【精选】大班教案范文汇总7篇
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、活动目标：
1、欣赏歌曲，感受旋律轻松、热情的意境。
2、能随音乐合拍的做动作，并且根据图片的提示探索队形变换的方式。
3、探索在圆圈中流动、疏密等队形变化的形式。
二、活动重难点：
重点：通过观看图片，自助探索舞蹈队形变化的方式。
难点：能掌握音乐的节奏，知道在音乐的那个地方换队形。
三、活动准备：
教师准备：歌曲《秋天多么美》图谱四张。
幼儿准备：课前已学会歌曲《秋天多么美》
四、活动过程：
（一）复习歌曲，感受轻松、热情的旋律。
1、随乐表演歌曲，回忆歌曲内容。
——昨天刘老师教了大家一首歌曲，叫什么名字？你们能唱一唱吗？
2、欣赏动作，幼儿模仿学习。
——听了你们的歌声，让我有一种想跳舞的感觉。请你们看一看，老师做了哪些动作？你能试一试吗？
3、自由表演。
——小朋友的动作都这么优美，我们可以不以来开椅子试一试？
（二）看图片匹配队形，并初步探索换队形的而方法。
1、出示图片1（正方形）引导幼儿理解图片的意思，并尝试站好匹配的队形。
——这是什么样的队形？
——笑脸表示什么？（每一个笑脸就代表一个小朋友）
——横队站几个？纵队站几个？
——你们能不能站一站，并表演刚学的舞蹈动作吗？
2、单独体验正方形变成圆形的走法。
（1）出示图片2，讨论从正方形变成圆形的方法。
——这是什么队形？
——怎样从正方形变成圆形？你有什么好方法吗？
——舞蹈中那个动作适合变圆？可以试试吗？
3、合乐表演第一段。
（三）出示图片3、4，探索圆圈疏密、流动的行变化。
1、看图3自主探索队形变化。
——这张图片和前面的是一样的吗？箭头是什么意思？
——在音乐的什么地方开始转动？
2、看图4，自主探索队形变化。
（四）合音乐完整表演，教师总结。
1、教师适当加入语令以及提醒孩子。
2、撤出图片孩子自主完成舞蹈。
大班教案 篇2
一、活动背景
大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样，引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。
二、过程实录
活动目标：
1、探索金箍棒的多种玩法，发现并分享成功的方法。
2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跨、跳、跑等综合能力，锻炼腿部力量，发展身体协调性。
3、体验与同伴合作的快乐 ，培养勇于挑战的。
活动重点：
能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。
活动难点：
学习利用器械练习助跑跨跳动作，发展跳跃、奔跑等综合能力。
活动准备：
1、物质准备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。
2、空间准备：活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
活动过程：
1、开始部分：热身运动教师：天气真好，今天我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽（音乐律动）
2、基本部分：
（1）自由探索金箍棒的玩法教师：谁来介绍一下你的玩法？
（2）合作玩金箍棒教师：合作玩金箍棒进一步探索玩法，结伴说说合作玩的方法并进行示范。
（3）小猴练习本领"助跑跨跳"助跑跨跳：两手放两边，距小河5-8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
（4）小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳教师：小猴们真能干，都认真地练了助跑跨跳的新本领，现在要带你们去运果子，让我们一起用刚才练的本领出发吧！
（5）比赛：看谁运得快（交代游戏规则）
3、结束部分：
"今天，我们的小猴本领真大，真为你们高兴。"听--，你听到了什么？（舒缓音乐）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒缓音乐）
4、活动延伸：
金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢！我们一起和好朋友合作拼数字。
大班教案 篇3
活动来源：歌曲《桃花开》改编自阿牛作词作曲的流行歌曲《桃花朵朵开》，整首歌曲轻松愉快，旋律瑯瑯上口，表达了对桃花的喜爱，也间接表现了春天的美，适合大班幼儿演唱。
活动目标：
1、感受歌曲轻松欢快的情绪,初步学唱歌曲。
2、体验唱歌活动的快乐。
活动准备：
1、磁带、歌词图片等。
2、幼儿已有关于桃花的认知经验。
活动过程：
一、 欣赏教师范唱
今天老师给你们带来一首好听的歌，请大家听一听。
二、 了解歌曲内容
1、 放伴奏录音，教师完整演唱。
歌里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答拿出相应的图片摆在大图的下面)
2、 教师清唱，请幼儿更仔细的听。
3、再次清唱歌曲，边唱边拿出歌词图片摆在大图的相应位置。
4、运用图片完解歌词内容。
(1) 请幼儿理解除拨浪鼓以外的图片内容。
(2) 教师指拨浪鼓图片，请幼儿讲讲它表示了什么歌词。
(3) 拨浪鼓长得一样吗?
