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《托班》优秀教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的《托班》优秀教案,希望能够帮助到大家。
《托班》优秀教案1
一、活动目标
1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。
2、 愿意参加游戏,乐意与不同的同伴相互拥抱,体验与同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备
1、大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;
2、请大班幼儿及本班的老师配合游戏。
三、活动过程
(一)情境表演,导入主题。
今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。
教师:兔哥哥、兔姐姐,你们去干什么?
兔哥哥、兔姐姐:我们一起去森林玩。
教师:听说最近森林里来了一个大风怪,大风怪最喜欢吃小动物了,它会把你们吹走的。
兔哥哥、兔姐姐:我们有好办法对付它。
教师:那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?
我们来听一听兔姐姐是怎么说的。
兔姐姐:只要大风怪一来,我们马上抱在一起一动不动,大风怪以为我们是石头做的兔子,就会走的。
(二)幼儿游戏,体验游戏的快乐。
小兔 1、教师示范。
小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音,表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后,马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦,原来这是两只不会动的石头兔子,我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了,小兔又高兴的'玩了。
头饰 2、个别幼儿游戏。
教师表扬兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好,他们很聪明。小朋友们,你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。
3、集体游戏。
(1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住,当大风怪来的时候,一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。
(2)集体游戏。
(3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线,引出主题。
让幼儿想办法对付大风怪,活跃幼儿的思维,激发孩子的想象力。
以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。
由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入,使幼儿更容易参与到游戏中去,体验游戏的快乐。
四、活动结束
1、评价。
2、总结。
《托班》优秀教案2
一、活动来源:
班里有几架小朋友自己家里带来的一次性相机,他们可喜欢玩了。有一次戴毅阳拿着相机,东拍拍、西拍拍,嘴里还在说:“刘老师,笑一个!”“曹老师,笑一个!”“张逸,笑一个!”其他小朋友看见了,都说:“我也要拍!我也要拍!”…… 于是我便有了这么一个想法,利用他们浓厚的拍照兴趣生成了这一主题活动。
二、活动安排:
活动一:和玩具一起拍照
(活动已经进行过)在老师给小朋友拍照后,小朋友有强烈的自己为别人拍照的欲望,又从家里带来了三个相机。在此基础上,我们继续生成了新的活动。
活动二:给小花小树拍照
活动目标:
1、自由探索,鼓励幼儿到户外去寻找春天。
2、用拍照的方式开展游戏,体验活动的乐趣。
活动准备:
每位幼儿一个“相机”。
活动过程:
1、唱春天的歌。教师问:春天到了,小树、小草变绿了,各种颜色的'花开了,我们一起去看看吧!
2、游戏“照相”。大家做摄影师,观察春天的植物,为各种颜色的花、小树、小草拍照片。
活动三:洗相片
活动目标:
鼓励幼儿大胆尝试,初步学着涂刷,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、棒纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有花、草、树。
2、各色颜料,刷子,抹布若干,每位幼儿绘画外套一件。
活动过程:
1、和幼儿一起带着相机回到活动室,准备洗相片。
2、展示相片的“底片”(棒纸卡片),引起幼儿的兴趣,教师示范“洗相片”。用刷子蘸上颜料,轻轻地在纸上来回刷,全部刷满颜料后,相片就洗出来了。
3、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿学着涂刷。
4、展示照片:看我们贝贝摄影师的照片拍得多好!
《托班》优秀教案3
活动目标:
1、认识红、黄、绿三种颜色,学习颜色的匹配。
2、喜欢参与粘贴活动,体验动手操作的快乐。
活动准备:
1、绿色,黄色,红色小樱桃图片各一张。
2、自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵,树上贴上双面胶。
3、自制若干红、黄、绿色小樱桃。
活动重点:
认识红黄绿三种颜色。
活动难点:
将颜色正确匹配。
活动过程:
一、认识小樱桃(出示樱桃图片)
1、导入:小朋友,你们看老师带来了许多的图片,你们觉得漂亮吗?哪里很漂亮?
(幼儿自由讲述)
2、老师觉得这里有红色的很漂亮,你们觉得漂亮吗?你认识它吗?在哪里见过它呢?它的名字叫什么?
