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活动策划

时间：2024-06-01 13:50:13 活动策划我要投稿

实用的活动策划通用(5篇)

活动策划篇1

　　一.主题活动时间

实用的活动策划通用(5篇)

　　5.1-5.7

　　二.主题活动主题：

　　圆梦钻石超值送

　　三.主题活动内容：

　　1.圆梦钻石柜：设立“圆梦钻石柜”，即对部分钻饰和翡翠超值价销售，最低价达510元，圆客人一个超值钻石梦。

　　2. 爱心帽买就送：凡在“五一”期间购买xx珠宝钻饰或翡翠者即送xx珠宝爱心太阳帽，每天限送18顶爱心太阳帽，先到先得，送完即止。

　　四. 主题活动宣传与推广：

　　(1)在当地发行量的`日报或晚报刊登主题活动宣传广告，主题是《xx珠宝——圆梦钻石超值送》，内容包括“圆梦钻石柜”、“ 爱心帽买就送”等主题活动的参与细则。

　　(2)在各地电视台做主题活动宣传广告，还可在黄金时间以字幕的形式在电视台上做“圆梦钻石柜”、“ 爱心帽买就送”主题活动的意义、参与细则、各地专店/柜地址及电话的详细广告。

　　(3)在店前做好主题活动宣传海报或x展架，在柜台安排主题活动咨询员并设立咨询电话方便客人咨询。

　　五. 主题活动控制与评估：

　　1.在主题活动中做好客人咨询及到达人数、主题活动参加人数、购买人数、销售额等做好详细记录。

　　2. 主题活动后期做好主题活动将以上数据及媒体投放频次、代理商反馈意见等收集至xx珠宝推广总部品牌规划部做好主题活动评估、总结，以便提供更好的营销服务给加盟伙伴。

　　六. 主题活动经费预算：

　　1.“太阳帽费用：15元x18x5=1350元。

　　2. 宣传费用约3000元。

　　3. x展架：85元。总计： 1350+3000+85=4435元。

活动策划篇2

　　一、活动背景

　　冬去春来，又是一年伊始。在春暖花开祥和的季节里，同学们饱含青春热情的活力，张扬鲜明的个性，将新一代大学生的风范发挥得淋漓尽致。正因此，我们中北学院0822班的同学们将以满腔的热血进行志愿服务活动。

　　二、活动目的`

　　1. 倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿准则，弘扬志愿者精神，传播服务理念。致力于让我院志愿者在活动月帮助他人，锻炼自身，不断提高自身的社会责任感和实践能力；

　　2. 展示志愿者风采，丰富志愿者生活。提供平台使我班的志愿者能更好的实现经验、信息、感受等方面的交流；

　　3. 通过活动，培养志愿者服务的能力，积极探索我院志愿者服务的新思路、新方法；

　　4. 使校内更多的同学了解志愿者，关注志愿者，热爱志愿者事业，加入志愿者的队伍；

　　5. 在志愿中感受快乐，在快乐中志愿奉献。发扬志愿者的服务精神，体现志愿者的优良品质，扩大我院在社会上的影响力;

　　6. 促进校园精神文明建设，营造和谐校园氛围。

　　三、活动时间

　　20xx年03月26日

　　四、活动地点

　　南京市鼓楼区颂德里社区、幼儿园

　　五、参与人员和方式

　　参与人员：南京师范大学中北学院0822班全体星火志愿者

　　参与方式：由0822班星火志愿者组成的团队，进入社区、幼儿园进行志愿服务活动

　　六、活动简单流程

　　1、与幼儿园小朋友玩游戏；

　　a．游戏名称: 小白兔儿跳（托班）

　　游戏形式: 集体游戏

　　游戏准备:小兔子头饰

　　游戏玩法：幼儿在教师的带领下，从一个方向跳向另一个方向。游戏规则:坚持跳完全程。

　　b．游戏名称:喂猪（小班）

　　游戏形式:个人项目、集体

　　游戏准备:小猪图片、塑桶若干，纸团做的食物若干

　　游戏玩法:小猪图片悬挂在墙上，塑桶略低于小猪嘴处。幼儿站立在距离“小猪”1米左右的起点线后，说：“小猪小猪，我给你吃xxx，并将”食物”抛至塑铜内。

　　游戏规则:幼儿扮演小猪，边唱“小猪睡觉”，边自由舞蹈。

　　c．游戏名称: 踏板车接力（中班）

　　游戏形式: 集体游戏

　　游戏准备: 踏板车

　　游戏玩法：分成若干队，规定起点和终点，每队带头幼儿踏踏板车向终点冲刺并折回到起点，将踏板车交于下一位幼儿，依次类推，直到最后一名幼儿完成规定动作。

　　游戏规则:脚不能离开踏板车.

