当前位置：范文苑>教学文档>教案>小班美术教案

小班美术教案

时间：2024-07-23 18:27:03 教案我要投稿

小班美术教案集锦(15篇)

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案集锦(15篇)

小班美术教案1

　　活动名称：手指点画《彩色的雨滴》

　　活动目标：

　　1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴

　　2.学习用用手指点画表现雨点欢快落下，跳跃的情绪。

　　3. 初步体验合作作画的快乐。

　　活动重点：学习从上往下，点画出雨滴。

　　活动难点：学习用“点”和“提”的动作点画。

　　活动准备：背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，

　　活动过程：

　　一、音乐游戏《大雨和小雨》

　　1. 听音乐《大雨和小雨》，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的`节奏和点、提的动作。

　　二、学习用手指点画的方法绘画雨滴。

　　1. 播放雨点视频和图片，感知小雨点的特征。

　　2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。

　　3. 教师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏？今天我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。

　　4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。

　　2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画，注意雨滴一滴一滴的，从上往下点。

　　四、评价展示。

　　1. 教师：哇！你们看，我们班的小朋友下了一场彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！

　　2. 播放音乐《大雨和小雨》，感受下雨天的快乐。

小班美术教案2

　　目标：

　　1、学习用小工具来印出四散的烟花

　　2、体验在黑色纸上做画的独特感受

　　准备：

　　水果网袋、红黄蓝绿颜料每组一份

　　过程：

　　一、放烟花

　　师：你们愿意和我一起玩放烟花游戏吗？

　　（幼儿人手一根皱纹纸条）

　　玩法：当老师说“嘭~啪~”幼儿就迅速将皱纹纸条甩高，做出像烟花燃放时的样子。

　　反复玩几次

　　师：啊，烟花都落到框框里喽！（将皱纹纸条整理好放回框中）

　　二、看烟花

　　师：哇！你们放的烟花真好看。你们看过真的放烟花吗？老师把放烟花的录下来了，我们一起来看一看好吗？

　　播放录像，引导幼儿观看烟花燃放，升到空中爆炸时，彩色的'光芒四散开来。

　　三、画烟花

　　1、师：这么漂亮的烟花，老师把它都印了下来，想看看吗？

　　出示范画，师：咦？这里还没有放满烟花，那我来把他放满吧！

　　教师示范操作

　　2、讲解操作细节。

　　3、幼儿动手操作。

　　四、作品展示

　　请完成的幼儿给客人老师看看，问问我放的烟花漂不漂亮？

小班美术教案3

　　一、活动目标：

　　1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

　　2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

　　二、活动重点：

　　对创作感兴趣，体验其中的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、红、黄、绿三种调好的水粉颜料。

　　2、白纸人手若干，积木、印章、瓶盖各若干。

　　3、幻灯片

　　四、活动过程：

　　（一）、欣赏课件

　　1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

　　2、说说你见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

　　（二）、感知颜色

　　1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

　　2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印画的方法。

　　（三）、幼儿操作

　　1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的`白被子变成花被子，你们愿意吗？

　　2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

　　3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

　　五、活动延伸：可以放在美术区供幼儿欣赏花被子。

　　六、附栏：

　　七、活动反思：

小班美术教案4

　　教材分析与学情分析

　　教材分析：

　　雨是大自然赋予人类的美妙事物。斜风细雨、滂沱大雨、淅淅沥沥、哗哗啦啦，这些词汇是在描述雨的形态声响。活动来源于绘本故事《我来给你撑伞吧》：雨打在大象的身上，噼锵——，啪锵——；雨打在长颈鹿的身上，噼啰零……，噗啰零……；雨打在蚂蚁身上，哔哔啵啵；雨打在熊的身上，淅噗呷哺……这些象声词既描述雨的好玩，又让人产生无限遐想。本活动就从雨声象声词着手，让幼儿多元感知雨，表现雨。

　　《指南》：能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。罗恩菲尔德的儿童发展阶段中描述：涂鸦期的幼儿，他们能认识到绘画形象与外界之间存在的关系，能画出非眼前物体与事件。

