈妈，当然还有更多有益的网站，我们也要注意收集、收藏。
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