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主题班会说课稿

时间：2024-05-29 11:01:24 说课稿我要投稿

（精）主题班会说课稿

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的主题班会说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（精）主题班会说课稿

主题班会说课稿1

各位评委，各位老师：

　　大家好！今天我说课的题目是《团结奋进，热爱集体》，我计划从这四个方面来说：选题原因、活动目标、活动准备、活动过程。

　　一、说选题原因之所以选定这个题目，是因为受各种不良因素的影响，最近一段时间班上出现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，学习动力不足，学习目标不明确，学校布置的任务不能准时完成，学校举行的活动不能积极参加。月底学校要举行运动会，我们班的项目报名表却迟迟交不上去。教育学生团结奋进热爱集体已刻不容缓。为改变这种现状，选定“团结奋进热爱集体”这个主题。

　　二、说活动目标这节课的目标我制定了三个，是本着循序渐进的原则制定的：

　　1、通过游戏、比赛，让学生在活动中体会到“团结就是力量”。

　　2、通过歌曲欣赏、诗歌朗诵等活动，让学生正确认识团结对班集体的重要性，增强班级的凝聚力和向心力。

　　3、通过观看小品、讨论交流，能说出怎样把“团结奋进热爱集体”落实在行动上，提高同学们的集体荣誉感。

　　三、说活动准备为确保活动的顺利进行，我们课前做了如下准备：

　　1、召开班委及学生代表会议，正式确定班会主题，拟写班会活动方案。

　　2、在班级进行宣传，调动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。

　　3、落实方案，确定活动时间、地点。

　　4、选定主持人，布置好班级桌椅的摆放。

　　四、说活动过程活动过程针对三个目标分三步：晓之以理、动之以情、导之以行。我觉得这样设计符合七年级学生的认知特点，可以循序渐进、水到渠成地完成目标任务：

　　第一篇——晓之以理这个环节先由教师开场导入，然后交给两个主持人，组织三个游戏竞赛：

　　活动一、游戏竞赛：乒行其道游戏目的：证明团队中的每一个人都是团队获胜的关键，每个人都必须尽心尽力。游戏规则：每队5人，每人拿一张纸折出弧度，乒乓球依次从5名队员手中的纸上滚动前行，第一个人必须及时站到第六个位置上，依次类推，每个队员及时补充到队尾，保证球不掉到地上，球不掉并能先到者获胜。

　　活动二、游戏竞赛:缚腿前行游戏目的：能锻炼团队协作能力。提高团队成员之间的合作意识。游戏规则：每队三人，中间一人两腿与另外两人的腿绑在一起，三人四条腿前行，先到终点者获胜。

　　活动三、游戏竞赛：运送气球游戏目的：锻炼小组队员的`合作、协调能力。游戏规则：每组两人，背靠背夹住气球前进，不能挤爆气球，气球掉落者重新开始，先到终点者获胜。三个活动结束后让获胜组谈感受，通过他们获胜的经验让孩子们明白一个道理：团结就是力量。这样目标一就顺利完成了。接下来再进行第二篇“动之以情”，让学生从思想上向班集体靠拢。

　　第二篇——动之以情活动一、歌曲欣赏：《众人划桨开大船》之所以选定这首歌曲，是因为它的歌词极具感染力，并且节奏也铿锵有力，震撼人心，听了以后让人有一种强烈的想要加入这个行列的欲望，增强班级的凝聚力和向心力。还可以激发人的斗志。然后趁热打铁，安排两名同学朗诵诗歌：《我爱我班》，让学生听了以后真正从内心深处认识到自己是班级一分子，就应该热爱班集体，就应该自觉为集体做贡献。

　　活动二、朗诵：《我爱我班》（要选择班上朗诵功底最好的两名同学提前辅导，排练，声情并茂地来读，便于煽情，有助于目标二的完成。）

　　第三篇——导之以行活动一、小品：《运动会前》这个小品展示的是班内同学讨论运动会报名的场景，看完小品让同学们说说从“演员”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引导学生反思自己身上有没有这些不良因素，大家一起找出班级不团结的病因，再对症下药，给出下面问题：

　　活动二、讨论：你觉得怎样做才是真正的热爱班集体？怎样做才能为班级添砖加瓦？通过讨论，让学生自己说出怎样落实行动。最后，教师小结，先对同学们在课堂上的表现进行肯定，再送给大家一首歌曲：《爱的奉献》。通过歌曲传达给孩子们一个信息：爱是奉献的前提，有爱才有奉献，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（听歌曲的时候，要求学生闭上眼睛端身静坐，凝神静气，教师用充满爱的语言把学生带进爱的世界。）让学生真正明白自己一定能做到：热爱班集体，为班级做贡献！课上升华情感，课下落实行动！

　　至此，这节活动课圆满结束。谢谢大家！

主题班会说课稿2

　　一、背景分析

　　低年级孩子拖拉现象普遍，日常生活拖拉：具体表现在起床上学拖拉，吃饭拖拉，睡觉拖拉，游戏活动拖拉；学习生活拖拉：具体表现在写作业拖拉，上交作业，各种通知拖拉，搞卫生拖拉,放学拖拉等等。这种现象，一方面源于孩子自身的心理成长特点，自我意识和自我控制能力较差，比较随心所欲；另一方面，孩子没有品尝到拖拉带来的苦果，而学校和家庭教育上，很多时候又没有给学生一个良好的规范。因此，在学生行为习惯养成中，容易因为身心发展的不平衡性，以及教育的实效性落实不到位，而导致拖拉行为。针对这种现象，结合低年级学生感知发展特点：需要具体形象，有趣而又直观的生活原材料给他们去感知，领悟。我设计的班会主题《不做拖拉的寒号鸟》

　　二、教学目标

　　根据拖拉的成因，结合低年级学生的心理特点，我确定本节课的教学目标为：

　　1、通过寒号鸟的故事，让学生知道拖拉是一种会遭受苦果，并且产生不好影响的行为。

　　2、通过模拟生活小场景，让学生表演吃饭拖拉，作业拖拉，游戏拖拉，睡觉拖拉；体会自己身上存在有拖拉现象。

　　3、了解拖拉行为的坏处，如何做一个不拖拉的小学生。

　　三、教学方法设计

　　基于小学低年级学生的认知特点，对做事拖拉不一定能深刻认识到。并且也不清楚，做事拖拉会产生不良后果。通过借助故事，视频，游戏等形式向学生传递做事拖拉是一种不好的`行为习惯，以及怎样做才能做到不拖拉。

　　四、教学过程

　　为了实现本节课的目标，我设计了以下四个环节

　　（一）环节一寒号鸟故事揭示拖拉主题

　　播放寒号鸟的故事，结合二年级学生心理特点，一开始，通过故事视频的形式，吸引孩子们的注意力，并且在故事中去感悟寒号鸟为什么冻死。通过故事，让学生悟出，懒惰，拖拉是一种不好的现象，会产生不良后果。从而引出我们的班会主题《不做拖拉的寒号鸟》

　　（二）环节二大事小事话拖拉。

　　情境表演，给出四组画面：吃饭拖拉，被妈妈骂；作业拖拉，被妈妈强烈要求做到深夜，打瞌睡；放学拖拉，赶不上公交，要等下一趟；课间游戏拖拉，上课铃声响了，被老师批评惩罚。

　　设计意图：通过模仿表演，让学生在情境表演中，发现自己身上的拖拉现象；除此之外，还可以让学生借助情境延伸，找出自己在学习，生活中还有那些拖拉小毛病。

　　（三）环节三生活，学习怕拖拉

　　播放故事，盼盼梦游拖拉国。通过让学生，闭上眼睛，认真聆听故事，感受故事中的主人公的心情。让学生说一说，这次梦游拖拉国，他的具体感受。紧接着，展示两组视频，一是医生抢救病人；二是消防官兵灭火救人。分组讨论：（1）“120”送病人时假如拖拉了……医生抢救病人时假如拖拉了……（2）消防队员奋力灭火时假如拖拉了……

　　设计意图：通过让学生以投射的方式去感受盼盼的着急心情，更能让学生懂得拖拉带来的负面情绪。另一方面，通过由小到大，把生活中学生不常遇见和经历，但是却与我们生活息息相关的例子来进一步说明拖拉的不良后果。通过视频，讨论的方式，让学生的自主去发现拖拉不良后果，相对于说教来说，更加有说服力。

　　（四）环节四榜样示范不拖拉

　　播放闻鸡起舞的故事。让学生体会，珍惜时间，做事不拖拉是成功者的良好品质。

　　设计意图：通过这个故事，告诉大家，珍惜时间就是不拖拉的一种表现，同时也是一种良好的品质，是成功人士大部分拥有的特质。

　　（五）环节五一起比赛去拖拉

　　出示，让学生写数字，比比谁最快。没有提前告诉学生要做什么准备，有的学生可能课前，练习本，笔都没有整理好，所以翻找本子，笔记的速度不一样。通过小组内比赛，分享一下，动作快的原因。从而，让学生体会，做事不拖拉，除了要珍惜时间外，还要集中注意力听从指令，以及做好分配合作工作。

　　设计意图：通过学生的亲身体验，让他们知道在生活，学习的很多场景中常常会因为拖拉而导致自己的失败。从而让他们知道做事不拖拉，应该可以怎么去解决问题。

　　（六）总结升华

　　体验卡：你们想当小蜗牛还是小兔子啊？

　　刚才我们做游戏的时候为了得第一，要和别人比，我们动作很快，可平时我们有些事，如整理书包、吃饭、起床穿衣时并没有人和我们比，只能自己跟自己比，该怎么办呢？出示：体验卡。你们想当小蜗牛还是小兔子啊？

　　让我们一起来体验做事不拖拉的快乐吧！请爸爸妈妈给你们当裁判，一周后我们来比一比看谁的小兔子多。

　　设计意图：一节班会课收到的效果是很难持久强化学生的行为的，通过家校的共同努力。一起把这个拖拉的坏习惯去掉，坚持好的习惯。

主题班会说课稿3

各位评委老师：

　　大家好！我今天说课的内容是《珍爱生命，预防溺水》。

　　一、活动背景：

　　据教育部门统计，导致学生非正常死亡的"头号杀手"就是溺水，占学生非正常死亡比例的50%多，而每年的5至9月份是学生意外溺水事故的高发季节。在事故高发季节来临前，如何做好防范工作至关重要。

