初中信息技术课教学设计范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的初中信息技术课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中信息技术课教学设计1
本课教学目标
了解什么是Windows的桌面
学会如何使用鼠标
认识Windows窗口
重点
1、了解什么是Windows的桌面
2、认识Windows窗口
难点
1、认识Windows窗口
教学过程
一、什么是桌面：
当电脑完全启动后，出现在我们眼前的画面就叫做Windows的桌面。主要包括：
1、开始菜单；点击开始按钮，用来执行各种应用程序。
2、任务栏；已经打开的.程序的名称会显示在任务栏上。
3、系统信息区；显示时间、输入方式等。
4、图标；代表一个或一组应用程序
5、鼠标指针。随鼠标的移动而移动，指示鼠标现时的位置。
二、如何使用鼠标：
1、单击：选定图标或执行菜单命令。
2、双击：启动图标所对应的程序。
3、拖动：移动图标的位置。
4、右键：激活快捷菜单。
三、如何操作Windows窗口：
1、各部分名称：(标题栏、菜单栏、控制按钮、边框、工作区)
2、各部分的操作：
a、标题栏：(拖动、双击)
b、菜单栏：(单击、深色与浅色的区别)
c、控制按钮：(最大化、最小化、还原、关闭)
d、边框：(上、下、左、右、角落)
e、工作区：(编辑)
试一试：打开记事本，认识一下窗口各部分，然后试一下最大化、最小化、还原窗口大小，再试一试利用拖动边框的方法来改变记事本的窗口的大小。
小结：回顾本节课重点学习内容
初中信息技术课教学设计2
一.教学目标：
知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系
知道计算机的主要组成设备及其功能
了解计算机在生活学习中的应用情况
情感态度：培养学生良好的上机习惯
二.教学重难点：
教学重点：计算机的主要组成设备及其功能
教学难点：计算机各部分功能的理解
三.教学准备：
计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等
计算机应用方面的实物、视频短片、图片等
四、教学过程
教学活动
环节教师活动学生活动教学意图
引入① 播放一段关于烽火狼烟的视频。
② 提问：烽火狼烟告诉我们什么?
③ 接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢?学生观看视频，回答问题。
思考回答问题让学生感受我们生活在信息社会里，信息与我们的学习、生活息息相关 信息的记录方式与计算机朋友① 请同学们看书P2了解信息记录方式的变化 ② 请同学们观看信息记录变化的`一段视频短片
③ 提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受?
④ 评价① 学生通过看书和观看视频，了解信息记录方式的变化情况
② 学生回答问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受让学生初步了解信息记录的相关知识
激趣，促使同学们想和计算机交朋友，让它成为我们生活和学习中的好朋友 计算机基本组成及其功能① 提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子? ② 演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程
③ 请学生看书P4图1-9试着填图 ④ 提问：试着说说计算机各组成部分的功能 ⑤ 做游戏：《角色扮演》每4-5个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用①
学生回忆并回答问题，描述自己所见过的计算机的情况
② 学生观看演示，了解计算机的发展情况
③ 熟悉计算机的主要组成设备及功能
④ 学生回答问题
⑤学生参与游戏学生在自身知识建构的基础上提出自己的想法、看法，充分发挥学生学习的主体性。让学生对计算机相关知识有一个较全面的了解学习计算机基本组成部分及其功能的相关知识巩固学生对计算机组成及功能知识的掌握
计算机在学习和生活中的应用及良好行为习惯的养成过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情?
①引导学生分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。评价
②视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。
③计算机有那么多的用处，它是我们的好朋友，我们应该怎样对待我们的好朋友呢? 评价
④ 引出使用计算机时应该注意的问题。
⑤ 并用视频、图片或现场演示在计算机使用中的一些现象和表现。
学生思考并回答问题
学生观看学习，学生倾听，思考
试着回答使用计算机时应该注意的问题
学生观察、分析思考，学习计算机使用的注意事项
充分发挥学生的主体性让他们大胆的说出自己的观点看法让学生了解更多的计算机应用方面知识，为学好计算机知识激发兴趣。
学生通过谈自己的体会，然后通过现场表演、视频、图片的演示可以加深学生对计算机使用规则的深刻印象，对学生养成良好的行为习惯有促进作用。
小结：
① 计算机设备的基本组成及其功能
② 良好行为习惯的养成学生倾听知识再现巩固本课所学的知识
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