　　学情分析：

　　幼儿有：在抽样的过程中，我发现幼儿对雨的话题有兴趣，多数幼儿说到雨有的大，有的小，有时候声音很响；有的幼儿则提到雨是湿湿的，滴答滴答的。他们既会直接用动作表示雨落下来的样子。也能用长线、短线表现雨。

　　发展点：幼儿表现雨的方式比较写实而且趋同

　　提升点：创造性地表现不同的雨滴。

　　活动目标

　　1.通过声音、视频等多通道感受雨的特征，丰富对雨的感知经验。

　　2.结合象声词，尝试用不同的线或形表现雨滴。

　　3.喜欢参加美术活动，大胆的表达表现。

　　重点和难点

　　能感受到雨滴象声词的节奏，并用自己的方式表达。

　　活动准备

　　物质准备：

　　教具：有关雨的声音和雨天场景的课件、水彩笔

　　学具：绘画作品纸、彩色水彩笔

　　场地准备：分为操作区和交流区（绘画作品展板）。

　　活动过程

　　基本流程

　　赏雨——画雨——说雨——画雨

　　活动环节

　　教师组织行为

　　幼儿预设行为

　　设计意图

一、赏雨，产生审美愉悦。

　　（一）赏大自然的雨

　　1. 播放下雨的声音，引出课题。

　　提问：听！什么声音啊？（神秘感）小雨滴要去旅行啦，它会去哪里？遇见谁？我们一起看看。

　　2.播放大雨、小雨视频，欣赏雨的不同

　　（1）播放小雨视频

　　关键提问：小雨滴遇到谁啦？听听看，小雨滴是什么声音？

　　小结：你们耳朵真灵，听到了小雨滴答滴答滴答滴答，这样的声音

　　关键提问：如果你这个是小雨滴（伸出两个手指），你能不能下起滴答滴答的小雨来！

　　组织语：小手变小雨啦，小雨下起来喽：滴答滴答

　　（2）大雨视频

　　过渡语：雨滴又跑到哪里去了？碰到谁啦？

　　关键提问：这是什么雨？这回是什么样的声音？

　　小结：小雨大雨看到你们用不一样的动作表示，小雨是滴答滴答滴答，大雨呢是哗啦哗啦

　　3.第一次创作，不同的雨

　　提问：这是什么？（拿笔）刚才我们是嘴巴说了，用小手表演了，如果给你一只笔，你能不能把雨画出来呢

　　教师请个别幼儿示范。

　　要求：它画的时候，我们帮他发出滴答滴答声音

　　提问互动：看看小雨是什么样的？小雨用小点画的滴答滴答。大雨用的是哗哗哗的长长的线表示的。

　　共同小结：看，雨滴宝宝遇到了小鸟变成了哗哗哗的长线；遇到了小花，变成了哒哒哒的短线。遇到了熊，又会发出什么声音？

　　（二）赏绘本中的`雨。

　　1.听绘本中的雨声象声词

　　播放熊的声音：我听到的雨声是咻——波!

