精选中班音乐教案汇编8篇
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐教案 篇1
在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。
在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性――擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。
如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。
本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。
活动目标
用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。
活动准备
与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。
活动过程
一、唱唱跳跳
师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)
二、说说做做
1．出示幼儿作品，引出搬新家。
师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?
2．出示乱糟糟的家的画面，引发
幼儿大扫除的愿望。
师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)
3．解析个别动作。如擦窗――表现空间和姿态：使用吸尘器――表达肢体的不同动作：拖地板――提升生活经验。
师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。
4．出现搬家卡车画面，引出搬家情景。
师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)
师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更美丽。
5．教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。
三、唱唱乐乐
伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。
幼儿园中班音乐活动教案：秋天的落叶
幼儿园中班音乐教案：秋天的落叶
目的：
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
准备：落叶头饰人手一个，落叶等。
重难点：幼儿能自己创编动作。
设计：
1、引入
师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？
看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）
是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――
2、录音机范唱《秋天》
师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？
（幼儿讨论）
我们在来听听歌里是怎么唱的。
3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）
那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的`样子。（放录音2遍）
师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）
5、挑选动作好的幼儿做示范。
师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！
6、再次模仿动作。（放录音1遍）
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？
7、延伸活动：把不同的落叶归类。
落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。
8、小结：
师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！
9、回教室，结束。
幼儿园中班音乐活动教案：高人矮人
幼儿园中班音乐教案：高人矮人
活动目标：
1、 初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
2、 通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
活动准备：
高人矮人图片、磁带、铃鼓
活动过程：
一、开始部分：
请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
二、进行部分：
1、 教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、 教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”
3、 初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”
4、 幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
5、 教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。
三、 结束部分
教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。
教师自评：
幼儿在活动中能积极配合老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受能力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些高低音区别较明显的乐曲，效果会更好。由于准备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，如果老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：
丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？
（丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）
二、 学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？ 幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的`歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。
四、 表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。 活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、在故事的情境中，初步感受乐曲的旋律，能通过肢体动作较合拍地随乐曲做动作。
2、愿意参与音乐活动，对欣赏音乐感兴趣。
活动准备：
1、课件(大森林背景)
2、课件2(动画故事)
3、音乐
活动过程：
一、导入，引起幼儿兴趣
师：“春天到了，森林里呀一定很美，那我们就听着音乐向美丽的大森林出发吧!”(边做律动边进教室)
二、结合课件，讲述故事(把幼儿带入优美的情境)
师：“哇!森林到了!(出示课件森林大背景)，看，谁来了?(小白兔)小白兔有一件高兴的事情想告诉你们，想听吗?那我们赶紧坐下来仔细地听。
故事：小白兔呀种下了一棵神奇的`树，猜猜它是一棵什么树?(引导观察)哦!这是一棵神奇的音乐树!那它会神奇在哪呢?(让幼儿自由说说)
原来在森林里不管有什么事情发生，树上的小音符就会唱出不同的音乐，比如：森林里丰收了，开运动会了，或者要舞会了，就会响起不一样的音乐，你们想听听这些音乐吗?
三、分段欣赏音乐
一、欣赏第一段音乐
1、真巧，森林里的动物马上要举行一个盛大的舞会，听，神奇的音乐树开始唱歌了，我们一边听一边可以猜一猜哪些小动物会来参加舞会呢?
提问：这段音乐听上去有什么感觉?(轻松的快乐的)
哪些小动物会跟着这欢快的音乐来参加舞会呢?
师：“这么多小动物都出来参加舞会了，我们也来学着小动物一起去参加舞会吧!”(要求先想好扮演谁，再跟着音乐的节奏做动作)
(请小朋友自由扮演想要表演的小动物)
2、第二遍欣赏：要求幼儿换个动物形象，并提醒幼儿听着音乐节奏做动作。
二、欣赏第二段音乐
师：神奇的音乐树响起了欢快、轻松的乐曲，小兔子、小青蛙……都来参加聚会了。听，音乐树响起了不同的乐曲，这时候会是哪些动物来参加舞会呢?