　　二、活动目标：

　　1、初步了解预防溺水的有关知识，不断提高自身地安全意识，掌握一些最基本的急救常识；

　　2、当意外来临时，能运用所学知识，实现自救，甚至救助他人；

　　3、珍爱生命，安全第一。

　　三、活动准备：

　　本节课在多媒体教室进行，所需教具有多媒体，下载好的5个视频：[《凤阳：3名小学生溺水身亡》《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》节选、《救助溺水者》《仰卧压胸人工呼吸法》《人工呼吸〔口对口》]。教室布置为椭圆形，在中间先布置好几个塑料模拟人〔溺水者和运动垫子，以便于实践操作时所有学生都能看到操作。

　　四、活动重难点：

　　了解防溺水的有关知识，通过演习让理论知识变成实践本领；学会自救和救助溺水者，掌握口对口人工呼吸、俯卧压背法及俯卧压背的正确方法去救助他人。

　　五、活动方法：

　　①讲授法〔学生自主学习为主；

　　②多媒体演示法；

　　③讨论法〔动手操作法+合作交流法

　　④问题探究法。

　　倡导以"主动参与，乐于探究，交流与合作"为主要特征的学习方式。

　　六、活动过程：

　　我将本节课分为三大部分：

　　①多媒体导入；

　　②传授新知，形成技能；

　　③课堂小结。

　　⑴导入。为了让学生能加以重视，用约3分钟的时间进行导入部分，这部分包括话题引入、案例警示及播放《新邵：3名小学生溺水身亡》的视频。〔视频播放设计意图：让活生生的现实引起学生的警觉，让学生知道安全的重要性，使学生更能投入到本堂课的教学中，以便提高教学效果。

　　⑵传授新知，形成技能。用约40分钟的时间进行正体部分。这部分包括三个方面的内容：预防游泳溺水，正确施救溺水者及学会做人工呼吸。重点放在施救溺水者上，难点在于如何教会学生做人工呼吸。

　　3遵循学生的学习规律及循序渐进的原则，实现理论与实践相结合的技能。第一步，我先讲"预防游泳溺水的方法"，给出第一个问题：请问同学们知道多少防溺水安全常识？概述

　　溺水的原因？学生通过《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》一小段视频并结合课本上罗列的要点，能够归纳知道"如何安全游泳"。〔视频播放

　　随后设第二个问题：除了教材和视频里注意的内容之外，请问同学们还知道哪些防溺水安全的常识？这样学生之间会相互交流、各抒己见，课堂气氛活跃，使学生知道更多的安全常识，教师在加以总结、归纳〔游泳"十六忌"等。

　　第二步，告诉学生，做好了第一步，万一还是溺水了，抛出第三个问题：该如何自救和救助他人呢？让学生相互讨论。然后教师针对不同对象进行分析、全面总结，并播放2个简短视频〔节选《防溺水安全教育〔预防溺水和游泳常识》的内容和《救助溺水者》让学生熟知怎样自救及岸上救人和水下救人，视频内容非常好，有针对性，讲解清楚，学生一看就能明白。

　　设计意图：让学生在紧急时学会冷静思考问题，善于观察的能力，临危不乱的应变能力〔图

　　第三步，实践操作阶段，讲溺水者被救上岸后，设第四个问题：如何紧急急救，有几种人工呼吸方法，具体怎样操作？这是本节课的难点。是通过播放视频《人工呼吸〔口对口》《仰卧压胸法》〔视频播放2个和展示俯卧压背法的图片相结合来突破的，在看视频和图片前告知学生，看完后会抽他们上来演示，这样可以提高学生的注意力，使学生更加专心细致地观看。该视频讲述和演练紧急急救方法非常详细，细节、步骤非常清楚；看完后后由学生亲自演示、老师指导来突破难点。此环节包括控水、人工呼吸及俯卧压背法。控水有"肩背倒立倒水法""伏膝倒水法"〔图，通过教材知识、视频、图片展示相结合，比较容易掌握。因为时间关系，也考虑到学生不可能什么都学会，本着具体问题具体分析的`原则，为此着重的突破口对口吹气法及俯卧压背法这两种方法，因为口对口吹气法较常用、有效，俯卧压背法适合溺水者，很符合本节课的主题。

　　虽然这两种方法相对来说属于简单的，但对于初次学习的学生来说还是有一定难度，所以这个过程要花费很多的时间；鼓励学生尝试演练人工呼吸各种方法，老师在一旁观看并指出优点和不足，并讲解纠正不足的要领。指导完后，学生分组演练，口对口吹气法用模拟人，其他两种方法学生自由组合。然后用分组演练，分批进行，教师要耐心指导第一批学生，然后由学生相互交流、反复操作，直到每位学生救助动作熟练无误为止。设计意图：视频与图片相结合，更加直观、形象。使学生能理论与实践相结合，确实掌握施救的要领，并能灵活运用，完成教学目标；

　　⑶课堂小结：

　　我将用约2分钟的时间进行课堂小结，还是想提醒学生"夏季游泳，注意安全"，告诉学生遇到意外不要慌张，要冷静对待，要灵活运用所学知识自救及救助他人，避免意外伤害，共创和谐社会！

　　希望每一个同学牢记这句话：流水无情，生命可贵，记住：不会游泳不要去玩水。

　　七、活动反思：

　　学生可以知道防溺水的基本知识，提高了学生的安全意识，掌握了意外溺水紧急自救甚至救助他人的基本技巧和方法，尤其是口对口吹气法及俯卧压背人工呼吸法。但是教学中常出现令人想象不到的事情，例如在进行口对口人工呼吸方法演示、实践时，很多学生会很不情愿，这就需要老师灵活处理和应变能力。

　　我的说课完毕！谢谢大家！

主题班会说课稿4

　　一、说班会背景

　　课间安全困扰着每一位班主任，最近校园因为学生课间奔跑、追逐打闹，发生了好几起摔倒流血缝针的事情。为了让孩子们意识到课间安全的重要性，让他们度过一个文明、安全、有意义的课间活动，特地开展以“关注课间安全，倡导文明游戏”的主题班会。

　　二、说班会目的

　　引导学生开展健康的、安全的课间游戏活动，来代替“追逐打闹”，

　　课间安全事故的发生可大大降低。根据主题班会的指导思想和主题内容特点，结合小学生的心理特点、内在需求，我制定了以下教育目标：

　　（一）知道在课间要文明活动，活动中要按秩序、守规则。

　　（二）通过学生自己调查，展示，交流的活动，知道课间追逐打闹的危害性，初步形成不能追逐打闹心理需求。

　　（三）通过交流活动，学生掌握利用课间进行消除疲劳的活动或游戏的方法并主并逐步养成自觉遵守课间游戏规则的好习惯。

　　（四）通过活动培养孩子自我保护意识和能力，以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

　　三、说活动准备

　　（一）让学生观察校园课间不安全隐患事例并记录下来。

　　（二）小组合作，让学生利用网络或咨询身边的亲朋好友的方式，收集适合课间进行的安全小游戏。

　　（三）制作本节班会课件。

　　（四）布置教室。

　　四、说活动流程

　　（一）结合班会目标以及高年级学生的心理特点和认知水平，本节班会有“数据导入，明确目的；学生分享，了解危害；观看视频，加深了解；小组交流，发表观点；表演小品，各抒己见；小组示范，展示玩法；自编游戏，安全至上”六个环节。

　　（二）第一环节“数据导入，明确目的”。出示最近一段时间，校园课件安全事故发生的数据。（意图：触目惊心的数据让孩子明白课间安全的重要性，课件安全教育刻不容缓。）

　　（三）第二环节“学生分享，了解危害”。让学生分享在校园观察到的不安全事例。（意图：让学生知道危险就在身边，课间追逐打闹的危险性，初步形成课间不可追逐的心理需求，进而达到不去伤害别人和不被别人伤害的目的。）

　　（四）第三环节“观看视频，加深了解”。让学生观看校园课间因追逐打闹导致的不安全视频。（意图：影像资料，更能让学生身深切感受课间安全的重要性。）

　　（五）第四环节“小组交流，发表观点”。针对刚才的视频资料，小组讨论后，选一名代表发言，其他成员可补充发言。（意图：让学生的思想明白：课间安全，需时刻牢记在心。）

　　（六）第五环节“表演小品，各抒己见”。表演《撕名牌游戏》，其中有一个孩子在玩这个游戏过程中受伤。观看完毕，仍旧是小组讨论，选一名代表发言，其他成员可补充发言。（意图：通过反面例子，让孩子明白什么是课间安全游戏。）

　　（七）第六环节“小组示范，展示玩法”。每个小组展示一个认为最适合课间安全的游戏。（意图：通过展示，让其他学生知道这个课间安全游戏怎么玩，给学生一个展示的舞台。）

　　（八）第七环节“自编游戏，快乐至上”。同学们应该明白课间活动应该锻炼身体哪些部位，动作尽量简单（眼睛、头颈、心胸、肩臂）。（意图：通过学生自己尝试自编游戏，一方面调动孩子的.积极性。另一方面给孩子一个展示的舞台。）

　　五、说预期教育效果

　　通过这次班会课，我预期达到的教育效果是学生能充分利用好课间十分钟开展有意义的活动，通过自创游戏，能不断更新游戏的玩法。同时，能时刻用教室内保护自己的格言和课间三字经来规范自己的行为。不仅要求零事故，更要求学生的身心能在课间活动中得到充分的放松。当然，课间安全工作必须要常抓不懈，一次主题班会对学生课间安全教育远远不够，我将在以后的时间里，长抓不懈。

