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小学五年级英语分层作业设计-教学设计
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学五年级英语分层作业设计-教学设计，欢迎大家分享。
课题
Unit3 What would you like?Part ALet’s talk
设计意图
《英语课程标准》要求我们激发学生学习兴趣，培养他们的自信心，养成好的学习习惯和有效的学习策略，并发展自主学习能力和合作精神。为了满足不同学生的需求，教师需考虑到他们之间的差异，因此采用分层作业的方式，对不同类型的学生提供有针对性的指导。分层作业体现了面向全体学生，因材施教和主体参与的特点，能够激发学生的学习兴趣，促进他们主动获取知识，从而大幅度提高学习成绩。这是一种非常有效的方法。
A类：必做题
设计意图：以基础的单词、对话知识为主,目的在于巩固所学知识，使学生达到 “会 ”的目的。
1.抄写Part A单词“salad,hamburger,sandwich,tea,ice cream,thirsty,drink”三遍；
2.能流利地朗读Part A的单词和对话；
3.能根据书本内容作替换练习：
--I’m hungry/thirsty.
--What would you like to eat/drink?
--I’d like a/an/some...
B类：选做题
设计意图：能够熟练地运用所学知识，达到朗朗上口，使学生达到 “熟” 的目的。
1.能背下单词和对话，并能熟练运用；
2.仿造对话内容，以小记者的身份采访身边的老师和同学们，了解他们对饮食的喜好；
C类：综合题
设计意图：拓展学生的英语知识，有助于学生养成用英语思维的习惯，达到“学以致用”的目的。
1.收集更多有关食物和饮料的单词；
2.写一篇小 作文 ，介绍自己或身边人对饮食的喜好。
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