三年级劳动教案
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的三年级劳动教案，希望对大家有所帮助。
三年级劳动教案1
教学目标：
1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：
用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
教学准备：
各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。
教学过程：
一、创设情境揭题
1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的.身边，你眼中的春天是什么样的
2、春的美景图片欣赏。
3、揭题
4、引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法
1、指导“漩涡式”
2、指导“曲线式”
3、指导“连续对折式”
三、大显身手——纸绳的妙用。
1、纸绳作品欣赏
2、出示“海报”——制作要求。
3、师提供制作底板。
4、学生讨论构图方案。
5、四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评
三年级劳动教案2
教学目标：
1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教学重点：
掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点：
将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备：
各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程：
一、谈话引入
同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢？
揭示课题。
二、探索研究
1、观察“金点子”中提供的.四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想，在制作茶垫时应注意什么
三、学学做做
教师对花形茶垫进行示范制作：
1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。
2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，的一个放在中心，交接处涂上胶水。
3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。
五、作品展评
将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
三年级劳动教案3
【教学目标】：
1.知道了汤圆和元宵的区别
2.在活动实践中，让学生了解元宵节的传统习俗。
3.通过包汤圆、煮汤圆、让学生在丰富多彩的劳动活动中掌握包汤圆的知识与技能，从而更加珍惜今天的幸福生活。
【教学重、难点】：
掌握包汤圆与煮汤圆的.劳动技能。
【教学材料准备】：
糯米粉、熟黑芝麻、熟花生、糖、植物油、桂花蜜等。3.工具:电磁炉、锅、麋面杖、盘子、碗、漏勺等。
【教学过程】：
一、猜谜语导入。
1、师:亲爱的同学们，我们先来玩一个猜灯谜的游戏，看谁猜得又快又准：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提”。（打一食物)
2、板书课题：《汤圆闹元宵》
二、实践包汤圆。
(1）将黑芝麻炒熟、碾碎，拌上橄榄油、白砂糖，三者比例约为2: 1:2.
(2）将馅料搓成小球。
(3）取适量糯米粉，加水揉搓成小团。
(4）用拇指将糯米团压成斗状。
(5）取馅放入，用手指将斗口逐渐捏拢。
(6）再讲糯米团放入掌心，轻轻搓圆。
三、实践煮汤圆
(1）锅内水开后，放入汤圆，用勺背轻轻推一推，让汤圆旋转几下，这样不粘锅底了。
(2)汤圆入锅煮至浮起后，应点入适量的冷水，使之保持似滚非滚的状态。每开一次点一次冷水，如此两三次。
(3）再改文火煮一会儿，这样香甜可口的汤圆就煮好了，现在可捞出食用了。
【作业设计】：
亲手制作一份汤圆，为社区防疫工作人员献一份爱心。
三年级劳动教案4
知识能力：
学会自己包书皮的方法
教学重点：
学习几种包书皮的方法
教学难点：
学回怎样压痕
教学过程：
一、导入新课
同学们，新的.学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。（板书课题）
二、讲授新课
1、包书皮的用纸
画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小：
根据书的大小而定
3、怎样包书皮
将纸对折，书脊与折先对齐
将边留出4厘米左右
然后压痕
最后整理
三、教师演示，学生边看边记过程