3、它的名字叫小樱桃,来我们一起说说看,“小樱桃”,小樱桃的家住在长兴,它可是我们长兴的宝贝。
二、感知小樱桃颜色的变化
(看图片)我们一起看看,小樱桃可厉害了,从绿色的小樱桃,慢慢的变成了黄色的小樱桃,再慢慢的长大了,变成了红色的小樱桃,小樱桃就像一个魔法师一样,从绿樱桃,变成黄樱桃,再变成红樱桃,厉害不厉害呀?(快给小樱桃拍拍手)
三、认识绿、黄、红三种颜色
1、你们看,老师也要来变魔术了,变,变,变,哇,变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀?厉害啊,(快给沈老师拍拍手)
2、我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀?老师请出一个小樱桃看看,这是什么颜色的小樱桃?(绿色的)现在请绿樱桃休息一下,再看看这个樱桃是什么颜色的呢?(黄色的)咦,这是什么颜色的啊?(红色的)
3、我们一起和小樱桃打个招呼吧!(小樱桃你好!小朋友们好!)沈老师请小樱桃先去休息一下,等等和我们做游戏。
4、老师要变魔术了,看看变出了什么呀?这是一棵樱桃树,说说看“樱桃树”,看看是什么颜色的樱桃树呀?(绿色的)对了,它穿了一件绿色的衣服。
5、再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀?(黄色的)真漂亮。
6、咦,这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢?(红色的)你们真棒!
7、学说:“一颗绿樱桃,一颗黄樱桃,一颗红樱桃”。
四、初步学习颜色匹配,游戏小樱桃找朋友
1、你们看看(图片),这些樱桃树上长满了什么呀?(小樱桃)真漂亮。
2、可是,老师的樱桃树上有没有小樱桃呀?(没有)樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃,你们愿意吗?(愿意)
3、听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃,我们一起来听听绿樱桃是怎么说的`,“我是绿樱桃树,我的好朋友是绿樱桃,小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗,它的好朋友是谁呀?(绿樱桃)
4、听听看它是什么颜色的樱桃树?“我的好朋友是黄色小樱桃,因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢?“我是红樱桃树,我喜欢红樱桃”。
5、想一想,绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃,(绿樱桃)黄樱桃应该送给哪棵樱桃树,(黄樱桃树)红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢?(红樱桃)
6、现在沈老师给每一个小发一个小樱桃,拿到了小樱桃,请你看看,想一想你的小樱桃是什么颜色的,说一说:应该把他送给什么颜色樱桃树呢?(请3至5个幼儿说说)
7、哇,你们真棒,都知道自己手中小樱桃的好朋友了,现在沈老师请你们轻轻的走上来,把你的小樱桃送给樱桃树,好吗?(幼儿贴樱桃)
五、检查贴樱桃的结果
1、小樱桃都贴到樱桃树上了,我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗?
2、咦,这棵樱桃树是什么颜色的?(绿色)看看上面都是它的好朋友吗?(不是)为什么它不是绿樱桃树的好朋友,(它是红樱桃)我请小朋友把它送到它的好朋友的树上,现在这样对不对呀?(对)你真棒!
小结:
(1)哇,我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃,你们开心吗?(开心)
(2)今天,我们认识了小樱桃,还知道了小樱桃小时侯是绿色的,慢慢长大变成黄色的,等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友,你们真能干,快给自己拍拍手,现在小樱桃要回家了,“小朋友再见”,“樱桃树再见”。
活动反思:
整个活动结束后,我仔细的回想着,发现我们班的幼儿年龄较小,各个方面的能力都不是很好,从幼儿的兴趣性,从幼儿的参与度着手,从幼儿的主体地位出发,制定了一系列的详案,让幼儿能真正的参与其中,感受快乐的氛围,学习新的知识,掌握新的本领。
《托班》优秀教案4
一、名称:男孩女孩
目标:
1.区别男女、你我
2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。
材料:
男孩和女孩图片
过程:
1.教师出示图片念儿歌。
2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。
3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。
4.幼儿一起跟老师念儿歌。
5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。
建议:
1.活动时教师能够适当地用些道具更好。
2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附儿歌:男孩女孩
我是女孩子,
梳着小辫子,
穿着小裙子。
你是男孩子,
带着小帽子,
穿着短裤子。
二、名称:娃娃家游戏
目标:
巩固幼儿说出男女、你我
材料:娃娃家常用品
过程:
1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。
2.扮演爸爸妈妈的.角色,在家里做事情(摆弄玩具)。
3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。
建议:
1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。
2.提供的材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。
托班整合活动设计――男孩女孩
《托班》优秀教案5
一、活动目标:
1、通过游戏,尝试认识颜色:红、黄、绿。
2、幼儿敢于表达自己的想法,积极地参与到活动中。
3、在游戏中体验学习的乐趣。
二、活动准备:
1、森林爷爷头饰
2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。
三、活动过程:
1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演):
①师:小朋友们看谁来啦?