　　2、帮助小朋友学习英语；

　　3、表演节目，加强互动；

　　a．唱歌

　　b．跳舞

　　c．讲故事

　　4、帮忙打扫幼儿园；

　　5、教小朋友一些知识。

　　七、活动预期效果

　　1、增强互动，加强感情交流；

　　2、增强小朋友的学习意识；

　　3、幼儿园充满和谐气氛。

　　八、活动意义

　　小朋友：既学习了知识，又丰富了他们的生活，增强了他们的学习意识。

　　志愿者：增加了相关经验，增强了志愿服务意识。

　　幼儿园：减轻老师的负担，丰富了校园活动。

　　九、活动倡议

　　1. 全院学生都参加到活动中来；

　　2. 活动结束后，本班组织相关人员进行活动总结的文字工作。

　　南京师范大学中北学院0822班

　　20xx年03月20日

活动策划篇3

　　“经典上海”与“老家河南”的城市定位

　　一、上海

　　1、曾经的定位：精彩上海

　　2、挖掘优势（特点）：大众对上海的印象与感知主要是二十世纪30年代的“孤岛时期”、“花样年华”、上海货（上海手表、上海自行车）。

　　3、重新定位：经典上海

　　【个人观点】

　　1、经典上海的`定位或主题比较适合某场活动或某个展会，不适合上海的城市定位。

　　2、上海是走国际时尚都市路线的，不是走古典路线。

　　3、个人想法：开放、多彩

　　二、河南

　　1、曾经的定位：“文化河南”、“壮美中原”

　　2、调研：现在的很多姓氏和历史基本从河南衍生出来，河南是中国人真正的“心灵老家”

　　3、重新定位：老家河南

　　【个人观点】

　　1、此寻根朔源的定位方法很像是针对从河南到外省工作的河南人。

　　2、外省人对这个定位的感知很弱。

　　3、扭转负面片面形象？

　　日内瓦模式：

　　Step1：美景吸引游客；

　　Step2：游人多了带动商店的建立；

　　Step3：商业交易形成商业氛围，商业氛围带来国际组织的关注与落户；

　　Step4：国际组织落户吸引更多游人，更大的商业氛围。

活动策划篇4

　　一、主办单位：

　　二、活动时间：

　　三、参加人员：

　　四、活动地点：

　　五、活动组委会：

　　(一) 总活动策划组：

　　(二) 现场组：

　　(三) 安全保卫组：

　　(四) 医疗护卫主：

　　(五) 裁判组：

　　六、活动细则：

　　(一)、集合地点：

　　(二)、活动方式：“过五关，斩六将”，以团队为单位，分成机关队，自由组合队(具体多少队由组委会决定)，开展智能冲关趣味式登山活动。参赛队必须通过团队协作努力，通过“寻找装备”“逃出迷宫”“ 铁锁攀岩”“ 愚公搬运”“芝麻开门”五个关口任务。活动中通过装备中的道具对竞争队进行阻击，也叫做“斩六将”。参数队必须依据游戏规则，最终抢先到达游戏目的地的团队为优胜者。名次的排名以对旗排列的先后顺序为准。若需通关，必须依靠体力、智力、耐力、团队协作能力等综合能力的使用。凡取得通关签章的，即为过关。

　　(三)、活动规则：

　　1、五关

　　(1)寻找装备

　　装备主要有：景区地图，通关钥匙(只有在相应的关卡才能使用)，饮料和干粮(全程的能量补给)，通关宝典(相应的关口才能)，对讲机(用于队员联络，情报监听)，通关碟文(但凡每通过一关时，有关主签盖过关章，最终芝麻开门将对其进行验证)，求助电话薄(一般不能拨打，除非放弃游戏)，“斩六将”阻击道具(象棋、围棋、扑克、骰子等)。