1、第一遍欣赏，感受音乐的旋律
引导幼儿随着音乐有节奏地表演动物
2、再次欣赏，引导幼儿随音乐做出动物的基本特征。
四、结束部分
中班音乐教案 篇4
幼儿事先了解了风的特性、学习包。
重点难点
熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。
初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。
活动目标
熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。
感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。
活动过程
1.以猜谜的形式引入活动，激发幼儿兴趣。
师："老师请大家猜个谜语，认真听，猜猜是什么。"谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
2.清唱歌曲，引导幼儿认真倾听，初步感受优美的旋律，理解歌曲的内容。
师："今天老师给小朋友们带来一首有关风儿的歌，大家认真听听，歌曲里唱的风儿是什么样子的。"
3.引导幼儿再次倾听音乐，感受三拍子歌曲的'节奏特点。
引导幼儿用拍手和拍肩的动作来感受"强弱弱"的节奏特点。
4.引导幼儿学唱歌曲。
引导幼儿轻声哼唱歌曲，提醒幼儿用自然轻柔的声音演唱。
重点引导幼儿学唱结尾处，可通过语言、手势、体态等提示幼儿注意唱准休止符。
5.幼儿会唱之后，请幼儿边唱边表演风吹的动作。
中班音乐教案 篇5
活动设计背景
主要是因为本土环境因素，幼儿多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。
活动目标
1．巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2. 认识五官的名称及位置
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的'快乐
教学重点、难点
重点：认识五官的名称和位置
难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置
活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
活动过程
1、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
中班音乐教案 篇6
活动目标：
1、在会歌曲的基础上，尝试用动作来表现炒豆豆的过程。
2、在游戏中尝试制定游戏规则，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：已学会歌曲《炒豆豆》
活动过程：
一、 听音乐进教室。
复习歌曲《我有小手》
我们的小手除了会拍拍拍，还会干什么呢？
二、 引导幼儿根据歌词内容创编《炒豆豆》的动作。
1、 幼儿创编“炒豆豆”的动作。
（1）歌表演：炒豆豆
（2）那两个小朋友怎么炒豆豆呢？
幼儿两两随乐自由做动作
（3）幼儿再炒一次，要求按音乐节奏来炒。
2、 创编翻跟头动作。
（1） 幼儿自由创编两人翻跟头的动作。
（2） 让幼儿展示不同的'翻跟头的方法，帮助、指导个别不会翻跟头的幼儿
3、 随乐边唱边结伴完整做炒豆豆的动作。（两遍）
我们的锅应该在什么时候翻跟头呢？
三、 幼儿在掌握动作的基础上玩游戏。
1、 引出“豆豆”角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆”在锅被炒时的样子。
2、 幼儿三人合作玩“炒豆豆”的游戏。
（1） 教师：“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的游戏，之前你们要商量好谁来当豆豆，谁来当锅。
（2）幼儿尝试边炒边玩游戏，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头”时，引导幼儿发现豆豆被炒翻了，从而想出：“去找另一口锅”的办法。
（3）幼儿完整地边唱边玩游戏，一遍后，教师：“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？”教师唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。”
（4）交换同伴玩游戏两遍，
四、我们的锅太小了，一翻跟头，就把我们豆豆给翻出去了，那该怎么办呢？（变成大锅）
怎么才能变成一口大锅呢？（手拉手拉成一个大圆）
请部分幼儿当豆，随乐一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀，我们请其它班的小朋友一起来尝一尝吧！
中班音乐教案 篇7
一、活动目标：
1.通系列活动，增强对爸爸的了解，加深与爸爸的感情。
2.引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
二、活动准备：
1.《幼儿活动材料》P5；
2.观察了解自己的爸爸，如爸爸的外形，有些什么本领和爱好等等；
3.完成我的爸爸本领大调查表。
4.配套音乐CD“爸爸本领大”（详见资源库10）、配套语言CD“爸爸的手（见资料源库8）。
三、活动过程：
（一）我爸爸的本领。
1.教师：“小朋友们你们爸爸都长什么样子呢？是胖胖的还是瘦瘦的？头发是长的好事很短的？老师要请小朋友来说说自己的爸爸长什么样子。
2. 教师：“小朋友们是不是都认为自己的爸爸是最棒的，那么你知道爸爸有些什么本领吗？我知道你们除了了解自己爸爸的本领以外还想了解别人的爸爸，那么接下来就请小朋友们拿出昨天和妈妈一起完成的“我的爸爸本领大”调查表和大家来分享一下，你的爸爸有些什么本领吧。“（幼儿之间交流）
（二）我爸爸的工作。
1.教师：“原来小朋友们的'爸爸都有这么多的本领啊！那小朋友们能够告诉老师你的爸爸是做什么工作的吗？”
2.引导幼儿说出自己爸爸的本领及工作，请幼儿在同伴面前介绍自己的爸爸。
（三）爸爸的大手
1.应到幼儿讨论爸爸的手，如爸爸受的大小，力量、本领等。 2请幼儿欣赏散文诗“爸爸的手”。
四、活动结束：
教师：“爸爸的本领很大，很能干，为社会做出了贡献，我们都应该尊重爸爸爱爸爸，听爸爸的话做一个乖孩子。对不对！现在呢，老师请小朋友们听一首歌“爸爸本领大”。
中班音乐教案 篇8
活动目标：
1、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。
2、根据已有经验、技能大胆创编动作。
3、能与伙伴协调配合，友好交流。能亲密、轻柔的接触舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
背景图片、人物图片、音乐CD、小动物头饰。
活动过程：
一、开始部分：
教师出示背景图片(美丽的大森林)，放音乐请幼儿闭上眼睛想一想：美丽的大森林里面发生了什么事情?
二、基本部分：
1、请幼儿发言
引导幼儿大胆的说出，听了音乐后觉得大森林里面发生了什么事情?
2、分段听音乐
引导幼儿感受音乐的变化。
提问：谁听出来刚刚老师放的第一段音乐和第二段音乐有什么不一样的地方?
幼儿：第一个慢，第二个快。第一个好听第二个不好听。
3、讲故事
今天老师要给小朋友讲一个发生在大森林里的故事。(放背景音乐)
提问：故事里面都有谁?发生了什么事?
幼儿：大灰狼，小鸟，小鸭子，彼得……
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4、分角色表演
每个小朋友选一个小动物头饰。和老师一起做模仿动作。
三、结束部分：
幼儿与老师一起跟随音乐进行表演。
要求幼儿表演时与伙伴友好交流。
活动反思：
音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的.调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
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