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小制作教案

时间：2024-06-25 15:33:09 教案我要投稿

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小制作教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小制作教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小制作教案

小制作教案1

　　第一课时

　　1．让学生举例现实中会动的例子，并说出它们为什么会动？是什么东西让它们动起来？

　　2．教师示范制作一个会动的纸人。

　　3．让学生选一种制作方法来制作一个小纸人。

　　4．教师总结并及时鼓励制作较好的.学生。

　　第二课时

　　关注学生作品中形与色之间的搭配。

小制作教案2

　　课题

　　简单地说明小制作

　　课时

　　本课（章节）需 1 课时

　　本节课为第 1 课时

　　课型

　　新授课

　　教学目标

　　1、初步了解这类说明文的主要内容、文章结构和基本写作方法。

　　2、初步学习写作这类说明文。

　　重点

　　初步掌握这类说明的写作方法。

　　难点

　　初步学习写作这类说明文

　　导学活动

　　反馈

　　一、导入新课（或复习引入）

　　今天的作文课，老师想让你们用文字形式将制作过程写成文章，向大家做个详细的介绍，也好让有兴趣的同学回去试一试。

　　二、讲授新课。

　　合作学习，讨论明确：

　　①说明小制作一般包括哪些内容？

　　一般包括制作所需的材料、工具以及制作的步骤、方法等，有时还需要讲清制作的原理，并交代制作过程中注意的事项。

　　②说明小制作一般用哪些方法？

　　一般情况下按先总说后分说的`顺序说明。总说部分先说要制作什么，有什么重要性和意义；分说部分分别介绍需要准备的材料和工具、制作步骤及注意事项。

　　三、明确题目

　　简要介绍一个小制作

　　四、合作审题

　　明确：

　　1、要介绍这个制作，更要介绍其制作过程。

　　2、这是一种说明文，在说明方法、说明顺序上有讲究。

　　五、口头训练

　　1、各同学展示并简介自己作品的特点、可爱之处。

　　2、各同学介绍自己作品的制作方法和过程。请其他同学试着复述。

　　六、构思点拔

　　1、引导学生明确：文章基本结构一般是总分结构；

　　2、引导学生明确：文章内容主要包括简介，制作用料和工具，制作过程。

　　3、引导学生明确：说明文的语言也可生动些。

　　七、范文引路

　　怎样制作玩具娃娃

　　朋友过生日，我自己动手制作了一个小玩具娃娃，一共才花了四角钱，漂亮、实惠。下面我向大家介绍下制作方法。

　　首先做小娃娃的脑袋。买一个乒乓球当脑袋，用黑色水彩笔在脑袋上画上眼睛、眉毛，用红色笔描一只“能说会道”的嘴。

　　光着脑袋可不行，得“长”头发。找一团黑绒线，剪成长度相等的小线段。然后在头上抹一条胶水线，再把绒线一根根粘上去，要粘得密集些，以免头发少，显得营养不良。粘好以后，小娃娃只有脑袋中间有头发，其他地方光秃秃的。不要紧，帮他梳两根辫子。

　　接下来做小娃娃的身体部分。找一块长10厘米、宽5厘米的硬纸片，把它卷成一个类似锥体形的圆筒体，下大上小，然后用乳白胶将纸片粘稳。

　　选黄色的小绸带做衣服的领子，红色的布条做衣裳，青色的布片做一条折叠裙，再加一条粉色腰带。

　　准备就绪，便按小人的身宽体形裁好布，然后用乳白胶粘到身体上去。粘的时候要小心，最好先粘上衣和裙子，再粘腰带。因为衣服和裙子做得不好或粘得不好的地方，可以用腰带来掩盖。

　　等乳白胶干了之后，就可以把身体和头部粘起来了。

　　一个小娃娃做好了，黑头发，大眼睛，漂亮衣服，简直是一位小天使。既可以装饰房间，又可以作为最有意义的礼物送给朋友。

　　如果你不相信，就来看看我做的玩具小娃娃吧!