②与森林爷爷互相问好
2、学习红、黄、绿
师:今天,森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物,你们想不想要呀?
①诞老公公派发礼物(水果),引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿
师:你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢)
师:那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢)
师:你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀?
②森里爷爷再次送礼物,引导幼儿认识红、黄、绿
3、游戏:颜色宝宝找朋友
①介绍游戏玩法:
a、教师给幼儿带上头饰。
b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友:小朋友们,你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友,看谁能第一个找到。
c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友,就和他一起说:我们是ⅹⅹ色宝宝,我们是好朋友。
②幼儿游戏,师重点指导绿宝宝的对话。
4、活动结束:①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。
四、活动总结:
教师针对幼儿具体的`表现,及时给予评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
五、活动延伸:
教师让幼儿把森林爷爷发的水果,拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。
《托班》优秀教案6
活动目标:
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、在辨别大、小的基础上,学会按大、小分类。
3、学说“大的”、“小的”,让幼儿愿意说话。
活动准备:
1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。
2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。
活动过程:
一、创设故事情境,辨别大小。
1、讲述故事:秋天来了,天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢?
2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车,引导幼儿辨别大、小,并说出大、小。
二、帮玩具宝宝找家,尝试将大、小分类。
1、继续讲述故事:这么多玩具宝宝啊~!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏,玩的可开心了!不知不觉天就黑了,该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家,它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!
2、请幼儿帮玩具宝宝找家,教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里,小玩具放在写有小的`小房子里。
三、活动结束,让幼儿说出“大的”“小的”。
师:小朋友们把玩具们都送回了家,它们要谢谢你们,给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。
《托班》优秀教案7
活动目标
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备图片—各种故事人物。
活动过程
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
教师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?
(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、教师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)
2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的.小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、(出示)图书
教师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?
5、教师讲故事。
三、给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,老师幼儿看书。
4、配班老师给大家讲故事。
四、教师小结
《托班》优秀教案8
活动目标
学习字“江”,初步培养幼儿对汉字的认读兴趣。
体验游戏的快乐。
活动准备
大字卡一张,小字卡若干。幻灯片
教学过程
1、律动
“小手上拍拍,小手下拍拍,小手小手伸出来。”
2、请小朋友们看幻灯片
请你和小朋友说一说,你看到了什么?(江河的图片)
3、出示“江”字卡。
引导幼儿学习“江”字。
4、游戏
拍卡片游戏:让幼儿看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字宝宝。
给字宝宝穿衣服游戏:小朋友都有各种颜色的`衣服,“江”字宝宝也有,穿不同种颜色的衣服来让幼儿认字。
“送字宝宝回家”的游戏:小朋友们都有自己的家,“江”字宝宝也有自己的家,请小朋友们帮老师把迷路的“江”字宝宝送回家。好吗?
活动延伸
通过对“江”字的学习,引申出相应的词语。如:江水、长江、江山如画。
《托班》优秀教案9
设计意图:3月份的时候,孩子们再一次看到了雪,可这时的雪都积在了地上,雪花真正飘下来的时候,孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见,并能用手触摸它,因此设计了此活动。
活动目标:
练习奔跑、跳跃、下蹲等动作,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高反应能力,使动作更加敏捷。
活动准备:
“雪花”(用纸煎成,数量多),大灰狼头饰
活动过程:
1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下,扭动身体和上肢,模仿冬天雪花飘的样子。
2. 游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花,幼儿在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓头顶的雪花,也可抓身边的雪花,但不能捡地上的雪花。反复游戏,比一比,谁抓到的雪花多。
3. 游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花,音乐停,把捡到的雪花交给老师,说说自己捡了多少。
4. 赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰,大家一起打大灰狼,大灰狼四处逃窜,直至被赶走。