四、学生自己练一练
教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住
爱书吧，它是知识的源泉—高尔基
六、总结
自制冷饮
三年级劳动教案5
教学目标
认知：
1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
情感：
1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
行为：
1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。
教学建议
教材分析
本课与第二课《不比吃穿》组成一个单元，同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目，它们有密切联系，同是培养学生勤俭节约的美德，但着重点各不相同。本课着重于 教育学生珍惜劳动成果，下一课着重于 教育学生不和别人比吃穿。对学生进行“珍惜劳动成果”的 教育，在目前显得特别重要。其一，随着社会经济发展，群众生活水平提高，学生的家庭生活条件和学习条件都有了较大的改善，特别是经济发达地区的学生，吃、穿、用应有尽有，家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全，他们往往难以体会这些用品是劳动成果，来之不易，因此不知爱惜。其二，现在不少学生尤其是独生子女，在家中处于特殊的地位，有求必应，有的甚至过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，对劳动的艰辛缺乏体会，不知道应该珍惜他人的劳动，所以随意浪费生活用品和学习用品。本课 教学必须从这些实际情况出发，在低年级已进行过的爱惜学习、生活用品，爱护课桌椅和爱惜粮食等方面 教育的基础上，进一步加强针对性，务求收到实效。
本课以学生简单地说出日常吃的、穿的、用的导入，目的在于引起学生的兴趣。那么应该怎样对待这些劳动成果呢？课文选用的是董必武 教育子女珍惜劳动成果的故事。课文选用的是几个贴近儿童生活的小故事，学生易懂，但对其中一些具体情节，如把掉在桌上的饭粒捡起来吃，把桃树上的树胶刮下留着用来粘毛笔等，他们不一定认同，这是正常的。 教学不必纠缠于这些情节，更不是要求学生简单地模仿，而要紧紧围绕 教学要点，着重理解“劳动成果来之不易，要珍惜”的道理。在分析课文时，不仅要让学生了解董必武是怎样做的，而且要使学生明确他是怎样想的，要将他的表现和思想紧密联系在一起，从而达到学习董必武珍惜劳动成果的高尚品德的.目的。
为了巩固和理解课文内容，还安排了“说一说”。“夸一夸”、“议一议”、“看一看”四个栏目。目的是让学生认识到，一些看得见的东西是劳动成果，有些虽然不是具体的东西，但也是人们辛勤劳动得来的，也是劳动成果，应当珍惜。
教法建议
教师可结合课文、插图和方框中的提问，着重分析三个问题。
1．古诗《锄禾》说的是什么意思？董必武为什么教女儿背这首古诗？古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于农民在烈日下“锄禾”的辛苦劳动，才有这“盘中”香喷喷的饭；是农民流了许多汗水，才换来“粒粒”粮食。吃饭时，董必武教女儿背这首古诗，是要让女儿牢记粮食来之不易， 教育她注意珍惜劳动成果，爱惜粮食。
2．可以把《锄禾》这首诗运用动画表现出来，更加生动形象。
3．为什么董必武要刮下树胶来粘毛笔？为什么他说不爱惜劳动成果，就是不尊重工人、农民的劳动？董必武这样做，并不是因为他没有钱。他用树胶粘毛笔，一方面可以利用废物；另一方面可以保护毛笔，这充分表现了他老人家勤俭节约、珍惜劳动成果的高尚品德。
为什么不爱惜劳动成果，就是不尊重工人、农民的劳动？这是本课 教学的重点、难点。对于这一问题，必须让学生从正面弄清道理，这里可以简单介绍一本书、一支笔或一件衣服的制作过程，从中使学生明白一切生活用品和学习用品，都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民和各行各业的劳动者为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重工人、农民和各行各业劳动者的劳动，也就是不尊重工人、农民和各行各业的劳动者；更要结合学生的生活实际和思想实际，引导他们对一些带普遍性的具体问题进行具体分析。如：失物招领箱里的遗物，明知是自己的，不愿认领；练习本上的纸，随便撕下来，折成飞机来玩；铅笔盒用不了几天，又换新的，等等， 教师应引导学生分析这些现象，使他们从中真正受到 教育，自觉地珍惜劳动成果。
4．董必武的女儿如何对待爸爸的 教育？结合课文最后一句，并与第一段相呼应，指出董必武的女儿以爸爸为榜样，养成了珍惜劳动成果的好习惯，并把爸爸的高尚品德视为“心中的珍珠”。我们应该像董必武的女儿那样，向董必武学习，养成珍惜劳动成果的好习惯。
教学设计示例
三年级劳动教案6
一、教学目标
1、学会包书皮、裁纸、装订本子的方法； 2、 尝试自己为包好的书皮设计封面；