　　（简评：这是一篇简单的程序说明文，可读性强。介绍制作过程简要、清楚：先制作头部，再制作身子；先画眼睛、眉毛、小嘴，再装饰头发；先进行整体制作，再补充不足之处。语言生动、活泼。）

　　三、巩固提高

　　误区引渡

　　1、程序不清——要按照制作顺序安排说明。

　　2、表述不清——考虑别人看了这个说明能否制作出来。

　　作业

　　写一篇介绍制作瓷娃娃过程的短文

　　教学后记

小制作教案3

　　活动目标：

　　1.了解芭蕾舞裙的基本样式，能根据步骤图顺序制作裙子。

　　2.愿意大胆设计芭蕾舞裙花纹，尝试将裙子叠穿。

　　3.喜欢参与剪纸活动，并体验图示在剪纸活动中的作用。

　　活动准备：

　　1.圆型人手一份、芭蕾舞者人手一份。

　　2.剪刀、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　师：今天老师要和大家去看一场芭蕾舞演出，名字叫做四小天鹅（欣赏部分片段）

　　师：小朋友们，芭蕾舞演出好看吗？（好看）芭蕾舞演员不仅跳舞跳得好看，而且她们的裙子也非常的漂亮。

　　师：这里还有一群芭蕾舞演员呢。我们一起来帮她们做裙子好吗？

　　二、出示部分图示：

　　师：怎么样把圆变成这样的图案呢？这里的步骤图出现了一些错误，我们一起来重新按顺序排一排。

　　师：看我们的步骤图完成了，接下去我们就要自己看着这个图示来练习一下，看看能不能剪出漂亮的裙子来。

　　三、幼儿第一次尝试制作方法。

　　1.教师请制作成功的'幼儿给芭蕾舞者穿上裙子。

　　2.再寻找没有成功的，找找看，为什么不能给芭蕾舞者穿上裙子。

　　3.教师重点提醒：

　　（1）绘画的图案不要靠太紧、不能画太小。

　　（2）中心要剪出一个小圆。这样人才能穿过裙子。圆不能画的太大，也不能画的太小。

　　四、幼儿第二次制作、教师巡回指。

　　教师出示穿叠裙的芭蕾舞者。

　　师：刚才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圆来制作一条小裙子，变成双层裙子。然后把两条裙子都给芭蕾舞者穿上去。选颜色的时候，尽量不要选择颜色一样的裙子。花纹也可以设计的和第一次不同。

　　五、展示作品。

　　师：我们一起来欣赏一下这群芭蕾舞者的裙子。

　　教师请幼儿来讲评一下，色彩的搭配（渐变色、对比色）、镂空的技巧、剪得光滑做工好等。

　　师：那我们一起送这些芭蕾舞者去舞台上吧。

小制作教案4

　　一、活动目标：

　　1、根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

　　2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。

　　二、活动准备：

　　1、各种花的图片，鲜花实物2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

　　3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

　　三、活动过程：

　　1、材料导入：

　　A、出示制作所需的材料。

　　师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!

　　B、欣赏完整的'作品范例：

　　师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

　　2、幼儿自主操作，教师指导帮助：

　　师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!

　　a、引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b。引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

　　c、发挥同伴合作协商的精神。

　　四、欣赏评析：

　　师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!

　　总结：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上生长出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩!