(4) 为什么老师把它们画得不一样?(不同拨浪鼓代表了不同的声音)
(5) “啷里个啷”的声音出现了几遍?
(6) 学唱后面一段，提醒幼儿唱出“啷里个啷”所表达的开心、快乐的情感。
三、 看图谱完整学唱歌曲。
1、 整首跟唱。
2、 跟音乐演唱。
3、 请幼儿说说自己感到困难的地方，大家一起练习。
4、 提醒幼儿有感情的演唱。
四、变化形式练唱歌曲。
师幼分段演唱、男女分段演唱等。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。
2、勇敢地尝试各种平衡，有保护自己的安全意识。
3、与同伴友好的合作，体验挑战的成功感。
【活动准备】
小椅子每人1把，长凳，轮胎，长积木，竹梯等辅助材料，游戏音乐3个。
重点：大胆、自主在椅子上平稳的行走。
难点：与同伴友好合作的玩耍。
【活动过程】
一、自主游戏：我和椅子玩游戏
1、幼儿端椅子进入活动场地。
2、幼儿自主和椅子玩游戏。(幼儿分享经验)
3、分享交流。
二、探索单把椅子的平衡游戏：
1、探索单把椅子的多种平衡：
2、分享交流：
——双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。
——椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。
——椅子趴下，双脚站在高(低)面上。
——这些方法很有意思，大家一起来试试，看看的谁的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戏
1、小椅子组合的平衡练习
2、幼儿自由探索各种路的不同过法：
这几种桥有什么不一样?说一说你用什么方法顺利过桥的?大家都来试一试怎样安全的通过这些不一样的桥。
3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的小桥。
四、游戏：平衡大冒险!
1、幼儿尝试与同伴合作，借助其他器械搭建不一样的桥，并勇敢的通过小桥。
2、结合生活经验，幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。大家一起开心过桥。
五、分享交流
1、师幼分享今天挑战椅子的勇敢故事。
2、师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。
3、游戏结束。(幼儿教育)
大班教案 篇5
活动目标
1、引导幼儿理解其中所表达的情感。
2、 观察画作内容，促进幼儿细微观察力的`发展。
3、培养幼儿欣赏艺术品的兴趣。
活动准备
1、 图片。
活动内容
形式：集体/小组
1、出示图片.
2、向幼儿提问：
这幅画表现的是什么时间？（晚上。）
天空上又大又亮的是什么东西？（星星。）
画中有什么景物？（一条河、河上有船、河岸边有灯光、右下角有两个人等。）
画中右下角的两个人在做什么？（自由回答。）
这幅画有什么颜色？你喜欢这些颜色吗？（自由回答。）
你喜欢这幅画吗？为什么？（自由回答。）
3、教师总结：画家把他所喜欢的一个星夜画下来，成为著名作品，鼓励幼儿把他们所欣赏的美丽景色画下来。
评价
乐于参与到画作欣赏活动中。
能想象和描述画中的事物。
活动建议：
也可以先引导幼儿观察夜晚的景色，请每位幼儿将自己眼中的星夜画下来，然后再欣赏梵高的作品。
大班教案 篇6
一、活动目标：
1、发展运动知觉，感知方位、深度、速度、节奏；
2、初步建立躯干用力意识，能根据目标调节用力；
3、使幼儿喜欢和同伴游戏，培养抗挫与坚持的心理素质
二、活动准备：
1、长10m，宽1m的红布2幅；
2、小红旗、小黄旗各5个。
三、活动过程：
（一）涌动的“海浪”。
1、幼儿站立于红布两侧，手握红布，根据教师语言动作指示，完成以下动作。