主题班会说课稿5

尊敬的评委老师：

　　大家好！

　　我今天说的课题是《突发事件的自我保护》。

　　一、班会背景

　　大自然是美好的，但大自然也存在一些不可预测的危险，如5、12汶川地震余波未停，又到今年4、14玉树地震。而且社会环境复杂，最近校园安全事件频发，3.28福建南平校园行凶案余惊未退，又到4、12广西合浦凶杀事件等等。一个个灾难，一件件惨案的发生，告诉了我们对学生加强安全教育，增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护技能迫在眉睫。加强校园安全防范工作，杜绝校园安全事件的发生，成为了我们学校今年工作的重头戏，也是我们班主任义不容辞的责任！因此，我设计的这次班会的主题是“突发事件的自我保护”。

　　二、设计理念

　　生命无价，生命对每个人来说都是唯一的，是不可替代的。任何麻痹大意和忽视都是不可容忍的。校园安全牵连千家万户，关系社会大局稳定。不怕一万,只怕万一。学生只有学会自我保护，才能远离危险，减少危害的影响，防患于未然。

　　在本次班会设计上，我主要体现以下几点：

　　1、贴近生活。课一开始我就播放汶川地震、玉树地震和最近两个月发生的校园恶劣事件剪辑的视频报道，震撼学生的灵魂。

　　2、形式多样。我通过视频报道，视频学习，技能演练，诵读歌谣等多种形式，配合多媒体运用，充分发挥学生学习的主体性。

　　3、突出重点。突发事件有许多，本节课我重点是让学生懂得地震发生时如何逃生自救和遇到校园暴力事件时如何防范、应对。

　　三、班会目的

　　通过本次班会，让学生深切感受生命的宝贵，增强学生自我保护的意识，学会一些自我保护的知识和技能，在遇到地震和校园突发事件时懂得自我保护，减少影响，健康成长。

　　四、班会准备

　　1、学生课前了解有关地震、校园暴力事件自护自救知识和方法。

　　2、教师课前查找一些突发事件致使生命逝去的视频报道剪辑成一个小片段，查找一些读起来朗朗上口的自我保护歌谣，查找一个短小的《地震逃生与自救常识》教育视频。

　　五、班会过程：

　　整个班会过程我是这样设计的，分四步：一、播放视频报道，引出主题。二、小组探究自我保护的知识和方法。三、全班交流，结合视频学习进行相应技能演练。四、总结班会收获。

　　第一步：播放视频报道，引出主题。

　　课一开始，我就利用多媒体播放地震以及最近两个月发生的校园恶劣事件经过剪辑的视频报道（时长2.38分钟）。目的通过给学生观看，震撼学生的心灵，让大家的心情一下子沉重起来，真切感受生命是何等的脆弱和宝贵，明白天灾不可抗拒，突发事件防不胜防，从而懂得学会自我保护的重要性，顺势引出本次班会的主题，让全班齐读。

　　第二步：小组探究自我保护的知识和方法

　　我先问学生，平时危及我们人身安全的突发事件有哪些？（学生也许会说有地震、火灾、交通事故、触电、溺水、校园暴力事件等等很多）。然后我明确这节班会的重点是探讨：当遇到地震或校园暴力事件时我们该如何进行自我保护。接着让学生结合课前了解的资料分四人小组进行探究。我用多媒体把探究的问题打在屏幕上。（1、地震发生时，我们该怎么办？是先跑还是先躲？为什么？2、跑，什么情况下先跑？跑时注意什么？躲，怎么躲？躲到哪安全？3、在校园中你碰到过怎样的不良行为？当时你是怎样处理应对的'？）目的培养学生合作探究的能力。

　　第三步：全班交流，结合视频学习进行技能演练。

　　1、首先交流地震逃生的知识和做法。板书（略）。

　　围绕小组探究的问题我先问学生，当地震发生时，我们该怎么办？是先跑还是先躲？让学生举手表态。接着提问选择先跑的学生，为什么选择先跑？在什么情况下先跑？跑的时候要注意什么？然后提问选择先躲的学生，为什么选择先躲？躲到哪才好呢？引导学生层层深入地去交流。

　　通过交流，让学生知道，当地震发生时，如果自己当时身处平房或者楼房的一楼，能很快跑到室外安全地方时就先跑。跑的时候要注意手护着头，而且要尽量跑到远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器的地方。地震停下，也不能轻易跑回未倒塌的建筑物内，防止余震伤人。从地震发生到房屋被破坏、倒塌，只有十几秒，最多三十几秒时间。这么短的时间，如果自己身处楼上，根本来不及跑到楼外的时候应先躲起来。等待地震过去，再迅速撤离，那样才有生存希望。如果在家里，应就近躲到家具下，如写字台、床等，也可躲到墙角、卫生间和厨房等处。如果是在教室，就要听从老师指挥迅速头顶书包钻到各自的课桌下，闭上眼睛。等地震一停，再有秩序地迅速撤离。

　　交流这些知识时，我参与其中，学生有说不到的我补充。当学生对地震逃生知识有了理性认识后，我播放一段三分钟的《地震逃生常识》视频让学生更直观形象地学习，加深印象。看完视频，趁热打铁组织学生进行地震逃生技能演习，让学生熟练地掌握地震逃生技能。

　　地震逃生固然重要，受伤后的自救也很重要。为了真正学透，演练之后，我还穿插一个小练习。送给学生一个“地震急救包”， “地震急救包”里该存放什么物品和药品，课件给出名称让学生选择。

　　最后我用一首读起来朗朗上口的《地震逃生歌》进行小结：动物反常注意防，平房遇震可以逃，楼房遇震莫外逃，楼角桌下把身藏，余震可怕莫返房，被埋冷静别绝望。”课件展示让学生诵读，便于记忆。

　　2、交流校园恶劣事件的防范和应对。板书（略）

　　关于这个话题的交流，我先和学生说近期出现了不少社会不良分子伤害小学生及幼儿的校园恶劣事件，请同学们回想一下，在校园中你还碰到过哪些不良行为？（学生也许会说敲诈勒索，随意伤人，聚众斗殴等等。）当时你是怎样应对的？让学生谈谈。其他同学听后认同这种解决办法吗？哪位同学还有更完美的解决方法？逐步引导学生发表自己看法。之后我用课件出示“面对校园小霸王：不卑不亢，适当自卫，记住长相，求助师长！”这样的引导，以“学生谈”代替了“老师讲”，避免一味地说教，帮助学生正确解决生活中的实际问题。

　　接着我抛出一个严峻的问题：当歹徒手持凶器或危险品冲进校园时，你该怎么办？明确告诉学生一定要先跑回教室，然后关上教室门口。一切听从老师的指挥，等危险解除后才可以出教室。告诫学生这是个严肃的问题，一定要按老师讲的去做。

　　许多校园暴力事件都是在上学或放学时间在校门口发生的，接下来是引导学生如何防范，这是本次班会的重点内容。设计这个问题的目的是让学生知道，对于校园暴力事件的防范要做到不能提前到校，不要在校门口逗留；要按时上学，按时放学，最好要求家长护送，不行的话就和同学结伴而行；途中不要边走边看书或边走边聊天，不和陌生人答话，随时提高警惕；发现有精神病人，不要去逗他，最好绕道而行；看见有歹徒伤人了，第一反应就是快跑，而不是看热闹或被吓得愣在那不知所措，否则等待你的只有受伤或死亡。

　　不怕一万，就怕万一。万一是学生自己撞上歹徒时又该如何应对？这个问题也要教会学生。我告诉学生可以参照南宁警方发布的学生防身八字口诀的做法去做：跑躲蹲喊，包哨车伞。（课件出示）让学生猜猜每字的要领，猜不对的我再纠正。因为学到了后面学生感觉会累，利用猜一猜的形式，更能激发学生激情，学得会更有效果，印象会更深些。

　　第四步：总结发言

　　班会接近尾声，我请学生谈谈本次班会的收获。送给学生几句话，课件出示，全班诵读：突发事件随时有，时时刻刻要小心，只要自护心中记，平安一定伴你行。最后祝愿学生今后都能成为一名“学会自我保护”的好少年，健康快乐成长！结束本节班会。

　　六、板书设计：

　　突发事件的自我保护

　　1、地震逃生自救知识技能

　　2、校园暴力的防范与应对

　　我的说课到此结束，谢谢各位评委！

主题班会说课稿6

各位专家、各位老师：

　　今天我向各位汇报的内容是：《地球你好吗》主题班会说课内容。

　　对于这节课的设计，来源于以下几点思考：

　　一、主题分析

　　首先，科学技术的发展，给人类生活提供了巨大的方便，同时也在损害着地球上的资源，增加着地球的负担。比如我们生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面积的消失，还有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是无可争议的污染垃圾，很难处理。

　　第二，现在的中学生，在日益优越的生活条件下，对个人消费中产生的垃圾视而不见，随便乱丢，也给我们的环境保护增添了新的负担。

　　保护环境，科技与人共同发展，自然与人和谐相处，实现可持续发展已成了人们的共识。基于这种理念，我设计了主题班会课《地球你好吗》，题目以亲切的问候拉近人与自然的关系。

　　二、活动目的：

　　1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到，我们的地球母亲已经遭到了严重的破坏，拯救地球，保护环境，刻不容缓。

　　2、认识目前存在的十大全球性问题及其产生的原因和危害。

　　3、了解一些基本的环保知识，学会从生活中的小事做起，培养环保意识，树立良好个人习惯，达到人人参与环保的目的。

　　4、树立可持续科学发展观，认识到人与自然的'一体性，人类要能够认识和正确运用自然规律，人与自然要和谐共处。

　　三、组织形式：自由发言、讨论式、抢答式等

　　四、活动过程：

　　（一）、由环保视频歌曲《地球你好吗》导入主题

　　这首歌歌词清新感人：

　　当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。

　　当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡。

　　当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳。

　　当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光。

　　当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。

　　当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。

　　让我们一起热爱吧，让我们一起唱，

　　让我们一起呼唤，地球你好吗？

　　由此引起同学们的思考：“地球你好吗？”同学们一定会想到人类的生产活动对地球上造成的破坏，想到目前存在的环境污染问题。

　　（二）、展示环境污染图片

　　然后我展示环境污染图片，我搜集了大气污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染图片，非常典型，触目惊心，有些就是我们身边的图片，学生看了之后肯定感触很深，非常不愿意看到地球是如此满目疮痍。如何解决这个问题呢？首先要了解这些问题产生的原因。