活动延伸;
教师可更换其他材料进行该形式的游戏,如拾树叶、捡花瓣等。
反思:幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。
健康活动——雪花飘飘
设计意图:3月份的时候,孩子们再一次看到了雪,可这时的雪都积在了地上,雪花真正飘下来的时候,孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见,并能用手触摸它,因此设计了此活动。
活动目标:
练习奔跑、跳跃、下蹲等动作,发展幼儿腿部肌肉的.力量,提高反应能力,使动作更加敏捷。
活动准备:
“雪花”(用纸煎成,数量多),大灰狼头饰
活动过程:
1. 教师带领幼儿在音乐伴奏下,扭动身体和上肢,模仿冬天雪花飘的样子。
2. 游戏“抓雪花”。
教师向高处抛撒雪花,幼儿在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓头顶的雪花,也可抓身边的雪花,但不能捡地上的雪花。反复游戏,比一比,谁抓到的雪花多。
3. 游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花,音乐停,把捡到的雪花交给老师,说说自己捡了多少。
4. 赶走大灰狼。
把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰,大家一起打大灰狼,大灰狼四处逃窜,直至被赶走。
活动延伸;
教师可更换其他材料进行该形式的游戏,如拾树叶、捡花瓣等。
反思:幼儿活动的积极性很高,孩子们都意犹未尽,但是教师准备的材料不够充分,应该大大小小都有,以免能力差的幼儿抓不到,教师还要多鼓励孩子跳起来抓,发展跳跃能力。
《托班》优秀教案10
教学目标:
1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。
2、初步激发幼儿对探索活动的`兴趣。
教学准备:
各种玩具教学过程:
(一)启发提问,引起兴趣:通过游戏,引出声音的主题。
(二)第一次探索:1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。
(三)交流讨论:1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。2、引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。
(四)第二次探索:1、启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。2、幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。
(五)讲评:1、幼儿介绍自己用了什么方法。2、引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。
《托班》优秀教案11
[活动目标]
能够与同伴一起快乐参加活动
通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。
能找出大小、形状相同的星星并摆好。
[活动准备]
毛绒玩具小鸡一只,录音机一台。
布制星星若干,蓝色小板一块,大小不同的星星(卡纸做的')八个。
音乐带两盘(小星星和轻柔的钢琴曲)。
游戏材料,气球八个。
[活动过程]
一、导入活动:
幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》,集中幼儿注意力。
出示毛绒玩具小鸡,讲故事《小鸡看星星》,引起幼儿对星星的兴趣。
引导语:小朋友谁来了?与小鸡问候一下,听一听小鸡最喜欢干什么?
二、游戏《比一比》
猜,小鸡给我们带来了什么礼物?
出示大小相同的两个星星作比较,引导幼儿观察、触摸找出不同之处?
引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同,还有大小的不同。
请幼儿操作,和老师一起找一找,并摆放好。
三、戏《我帮星星找朋友》。让幼儿操作材料,找出形状和大小相同的星星做朋友。
引导语:
1、小朋友听好小鸡的要求,模样长的一样的星星才能做朋友,模样长得不一样不能做朋友。找到后要摆放整齐。
出示两张不同摆法的图片,让幼儿看一看,给星星找的朋友对不对。
四、小朋友友和星星一起来跳个舞,并对幼儿的表现给予奖励。
引导语:
1、小朋友都很棒,帮星星找到朋友,来我们一起跳个舞,放松一下。
2、小鸡非常感谢小朋友,要送气球给小朋友。
《托班》优秀教案12
目标:
1 、使 幼儿 知道春姐姐来了,花儿开放了。
2 、让幼儿初步感受春天是很美丽的.。
准备:幼儿以观察过迎春花、白玉兰及桃花图片
过程:
一、引起幼儿观察桃花的兴趣
1 、老师出示桃花图片
2 、问:这是什么?是什么颜色的?桃花长在什么树上?
小结:桃花是粉红色的,桃花长在桃树上。
二、观察桃花
1 、桃花是什么颜色,长在什么树上的?(引导幼儿能完整讲出来)
2 、出示白玉兰、迎春花并与桃花比谁大谁小?
三、找一找 幼儿园 还有哪些花也开放了。
四、学念儿歌
春姐姐来了,花儿开放了,对着我们 眨 眨眼,对着我们咪咪笑。
《托班》优秀教案13
活动目标:
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备:
一、 老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。
二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程:
一、 律动:《小老鼠上灯台》
二、 吸气呼气练习
三、 复习歌曲《猫和老鼠》
四、 游戏:猫和老鼠
1.交代游戏规则:
(1) 让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西,走路等)。
(2) 特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语:“为了不惊醒小猫,小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”)
(3) 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。(老师引导语:“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,如果给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以如果等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到安全的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)
2.游戏。
3.重复游戏一次。
4.加大难度:设障碍物
(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必须经过“下水管道”
才能到达小猫的家。(老师引导语:“这次为了不让小猫发现,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不小心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走,才不会掉到污水里。知道吗?”)
