小班教案

时间:2021-06-08 23:42:17 教案 我要投稿

小班教案模板汇总7篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案模板汇总7篇

小班教案 篇1

  预设目标

  练习单手肩上投掷动作。

  能用上转体力量,初步建立躯干用力的意识。

  活动准备

  沙包,狐狸头饰(挂在距幼儿 3米远的绳子上)。

  《健康社会》下p.15。

  活动过程

  激发兴趣

  教师:一位农民伯伯告诉我,他们村里来了一群狐狸,快把村里的鸡吃光了,农民伯伯很着急,五名来帮农民伯伯打狐狸好不好?

  幼儿随教师做走步、跑步、跳跃、活动四肢的准备活动,准备打狐狸。

  学动作

  教师:我们要想把狐狸打跑,就要先练好本领。

  幼儿自由练习投掷一次。教师引导幼儿讨论:你是怎么投的?怎样才能投得远?并请有个别幼儿示范投掷动作。

  教师示范并讲解动作要领:单手肩上投掷时,上身侧转,投掷时用力转体,同时快速挥臂,在头上方把沙包投出。

  幼儿分组练习投掷,注意纠正个别幼儿的不正确动作。

  游戏“打狐狸”

  玩法:请幼儿站在3米线后,用沙包投向狐狸头饰,看谁能打中狐狸。(见画册《打狐狸》)

  玩的过程中鼓励幼儿用两侧的手臂轮流投掷。教师对打中狐狸的幼儿给予奖励。

  放松活动

  教师:小朋友真能干,把狐狸发跑了,农民伯伯非常感谢我们,我们回家吧!

  幼儿与教师一起模仿各种小动物走,结束活动

小班教案 篇2

  活动目标:

  1学习并会运用动词:游,飞,爬。

  2愿意积极地参与活动,大胆的学说句型“XX爱在XXX玩”。

  3引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1大背景图一幅。

  2小猴,小鱼,小鸟,小朋友图片各一张。

  活动过程:

  一、出示背景图,激发幼儿的学习兴趣。

  师:今天的天气真好,小动物们出来玩了,他们来到一个美丽的地方,我们看看这个美丽的地方有些什么?(有大树,池塘,滑梯,跷跷板,草地……)

  二、逐一出示图片,学习动词游,飞,爬。

  1学习动词

  师:看看谁来到了这个美丽的地方?

  幼:小鱼。

  师:小鱼师怎么来的?我们一起来学一学小鱼游。

  师:看看还有谁来了?它是怎么来的?我们一起来学一学。

  2游戏

  教师说动词幼儿做动作或教师说动词幼儿做动作。

  三、学习句型“XX爱在XXX玩”。

  师:小动物们来到了这个美丽的地方玩的很开心,我们来看看他们在哪里玩。

  提问:

  小鱼爱在哪里游?

  小鸟爱在哪里飞?

  小猴爱在哪里爬?

  引导鼓励幼儿说完整句。

  四、创编句型“XX爱在XXX玩”。

  提问:

  除了小鱼爱在水里游,还有谁还爱在水里游?

  除了小鸟爱在天上飞,还有谁还爱在天上飞?

  除了小猴爱在树上爬,谁还爱在树上爬?

  五、集体朗诵诗歌

  师:老师把它们编成了一首好听的儿歌,我们一起来说一说。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;

  2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察;

  3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备:

  泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔

  活动过程:

  1、认识材料:“小朋友,今天老师带给了大家一些礼物,我们一起看看都是些什么?”小朋友一一认识这四种材料,能说出名字。“想想,这些礼物可以用来玩什么呢?”

  2、引导幼儿观察并操作:

  ①“你们看看它是怎样落下来的?”老师示范树叶飘落,小朋友观察,并用自己的语言表达,如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导其在空中的动作。

  ②“我们来试试这些材料,看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的`家,要不它们的爸爸妈妈得着急了”。

  幼儿自己摆弄各种材料,老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的,个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较,先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异,“××小朋友,我们俩一起放下看看能发现什么?”。

  在飘落过程中先在地上进行,可能有小朋友会自己站到平衡木上去,引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚,时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。

  ③“小朋友,你们看,它们在空中的样子,像是在干什么呢?”先个别引导,“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。

  放音乐伴奏:“咦!这个小朋友真有趣,他变成了××,是这样飘落下来的,我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。

  3、 ①音乐停。“小朋友,你们发现每种物体落下的动作,它们一样吗?那边有纸和笔,我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录,画好后将笔的帽子盖上,再送回家”。

  ②幼儿向大家介绍自己的记录。

  活动反思:

  萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望,初步感知了不同物体飘落的快慢特点,并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标,所以在活动中,孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1﹑通过观察梳子的外形,初步感知汉字“梳子”,使幼儿正确地认识汉字笔划“︱”。

  2﹑引导幼儿初步学习从上往下连点描画“︱”的技能,进一步培养幼儿对前书写活动的认识。

  3﹑教幼儿学会正确的握笔,逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。

  【活动准备】

  长毛绒玩具狗一只,梳子一把,幼儿描画练习纸人手一张,彩笔人手一支,幼儿已认识的汉字卡片若干张,投影仪一台。

  【活动过程】

  一﹑故事导入。利用故事“送你一把梳子”,激发幼儿兴趣,启发幼儿想像出送一把梳子给长毛狗的好主意。

  “小朋友,今天老师给你们带来了一位朋友,你们想不想知道它是谁?”(想)出示长毛狗。“瞧!它是谁?”(狗)“这只狗身上的毛长长的,我们叫它长毛狗好不好?”