　　（三）、介绍十大全球性问题

　　这是对人类生存构成威胁的问题，

　　大气污染、水污染、海洋污染、危险性废物越境转移、森林锐减、土地荒漠化、耕地减少、资源耗竭、生物多样性减少、全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、酸雨蔓延。

　　为了加深学生的理解和认识，我联系身边的存在问题，谈谈这十大问题产生的原因及危害。比如水污染，一些化工厂为了节约成本将含有化学成分的有毒污水偷偷排入江河，不仅鱼虾被毒死，长期饮用污染水源的人会产生难以治愈的疾病，或者胎儿畸形甚至死亡；有一个比较典型的例子就是山西的煤矿带来的污染使煤窑附近村庄百分之三十的新生儿有生理缺陷，神经管畸形、脑瘫等，让学生看一些图片认识其严重危害。再比如全球气候变暖，人类生产活动中排放的大量二氧化碳引起全球气候变暖，全球气候变暖引起的气候反常、洪涝灾害、干旱等，学生都有很深的感受，我让学生观看今年夏季的洪涝灾害及目前的干旱灾害视频，激起学生的情感，引起学生的共鸣。

　　（四）、在这些严峻的环境问题面前，人类警醒了，各国政府都制订了相关的法律法规。

　　针对这些问题，世界环保组织也向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子。让学生了解一些纪念日，比如世界环保日、世界无烟日、世界水日、国际保护臭氧层日等，这些纪念日时刻警醒着我们，保护我们的地球，保护我们的家园，也让同学们感觉到人们都在关心这个问题，树立环保信心。

　　（五）、环保知识知多少

　　在这里我准备了十道抢答题，如为什么要选择无磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？选择的题目都是学生生活中常见的知识，目的是让学生认识到保护环境离我们不远。我们可以从身边的小事做起。

　　（六）、那我们中学生要为环保做些什么呢？

　　讨论：

　　我们身边存在哪些环境问题？

　　我们能为环保做些什么？

　　小组讨论，每组一代表总结发言。

　　最后全班同学一起环保宣言：节约用电，节约用水，节约用纸、节约粮食、不使用一次性用具、不乱扔垃圾、垃圾分类回收、用布袋购物、爱护花草树木等。

　　此环节设计的目的是让学生自已发现身边的环境问题，激起他们的思考：环保可以从哪些方面行动。通过宣言表达决心，并付之于行动。从而使学生达到知、情、意、行的统一。

　　（七）、师总结

　　其实，我们反思一下产生这些环境问题的原因，归根结底在于人与自然关系的失调，人类为了追求物质生活的方便舒适，一心想征服自然，改造自然，利用自然为自己服务，却忽略了长远利益，发展的同时也给自己埋下了祸患，我们要转变这种征服自然的观念，树立科学发展观，做到人与自然和谐共处，实现可持续发展。

　　通过这一总结使学生明白问题的根本原因，懂得人与自然的一体性，树立科学发展观。

　　总之：通过此次的班会，让学生在思考中、在探索中、在研究中了解环保知识，增强环保意识，做到人人保护环境，爱护环境。让我们的小行动，带动社会的大环境，让我们的家乡更加整洁、优美，为争创环保模范学校、环保模范城市做出我们的贡献。

　　板书：

　　地球你好吗

　　一、导入

　　环保视频歌曲《地球你好吗》

　　二、展示环境污染图片

　　三、介绍十大全球性问题

　　四、了解一些纪念日

　　五、环保知识抢答

　　六、环保行动（讨论）

主题班会说课稿7

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　我是来自龙潭区乌拉街中心小学的张春吉，很高兴参加今天的说课活动，希望我的说课能在这晴好的四月里给大家带来更多春意。今天我说课的内容是六年级主题班会《珍爱生命，我之责任》。

　　一、活动背景：

　　这个寻人启事找的就是乌拉街丰口村失踪的两个七岁的小女孩，经过社会各界的共同努力，最终在一个水库中找到了两个孩子的尸体，被认定为溺水身亡，这件事就发生在我们的身边。

　　生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流不息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《珍爱生命，我之责任》主题班会。进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

　　二、班会目的：

　　六年级学生年龄小，去理解生命太难，所以我针对学生的特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个纬度将班会目标定为：

　　1、认识到生命是来之不易的，每个人都只有一次。

　　2、知道生命的意义并且以积极、乐观的心态对待困难和挫折。

　　3、学会珍爱生命，不断充实自己的生命，提高生命的价值，让自己的生命焕发光彩。

　　4、学习安全知识，掌握一些安全常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。

　　三、预设效果：

　　通过这次主题班会，我预设学生会受到深刻的教育。明确观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。

　　四、活动准备：

　　为了让这次主题班会开好，这节课我做了以下活动准备。

　　1、选定主持人，准备串词，并进行排练。

　　2、师生通过各种渠道搜集有关珍爱生命方面的资料。

　　3、学生准备朗诵《热爱生命》、三句半《热爱生命，注意安全》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天会更好》、热爱生命的小故事。

　　4、布置教室，营造艺术氛围，烘托主题。

　　五、活动形式：

　　活动以讲故事、演讲、讨论交流、表演等形式为主。

　　六、活动过程：

　　本次班会分为六个环节进行：

　　（一）、激情导入。

　　（二）、感受生命的美好。

　　（三）、感受生命的脆弱。

　　（四）、感动生命的坚强。

　　（五）、珍爱自己的生命。

　　（六）、班主任小结。

　　由闫雨彤、王珠婷两位主持人来主持。

　　第一个环节--两个主持人一唱一和的导入课题。

　　主持人甲：生命是什么?儿时的我恐怕不会思考这个问题。

　　主持人乙：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了--

　　主持人甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼。

　　主持人乙：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。

　　合：因此，我们要热爱生命。《珍爱生命，我之责任》主题班会现在开始!

　　【设计意图：通过主持人的激情导入，端正孩子们的态度，吸引孩子们的学习兴趣，也为班会增添一定的仪式感，为本次班会的顺利召开奠定基础。】

　　第二个环节--感受生命的美好。

　　1.主持人甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在构成了缤纷的世界。（播放图片，感受生命）

　　【设计意图：通过观看图片中的动物，植物，人都有着美好的生命，都是从无到有，从小到大，逐渐演变，成长的，正是这些鲜活的生命构成了这缤纷的世界。】

　　2.主持人乙：我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?让我们一起来看看吧。（大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长以及母亲照顾孩子的画面）

　　【设计意图：这个环节让学生通过看图片感受生命的美好以及来之不易，体会妈妈照顾孩子的艰辛，为了感恩母亲也应该珍惜自己的生命。】

　　第三个环节--感受生命的.脆弱

　　主持人甲：人的生命是来之不易的，可是生命却很脆弱。我国频繁发生灾难，在汶川地震、玉树地震、云南地震，我们看见一幕幕的惨状，悲惨的场景，一次又一次让我们感受到生命的脆弱以及可贵。可是，有人却漠视生命。

　　失落的花季（指名朗读材料）

　　（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

　　（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

　　（3）2003月11日，吉林省有母子二人同时跳楼自杀，原因是因为其子成绩不理想。

　　（4）学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯上你拥我挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤的事故。就这一瞬间，多少花朵就这样凋谢了。

　　据了解，我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。2000年中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤。

　　【设计意图：这个环节是通过阅读相关信息，感受生命的的脆弱，让孩子们通过阅读后对漠视生命的行为感到惋惜，知道生命的可贵。】

　　主持人甲：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?采访几个同学……

　　主持人乙：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃?在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折?你是如何面对的?（学生讨论后指名汇报）

　　【设计意图：这两个环节的设计是让孩子通过表达自己的感受来引起情感上的共鸣，让大家能深刻的体悟生命的脆弱，自己应该倍加珍惜。通过讨论交流后，让孩子们能敢于表达自己内心的真实感受，给每一个孩子提供交流的机会，使教育能面向所有同学。】

　　主持人甲：人的生命是来之不易的，可是生命却很脆弱。我国频繁发生灾难，在汶川地震、玉树地震、云南地震，我们看见一幕幕的惨状，悲惨的场景，一次又一次让我们感受到生命的脆弱以及可贵。可是，有人却漠视生命。（播放图片）

　　【设计意图：通过图片的演示让孩子们看到现实生活中会有很多意外伤害发生，灾难中痛失生命是多么的悲惨，使孩子们对生命的脆弱了解的更深刻了。】

　　主持人甲：生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩!请齐婉婷、李沐阳同学朗诵《生命如花》。

　　【设计意图：这个环节通过诗朗诵，让同学们用心感受生命如花般灿烂，但也容易折损，我们应该懂得珍惜。】

　　第四个环节--感动生命的坚强

　　【设计意图：我们对学生的教育，不能只限于理论的说教，空洞的说教既没有效果，也不易被学生接受。于是我设计由赵天宇、王珠婷同学配着和协的音乐讲故事。】

　　故事一：《瓦砾下传来那熟悉的歌》地震后将近两天，救援队在北川县一处幼儿园的废墟中，发现了一个被困的小女孩。孩子双脚被卡住，下半身沾满鲜血，生命危在旦夕。就在此时，救援队突然听到小女孩的声音，“叔叔，我不怕，你们不要担心。 ”小女孩反倒安慰起救援队员。救援队因工具简陋，救援速度很慢，就在大家着急时，却听到孩子唱起歌来。获救后，小女孩说：“我唱歌就不会觉得痛。”一个柔弱的小女孩，在生命受到威胁的紧急关头，怀着对生存的渴望，用稚嫩的小手，演绎了一场生命在尊严面前的不屈壮歌!这个小女孩名叫思雨，她在瓦砾中哼唱着《两只老虎》这首童谣。当瓦砾下传来这首中国儿童都熟悉的旋律时，小思雨她感动了整个中国。

　　故事二：《永不弃生的希望》早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住;如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去!”

