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我劳动我快乐教学设计

时间：2022-04-07 08:44:10 教学设计我要投稿

我劳动我快乐教学设计

　　作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的我劳动我快乐教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我劳动我快乐教学设计

　　我劳动我快乐教学设计1

　　教学内容

　　《爱劳动》

　　教学目标

　　1.通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题——爱劳动.

　　2.以喜悦的心情演唱歌曲《洗手绢》

　　重点、难点

　　1.用明亮的声音演唱《洗手绢》“哎喽”要唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

　　教具准备

　　录音机、磁带

　　教学过程

　　一、师生问好

　　二、复听《摇篮曲》导入新课

　　小朋友长大都靠父母亲的辛苦培养，那么我们该为妈妈做些什么呢？

　　三、聆听《劳动最光荣》

　　1．教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢？”

　　2．学生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”

　　3．聆听音乐

　　小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊？

　　4．学生跟音乐进行律动

　　可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作

　　5．复听音乐

　　四、表演《洗手绢》

　　1．导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事。

　　2．学念儿歌《洗手绢》

　　教师边简笔画，边念歌词

　　3．做律动

　　洗衣服的动作，念“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎喽哎”“哎喽哎喽哎”

　　4.聆听音乐做律动

　　5.演唱歌曲《洗手绢》

　　师生对唱歌曲

　　五、课堂小结组织下课

　　教学随笔

　　教学内容

　　《爱劳动》

　　课时

　　我劳动我快乐教学设计2

　　教学目标

　　1、能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

　　2、启发学生理解劳动换来美好的生活,团结力量大的道理,来聆听《三个和尚》。

　　重点、难点

　　难点：《大家来劳动》演唱时注意强调第一拍，使歌曲富有动力感，并用坚定有力的音调来演唱歌曲。

　　重点：懂得劳动换来幸福生活的道理

　　教具准备

　　录音机、磁带

　　教学过程

　　一、师生问好

　　二、组织教学

　　1、跟师律动《洗手绢》

　　2、师生对唱《洗手绢》

　　3、学生演唱歌曲《洗手绢》

　　三、表演《大家来劳动》

　　1、导语：“劳动时小朋友会发出怎样的鼓劲声”

　　2、嗨呦加把劲呦学生念这句词

　　3、听音乐带学生在教室中进行劳动的律动

　　4、跟音乐演唱歌曲

　　５、提示学生用坚定有力的音调演唱歌曲

　　６、复唱歌曲并律动

　　７、让学生打节奏××｜××××｜×－｜｜

　　走走跑跑跑跑走哦

　　８、跟老师唱唱歌曲的歌名

　　四、聆听《三个和尚》

　　1、聆听音乐老师做音乐的解释，讲述三个和尚的故事

　　2、提问：“为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝呢？

　　3、启发学生理解劳动换来美好生活和团结力量大的道理。

　　五、课堂小结，组织下课

　　教学随笔

　　我劳动我快乐教学设计3

　　教学内容：

　　1.学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

　　2.发声练习

　　3.欣赏歌曲《劳动最光荣》

　　教学目标：

　　1.能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

　　2.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱。

　　3.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。

　　教学重难点：

　　1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

　　2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

　　教具准备：

　　磁带、录音机、琴、动物卡片等。

　　教学过程：

　　一、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

　　二、导入。

　　师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的`小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉

　　师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？

　　三、发声练习。

　　①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉

　　师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

　　②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

　　师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？

　　③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉

　　师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

　　④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

　　四、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）。

　　(1)范唱。

　　(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

　　(3)学生整体学唱。

　　五、编一编。

　　让学生创编动作，再让学生唱一唱。

　　六、欣赏歌曲。

　　师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

　　①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

　　师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉

　　②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

　　师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

　　如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉

　　③〈将相应的小动物标志分给学生〉

　　师：听听它们是怎么劳动的？

　　④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

　　⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉

　　师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？

　　⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

　　师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉

　　师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？

　　七、课堂小结。

　　师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉

　　师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！

　　〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉

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