　　(2)逃出迷宫

　　本关是万里云梯的第二关。有一个进口，一个出口。参赛队必须全队通过方能取得通关盖章。通过此关可以借助通关宝典来完成，也可以硬闯本关。(本关通关宝典所能提示的只能是通关地图的位置，需要团队协助才能完成。)

　　(3)铁锁攀岩

　　本关是第三关，场景为以个比较高的大树或者是陡坡，其上可设为通关签章点，参赛者必须通过指定路径全数到达其地，取得签章，方可过关，本关只能由一个团队单过，若遇到两支队伍同时到达，则可以由两支队伍通过阻击道具进行阻击，胜出者率先通关。

　　(4)愚公搬运

　　本关为第四关，是一个体能大挑战的.关卡。参赛队通过通关宝典提示，找到道具，道具为负重包袱。所有的包袱可以由队员自行分配重量。直到本队所有的队员尽数到达下一关取得通关签章后方能卸下其包袱。

　　本关可以使用阻击道具。

　　(5)芝麻开门

　　本关为最后的关卡，有一铁门，必须要特殊道具才能将铁门打开，本关必须通过寻宝，才能得到所需要的道具。从而打开铁门将其队旗插于威风台。以此完成任务活动，方能获得胜利。本关可以使用阻击道具。

　　(6)“斩六将”阻击道具的使用，可以每隔10分钟使用一次。若在活动中，对手在10分钟内尚为完成任务，则可以向对方再次提出挑战。若遇到几队人同时冲关，则需要通过联盟阻击，如有多对人到达关前，则可以自由组合成两队，进行阻击。待阻击完成后又在其内部进行阻击。但凡对手已经在进行冲关时，不可以对其使用阻击冲关道具。

　　七、其他人员安排：

　　医务组：为预防登山活动中的突发事件，需要安排医务人员在各段要地。后勤组：

　　1.比赛前每人人发统一服装及矿泉水。

　　2.比赛中工作人员带足适量药品和用品，以备不时之需。

　　八：注意事项：

　　1、为了使整个活动更加具有组织性，参赛队员必须穿戴统一制作的文化衫、文化帽参加比赛，这样在行进途中可以很好的认出本队人员，避免人员走失。

　　2、每个队的领队个分发一面印有活动参赛队标志的旗子。

　　3、登山时，速度一定要根据自身条件自我掌握，并注意中途休息。如果发现胸闷、头晕、眼睛发黑，要马上停下来休息。比赛要量力而行，如发现体力不支或下降，难以承受时，不要勉强向前，原地休息，并拨打求助电话通知组委会工作人员。

　　4、所有员工务必按照登山路线前进。

　　5、员工要严格遵守景区的管理规则，爱护景区环境，服从组织者的安排，注意登山安全。

　　九、奖项设置：

　　1、冠军奖：颁发获奖证书，奖品待定。

　　2、亚军奖：颁发获奖证书，奖品待定。

　　3、季军奖：颁发获奖证书，奖品待定。

　　4、最佳协作团队奖：颁发获奖证书，奖品待定。

　　5、最佳组织奖：颁发获奖证书，奖品待定。

　　6、最佳组织奖：颁发获奖证书，奖品待定。

　　十、开幕式程序

　　1、开幕前准备分发各队队服及其其他：

　　2、领导开幕致辞

　　3、领导宣布开幕并按动开幕大门

　　4、参赛队员进入活动区域

　　5、活动开始

　　十一、气氛营造

　　1、开幕式会场

　　2、活动现场制作彩旗活动开幕会场制作空飘8个，大型拱门3-5个，音响设备，活动开幕式背景喷绘。

　　3、景区道路制作赞助商旗帜活动终点站制作威风台供参赛队悬挂旗帜。并准备获胜礼花。活动终点站制作空飘8个，大型拱门及宣传背景。

　　开幕式所用电子开启大门及其开幕式舞台。装备存放点。迷宫阵，用原木制作，面积为20xx—5000平米铁索塔，可以以大树，斜坡为基点，制作大型攀岩网。负重体育用品威风台及芝麻开门封闭围墙。