　　在讲完故事后紧接着主持人问：这些故事给了我们什么启示?大家有什么感想?小组内讨论交流。

　　【设计意图：通过这个环节，让学生真正感悟到：每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，无论什么时候，遇到什么困难，我们都要珍惜生命，就像故事中的伐木工人和思雨一样抱着永不放弃生的希望。】

　　生命这样宝贵，那么怎样珍爱生命呢?出示图片，让学生感受面对挫折时，图片中的那些人是怎样热爱生命的，那我们应该怎样珍爱自己的生命呢，主持人话锋一转，进入下一个环节。（再次展示励志图片。）

　　【设计意图：通过观看图片，使学生知道有那么多的人没有被困难吓到，而是努力工作、学习，最终取得了令人瞩目的成绩。】

　　第五个环节：珍爱生命

　　这是本课的重点部分。对小学生来说，喜欢看表演，愿意在众人面前表现自己是孩子的天性。我抓住学生这一心理，让学生多方搜集材料，学生在老师的帮助下，排练各种文艺节目。

　　（1）主持人甲：珍爱生命，从我做起，珍爱生命，我之责任，下面请欣赏：刘汉蓄等人带来的三句半《热爱生命，注意安全》。

　　【设计意图：三句半是孩子们很喜欢的表演形式，通过幽默诙谐的语言来诉说一些有趣的事情，在表演过程中，孩子们对一些安全小常识有所了解，懂得了怎样注意安全。】

　　（2）、主持人乙：接下来就让我们来个安全知识竞赛吧!宣读竞赛规则———竞赛题是选择题;有些题目同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。

　　【设计意图：通过出示一些交通安全、消防安全、防溺水安全、校园安全、家庭生活安全，急救电话等安全小常识的问答测试，提高学生的安全意识，让学生懂得怎样来保护自己，体会人生的价值。】

　　（3）、主持人甲：接下来请欣赏小合唱《雨花石》

　　【设计意图：设计意图：目的是让学生通过歌舞的表演，在欣赏美的同时，能够触动心灵，在歌声中感悟生命的重要性，感悟生命的美好，体会珍爱生命，是自己的责任。】

　　第六个环节-班主任小结

　　同学们，爱自己，让自己好好地活着，才谈得上对国家对社会做贡献;爱自己，让自己健健康康地活着，才能实实在在地去热爱祖国，热爱家乡，建设家乡;爱自己，让自己幸福地活着，才能更好地体现活着的意义。珍爱生命，尊重生命，是我们的责任，让我们先从珍爱自己开始吧！愿大家都做生活的强者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，珍爱生命，注意安全，健康成长!相信我们的明天会更好!

　　【设计意图：老师小结使学生有层次的体验到教学的重点应珍爱自己的生命，并总结出应怎样珍爱自己的生命，并加强对其的认识和理解，使其能更好地运用于生活实践。】

　　（播放音乐《明天会更好》全体同学起立一起唱）在歌声中主持人宣布：六年级三班主题班会到此结束。谢谢!

　　以上是我说课的全部内容，恳请各位评委老师多提出宝贵意见。谢谢！

主题班会说课稿8

　　大家下午好！今日，我说课的主题是祖国奋进我成长，做有责任感的人。

　　一、背景分析：

　　首先，我谈一下主题的选取意图。今日的主题班会是以心中有他人为核心进行的。主要载体是角色互换的系列体验活动。之所以要选择这一内容，是由于同学进入高班级，特殊是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了。工作量大，任务多，因而工作热忱不高。而一般同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消灭不听班干部要求的现象。为了调动班干部的乐观性，激发工作热忱，增进同学间的相互理解，使同学学会换位思考，学会为他人着想，打算召开此次班会。

　　二、设计理念：

　　从实际动身，从小事入手，以一种孩子们简洁接受的方式，润物细无声的通过多个实例，引导孩子们理解责任的含义。加之现在的同学大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关怀。因此，欲通过主题班会的责任训练，培育同学对责任感的正确认知，增加同学的责任意识。

　　三、训练目标：

　　1、通过了解祖国奋进的宏大成就，感受责任心的重要

　　2、训练同学做事应有责任意识，认真负责，勇于担当。

　　3、通过活动让同学感受责任心的重要性，增加其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。

　　四、前期预备：

　　1、搜集有关责任的故事

　　2 、一名主持人，预备组织活动

　　3、动员全体同学围绕主题做好发言预备

　　4、搜集各行各业祖国的变化图片、制作演示文稿

　　五、活动形式：合作表演、争辩沟通、视频观赏

　　六、活动过程：分为两个板块

　　第一板块：通过了解祖国奋进的宏大成就，感受责任心的重要

　　（一）生疏责任。

　　通过观看祖国变化的图片，了解祖国之所以有今日宏大的成就是由于有责任心的中国人分散在一起的爱国力气，是每个有责任心的人在自己的岗位上尽心尽力，精彩的完成自己的任务。

　　活动一：同学观看表现祖国各行各业奋进的演示文稿。

　　活动二：观看建国六十周年国庆阅兵仪式的片断。

　　活动三：同学代表二人沟通：感受到的祖国的变化。

　　活动四：同学沟通：自己的感受。

　　（二）理解责任的含义，生疏不负责任的危害

　　活动一：知道责任的含义：责任：就是分内应做的事情。也就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。认真负责也是爱祖国的表现。责任感就是自觉地把分内的事做好的心情。

　　活动二：通过观看我国航天领域的宏大成就，体验宇航员奋力拼搏，促进航天技术飞速进展的成功喜悦。

　　活动三：通过故事《一个小数点酿成的悲剧》领悟出责任心的重要。了解不负责任的危害。

　　活动四：同学讲出自己身边不负责任的事例。

　　活动五：同学共享自己收获和感受。

　　其次板块：通过小品的形式，呈现出我们身边同学小明身上发生的不负责任的.事。引导同学反思应当怎样做？并通过测试给自己的责任心定位。树立榜样，制定自己的行为方案。

　　（一）创设情境，引导同学思考、探究、领悟、共享小品中蕴含的责任心

　　活动一：观看小品小明的故事。

　　活动二：共享：感受小明不负责任的行为给班集体或家庭带来的危害，通过共享个人感受并挂念小明提出解决的方法，提高同学辨别是非的力量。

　　（二）测一测你的责任感

　　活动一：

　　情景测试：在事先没有一点示意的状况下，让同学进入情境。

　　情景一：老师在地下扔几张废纸，观看进来的同学有没有主动捡纸的。

　　活动二、通过调查问卷活动，为自己的责任心定位。

　　（三）怎样才能做一个有责任心的人：向身边的榜样学习活动一：通过共享我们身边对待工作、学习负责任的事例，树立榜样。

　　活动二：通过小组争辩沟通：对自己、对家庭、对班级我应当样做？制定行为方案。

　　活动三：汇报沟通：活动我想说各组代表汇报行为方案。

　　（六）班主任讲话

　　责任是一个人最重要的品质，是一个人立足社会的基础。只有具有猛烈的责任感，才有可能或得最大的成功。通过这节班会老师看到你们长大了，看到你们爱祖国的决心，看到你们立志要做个有责任感之心的人。孩子们，少年智则国智，少年强则国强。今日之责任，不在他人，而全在你们少年。

　　七）结束

　　主持人宣布：祖国奋进我成长 -------做有责任感的人主题班会到此结束。

　　七、活动延长：

　　为了能更好的把班会的目的落实到同学的日常生活和学习中，课下连续我们的活动。

　　（一）自己当一天家。想一想妈妈是怎样做的，学着妈妈的样子，把力所能及的家务事做好。认真做完后，请妈妈或爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。

　　（二）在班里担当肯定的工作，一周后征求一下同学和老师的意见。

　　（三）评一评，班里哪些同学做事认真负责，把他们的名字连同他们的照片布置

　　在光荣栏里。

　　本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知进展为主线，情意进展为内容，沟通互动为呈现形式，尽量运用多种教学方法激发同学的学习爱好，使同学在活动中学习学问、体验情感、进展力量。

　　以上就是我本次班会课的初步构思，有很多不成熟的地方，请各位领导、老师批判指正。感谢！

主题班会说课稿9

　　主题理念：

　　当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只能人人为我，不能我为人人。这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。一年级学生已有集体生活的体验，同学间交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要谦让，要关心帮助同学的教育。

　　教学目标：

　　认知要求：知道同学之间友爱互助的故事。

　　行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助。

　　情感要求：愿意帮助有困难的同学。

　　教学重点：

　　初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。

　　教学难点：

　　让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助。

　　教学设想：

　　本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下，将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”，学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远，由浅入深，从具体到抽象地领会。根据班会课一般的教学结构，我设计了“游戏导入明确主题→情景表演，辨析导行→运用观点，行为指导→榜样示范，拓展延伸→谈话总结，歌声升华”这五个基本环节。

　　第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，让正常儿童了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到从小培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。

　　第二个环节，创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。

　　第三个环节，采取小组竞赛的形式是低段学生喜闻乐见的学习方式，既调动了学生参与的积极性，又增强了集体荣誉感。让学生想一想、辨一辨，采用角色换位方式，使学生设身处地地运用观点解决问题，设置这一题的目的是了解学生运用观点的能力。让学生想一想，帮一帮，激发学生运用观点解决问题的兴趣，享受成功的快乐。在各组员积极动脑想办法帮助他人时，从中也明白了遇到这样的事情将如何去处理，深化了本课主题。

　　第四个环节，抓住小学生善于模仿的特点，通过学生夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生和学生讲一讲在家主动帮父母做事，从而知道了平时哪些同学乐于助人，大力表扬同学们身边的活雷锋，使他们成为同学们学习的好榜样，自觉地去学习，无论在校，还是在家都要去帮助他人，在关心他人。

　　第五个环节，通过提问谈话，总结回顾本次班会的'主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。

　　在教学设计中各环节连接紧密，过渡自然，层次清楚，各环节目的性明确。整体教学过程完整，教学力求体现思想性与知识性、趣味性、实践性有机地统一，遵循学生认识特点，充分调动学生的多种感官参与课堂，做到及时反馈、及时调控，矫正学生言行，达到本课的教学目标。

　　教学过程:

　　一、游戏导入，明确主题：

　　同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，好吗？

　　师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。

　　当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？通过谈话，引出今天活动的课题：请让我来帮助你。

　　二、情景表演，辨析导行：

　　１、出示班上叶子青的画，看他的画多好呀，可是，他缺少一支红色的笔。所以，太阳没有涂上颜色。哪个小朋友愿意借给他一枝红色的笔呢？

　　愿意的同学，请给太阳涂上颜色，等他涂好后，让他说说他愿意帮助叶子青的理由。

　　2、小品表演

　　①课间两个小朋友追跑，一个同学不小心摔倒了。另一个小朋友一边说不是我撞的，就跑走了。

　　看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？

　　师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。（板书：团结友爱）

　　②写字时发现铅笔断了，问同桌借，可同桌不肯借给他。

　　看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？

　　师小结：在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。（板书：互相帮助）

　　三、运用观点，行为指导：

　　如果你是他们遇到下面的情况，你会怎么做？请你开动脑筋帮他们一下好吗？我们采取各小组竞赛出点子，看哪组同学想的办法好，想的办法多，就评为“金点子”小组。

　　(1）学下课了在草坪上乱跑乱跳。

　　(2）美术课做手工，小明做了一个精致的火箭，可是桌子却布满了小明扔下的废纸屑。

　　(3)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?