　　提问：熊听到的声音是什么样？学学看

　　提问：如果给你一支笔，你该怎么画呢？用小手试试看（咻——bo）

　　2.欣赏绘本中的雨

　　教师呈现小熊在雨中的画面

　　提问：我们看看小雨滴怎么出来的！

　　和你们画的一样吗？这是什么样的雨？

　　小结：小熊碰到的雨滴，有（线），还有（点），原来还有这样特别的雨呀！

　　预设：幼儿较为安静进入情境

　　注意点：等幼儿平静下来，进入状态再开始活动。

　　预设：遇到小花

　　预设1：哒哒哒、滴答滴答

　　回应1：有节奏的跟着幼儿说滴答滴答

　　回应2：你听到的声音是什么样的？你呢？

　　预设：遇到小鸟

　　预设：大雨

　　预设：小朋友这时发出了哗啦的声音

　　回应：小手变成大雨啦，哗啦哗啦

　　预设：幼儿用点或短线表现小雨，用长线表现大雨。

　　预设：幼儿很喜欢，会说前面。

　　回应：多放两遍

　　预设：是有线，还有个点。

　　通过声音、视频等多通道感知雨，丰富对雨的认知经验。

　　二、画雨，表现愉悦情感。

　　过渡语：雨滴又去旅行喽，它会遇到谁？

　　又会变成什么样不一样的雨声呢？

　　播放长颈鹿录音1

　　1.自己猜想，大胆创作

　　提问：猜猜，长颈鹿听到的雨声是什么样的？很特别哦！

　　可以怎么画？把你想的画下来。

　　2.幼儿创作。

　　教师行为：

　　1. 播放背景音乐，营造创作氛围。

　　2. 观察、启发。

　　观察全体幼儿的创作状态，对个别幼儿进行引导启发。比如：幼儿态度上是否敢于尝试；幼儿操作习惯时的握笔姿势；对创作速度较快的幼儿对话，了解内心想法，……

　　预设：长颈鹿

　　预设：幼儿还是说已有经验：哗啦啦、滴答答

　　回应：和他们听到的都不一样哦！再想想

　　在充分感受韵律感的雨声象声词过程中，创造性大胆表达自己的想法，并用绘画的方式表达出来。

　　三、说雨，个性创造表达。

　　1.整体欣赏

　　组织语：哇，好多特别的雨滴，快坐下了看看

　　2.个体欣赏。

　　提问：谁来介绍一下自己的，你听到的雨声是什么样的？画的什么？

　　提问：看看，这个雨长什么样？猜猜会是个什么样的雨呢？

　　3.经验拓展

　　播放噼啰零的雨声：我也画了一个，想看吗？

　　提问：我的雨是什么样的？

　　小结：我的雨是弯弯的，还有一个个点

　　关键点：将幼儿说的雨声节奏和线形之间建立关系

　　在作品展示过程中，大胆讲述自己的想法，萌发自信。

　　四、画雨，经验拓展延伸。

　　与幼儿一起讲故事小结：雨滴宝宝的旅行好开心，遇到了不同的好朋友，变成了不同的样子。遇到了小鸟，哗哗哗（长线）；遇到了小花，哒哒哒（短线）；遇到了小熊，咻——波!（点线组合）；遇到了长颈鹿，噼啰零……，噗啰零……，它还遇到了呢？教师出示小蚂蚁的图片，它下起来“（请填蚂蚁的声音）”雨，这会是什么雨呢？我们可以在区域游戏时间一起去试试。

小班美术教案5

　　活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

　　（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）

　　二、学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）

　　（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）

　　2.感知烟花的形态。

　　（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

　　（2）幼儿观看课件，感知烟花。

　　（3）好看吗？烟花像什么？

　　（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）

　　3.个别幼儿示范操作。

　　（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

　　（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的`烟花最好看。

　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求

　　（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）

　　四、欣赏评价作品。

　　哪些烟花很好看？为什么？

　　（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）

　　活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

小班美术教案6

　　活动目标：

　　1、了解信封的作用，学习运用贴、画等多种方法制作信封玩偶。

　　2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

　　3、体验创作装饰的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重难点：

　　活动重点：学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。

　　活动难点：能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

　　活动准备：

　　1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；

　　2、信封、剪刀、用于装饰的动物耳朵和记号笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。

　　师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？

　　师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！

　　二、基本部分

　　1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。

　　师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？

　　师：那你们认识它们吗？

　　2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和欲望。

　　师：哦，长耳朵的是小兔，弯耳朵的是小狗，尖耳朵的是小猫。

　　师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？

　　3、教师示范操作方法、讲解要领及注意事项。

　　（1）先把信封对折；

　　（2）再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上。

　　（3）最后用记号笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

　　师：可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！

　　4、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

　　①注意耳朵粘到不开口的上方。

　　②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。

　　③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。

　　三、结束部分

　　1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。

　　师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有xxx的花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。

　　2、教师小结，活动结束。

　　师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的'，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。

