当前位置：范文苑>教学文档>教案>幼儿园小班扇子比赛教案

幼儿园小班扇子比赛教案

时间：2022-06-18 08:26:17 教案我要投稿

幼儿园小班扇子比赛教案（通用5篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班扇子比赛教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班扇子比赛教案（通用5篇）

　　幼儿园小班扇子比赛教案1

　　在夏天时候，天气热，虽然有风扇空调，但是小鱼哥哥还是希望能带着孩子们叠纸扇子玩，让孩子们动手的过程中，享受清爽凉快，是再好不过的事情。

　　活动目标：

　　1、通过PPT了解扇子的作用，大小，以及形状。

　　2、在老师的带动下，小朋友亲自动手，每人做一个自己心中的扇子。

　　活动准备：

　　1、事先做好关于扇子的课件。简单的PPT就可以了，建议配上音乐小扇子，摇一摇。

　　2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。

　　3、手工纸，胶水若干。

　　活动过程：

　　1、老师先给孩子们展示PPT，让孩子们讲出PPT里出现了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用，让孩子们展开想象力，说说夏天热的时候，自己是如何凉快起来的。

　　2、老师把自己事先准备的纸扇子发给每个小组，让孩子们亲眼观察扇子到底是怎样的。

　　3、老师让孩子们围在一起，自己一步一步地详细地给孩子展示做扇子的过程，方法，以及各种注意事项等。老师可以先在扇子上画出自己喜欢的图案，然后再叠成扇子的样子。

　　4、孩子们开始往自己的手工纸上画画。老师在一旁观察。

　　5、孩子们开始动手折扇子，老师注意，由不耐心，不会动手操作的孩子，老师主动去坐旁边指导，或者是在一边做示范。

　　活动结束：

　　等孩子们的扇子做完了，老师让孩子们彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有没有风，也可以把自己做好的扇子和好朋友交换，增进友谊。

　　幼儿园小班扇子比赛教案2

　　活动目标：

　　1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。

　　2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

　　3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

　　4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

　　5、引发幼儿学习扇子的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。

　　2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。

　　活动过程：

　　一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。

　　1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。

　　2、请幼儿猜谜，引出扇子。

　　二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：

　　1、这是什么？它是什么形状的？

　　2、它是用什么材料做成的？

　　3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）

　　4、如何使用你的扇子？

　　5、扇子有什么用处？

　　让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

　　三、

　　教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

　　四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

　　教学反思：

　　"分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

　　幼儿园小班扇子比赛教案3

　　活动目标

　　一：训练小朋友的动手动脑能力。

　　二：感知世界的美，以及创造美的能力。

　　三：让孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活。

　　四：探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

　　五：感受作品的美感。

　　教学重点、难点

　　一：训练孩子的动手能力。

　　二：感知世界的美，以及创造美的能力。

　　活动准备

　　课前准备好颜色各异的卡纸，粘胶，小木棍，彩色笔，一直签字笔。

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友，我们来猜个谜语，好吗？

　　谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）

　　好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？

　　二、探索扇子的制作方法

　　师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？

　　问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

　　师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？

　　结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

　　（1）找两张相同形状的彩纸。

　　（2）在一张彩纸上涂满胶水。

　　（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

　　（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。

　　（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

　　三、集体制作扇子

　　幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

　　四、展示评价作品

　　教学反思

　　在美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像黎丽这样基础比较差的孩子选择了横条画法，张远这样中等的孩子选择了格子画法，何乐这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王佳怡等小朋友则根据自己的想像进行作画。张婷画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

　　幼儿园小班扇子比赛教案4

　　活动名称：

　　漂亮的扇子

　　活动目标：

　　1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。

　　2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　1、背景音乐

　　2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

　　活动过程：

　　1、《济公》律动。

　　（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

　　（2）出示白纸扇面。

　　指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

　　2、认识制作材料，推测制作方法。

　　认识材料：出示报纸和范例。

　　指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

　　教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

　　4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

　　教学反思

　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的.作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。