活动策划篇5

　　活动目标

　　1．练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作协调性，发展肢体的平衡能力。

　　2．萌发不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：在各种障碍物上爬行。

　　难点：爬越有间距的物体。

　　活动准备

　　蚂蚁头饰、背篓人手一个，红绿蓝色球人手三个、相应颜色的箩筐三个，设置路径的材料：小班方桌四张、泡沫垫若干、软垫、高低不同的大块海绵积木、木箱，苹果、红星图案的粘纸若干。场地布置见下图：

　　活动过程

　　一、准备部分：热身运动

　　(教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，每位宝宝身上都背一个箩筐)教师以游戏的口吻带领幼儿做一分钟的热身操。“蚂蚁宝宝们，今天天气不错，我们去外面活动活动吧。”

　　——有针对性地活动幼儿的脖子、手、腿、膝盖等部位，以防幼儿在活动中身体受伤。角色的扮演和游戏情境的创设也是为了更好地引发小班幼儿的活动兴趣，使其能够很好地沉浸在形象的游戏之中，在玩中学，在玩中练。背篓是为了解决爬行中“豆豆”的运输问题。

　　二、基本部分：练习在不同高度、不同宽度的不同物体上手膝爬行

　　(一)变速爬行

　　1．听指令变速爬。“蚂蚁宝宝跟着妈妈出去玩，妈妈拍手快你们爬快，拍手慢你们爬慢，拍手停你们就停。”

　　2．放松身体。引导幼儿分男女两队在划线处坐下，甩手、揉膝盖，放松。

　　3．激发运动的愿望。“妈妈年纪大了，爬不动了，宝宝愿意帮妈妈做事吗?”

　　——平地的变速爬行是对幼儿爬行动作的一个练习与巩固。小班幼儿在生活中已经具有了手膝着地爬行的动作技能，因此，平地变速爬可以作为巩固练习而不是爬行的重点，起到调动幼儿注意力和兴奋点的作用。由于爬行对幼儿的膝盖有较大的压力，所以每一环节都要注意自然地给幼儿休息放松的机会。体育活动中的队列要求对于小班幼儿很难，教师也较难表述指令，按照男女或给幼儿贴上颜色或图形标示，相对容易组织队列。

　　(二)大步爬行

　　1．示范指导，跪着用膝盖迈开最大步子爬行。“做事之前宝宝们要学会一个本领，用膝盖迈开最大的步子用力爬。宝宝们试一试。”

　　2．引导幼儿配合手部动作，迈开最大步子爬行。

　　3．休整，过渡，男孩女孩分别在已布置好的有一定高度的场地边坐下。

　　——迈开大步的爬行练习是针对教学难点的分解和渐进。爬越有一定间距且高低不同的物体对小班幼儿是一个挑战，需要在爬行时调整双膝的前后跨度和高度。小班幼儿平地爬行时往往双膝分得不开，有个别人甚至是并拢的，需要引导他们前后挪动双膝才能确保动作的正确。先在平地上练习双膝迈大步，然后配上双手动作，这样渐进的练习能够有效保证动作的协调掌握。每个环节间用游戏化的情境无痕过渡，衔接自然，也起到了给幼儿休息放松的目的。

　　(三)间隔爬行

　　1．观察，提问：“这里有几块大石头?”(大石头就是3～4个高低不等的跳箱或木箱，进行较小距离间隔摆放。)

　　2．激趣：“哪个勇敢的小蚂蚁来试着爬过去?”

　　3．个别练习，教师指导讲解，提醒幼儿手脚协调，大步爬行。

　　4．分男女幼儿练习1～2次．根据能力表现请配班教师在幼儿的手背上贴苹果和星星的标记(苹果代表强、星星代表弱)。

　　——间隔爬行是本次活动的难点，在上一环节的练习中，幼儿对大跨步爬行的动作要领有了基础，因此，这一环节是针对全体幼儿的实践练习。教师的指导语“哪个勇敢的小蚂蚁来试着爬过去”能够激发游戏的兴趣和培养幼儿勇敢的品质，同时也起到了能力强的幼儿示范，引领其他幼儿积极参与和正确把握动作的作用。配班教师在观察保护中对幼儿的动作掌握进行差异性识别(贴上苹果和星星标记)，为下一环节的活动作好准备。