2、海上起风了：（1）微风——快速高频率抖动手腕：肘关节，令红布形成微风吹过水面的感觉；（2）大风——大幅度上举，下摆红布，并根据口令节奏顺序准备定位手臂位置努力的用肩关节动肘关节，手腕上下运动；（3）狂风——上下大幅度、高频率摆动红布，运动腰部力量
（二）游戏：向前左右。
1、幼儿站立于红布后侧握布，据方位指示，完成不同方向不同速度的移动。
2、幼儿站天下无双红布后侧握布，完成不同方向的队形变化。
（三）坐“船”去。
幼儿盘腿坐在红布中间，用手拉起模幅两侧，形成一条船，并随着海浪的起伏，用自己的身体表现海浪的变化。
1、合唱《众人划浆开大船》。
2、海浪的变化。
3、众人开大船（蹲寺手朝上握红布）。
（四）游戏齐心协力。
勇争小红旗
规则：
1、幼儿四人一组站立于“甲板”上，顶着风浪克服，教师背后牵拉阻力前行。
2、教师用红布兜住四个幼儿用力拉住他们，努力向前走完任务。
（五）结束部分：
在音乐伴奏下，幼儿手牵手小朋友们走红毯，发奖品，回教室。
大班教案 篇7
活动目标：
1．理解故事内容，感受故事中小美人鱼善良、美丽的性格和乐于助人、敢于牺牲的精神。
2．培养幼儿安静倾听，能大胆表述自己感想的习惯。
3．发展幼儿的思维能力和想象力，促进幼儿语言表达能力的发展。
活动准备：
1．若干美人鱼的图像。
2．《海的女儿》教材书每人一本。
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师：小朋友，你们见过美人鱼吗？它们是长什么样的？生活在什么地方呢？（长着一条美丽的鱼尾巴，生活在大海中。它们上半身是人的模样，下半身是鱼尾巴，可以在岸上也可以在水里）
2．出示美人鱼的图像，向幼儿介绍美人鱼的特征和生活环境。
3．教师：今天，老师就给小朋友们讲一个关于美人鱼的故事，想知道是什么故事吗？这个故事的名字叫《海的女儿》，请小朋友竖起耳朵，认真听老师讲故事。
二、讲叙故事。
1．教师富有感染力地讲叙故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。
① 故事讲完了，刚刚老师讲的故事叫什么名字？
② 小朋友们，仔细想一想，故事中有谁？
2．分段看图，欣赏理解故事内容。
① 教师：刚则老师讲的这个故事，我们的书本里面也有，小朋友们想不想看？打开课本翻到30页，请小朋友看着课本，跟老师再来欣赏一遍故事内容，请小朋友们用手指着里面的字宝宝，会念的小朋友轻声的跟着老师念。
② 结合图文讲述故事内容，促进幼儿对故事内容的理解、认识。
三、启发幼儿，讨论理解。
1．启发幼儿：
教师：小朋友们说一说故事讲了什么？发生了什么事？（可以请幼儿大胆地表述自己的想法）
2．提问讨论
① 当王子的轮船被海浪打烂了，王子掉入大海中时，小美人鱼是怎样做的？（活动中有幼儿a说：“把王子从海里救出来了。”幼儿b说：“把王子送到了沙滩上。”等）如果你是小美人鱼，你会去救王子吗？为什么？（我们要学会关心别人，当身边的小朋友有困难、受伤了，我们要像小美人鱼那样主动去帮助他们）
② 海公主是用什么跟巫婆交换，把自己变成人的？（用自己的声音）
③ 海公主变成人后，如果王子不娶她，海公主就会变成什么？（泡沫）但是如果海公主用巫婆给她的刀杀死王子，那海公主就不会死了，可是海公主这么做了吗？（没有）为什么她没这么做？（因为小美人鱼已经学会爱别人了，我们小朋友也要学会爱，爱小动物，爱小花、小草，爱自己的爸爸、妈妈，爱老师，爱每一位小朋友。和小朋友发生矛盾时，哪怕再生气，再难过，也不能动手打人，伤害别人，要像小美人鱼那样做个善良的好心人）
四、再次完整地欣赏故事内容一遍。
五、延伸活动
观看动画片《海的女儿》或介绍一些关于《海的女儿》作者安徒生的知识
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