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我的本领大教学设计
作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编整理的我的本领大教学设计，欢迎大家分享。
我的本领大教学设计1
一、活动目标
1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。
2、大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。
3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。
二、活动准备
1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓）
2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。
3、竞赛记录表一份（教师用）、PPT课件。
三、活动过程
活动导入；
1、提出任务
“今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛！”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！”
2、完成任务
（1）比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。
（2）比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。
（3）比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的`脸，看看哪一组擦得又快又干净。
3、每一次小活动结束，教师评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。
［活动延伸］
找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。
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我的本领大教学设计2
活动设计背景
现在的小朋友都是家里的小皇帝，什么都是家长帮忙。缺少自己动手的意识。开展这样的活动可以培养小朋友们的劳动意识。
活动目标
1. 能理解并朗诵儿歌《南和兰兰》
2.知道自己能做的事情应该自己做。
教学重点、难点
知道自己能做的事情应该自己做。
活动准备
1. 幼儿人手一枝画笔、一张画纸。
2.幼儿用书《南和兰兰》《整理物品》。
活动过程
一、 说一说
1. 教师：我们升中班了，不再是小班的小朋友了。我们长大了，个子长高了。
2. 教师：老师觉得：你们不仅仅是个子长高了，本领越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁能来说说自己学了哪些新本领呢？
二、 画一画、连一连：我的本领大。
1. 教师：原来，我们已经有那么多本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友们用自己的笔画一画，把自己的'本领都画出来！好不好？
2. 教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿活动后讨论。
3. 幼儿操作幼儿用书《整理物品》，根据要求连线。
教师：在这些物品中找出能够放在一起的东西，并用线连起来。说说自己的理由。生活中还有哪些东西也应该放在一起?
三、 学习儿歌《南和兰兰》
1. 教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，他们也上中班了，也已经学了很多本领。大家看看他们有什么不同？
教师朗读儿歌，幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南和兰兰》。
2. 教师：东家的南南碰到困难怎么做？西家的兰兰呢？（“小手一伸、小脚一翘妈妈来”对比“小手一摆、小嘴一笑自己来”）
3. 教师：你们喜荒个小朋友？为什么？要学习哪个小朋友呢？帮南南想想办法，如果糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做？
4. 教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。
5. 教师总结：因为我们已经是中班的小朋友了，学会了很多本领，所以很多事情都应该自己做。当我们实在没办法自己解决的时候，可以让妈妈或老师教，学会自己的事情自己做。
教学反思
我通过这次的活动教导幼儿自己能做的事情自己做。培养幼儿的劳动意识。课外可以延伸教育：请幼儿回家帮家长做一些自己能做到的事，从而在劳动中获得乐趣。
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