　　(四)蚂蚁搬豆

　　1．分苹果组和星星组进行游戏“蚂蚁搬豆”，苹果组路径较难，星星组原路径。

　　2．教师交待游戏任务：“宝宝们刚才本领都学得很棒，现在愿意爬过山坡去帮助妈妈搬豆豆吗?豆豆就在山的那边，背上一颗豆豆，从中间的空地爬回来，送豆豆回家(按颜色分别放入相应颜色的筐中)。”

　　3．幼儿循环练习，根据幼儿的能力及时引导他们调换路径。教师引导：“豆豆还有好多呢，试试看换一条路爬过去。”

　　——在有一定间隔的物体上爬行练习，部分幼儿动作掌握很好，有部分幼儿胆子小或动作协调性不够，需要教师及时给以鼓励和指导。因此，苹果和星星的分组是根据幼儿的不同能力给与适合其需要的尝试机会。教师提供两条路径，让苹果组尝试有一点斜坡、间距拉长的.爬行路径，而星星组则还是在有间隔的路径上进行强化巩固。

　　三、结束部分：放松身体，体验成功

　　1．“宝宝们真棒，谢谢你们帮妈妈运豆豆，宝宝看看有没有把豆豆放错了?”及时纠正对颜色配对的错误认知。

　　2．感知1和许多的关系，“现在我们家有多少豆豆了?”

　　3．享受成功的快乐，放松身体，互相抱抱揉揉身体。

　　——结束部分既是一个放松身体的环节，同时也是幼儿享受他们通过努力获得的成功快乐体验。在这个环节也考虑了活动的多领域价值，如注重挖掘活动的情感目标，妈妈与孩子之间爱的情感，幼儿挑战自我克服困难体验成功的情感等，以及适时的对数和颜色的认知等。

　　活动反思

　　“蚂蚁搬豆”是一个传统的体育游戏，教师们都不陌生，这个游戏是指向发展小班幼儿爬的基本动作的。对于这一体育游戏我们有以下几点思考。

　　1．让幼儿重复练习还是接受挑战。我们常常会被传统的思维所限定，认为爬就是让孩子在平地爬。我们往往没有很好地思考：平地爬行的动作在孩子还没有学会走路之前就已获得，是重复孩子已经拥有的能力展开学习，还是基于幼儿已有的能力，去设计和组织能够促进幼儿更好发展的活动?对于小班幼儿来说，提供一定的材料和游戏情境，让他们大步爬、间隔爬、有高度地爬是对幼儿自身动作发展的挑战和促进，是更具有积极意义的学习。

　　2．材料的开发与利用。体育活动离不开重要的媒介：那就是幼儿与之交互的材料。材料是激发幼儿参与运动的兴趣和促进动作发展的有效媒介，如何让身边随手可得的材料成为让幼儿发展动作的重要途径，是我们教师需要不断努力探索实践的。在“蚂蚁搬豆”的游戏中，桌子、椅子、大积木、轮胎等生活材料经过适当的组合，就能创设出有一定高度、有一定间距、有软有硬的练习场地，能够发挥出生活材料低碳实用而又独特的价值。

　　3．多元教育价值的有机整合。体育活动不仅仅是发展幼儿的身体动作，提高幼儿身体素质，还可以蕴含更多元的教育价值，如本次活动中的点数大石头、感知1和许多、颜色分类等科学领域的教育目标，渗透社会领域的体验成功、萌发勇敢等良好个性品质的目标。通过活动的有机整合，发挥出体育活动的整体教育功能。

　　4．关注幼儿的年龄与个体差异。体育活动的组织形式和手段更多地要考虑到幼儿的年龄特点和个体差异，使每个幼儿都能够在原有水平上发展。本活动的设计，我们考虑到了小班幼儿的年龄特点，所以角色的道具、游戏的道具和情境创设，都能吸引孩子愉悦地游戏而不是生硬地练习，注重游戏的趣味性，同时也考虑活动层次的逐渐推进和自然过渡。通过一些隐性手段的运用，如贴苹果、星星标志和不同难易路径的设置，尽量使每个幼儿的能力得到提高。

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