  “老师今天就给小朋友讲一个关于这只长毛狗的故事。”

  有一天,长毛狗去河边散步,一路上看见小河里的水哗啦哗啦地响,河里地小鱼跳出水,对它说:“你好!你好!长毛狗。”长毛狗心里非常高兴,他想:“我一定长得很漂亮,小鱼才会跟我打招呼!”于是,它走到小河边,对着河水照了照:“呀!这水中的影子是我吗?乱糟糟的头发像稻草一样。”高兴的小脸蛋不见了,长毛狗露出很生气的样子。怎么办?怎么办?

  “小朋友,你们帮它想一想,怎样才能使长毛狗的头发变个样呢?”(送它一把梳子)

  “小朋友真聪明!知道送一把梳子给它梳一梳,它的头发就不会乱糟糟的了。”

  教师出示梳子。提问:“这是什么?”。(梳子)出示汉字“梳子”。(幼儿学习新词:梳子)

  “那么小朋友来看一看,这是梳子的什么?”(把)

  “这是梳子的什么?”(齿)

  “梳子有把和齿,它的齿是怎样的呢?”(是一根一根的,直直地排列着,很整齐,)

  二﹑与幼儿一起阅读﹑讨论“︱”,知道竖的名称,了解其特点,扩展幼儿的想像。

  1﹑“它的齿就像这个符号。”(出示“︱”)“这是什么符号呢?老师告诉小朋友,这是汉字笔划‘竖’。”

  2﹑“这个‘竖’它像什么呢?小朋友找找看它像我们教室里的什么?平时我们在家里还看见什么东西像这个‘竖’呢?”(筷子﹑牙签﹑铅笔﹑面条﹑吸管……)幼儿讨论交流。

  3﹑“请大家仔细看看,竖是什么样子的?”小朋友看老师在黑板上写一下,使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。

  三、围绕阅读重点活动。

  组织找找竖线在哪里的活动。出示已认识的汉字请幼儿认读。(大、小、上、中、下、人、口、手)请幼儿仔细看一看,找出哪些字里面有笔划“︱”,让幼儿交流讨论,并说出来。

  四、归纳阅读内容。

  “小朋友讲得真好!长毛狗看见小朋友这么聪明,这么会动脑筋,也为小朋友高兴呢!可是长毛狗的头发到现在还是乱糟糟的呀!”(教师拿出真梳子)

  “谁愿意来帮它梳一梳呢?”(请一幼儿上来为长毛狗梳头发)

  “你们看,现在长毛狗漂亮了吧!长毛狗啊每天都会和很多好朋友在一起玩,它想让它的朋友们也变成漂漂亮亮的,所以想请我们小朋友每人帮它做一把梳子,它好带回家送给它的朋友们,你们愿不愿意帮它这个忙?”(愿意)

  “可是它有个要求:漂亮的梳子它才要,不漂亮的它可不要。”

  1、出示梳子画面,这梳子怎么做呢?

  利用投影仪,教师示范从上往下地连点添画梳子的齿,进行竖线描画练习。“梳子的齿是直直的,而且很整齐的排列这,所有小朋友画的时候也要画成直直的,也要让它们排得很整齐好不好?”

  2、幼儿人手一张描画练习,让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。

  3、教师讲评。

  长毛狗收到这么多漂亮的梳子,高兴极了,说:“谢谢你们送给我这么多梳子,我的朋友们一定非常高兴,谢谢小(1)班的小朋友,谢谢!再见啦!”“再见!长毛狗!欢迎你下次再来玩!”

  【活动反思】

  整节课以幼儿感学趣的长毛狗贯穿始终,较有趣味性,所以幼儿比较投入。基本完成了活动目标。但是,由于幼儿小,知识面还较狭宰,所以当问到家里有什么东西像竖线时,幼儿回答还不够踊跃。看来以后还应多加强这方面的练习。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受歌曲的优美连贯,能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

  2、喜欢欣赏音乐,初步养成良好倾听习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:带幼儿观察树叶飘落的情景,增强幼儿的直观感受。

  2、物质准备:头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察挂图,增强直观感受。

  启发幼儿回忆树叶飘落的情景,用语言描述树叶是怎样飘落的。

  2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

  教师:小树叶飘呀飘,飘到哪里了?飘到空中像什么?飘到地上做什么?大家边听歌曲边想想。

  3、幼儿游戏,感受秋天树叶飘舞的动态。

  (1)在地上放一个呼啦圈,引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶,让幼儿边听录音边模仿微风,轻轻地对这些树叶吹气,看树叶如何在地上跳舞,观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

  (2)引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶,随音乐飘舞,用身体动作感受音乐的特点。

  (3)引导幼儿交流自己的动作体验:你觉得自己飘舞起来像什么?落在地上又像什么?