小制作教案5

　　【教学目标】

　　科学概念：

　　技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。

　　过程与方法：

　　设计和制作小赛车。

　　情感、态度、价值观：

　　关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。

　　【教学重点】设计制作小赛车。

　　【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。

　　【教学准备】学生准备：制作小赛车的材料和工具。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、出示各种车的'图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？

　　2、学生介绍。

　　3、揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。

　　板书：设计制作小赛车

　　二、工程师怎样设计赛车

　　1、提问：真正的赛车是怎样的呢？

　　出示“真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。”

　　和赛车的图片。

　　2、提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？

　　3、学生观察、讨论。

　　4、交流汇报。

　　（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑

　　（2）设计力量大的发动机。

　　（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。

　　（4）车身流线型，阻力减到最低。

　　三、设计我们的小赛车

　　1、过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？

　　2、我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？

　　3、出示挑战任务

　　（1）车身长不能超过25厘米；

　　（2）用橡筋或气球作动力；

　　（3）行使的路程要尽量长。

　　4、学生讨论设计方案。

　　四、制作、展示我们的赛车

　　1、学生根据设计制作小赛车。

　　2、测试、比赛。

　　五、小结

　　六、板书设计

　　七、教后记

小制作教案6

　　学习目标：

　　1、培养学生动手、动口的能力。

　　2、让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。

　　学习重、难点：

　　让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　今天使我们学校的绿叶回收公司在新学期开门营业的第一天。我们大家都非常积极的把一些可回收的废品卖到废品站里去。其实，那些废品还可以成为一些很有趣的小制作。比如说，用过的.塑料瓶可以做成机器人，用废纸可以剪出可爱的小猴子等。我知道我们班的小朋友又聪明又能干，会剪纸、会画画、会折纸，还会捏橡皮泥娃娃。今天，就请大家用你们灵巧的双手来展示你的才华吧。

　　二、动手做小制作。

　　那我们现在开始动手做小制作，做完以后就给小组的伙伴瞧瞧，介绍一下自己的小制作，大家互相评一评，有不明白的可以互相问一问。我们来比赛一下哪个小组会做又会说。

　　三、创设故事情景，激发学生交际的兴趣。

　　1、今天，森林里可热闹了。因为今天是狮子大王的生日，他想邀请大家去参加他的生日会，不过，他有两个要求：

　　第一，他要收到一份你亲手做的礼物；

　　第二，他要你说几句祝贺的话。如果你能达到这两个要求，他就可以帮你实现一个愿望。

　　2、现在由老师来扮演狮子大王，谁要上来献礼物。其他同学要认真听，看谁是神耳朵，能听清楚对话的内容。

　　（要注意礼貌用语）

　　3、谁来说说刚才狮子大王提了几个问题？

　　4、分小组分角色扮演说话，先由小组长扮演狮子大王。师巡视。

　　5、请小组出来表演。

　　四、情景表演。

　　1、狮子大王退位以后，它把王位传给了小猴子，使小猴子成了万兽之王。现在我们听听小猴子是怎样说的。

　　（小朋友们，你们好！我是美猴王，想当年，我保护师父唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，最后终于得成正果。适逢今年是猴年，我特意到人间来看一看。听说你们都很会编童话故事，你们能以你手中的小制作为题材，编一个童话故事吗？看谁编得好，我就封他为故事大王。）

　　2、分小组互相编故事。

　　3、请学生讲故事，评出故事大王。

　　五、总结回顾。

　　同学们，今天你们用自己灵巧的双手做成了一件件有趣的小制作，用你们能言善辩的嘴巴说出了一句句礼貌用语，编出了一个个生动有趣的故事。希望在今后的学习生活中继续发挥动手、动口、动脑的能力，掌握更多的本领。

小制作教案7

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动手能力，引发幼儿手工制作的兴趣。

　　2、学会分享与合作，体验成功的乐趣。

　　活动准备：带孔雪糕棍2根、小木棒5根、活动眼珠两个、蜈蚣身体模型一组、双面胶、木制车轮

　　活动过程：

　　故事倒入，引发幼儿的兴趣。

　　教师出示材料，让幼儿观察都有哪些材料。

　　“今天老师将多多请到了班级，跟我们班的小朋友做好朋友，小朋友说好吗？”出示范例，引发幼儿制作的兴趣。那小朋友跟老师一块给多多找一些小伙伴吧！

　　一、教师示范讲解

　　1、首先拿出两根带孔的雪糕棍，分别将小木棍插入孔中，两根雪糕棍间留一段距离。

　　2、将准备好的木制轮子插入木棍中，做小火车的轮子。并用毛根儿做小蜈蚣的触角。

　　3、将小蜈蚣的`身体模型拿下，用双面胶粘在两根冰棍干中间部位，粘上活动眼珠和蜈蚣的小脚，一辆神奇蜈蚣小车就完成啦。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。当幼儿遇到困难时，教师给予帮助。