　　活动反思：

　　儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将来的可持续发展，呈现出一种正确的艺术教育的价值导向。而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

小班美术教案7

　　活动目标：

　　1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。

　　2、体验用绘画表现生活的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。

　　2、动物模板、油画棒

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、游戏：躲猫猫导入活动

　　1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的`游戏，赶快找找，他们在哪儿？

　　2、说说你找到的动物朋友是谁？

　　二、结合经验、体验给动物洗澡的情景

　　1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？

　　2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？（幼儿讨论）

　　3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛

　　三、幼儿作画，教师指导要求：模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）

　　四、经验分享

　　师：今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？

小班美术教案8

　　设计意图：

　　废旧物品在我们的生活当中随处可见，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子们年龄小，对事物的分辨能力较差，而从小培养他们的环保意识对今后的成长有一定的帮助。如何让幼儿切切实实地感觉到"废品是有用的"，懂得"废品不废"的道理。

　　本次活动我利用了生活中的一些废旧物品，如：挂历纸、报纸等在游戏情境过程中让幼儿动手制作，通过折一折、撕一撕等技能制作出精美的`物品，充分了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

　　活动目标：

　　1、通过观察了解购物袋的外形、作用，提高语言表达能力。

　　2、通过折、撕等技能，锻炼幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。

　　2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣

　　1、"看一看，今天老师带来了什么？"（出示购物袋）

　　2、"你见过的购物袋是什么样的？。屈，老师。教案。网出处。它们是用什么材料做的？"

　　3、"它有什么用处？"

　　小结：我们知道了购物袋有的用纸做的，有的用塑料做的；有的大、有的小、有长方形的、有正方形的；出去购物没有它们拿起东西来就不方便，所以购物袋在我们生活中很重要。

　　二、废物利用，了解制作方法

　　1、幼儿观察购物袋

　　"今天老师带来了一个自己制作的购物袋，你们看一看是用什么做出来的？"（出示成品，幼儿欣赏讲述）

　　小结：我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的，原来这些看上去没用的纸，经过我们制作后，变成了精美的作品。

　　2、教师讲解购物袋

　　（1）"看看这购物袋是怎样做成的？"（学习'对折'的技能）

　　（2）"袋身粘好了还要装上什么东西才可以拎？（学习'撕'的技能）

　　小结：今天我们学会了对折和撕两个本领，用废纸制作出了一个漂亮的购物袋，你们想不想自己也来做一个购物袋？

　　三、教师指导，幼儿尝试制作

　　1、我给你们准备了一些材料，请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰，使它变成有用的购物袋。

　　2、幼儿制作购物袋，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

　　3、幼儿展示作品，进行简单介绍。

　　小结：你们真厉害，用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。

　　四、变废为宝，感受成功喜悦

　　以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变一变，使它成为我们的好朋友。拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

小班美术教案9

　　【活动过程】

　　一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

　　1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）

　　2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　　二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

　　1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

　　2、出示印画材料让幼儿认识。

　　3、幼儿探索蔬菜印画的方法。

　　选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的'魔术就变出来了。

　　想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）

　　老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1。蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。

　　（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

　　（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

　　2。幼儿再次尝试，学习印画方法

　　四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。

　　1。将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。

　　2。你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

　　【活动延伸】玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。

　　【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。3、养成物归原处的习惯。

　　【活动准备】

　　1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。

　　2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

　　经验：能认识常见的蔬菜

　　活动重点：感受印画的乐趣。

　　活动难点：学习印画的方法。

小班美术教案10

　　一、活动目标

　　1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。

　　2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

　　3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等

　　2、音乐《大西瓜》

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、

　　（二）播放切西瓜的视频，观察西瓜的各种各样的形态，进行想象观察

　　师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

　　（三）继续观察各种形态的西瓜

　　师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等）

　　小结：原来西瓜的形状可以是各种各样的，不同的`切法可以有不同的形状，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　（四）教师示范画西瓜

　　1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿讨论作画方法

　　师：你们想来试试切西瓜吗？我准备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的游戏好不好？先看看老师是怎么切的。