　　(4)洋洋不会写作业，你有什么办法帮助他吗?

　　(5)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?

　　四、榜样示范，拓展延伸：

　　1、请同学们夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生。

　　2、小朋友，看着你们的笑脸，我想你们的爸爸、妈妈也一定在为你们高兴，那么你能说说你在家里怎么帮助大人做事的。集体背《新三字经》。

　　五、谈话总结，歌声升华：

　　今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获、很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。

　　让我们全班同学深情地齐唱《请让我来帮助你》这首歌吧！

　　板书设计：

主题班会说课稿10

　　大家好，今天我说的主题班会的题目是“明晰目标，赢取美好未来”。这次班会的设计是基于目前学生的学习状态：初一的新生，刚刚脱离小学相对轻松、愉悦的学习环境，在许多方面难以适应初中生活的快节奏。“明晰目标，赢取美好未来”的班会设计，目的在于帮助学生树立明晰的阶段目标和长远目标，调整学习的心态和状态，从而促使他们尽快适应初中的新生活新环境，更加主动自觉地投入学习。下面我从班会设计、班会准备、班会流程三个角度来说说这堂班会课。

　　一、班会设计

　　现在的学生，对目标大多理解不到位，或者没有目标，漫无目的，缺乏自主性；或者随意指定目标，定下目标后又不付诸行动，随意放弃。这种对目标的模糊性和随意性，在很大程度上阻碍着学生主动地学习。而现在的学生，排斥心理特别强烈，一味的说教所起到的教育效果很微弱。基于这样的现状，我想到了将人生的目标的说教采取给父母写信、书信展示评比的方式，将看似宏大、枯燥的说教转换成学生喜欢的、易于接受的方式，让学生在与父母的书信交流中体会到人生中类似的际遇，逐渐明确自己的阶段目标和长远目标。这样的设计坚持“以学生为中心，让学生唱主角”，用学生喜欢的方式触动他们的内心，激发起他们表达的愿望。其间再利用没问、亲情的多种途径，不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的记忆，逐步达到“知、情、意、行”相统一的教育效果。

　　二、班会准备

　　为了使这次主题班会更富有实效，课前我让每位同学给父母写一封信：写一些自己对未来的设想，确立1-2个人生目标，说明理由，并写一写自己将如何实现目标。写完后，每位同学拿给家长看，病情家长对此写一封回信。回信内容可以是引导孩子如何树立正确的人生目标，也可以是给出一些要求和建议。从反馈的情况看，家长对于本次班会十分赞同支持，每一位家长都很珍惜这次机会，把它当做一次与孩子心灵交流的契机，回信语气平和亲切，交流情深意切，很令人感动。我从中截取了一些代表性的内容制成了课件，作为对学生的鼓励。

　　这一做法，旨在让学生及学生家长充分参与到班会中来，一方面让他们明白，班会不是走形式，而是他们真正需要的活动；另一方面家校联合，形成教育合力。

　　三、班会流程

　　1、谈心导入

　　班会课上，我采用师生谈心的方式来导入，在于学生的交谈中，了解学生近阶段学习状态，帮助学生分析学习感到比较累的原因，由此自然引出“确立目标”对于提高学习积极性的重要性。

　　“师生谈心”这种方式可以拉近师生间的距离，消除隔阂感，帮助老师了解学生的真实情况，以便提出对学生更有针对性的帮助方法。

　　2、书信展示赛

　　我在通过谈心导出确立目标的重要性后，又鼓励十个学习小组每组都推荐一名同学，将写给父母的一封信即兴展示，读给给同学听，畅谈自己的目标与理想。同时组成一个评委小组，根据目标的时效性、可行性、是否远大等各个方面，对十位同学进行评审，评选出最具实效奖一名、最远大目标奖一名、最具潜力奖两名，这一环节成为本次班会的亮点。十名同学的人生目标有：中国名牌大学的大学生、幸福和谐美满的家庭、知心朋友、掌握一门精湛的技艺、取之不尽的信用卡、无穷的毅力和能量、免费周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌症的医学博士、杨利伟一样的.航天员这十项。不同的人生目标代表着不同的价值观和人生观取向。同学们个个激情满怀，踊跃参与，除了十名学生代表外，还有另外两名同学也争取到讲台前朗读了自己写给父母的人生目标书信。

　　这一场“书信展示赛”，不仅调动了课堂气氛，使每一个学生都参与其中，更让学生在活动中体会到许多人生道理，充分激发了他们的表达欲望。

　　3、即兴采访

　　“书信展示赛”很快结束，同学们都意犹未尽，我抓住了机会即兴采访，让同学谈谈感受。同学们有感而发，谈了很多。围绕着“行动”二字，我引用了一篇古文《为学》中的穷和尚与富和尚的故事，让学生再次感受到“行动”的重要性，鼓励同学在明确了自己的目标后，如何通过目标实现行动。学生们的发言很切实，同时我抓住了这样的机会，在几个平时行为表现不是很好的同学说完后，特别和全体同学说——大家都听到了吧？我们都是某某同学的督促人，希望某某同学男子汉大丈夫，说到做到。

　　由于精心的设计，班会氛围一直热烈，学生十分愿意表达自己，发言此起彼伏，且都十分精彩。这一环节由于学生发言的精彩发言和老师恰当引导让整堂课显得既有趣又富有实效。

　　4、学姐真心话

　　在同学们说得差不多后，我向他们介绍了一位曾经就读于七甲中学，现在已经留美博士毕业的学姐史雪荣，并用大屏幕播放了一段鼓励学生的视频。视频中史雪荣鼓励同学珍惜宝贵的初中生活，如何有效的学习实现人生的目标。看完后，我又请一些同学谈谈自己的感想。

　　初一的学生处于同伴价值取向为主的时期，比较能听进同龄人的话语。从学生随机谈的感受来看，他们的确被这位学姐的话打动了。

　　5、家长寄语

　　在学生都意识到要通过行动实现目标时，我用PPT投放了极端家长的话，让学生了解父母对他们的爱与期望，使他们的内心再一次受到感染与触动。

　　许多时候，孩子不愿意和家长进行心对心的交流，由此往往引发许多问题。我通过这个环节的设计，灾害与家长之间架起一座沟通的桥梁，让孩子理解父母的真实想法。这个环节时，全班同学显得最安静，看得出，他们被感动了，听到心里去了。

　　6、合唱回味

　　我用歌词“我的未来不是梦，认真过好每一分钟”道出了对学生的希望与祝福，最后，我们一起合唱《我的未来不是梦》，在音乐声中结束了此次班会课。

　　张雨生的《我的未来不是梦》的歌词大意与本节班会课的主题很切合，卖我与学生们一起合唱此歌，让他们在歌声中一起回味，深刻地记住本次班会课带给他们的启示。

主题班会说课稿11

　　大家好，今天我要讲的主题班会是“明晰目标，赢取美好未来”。这次班会的设计是基于初一新生的研究状态。这些学生刚刚脱离小学，离开了相对轻松、愉悦的研究环境，难以适应初中生活的快节奏。因此，“明晰目标，赢取美好未来”的班会设计旨在帮助学生树立明晰的阶段目标和长远目标，调整研究的心态和状态，从而促使他们尽快适应初中的新生活新环境，更加主动自觉地投入研究。接下来，我将从班会设计、班会准备和班会流程三个角度来讲解这堂班会课。

　　一、班会设计

　　现在的学生对目标的理解大多不到位，或者没有目标，漫无目的，缺乏自主性；或者随意指定目标，定下目标后又不付诸行动，随意放弃。这种对目标的模糊性和随意性，很大程度上阻碍着学生主动地研究。而现在的学生，排斥心理特别强烈，一味的说教所起到的教育效果很微弱。因此，我想到了将人生目标的说教采用给父母写信、书信展示评比的方式。将看似宏大、枯燥的说教转换成学生喜欢的、易于接受的方式，让学生在与父母的书信交流中体会到人生中类似的际遇，逐渐明确自己的阶段目标和长远目标。这样的设计坚持“以学生为中心，让学生唱主角”，用学生喜欢的方式触动他们的内心，激发起他们表达的愿望。其间再利用没问、亲情的多种途径，不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的记忆，逐步达到“知、情、意、行”相统一的教育效果。

　　二、班会准备

　　为了使这次主题班会更富有实效，课前我让每位同学给父母写一封信。这封信要写自己对未来的设想，确立1-2个人生目标，说明理由，并写一写自己将如何实现目标。写完后，每位同学拿给家长看，然后家长对此写一封回信。回信内容可以是引导孩子如何树立正确的人生目标，也可以是给出一些要求和建议。从反馈的情况看，家长对于本次班会十分赞同支持，每一位家长都很珍惜这次机会，把它当做一次与孩子心灵交流的契机，回信语气平和亲切，交流情深意切，很令人感动。我从中截取了一些代表性的内容制成了课件，作为对学生的鼓励。