(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提醒一次:“这里就是下水管道,你们一定要在中间走,不要掉到污水里啊!”
5.游戏结束,幼儿出活动室。
小小班美术教案:汽车嘀嘀
设计思路:
“路”对于孩子一点都不陌生,每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路,在相互交错中,就如同许多许多长长、弯弯的线。因此,设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动,让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画,是一件很开心快乐的事情。
期望幼儿表现的行为:
1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动,体验集体游戏的开心快乐,从而感受生活中的美。
2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。
3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。
重点:大胆运用线条表现开汽车的情景。
难点:线条的连贯、流畅。
活动准备:
1、画画用具:长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干。
2、欣赏画4幅, 小草画1幅。
3、纸箱小汽车一辆,地拖一把。
活动过程:
一、创设“开汽车”的游戏,让幼儿体验集体游戏的快乐,从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣。
师:今天,我们来玩“开汽车”的`游戏。我来做司机,请小朋友上车罗,开车罗,嘀嘀嘀,向前开,嘀嘀嘀,坐好了,要转弯了,到了麦当劳……
师:玩开汽车的时候,心情觉得怎么样?大家一起玩游戏的时候多开心呀。
二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。
1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。
提问:你发现了什么?像什么?
2、分别出示小草和路的画,用对比的方法,启发幼儿对路的理解。提问:它和我们画过的小雨点是一样的吗?
雨点的线条怎么样?
路的线条是怎样的?
3、教师示范,帮助幼儿解决难点。
师:今天我们就用蜡笔当汽车,嘀嘀,车子向前开了,一会往这边转弯,来到了麦当劳,一会又往那边转弯,来到了公园,嘀嘀嘀,上立交桥了,绕个圈圈,开到很远很远地方。
4、激发幼儿创作的兴趣,鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。
提问:你想开车去什么地方?去那里走过什么样的路?你可以上来画给大家看吗?
5、交代作画要求。
师:今天老师为小朋友准备了很大的纸,我们一起在纸上开汽车,桌子旁边有蜡笔,两个小朋友一起用一盒,大家不争不抢。
三、幼儿创作,教师巡回指导。
四、评价与小结。
师:今天小朋友开着车走了很多路,多漂亮呀!有什么颜色?那些路是什么样子的?
师:共同完成了这么大的一幅作品,心情觉得怎么样?
小结:小朋友不争不吵,大家一起玩游戏一起画画,是一件很开心快乐的事情。
《托班》优秀教案14
大班音乐《走路》
活动目标:
1、感受音乐的速度、力度变化,模仿小动物走路。
2、根据要求改编歌词。
3、根据改编后的歌词创编动作。
活动准备:
1、在日常生活中注意观察各种动物的`走路姿势。
2、日常生活中,提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程:
一、 进场活动:以音乐《小动物走路》进场。
二、 想想玩玩
1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。
a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?
b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?
c请小朋友们来学一学,选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。
2、根据歌词学小动物走路。
a将小朋友说出的小动物编进歌词。
b根据歌词创编动作。
3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。
a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势,那我们小朋友是怎样走路的?
b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?
c从形象变化上区分和感受四种音乐,说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?
4、分段弹奏乐曲,启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。
5、小组活动。幼儿分成四组,分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时,该组幼儿做相应动作,另外三位小朋友为他拍手伴奏,互换角色进行。
三、 结束活动
我们去外面寻找更多的走路姿势
《托班》优秀教案15
教案目的
能向同伴介绍自己的玩具
愿意和同伴分享自己的玩具。
教学重点、难点
能向同伴介绍自己的玩具
愿意和同伴分享自己的玩具
教案准备
教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)
幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)
教案流程
展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的,在哪里买的,什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)
给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类,例如,请带车子的.小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。
分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。
(交换玩具时提醒幼儿相互道谢,老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)
教学反思
让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园,和其他的孩子分享,一起感受共分享玩具的快乐!
这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物,是踏入群体的第一步,也是培养良好人际关系的好方法。
学习经验延伸:
日常活动︰可设定每周五为“玩具分享日”,让幼儿在游戏时间将来带来的玩具和其他小朋友一起分享亲子活动︰设定一个活动日,请家长带自己小时候玩的玩具来园介绍和大家分享。
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