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积累与运用一教学设计

时间：2025-01-15 12:29:06 教学设计我要投稿

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积累与运用一教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的积累与运用一教学设计，欢迎大家分享。

积累与运用一教学设计

积累与运用一教学设计1

　　积累·运用 1

　　一、教学目标：

　　1、积累6条谚语，能熟读成诵

　　2、阅读成语故事《闻鸡起舞》，能复述故事，明白故事道理。

　　3、参加集体讨论，意思能表达清楚，能与别人合作讨论交流，适时适当提出自己的看法。

　　4、能具体、有条理地记下暑假中自己感兴趣的事。

　　二、教学时数：(5课时)

　　三、教学准备：学生准备暑假生活记录、相片或能展示自己暑假生活情况的实物

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　〈一〉、完成读读背背

　　1、复习学习过的谚语，背一背

　　2、出示练习的谚语，明确要求：比一比，谁用最少的时间把它们记下来

　　3、学生自由读谚语，试着理解谚语的意思，背诵。

　　4、比赛背诵谚语

　　5、交流其他谚语，指名学生写到黑板上。

　　〈二〉、阅读成语故事

　　1、独立阅读短文，借助工具书查词查字，理解短文内容。

　　2、分小组学习：先读课文再用自己的话讲故事。教师巡视辅导

　　3、小组派代表在班上讲故事，学生听后评议。

　　4、交流阅读后的收获。

　　〈三〉、课堂小结

　　第二课时

　　〈一〉、创设情境，激发谈话兴趣

　　1、教师配乐朗读有关秋天的散文

　　2、导入话题：秋游干什么?

　　〈二〉、观察图画，回忆过去的秋游活动，拓展话题。

　　1仔细观察插图，说说图上的小朋友去哪儿玩，玩什么?

　　2回忆以前的秋游，说说自己在活动中做了什么，有何感受?

　　〈三〉、小组内讨论：今年秋游我们怎么玩?

　　〈四〉、在小组形成一个方案的基础上全班交流，指名一个学生做好记录。

关于积累运用一的教案教学设计

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