　　在这次班会的最后一个环节中，我邀请了一位高年级的学姐来到班级中，与同学们分享她在研究和生活中的'经验和故事。学姐真诚地与同学们交流，让同学们感受到了研究的乐趣和生活的美好。她分享了自己的研究方法和时间管理技巧，让同学们受益匪浅。同时，学姐也鼓励同学们要积极参与各种活动，拓展自己的视野，培养自己的兴趣爱好。同学们听得津津有味，纷纷表示要向学姐研究，争取做一个全面发展的人。

　　这一环节让同学们在学姐的引领下，更深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方，也让同学们感受到了学长学姐的关怀和支持。

　　总之，这次班会通过谈心导入、书信展示赛、即兴采访和学姐真心话等环节，让同学们在轻松愉快的氛围中，更深入地、激发自己的研究积极性和自我管理能力，同时也增强了家校之间的联系和互动，达到了预期的效果。

　　通过本次主题班会活动，我们旨在调动学生的积极性，让他们参与讨论、表演小品、演唱歌曲等多种形式，来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，并用实际行动报答父母养育之恩。

　　为了准备这次活动，我们提前布置了主题班会内容，并叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。我们还准备了班会课件，并教导同学们如何感恩父母做好发言准备。此外，我们还准备了一份感恩卡。

　　在活动形式方面，我们采用了讲故事、快板、讨论、写“心愿卡”和唱歌等多种形式。在活动过程中，我们分为两个板块。第一板块是“感受父母之爱”，我们通过讲故事《地震中的妈妈》来让学生充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。然后，我们让同学们小组讨论并汇报自己所感受到的父母之爱，以此来让学生把父母的爱找出来。

　　第二板块是“回报父母之爱”，我们通过不同的语气呼唤“妈妈”，让学生情感达到共鸣。我们还表演了小品《妈妈生病了》，让学生谈谈体会，并向___研究感恩父母的品质。我们观看了公益广告《洗脚》，让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的。此外，我们还进行了快板《孝敬父母十要求》和拍手歌《孝敬父母人人夸》的活动，让学生通过这两种形式感恩父母应该做些什么。最后，我们让同学们写心愿卡，画“感恩树”，以此来让学生把感恩父母落实到具体的行动上。

　　我们希望通过这次主题班会活动，让学生明白感恩父母的重要性，并用实际行动来报答父母养育之恩。虽然该节班会课还存在着许多不足，但我们会继续努力改进。最后，我们想借用___的话来提醒大家，现在的我们要对父母多一份关心，尽一份孝心，因为孝心无价！谢谢大家！

主题班会说课稿12

　　我说的主题班会课是《相信自己我能行》

　　一、主题活动内容

　　《相信自己我能行》班会课主要针对身边的故事和小学生生活实际中的点滴现象进行引导教育。本课的主要内容是使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。从而培养学生热爱生活，不自卑。为此，我确定了本次班会活动的结构，由生活情境入手到知识的传授，在游戏与活动中让学生感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。

　　二、活动设计理念

　　现在很学同学的日常生活中看不到自信的风采，看到的只是他们不能大声的回答问题，不能自信的正视你的目光，不能自豪的说是，对自己的题解不能准确的肯定等等。针对这些情况，我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质，从而使他们拥有青春的朝气，使他们更好的融入学习及日常生活中，真正为学生的终生发展奠基。本活动要让学生明白失败和成功，是完整人生不可缺少的组成部分，面对学习、生活中遭受的挫折，要用一种积极、乐观、上进的心态来对待，这要求学生要正确认识自我，才能做一个身心健康、全面发展的人。

　　三、主题活动目标

　　根据本课的内容特制定以下目标：

　　1、通过共同学习，使学生认识到自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励的心理素养。懂得失败是成功之母的意义，学会调整自己的言行和心理状态的重要性。

　　2、通过学习和游戏活动，让学生感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。

　　四、活动的重、难点

　　本次班会活动的重点是在参与的过程中，让学生能正确评价自己，接纳自己的优缺点，能够解决面临的问题，增强学生应对环境与

　　1压力的能力和勇气。教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。

　　五、教法和学法

　　教法：在活动中，我遵循直观性教学原则和生活性原则，利用听故事来感悟自信，交流“自信之人我知道”，找优点夸夸自己来培育自信等方法，唤起学生已有的生活经验，激发学生主动参与活动的兴趣。

　　学法：引导学生在活动的过程中主动地探索，积极发言，使学生各方面的能力都得到提高。

　　六、主题活动过程

　　本次班会课，我会通过故事案例地深入分析和问卷调查分析来引领学生合作探究是本次班会活动的突出特点。

　　1、故事引入，揭示主题。依据小学生爱听故事的特点，由听教师身边的故事引出主题，这样可以激起学生的学习兴趣，让学生在故事情景中去思考，明确“相信自己我能行”主题内容。

　　2、展开，深化主题：

　　⑴感悟自信：

　　①结合学过的课文《是乐谱错了》展开讨论，发表见解。

　　【此环节通过师生互动交流，让学生感悟自信是成功的前提，感悟自信在一生中的重要性。】 ②我的优点我来说：师：自信是成功的第一秘诀，那什么是自信呢？接下来我会组织学生就做个小游戏：两人一组，正视对方的眼睛，轮流说出自己的优点，一分钟之内，看谁说出自己的`优点最多。

　　③查找失败的原因：出示12个日常表现问题的表格，如“我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。”调查学生自信情况。鼓励学生勇敢的去尝试，“相信自己，我能行！”

　　接下来请学生欣赏一首歌曲《相信自己》。

　　（播放歌曲。）

　　然后告诉学生一个自信小秘诀：一是睁大眼睛，正视别人；二是昂首挺胸，快步行走；三是学会微笑；四是练习当众发言。

　　【此环节设计的目的是引导学生通过找优点、汇报交流、对症下药等活动，让学生对自己有一个正确而又理性的认识，从而选择切实可行、贴近自身实际的办法。从而能快乐的拥有自信。

　　最后总结，升华主题：

　　⑴总结：

　　利用（ppt出示一句话：“自信像一盏明灯，挂在我们心里，我们就会变得勇敢；自信像一股清泉，流进我们心里，我们就会变得快乐；自信像一朵鲜花，开在我们心里，我们就会走向成功！）

　　是的，自信会让你更加快乐，快乐会伴你健康成长。拥抱自信吧，它会为你带来更多的喜悦和精彩！

　　【此环节设计的目的是升华情感，通过教师寄语诠释自信，让学生能相信自己，能把自信、自强的美好品质真正落实到学习及生活中去，随着《相信自己》的旋律结束此次班会。】

　　我的说课到此结束，谢谢大家。

主题班会说课稿13

　　做班主任工作不到一年的时间里，深知这是一件琐碎平凡而又伟大的事业。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，其中最常见的就是召开主题班会。这种形式的教育，在班级集体受益的同时，学生个体也会相应得到不同程度的收获。

　　在本节班会主题的确定上，之所以以“信心”为主题，最直接的原因就是刚刚班会上“优点大轰炸”这个环节上展示的孩子写的.自我评价。这是在本学期开学第二周的班会上，也是因为新学期刚刚开始，孩子状态非常松散，作业质量欠佳，学习上屡次出现问题，因为这个原因，我利用班会课的时间让每个人写了一份关于自己优缺点以及学习现状的分析，目的是了解一下孩子的心理状态。这一二百个字，是他们初一这一年来写下的最动人、最有真情实感的文字，我能感觉出来字里行间都是肺腑之言。从中普遍反映出一个问题，他们严重缺乏自信，好多孩子写“我没什么优点”“我一无是处”之类的话，这让我认识到，如果不改变他们这种心理状态，那我们老师平时做的很多工作很多努力在效果上都会大打折扣。

　　另一个方面，在平时与班级诸位任课老师沟通交流的时候，大家也共同感觉到，这个班级的孩子经过这一年学习习惯、读书习惯等方面的培养，在学习上普遍比较认真，但成绩的提高并非一蹴而就，而是包含很多的因素，这就让很多小学基础很薄弱的学生产生一种“我付出了，但是没有收获，所以我根本学不好”这样的心态，基于这些问题，所以我将本节班会定为“别说不可能”这一主题。

　　在这一个主标题下，还有“潜能、信心、理想”的副标题，而本节课的设计也是紧紧围绕这几点而展开。从讲述拿破仑希尔的故事树立榜样、书写理想确立目标到“掌声响起来”的游戏认识到潜能的存在，从《谁是自信者》的小品表演，心理测试的完成到梦想长城的搭建，都是从理论实践等不同层面逐步加深学生对自我能力的认识，最后到“优点大轰炸”、诗朗诵进行主题与情感的升华。

　　培养学生的自信，让他们在四年的学习生活里，以积极乐观的心态学会求知、学会做事、学会做人，这是我作为班主任应该着力注重的。正如有一句话所说，优秀是一种习惯，让信心满怀，“别说不可能”成为学生一生的习惯，不是一节班会课能奏效的，德育工作的成效在于长时间的坚持，这一点上我还任重而道远。

　　本节课的顺利完成，并不是我一个人的功劳，王瑞成主任、李守则主任都是多次亲临指导，包括刘磊老师、韩晓星老师、赵福全老师，都提出了很多中肯的修改意见，落实到每一个环节上，不放过任何细微之处，正是因为有领导的如此重视，同事们的真心帮助，才会有大家看到的最后的呈现。虽然我和大家以及班级的孩子们都是竭尽所能，但毕竟经验不足且能力有限，这一节课也权当抛砖引玉，在这里诚恳的期盼各位领导、同事能指出其中不足，提出宝贵的意见，谢谢大家。