　　三、幼儿制作好后，“多多终于有这么多好朋友啦”让它们手拉手一起游戏吧。可以将蜈蚣小火车连在一起，合作游戏。

　　活动小结：

　　幼儿通过制作蜈蚣小车，不仅锻炼了动手能力，还学会了合作与分享。

　　活动延伸：

　　可以制作一些小蚂蚁卡片和一个带有坡型的跑道，进行故事再现。

小制作教案8

　　第一课时

　　1．展示一系列蹦蹦跳跳、各种各样会动的小纸人，会动的小纸人并给这一系列小纸人编个童话故事，激活课堂，吸引学生的兴趣。

　　2．教师解剖一个小纸人的结构，让学生了解纸人的基本构成。会动的小纸人

　　3．鼓励学生动手动脑做一个跟教师做法不同、会动的小纸人。

　　4．教师总结并指出不足的地方。

　　第二课时

　　1．帮助学生解决小纸人的'形、色之间搭配以及造型的完美问题。

　　2．分成各小组，将做好的小纸人放在一起做游戏。

小制作教案9

　　设计思路

　　天气渐热，帽子成为孩子们经常会用到的物品。因为班级最近处于隔离期，早上来园时，孩子们会带着小帽子进教室，这让孩子对小帽子产生了好奇和新鲜。但是经过询问我发现孩子们对于夏天的凉帽和其他帽子的区别是不清楚的，他们对于帽子的概念就是戴在头上很好看，为了让孩子了解凉帽的不同和作用，故设计了本次活动。

　　活动中，第一环节让孩子观察不同的.凉帽，回忆已有的生活经验；第二环节通过操作材料进行制作凉帽，这份操作材料看起来比较简单，但实际进行操作后发现对于孩子来说可能会有难度，因为帽子需要进行穿插，而且这个凉帽的外形不是比较常见的那种，老师可以通过示范指导，进行局部示范制作的仔细讲解，让孩子获得成功的体验。

　　活动目标

　　1、在制作凉帽的过程中，了解凉帽的外形和在夏天里的作用。

　　2、尝试折折、剪剪，掌握剪刀的正确用法。

　　活动准备

　　凉帽图片、操作材料、剪刀

　　活动过程

　　一、说凉帽——观察不同的凉帽

　　1.出示不同的凉帽图片，说说这些凉帽的样子？（鸭舌帽、草帽、贝雷帽、遮阳帽）

　　2.什么时候需要戴凉帽，天热后戴上凉帽有什么好处？

　　（天热的时候要戴，能遮挡太阳、防止紫外线、不会被晒伤）

　　：凉帽有各种各样的式样，而且形状也不同，它们可以在夏天帮助我们遮挡太阳，减少我们头上出汗。

　　二、做凉帽——尝试独立完成作品

　　1.老师指导，在帽沿上画些自己喜欢的夏天的物品：如冷饮、扇子等。

　　2.引导幼儿添画有自己创意和想象力的夏天图案。

　　3.制作小凉帽

　　1）示范剪刀的使用方法。

　　2）观察制作材料，了解小凉帽的部位：如帽檐和帽子周边部分。

　　3）黑线处用剪刀剪开，剪的时候沿着黑线慢慢剪。

　　4）虚线处折一下，将两个有红点的地方粘贴在一起。

　　4.指导个别能力较弱的幼儿。

　　三、戴凉帽——感受成功的喜悦

　　1.将完成的凉帽戴在头上，感受成功的快乐。

　　2.我们以后还可以试试做出不一样的小凉帽。

小制作教案10

　　设计理念

　　口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力，促进学生口语发展，从而提高学生整体综合素质。本课的设计，是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，力求体现互动这一特点：在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中展示成果，培养创新精神。