　　2、现场演示用棉签画任意不同形状的西瓜2—3个

　　（五）幼儿涂鸦作画西瓜

　　1、教师鼓励幼儿大胆切西瓜

　　教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的形状就切成什么样的形状，你们来试一试，谁切得西瓜形状最有趣。

　　2、播放音乐《大西瓜》，鼓励幼儿大胆切西瓜

　　（六）互动评价

　　1、随机发现幼儿有创意的作品，点评

　　师：呀，我发现了一个很有趣的西瓜，这个西瓜是什么形状的？

　　2、自由评论

　　师：你喜欢哪个西瓜？为什么？

　　（七）结束

　　师：今天你们切的西瓜都很棒！老师看得口水直流，以后请你们切出更有趣的西瓜好吗？

小班美术教案11

　　教学目的：

　　1、认识红、绿、蓝三种颜色。

　　2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高幼儿手眼协调性。

　　教学准备：

　　1、用红、绿、蓝三种颜色的碎纸片做树叶。

　　2、发给幼儿每人一张画纸，上面画有一棵小树，请幼儿在画纸上贴树叶。

　　3、胶水。

　　教学过程：

　　1、情景引入

　　呼呼。。。。。风婆婆来了，风婆婆特别喜欢帮助别人。有一天，风婆婆路过一片小树林，她听到了一阵哭声，是谁在哭啊？原来是一棵没有树叶的.小树在哭。风婆婆问小树：“小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的朋友们都穿上了漂亮的新衣服了，可是我没有。”风婆婆安慰小树：“不着急，我来帮帮你。”风婆婆对着小树吹啊吹，小树马上穿上了漂亮的衣服。其他的小树也请风婆婆给他们穿上漂亮的衣服，可是风婆婆很忙，她请幼儿园的小朋友帮小树们穿上漂亮的衣服。

　　教师发给幼儿每人一张画纸，上面画有一棵小树，请幼儿给小树穿上漂亮的衣服。

　　2、老师做示范

　　1）用红、绿、蓝三种颜色的碎纸片做树叶

　　2）拿起一片树叶，用一个手指蘸一点胶水，均匀地涂在叶子上。

　　3）再轻轻地贴到树枝上，用手压一压。

　　3、幼儿动手操作

　　幼儿操作过程中，提醒幼儿在叶子上均匀地涂上胶水。贴的时候要轻轻的，再用小手压一压，最后用毛巾把手擦干净。

　　4、幼儿相互欣赏作品

　　幼儿之间比一比，看一看哪颗小树的新衣服最漂亮。

　　教学总结：

　　活动中，幼儿练习涂抹、粘贴等小肌肉动作，锻炼了幼儿小手灵活性。并加深了对红、绿、蓝三色的认识。儿童

小班美术教案12

　　小班教案《熊猫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步掌握粘贴五官的正确部位，学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能，培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣，快来看看幼儿园小班《熊猫》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

　　2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

　　3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、熊猫范例每组一只。

　　2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引起兴趣。

　　1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？

　　2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。

　　A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）

　　B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）

　　C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？

　　（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）

　　二、制作熊猫。

　　1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

　　2、提醒幼儿正确掌握眼睛的.粘贴次序。

　　3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　　三、交流分享作品。

　　通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

　　如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

　　（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）

　　活动反思：

　　在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

　　小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。

小班美术教案13

　　相关知识：

　　最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。

　　活动背景：

　　随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

　　活动目标：

　　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。

　　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

　　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。

　　活动准备：

　　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。

　　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

　　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

　　活动流程：

　　1、观察圣诞树，激发兴趣。

　　（1）出示圣诞树，幼儿观察。

　　指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？

　　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

　　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

　　2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

　　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

　　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行）

　　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

　　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

　　3、幼儿个别操作，教师巡视。

　　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的`小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

　　4、幼儿作品展示。

　　（1）教师引导幼儿评价作品。

　　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？

　　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

　　活动延伸：

　　教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。

　　活动反思：

　　结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。