主题班会说课稿14

　　一、班会设计的背景

　　1、社会情况分析

　　诚信本是中华民族的传统美德。古人有语“君子一诺千金”，“一言既出，驷马难追”，“言必行，行必果”等。这些千古名言至今仍不绝于耳，都体现了诚信的重要性及其普遍性。可时下，对诚信问题，人们也议论得越来越多。一个段子说是在如今中国，卖包子的不吃自己做的包子，种菜不吃自己种的菜，卖药的不敢吃自己生产的药，卖奶粉则从不吃国产的奶粉......当造假作假、坑蒙拐骗成一种风气，甚至成一种理所当然时尚，每个人能做的就只剩两件事了：一个是只信自己，另一个是绝不信别人。（出示）

　　2、班情分析

　　受这种社会负面影响的冲击。小学生诚信缺失的现象也十分严重，有悖于诚信的表现在校园内时有发现。在学校，学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。班上有些学生上课迟到或旷课，编造理由欺骗老师；有些学生借别人东西不还或不按时还；还有的学生干部执行管理任务时缺乏公正公平性；教育学生做人做事要讲诚信已刻不容缓。（出示）

　　为此，我设计了这次主题班会《言必行，行必果》——做讲诚信的小学生，目的在于使学生明白诚信的重要性，树立诚信的观念，懂得怎样做才是一个讲诚信的人，去改变自己不诚信的行为，从而去改善一些班里不好的风气。

　　二、说教学目标：

　　（一）、根据主题班会设计理念，结合我们班学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下教学目标：（出示）

　　1、知识目标：知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。（出示）

　　2、能力目标：反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信的行为。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个诚信的小学生。（出示）

　　3、情感、态度与价值观目标：增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在，表里如一。（出示）

　　（二）、教学重点：

　　（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

　　（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

　　（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。（出示）

　　教学难点：

　　（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

　　（2）了解生活中诚信的复杂性。

　　（三）说教法和学法：

　　围绕本课的活动目的，初步制定以下教法（出示）：

　　（1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的兴趣；

　　（2）案例教学法：为学生提供有关背景材料，提出问题，让学生围绕问题对材料进行处理、分析，最后提出自己解决问题的观点，于是，学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。

　　（3）任务驱动法：在案例中包含的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。（出示）

　　三、说活动准备：

　　1、首先由班主任下达了开展此次主题班会的任务，并对同学进行动员，下去收集主题素材。

　　2、利用一节班会课，让学生展示自己收集的素材，学生收集的有诚信的解释，诚信的名人名言、成语、诗歌。当然更多的是诚信的小故事，里面包括正面的例子，也包括反面的例子，还有学生排的小品。

　　3、选择合适的素材，确定主题班会的程序并制作课件。

　　4、安排排练时间并进行督促。

　　5、班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

　　6、与电教老师联系，约好时间进行摄像。（出示）

　　四、说活动过程：

　　根据本次班会的活动目标，结合四年级学生的特点，我将整堂班会分成活动分七个步骤：1、诚信大家谈；2、真心话大胆说；3、小品欣赏；4、听故事，感悟诚信；5、诗歌朗诵：呼换诚信；6、问题讨论；7、诚信之约（出示）

　　（一）第一项：诚信大家谈，什么是诚信？——诚信的定义

　　这项活动的目的旨在开篇明义，让学生能准确的对诚信一词有个初步的了解。（出示）

　　（二）第二项：真心话大胆说出来

　　列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。

　　同学们谈到这四方面：

　　1、班里面有些同学比如每次自己认真完成作业，从不抄袭别人的作业，

　　2、大部分同学都能做到诚信考试，不作弊

　　3、按时并且认真做值日

　　4、大部分同学能如实的把自己的考试成绩告诉自己的父母，即使有时成绩不理想。（出示）

　　此项活动旨在宣扬班里面一些诚信的人和事，正面的宣传有助于好的风气的养成。（出示）

　　在我们的周围又有哪些不诚信的行为，具体表现在哪些方面？

　　学生谈到：考试做弊、抄作业，没交作业向老师撒谎，弄坏了学校的公物不承认，不想来上课编谎请假，放学不按时回家，做错事不告诉家长，答应老师的事做不到，在班主任老师面前是一套，在任课老师面前另一套，有的学生犯了错误没有充分证据他是不会承认，借钱不还、借文具不还现象。（出示）

　　这项活动旨在让学生明确的意识到在他们的这些不诚信的行为是不好的。（出示）

　　这两项讨论完后，我做了总结：指出很高兴大家都坦言他们在学习生活中一些不诚信的行为，其实他们的坦言就是一种诚信。大家也能意识到那些不诚信的行为是不好的，就希望大家在自己的学习生活中能自觉的去避免犯这些错误。（出示）

　　（三）第三项：欣赏小品，清晨时光（出示）

　　这个小品是反映了早上学生来学校抄作业，被老师抓住后编各种理由来骗老师。这个场景是学生常见的，很多学生对此不但不反对，反而有些同学会效仿，而且这种现象屡禁不止，学生这种不诚信的行为首先直接导致学习成绩下降，而且在班风造成很不好的影响。

　　思考后回答问题：（出示）

　　1、小品中的场景是大家常见的，请大家来谈谈他们的.哪些行为是不诚信的？

　　2、他们的不诚信的做法会导致怎样的结果？

　　3、如果他们在学习上保持诚信的态度又会有怎样的结果？（出示）

　　这项活动旨在让学生清楚的意识到哪些是不诚信的行为，这些行为可能导致哪些不好的结果，而如果在学习上保持诚信，又能得到怎样的结果。在此我做出小结：如果你们要是像小品里那样做，用虚假的东西来欺骗老师和家长。那最终欺骗的还是你自己！试想，如果在学生时代你们就随意糟蹋自己的信用，若干年后你们拿什么去参加明日激烈的就业竞争？(出示)

　　（四）第四项：听故事感悟诚信（出示）

　　诚信小故事

　　（一）《曾参杀猪取信》表演者：张鹏（出示）

　　这个小故事反映的是父母与孩子间的诚信，在学生讲完这个故事后，给出了两个问题

　　（1）为什么曾参会把妻子对孩子说的玩笑话当真，真的把猪杀了？

　　（2）你认为在一个家庭中诚信重要吗？

　　这个小故事及问题旨在让学生感受到诚信在家庭中的重要性，在此我做出小结：诚信是维系家庭成员间的纽带，在生活中大家相互照顾，相互尊重，相互信任，相互支持，一个家庭才能和谐和睦。诚信是齐家之道。（出示）

　　（二）《人无信不立》

　　小丁留学日本，白天在学校学习，晚上到东京的一家“居酒屋”打工。虽然佣薪颇为可观，但其对卫生的要求近乎苛刻：一个盘子至少要刷七遍才能合格。于是小丁“灵机一动”，想出一个好办法：每个盘子只刷五遍。这样，小丁的工作效率非常高：50个盘子不到20分钟便能刷完。自然，小丁不时受到老板的表扬，不断涨薪。但好景不长，在一次与众人聊天的过程中，小丁“得意忘形”地将自己的“打工秘诀”传授给众人。不久，“居酒屋”的老板便将他辞退。当小丁到其他酒家求职时，酒家老板总以种种借口将他打发走。原来，那家“居酒屋”的老板在辞退小丁后，迅速将小丁的“劣迹”公布给东京的各个酒家，于是这些老板们便凭借一张看不见的网将小丁牢牢地封锁在外面，四处碰壁的小丁不得不改去北海道继续完成学业。（出示）

　　这个小故事后提出两个问题：

　　（1）小丁的工作效率很高，为什么老板们都不雇佣他？

　　（2）他虽然偷懒了，但并没有被卫生部门查处，老板也可以继续用他呀？

　　这个小故事和问题的设置旨在让学生意识到一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德，在这我小结：“人而无信，不知其可也”，一个人失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。有了诚信，公司才能聘用你，银行才能借钱给你；才能得到别人的信任；才能融入社会，求得生存和发展，诚信是立人之本。（出示）

　　（三）季布“一诺千金”使他免遭祸殃

　　秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。（出示）

　　这个小故事后提出两个问题：

　　1、季布的朋友为什么不被金钱所惑，反而肯冒着诛九族的危险来帮助他？

　　2、如果他不是个诚信的人，还会有朋友来帮助他吗？

　　这个小故事和问题旨在让学生意识到诚信在朋友间的重要性，在此我做了小结：一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。诚信是友谊的根基。（出示）

　　在诚信故事大家讲这个环节，我们选取的故事是很具有代表性的，有家庭中诚信，个人工作中的诚信，朋友间的诚信，并从这些小故事中感受到诚信是齐家之道，立人之本，友谊的根基。诚信的重要性从小到大，层层递进，一一展示出来。让学生更深刻的感受到，诚信是为人处事的最基本的准则，是一个人最重要的品质之一.另外，这个环节给了学生一个锻炼自我，展示自我的舞台，对增加学生的自信心很有好处。（出示）

　　（五）诗歌朗诵：呼换诚信（出示）

　　这个环节让学生从另一个角度轻松愉悦的感受到诚信的重要性，诚信如同一团火！诚信如同一棵松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！学习,因为诚信而进步；工作,因为诚信而成功；人生,因为诚信而精彩；社会,因为诚信而和谐。这个环节同样给了学生一个展示自己朗诵才能的机会，是学生很乐于参与的一个节目。（出示）

　　诚信贯穿于生活的点点滴滴，他是齐家之道，立人之本，友谊的根基，企业的命脉，为政之法。前段时间，主席对中国发展的方向提出来中国梦，完成这个中国梦离不开我们所有人的诚信。同学们，你们作为祖国未来的接班人，愿你们能诚信做人，精心呵护你们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做一个文明诚信的小学生！（出示）

　　五、说活动效果

　　这节主题班会课让学生在让同学们在趣味横生的小品、经典的小故事、热情洋溢的朗诵、热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！让学生在轻松愉快的气氛中以感受、实践、合作与交流的方式来理解诚信，同时也促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度。本节课很好体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂活动中去。（出示）

　　六、课后反思

　　诚信，是全社会关心的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。这次活动，不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识，更重要的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动比较受同学们的欢迎，其主要原因是：活动有较强的现实意义，同时活动又有较活泼的形式。只是本次班会中没有我预想的讨论中应出现的较突出的高潮部分没有出现，所以显得过于平淡。