　　学习目标

　　1、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

　　2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

　　3、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。

　　4、在交际中学习文明交往的习惯。

　　教学重难点

　　激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。

　　教学准备

　　1、课前布置学生动手制作小制作。

　　2、有关的课件、奖品。

　　教学时间：一课时

　　教学流程

　　一、儿歌导入，激发兴趣。

　　1、同学们，你们还记得人有两件宝这首儿歌吗？下面，让我们一起边拍手边背诵这首儿歌好吗?

　　2、从这首儿歌中你知道了什么？

　　3、今天，老师给大家带来了一些图片，请大家看屏幕（课件演示）这是用纸剪帖出的公鸡，颜色多鲜艳啊！这是用纸剪出的拖鞋，多有趣；这是用纸折成的蜗牛，多可爱；这幅是用塑料杯和毛线做成的漂亮的.小女孩；这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚，你们说像吗？

　　4、通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多巧啊！我相信，你们也能用自己的大脑和双手编织出美丽的小制作，是吗？

　　二、全班参与，评出最佳小制作。

　　1、请大家把小制作拿出来放在桌面上，然后有秩序地离开座位自由参观，看看谁的小制作做得最好。

　　2、学生自由参观。

　　3、评出做得最好的小制作，发奖品。

　　过渡：看见你们五花八门的小制作，老师非常高兴。今天，老师想考考你们，就是想你们把小制作的制作过程说出来，比一比，谁说得最好，行吗?

　　三、示范说话，指导表达。

　　1、示范说话

　　老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。

　　（我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。我是这样做的：先找几个一样大的纸筒，再用各种颜色的纸把纸筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最后拿出一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它挂在墙上作装饰。我的介绍完了，谢谢大家。）

　　2、指导表述

　　（1）老师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。）

　　（2）老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（先再接着最后）

　　（3）说话时还要注意什么？（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌。）

　　3、学生按要求练习说话。

　　（1）课件出示说话要求。

　　①以小组为单位进行交流。

　　②汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。

　　③别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。

　　④评出说得好的同学。

　　（2）小组练习说话，教师播放背景音乐相继指导。

　　四、代表汇报交流，评出最佳解说员。

　　1、请一个小组的代表汇报交流。

　　（1）哪个小组的代表能愿意说说自己作品的制作过程？

　　（2）其他小组评论：哪些地方说得好？哪些地方还需改正？

　　（3）老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚、明白。

　　2、其他小组派代表汇报。（程序如前）

　　3、评选出最佳解说员，发奖品。

　　五、举行小小展览会。

　　1、看作品，听介绍。

　　同学们的小制作太美了，可刚才每一个小组只介绍了一件作品，你想介绍你的作品吗？每人都有机会，看，（在黑板上贴出小小展览会字样）咱们举行一个小小展览会，把你们的作品都展示出讲台上，邀请你的好朋友来看作品，听你的介绍。

　　2、谈感受。

　　看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗？

　　六、总结。

　　老师觉得同学们不光心灵手巧，而且都是能说会道的学生。老师非常高兴，下课后，把自己的小制作送给自己的好朋友、老师或家人，借此来表达你对他们的爱，好吗？

小制作教案11

　　一、活动目标

　　1、喜欢泥工活动。

　　2、学习团球，表现苹果的特征。

　　3、体验帮忙小动物的乐趣。

　　4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

　　二、准备

　　1、红、黄、绿橡皮泥若干。

　　2、小动物图片。

　　三、活动过程

　　1、活动导入，引起幼儿兴趣。

　　兔妈妈：＂兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一齐去采苹果，好吗？＂兔宝宝：＂好呀！＂大家一齐在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