  4、弹奏旋律,幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

  活动延伸:

  1、音乐区:将歌曲的录音放在音乐区,提供树叶头饰或黄色纱巾,供幼儿自由玩游戏。

  2、美工区:投放各种形状的落叶,幼儿进行树叶粘贴活动。

  3、请家长周末带幼儿拾落叶,一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

  活动反思:

  开始,引题小树叶。出示一片小叶子,老师问及:看,这是什么?小朋友马上回答:是树叶。教师总结:是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍,为下文的诗歌做铺垫。

  教师先念一次儿歌,请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容,结合图谱,教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结,完整性的复述一遍。

  好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点,动静结合也是活动的阶段性过程,教师根据诗歌的内容进行动作上的创编,部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时,大多数幼儿会做动作,但要求念儿歌,只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

  因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习两手夹紧撕纸的简单技能。

  2、认识红、黄、绿,感受色彩美。

  3、巩固对1和许多的感知。

  活动准备:

  彩色纸条若干、小篮子人手一个

  活动过程:

  一、彩纸条跳舞,引起幼儿兴趣:

  1、看!今天老师给你们带来了什么?

  教师介绍:这是一些彩纸条,是一些会跳舞的纸条。

  2、教师表演纸条跳舞。

  师:彩纸条飞呀飞,在跳舞呢!小朋友快来看,纸条还会飞到老师身上,让老师变得更漂亮些。

  彩纸条,飞呀飞,飞到头上变什么?(辫子)彩纸条,飞呀飞,飞到脸上变什么?(胡须)彩纸条,飞呀飞,飞到脖子上变什么?(围巾)彩纸条,飞呀飞,飞到身上变什么?(彩裙)彩纸条,飞呀飞,还能飞到哪里,会变成什么呢?

  教师小结:小纸条真有本领,变出了这么多好看的东西。现在,小纸条还想表演一项新本领,小朋友想看吗?赶快欢迎。

  二、学习撕纸片

  1、小纸条介绍:我是一根小纸条,我要变个魔术给你们看!

  教师一边撕纸片,一边说:我变我变我变变变(撕下一个小纸片),认识红色。

  2、幼儿学习撕纸的方法,学说儿歌

  两个手指碰一碰,变成一个小夹子,夹住纸条用力撕,纸条变成小片片。

  3、幼儿学习撕纸,教师指导

  三、和纸片做游戏

  1、送小纸片,认识颜色师:小朋友,你的小片片是什么颜色的?红片片和老师的一样,快飞过开和我做朋友!

  黄色片片也在找好朋友呢?快过来呀!

  绿色也在找朋友。

  2、送小纸片,感知“1”和“许多”

  请小朋友每人送一个片片给老师,一边送一边说:我送一个片片。

  看!老师的篮子里片片越来越多了,越来越多了,变成了许多。

  连续送两次,注重让幼儿感知“1”变成“许多”的过程。

  教师小结:小朋友每人送老师“1”个片片,老师就有了“许多”片片。

  四、放焰火游戏

  1、许多片片要和我们做游戏了,看!放焰火了——你们也想放焰火吗?快过来放吧!

  2、师生一同放焰火。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.学会控制动作姿态,练习腰腹力量与上下肢的力量,促进幼儿腿部柔韧性地发展。

  2.鼓励幼儿大胆想像,尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。

  3.在活动中感受游戏的快乐。

  活动重点:

  学习蹲卧撑的动作。

  活动难

  弹出去时注意脚并拢。

  活动准备:

  欢快的音乐磁带、录音机;皮筋一根

  活动过程:

  一、大家一起来热身。

  幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动:"我是快乐的小皮筋,我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"

  二、基本部分。

  1.自由探索动作。

  师:"小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外,还能做些什么动作?"

  2.幼儿自由做各种动作,老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。

  3.学习新的动作。

  配班老师示范蹲卧撑的动作,重点引导幼儿观察卧撑时的动作。"刚才我们做的都很棒,现在我们要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。" "小皮筋,学本领;我横着--拉,我竖着--拉,我准备--弹,(我弹!)"引导幼儿观察身体在姿态:"现在皮筋弹出去后,整个身体是什么样的?"幼儿讨论,教师小结,强调身体弹出去后头要抬起向前看,整个身体是绷直的。

  4.幼儿练习

  (1)集体练习,带领幼儿重点练习弹出去的动作。

  (2)幼儿两人合作自由练习。

  (3)男、女孩比赛1~2次。

  三、游戏活动"快乐小皮筋"

  幼儿手拉手围成一个圆圈,随着老师的口令做相应动作。"我是快乐的小皮筋,拉成圆圈我走走走,走成一个大圆圈;我走走走,我走成一个小圆圈;我快步地跑跑跑,我半蹲着跑跑跑;我准备--弹,1、2、3,我收!……"

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