　　兔妈妈：＂呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一齐来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

　　兔妈妈：＂宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎样样的？＂兔宝宝：＂我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。＂

　　2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

　　兔妈妈：＂今日，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎样办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？＂教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就能够了，最终插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！

　　兔宝宝们，我们一齐来做大苹果吧。

　　幼儿操作，教师适当指导。

　　3、分享活动欢乐，积累经验。

　　兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的`苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，＂xxx，我给你吃红苹果。＂）

　　4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　　小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一齐跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！

小制作教案12

　　第一课时

　　1．鼓励学生做一个躺着（平面）的小纸人。

　　2．启发学生想办法怎样让躺着的`小纸人能站起来。

　　3．让学生设计一个会站的小纸人。

　　4．引导学生想办法让站着的小纸人动起来。

　　5．教师总结。

　　第二课时

　　关注学生作品中形与色之间的搭配。

小制作教案13

　　【设计理念】

　　【学习目标】

　　１、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

　　２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

　　３、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。

　　４、在交际中学习文明交往的习惯。

　　【教学重难点】

　　激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。

　　【教学准备】

　　１、课前布置学生动手制作小制作。

　　２、有关的课件、奖品。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、儿歌导入，激发兴趣

　　１、同学们，你们还记得人有两件宝这首儿歌吗？下面，让我们一起边拍手边背诵这首儿歌好吗?

　　２、从这首儿歌中你知道了什么？

　　３、今天，老师给大家带来了一些图片，请大家看屏幕（课件演示）这是用纸剪帖出的公鸡，颜色多鲜艳啊！这是用纸剪出的拖鞋，多有趣；这是用纸折成的蜗牛，多可爱；这幅是用塑料杯和毛线做成的漂亮的小女孩；这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚，你们说像吗？

　　４、通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多巧啊！我相信，你们也能用自己的大脑和双手编织出美丽的小制作，是吗？

　　二、全班参与，评出最佳小制作

　　１、请大家把小制作拿出来放在桌面上，然后有秩序地离开座位自由参观，看看谁的'小制作做得最好。

　　２、学生自由参观。

　　３、评出做得最好的小制作，发奖品。

　　过渡：看见你们五花八门的小制作，老师非常高兴。今天，老师想考考你们，就是想你们把小制作的制作过程说出来，比一比，谁说得最好，行吗?

　　三、示范说话，指导表达

　　１、示范说话：

　　老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。

　　２、指导表述：

　　⑴ 老师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。）

　　⑵ 老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（先再接着最后）

　　⑶ 说话时还要注意什么？（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌。）

　　３、学生按要求练习说话：

　　⑴ 课件出示说话要求。

　　① 以小组为单位进行交流。

　　② 汇报制作过程：

　　汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。

　　③ 别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。

　　④ 评出说得好的同学。

　　⑵ 小组练习说话，教师播放背景音乐相继指导。

　　四、代表汇报交流，评出最佳解说员

　　１、请一个小组的代表汇报交流：

　　⑴ 哪个小组的代表能愿意说说自己作品的制作过程？

　　⑵ 其他小组评论：

　　哪些地方说得好？哪些地方还需改正？

　　⑶ 老师总结怎样才能把小制作的制作过程说清楚、明白。

　　２、其他小组派代表汇报。（程序如前）

　　３、评选出最佳解说员，发奖品。

　　五、举行小小展览会

　　１、看作品，听介绍：

　　２、谈感受：

　　看了这些小制作，听了同学的介绍，你有什么话要说的吗？

　　六、总结

小制作教案14

　　活动目标

　　1.了解降落伞的基本外形特征，学习自主选择材料制作降落伞。

　　2.大胆探索思考影响降落伞平稳降落和降落速度的因素。

　　3.喜欢科学小制作，充分体验制作带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.知识经验准备：

　　（1）幼儿初步认识降落伞的作用及外形特征。

　　（2）幼儿懂得使用胶布切割器。

　　2.物质材料准备：布、毛线、玩具小伞兵、撕剪好的透明胶、胶布切割器、塑料袋、亮光纸。

　　活动过程

　　一、以伞兵的视频引入，激发幼儿的兴趣。

　　指导语：“小朋友，你们见过跳伞吗？今天康老师带来了一段解放军叔叔跳伞的视频，想不想看？”

　　过渡语：“解放军叔叔的跳伞表演怎么样？大家都觉得解放军叔叔非常的厉害和神气，长大了你想像解放军叔叔那么神气地跳伞吗？”

　　二、出示各种降落伞的图片，观察降落伞的基本外形特征及用途。

　　1.教师引导幼儿说一说降落伞的外形。

　　指导语：“刚才小朋友都看完了视频，你发现了视频里的降落伞是什么样的？它有什么用？”

　　小结：“对了，有了降落伞，我们就可以从很高的地方安全地降落下来。”

　　2.教师出示降落伞图片，引导幼儿知道降落伞主要由伞面和绳子两部分组成。

　　指导语：“小朋友都说得很好，降落伞到底是什么样子的？我们一起来看下这个图片。”

　　小结：“看，空中的降落伞就像刚才小朋友说的那样，上面像一把大伞，旁边还有很多的什么呀？这些绳子把上面的伞拉着的，下面绑一个小挂件，这是一个玩具降落伞。

　　三、制作降落伞

　　（一）介绍制作降落伞的材料。

　　过渡语：“你想拥有一个玩具降落伞吗？我们一起来看看制作降落伞的材料吧。”

　　（二）幼儿制作降落伞，教师提要求并巡回指导。

　　1.塑料筐的边缘有一些已经剪切好的透明胶，安全使用胶布切割器；

　　2.垃圾放小筐，不需要的东西放回大筐；

　　3.做好的可以玩一玩降落伞，观察降落伞降落的情况。

　　（三）探索影响降落伞平稳降落的因素。

　　1.集中幼儿,介绍自制降落伞采用的方法及材料。

　　2.请能力强的幼儿说一说自制降落伞降落的情况。

　　指导语：“你做的降落伞降落时是什么样子的'？它能像解放军叔叔的降落伞那样平稳的降落吗？你觉得为什么会出现这种现象呢？可能是什么问题？”

　　3.幼儿交流讨论，教师根据幼儿制作的情况小结制作的关键点。

　　小结：“不管你选用什么材料来做降落伞，最重要的是你都要把这四根线对整齐了再挂小挂件，这样降落伞的重心才会在中间，如果其中一条线没对齐而是很长，那么下面的玩具伞兵就会摇摇晃晃的，不能平稳的降下来。所以小朋友在制作的时候，四根绳子粘好后，一定要对整齐，看一看你的绳子是不是找到它的重心，然后再粘上玩具伞兵。”

　　4.幼儿再次探索，修改降落伞，使降落伞平稳降落。

　　指导语：“请每位小朋友为自己的降落伞做简单的修改，使它能平稳的降落。”

　　（四）讨论探索影响降落伞降落速度的因素。

　　1.幼儿讨论安全降落的速度。

　　指导语：“但是你的降落伞从空中降落下来是快快的降落还是慢慢的降落？你觉得怎样降落才是最安全的？”

　　2.教师启发幼儿思考如何让降落伞以安全的速度降落。

　　指导语：“刚才大家都觉得降落伞要慢慢的降落是最安全的，那现在请你和旁边的小伙伴说说看，怎样让我们的降落伞慢慢的降落下来呢？”

　　（五）活动延伸

　　引导幼儿在科学区活动中继续改装降落伞，用不同质地的材料制作降落伞的伞面，自制降落速度又慢又稳的降落伞。