3、理解用不同废纸装订成的不同本子的作用； 4、从小养成爱护图书，懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。
二、教学准备
书、厚纸、剪刀或小刀、废旧纸盒、包装纸、胶水、透明胶纸、废纸、尺子、订书机
三、教学重点难点
1、学习将新书包整得工整、美观的方法
2、理解用不同废纸装订成的不同本子的作用，并懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。
四、教学过程
一、包书
（一）激发情感，引入新课。
1、观察：老师拿来的两本书有什么不一样的地方？ （出示一本包好的图书，一本没有包好的图书。） 2、讨论：包好书皮有什么好处？
（能避免弄脏弄破新书，要爱护我们的图书。） 3、引出课题：今天我们就来学习如何包书皮。
板书课题：包书
（二）根据课文，学习包书皮
1、把纸对折，在书脊两边剪开缺口；
2、把纸摊开，沿书本边缘先把上下两端折好； 3、把纸的两角折成三角形后再沿着边缘折好； 4、翻过书，用同样的方法包好书的另一面。
（三）实践创新，交流讨论
1、你有什么新的包书方法？请做给大家看看。 2、当书籍产生下面的问题该怎样处理： 问题 处理方法 问题 卷边 破损 书页脱落 被水弄湿 脏了 发霉了 （四）比一比
1、看谁包的最工整、美观；
2、书包好后，要压平，并在封面上写上书名和自己的名字； 3、尝试自己为包好的书皮设计封面，看谁简单、美观；
二、裁纸、装订本子
处理方法 （一）导入
1、讨论：在日常生活种，你裁过纸或装订本子吗？做得好不好？有什么体会？ 2、思考：装订好的本子使用上有什么好处？
3、引出课题：今天我们就来学习如何裁纸、装订本子，请同学把纸张拿出来。
板书课题：裁纸、装订本子
（二）动手实践
1、把纸折齐裁开； 2、再对折裁开； 3、叠齐后裁开；
4、把裁好的纸整齐叠好，用夹子夹紧，然后用订书机订好。
（三）实践创新，交流讨论
1、讨论：除了用崭新的白纸装订成本子，请同学们想一想，有哪些废纸可以装订成不同作用的本子？ （写过字的.纸，做过的作业纸……将它们装订成册，可以将它们当作草稿纸，使用它们的另一面。）
[理解用不同废纸装订成的不同本子的作用，并懂得利用废纸装订本子是保护环境、勤俭节约的好习惯。]
2、动手实践：找一些纸，订一本与练习本一样大小的本子，比一比谁订的本子好，装饰得最漂亮。 3、创新思考:
（1）怎样才能使自己准确地翻到本子的任何一页？ （2）假如你身边没有订书机，怎样装订本子？ 4、总结:装订本子有什么技巧。
（四）调查研究
1、在日常生活中，人们还有哪些裁纸或装订本子的好方法？
2、把自己画的画、写的字、做过的作业、收集到的材料装订成册，保存起来，看看有什么效果。
（五）总结全课，提出希望
今天我们学习了包书皮的方法，大家都很认真的把书包得很漂亮，书的封面上写了书名和自己的名字。有的同学还给书皮设计了很漂亮的封面，老师希望同学们能好好爱护包好的书，回家有时间也给我们其他课本包包书皮。
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三年级劳动教案7
教学目标：
1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。
教学准备：
学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张，剪刀一把细绳一根
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）朗读小诗《大红花》
（2）阅读教材51至53页，感知大红花的制作步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范大红花的制作步骤方法。
第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米的正方形。
第二步、折叠。把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米的.长条。
第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。
第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。
第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。
（2）学生动手操作
3、展示评比 交流收获
（1）展示学生制作的大红花。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁？
三年级劳动教案8
第一课：包书皮
教学内容：如何包书皮
知识目标：让学生学会如何包书皮
能力目标：自主探究和小组合作
情感目标：培养爱护书籍的惯
教学重点：让学生学会如何包书皮
教学难点：包书皮的过程
教具准备：包书皮的纸和剪刀教学流程：
一、创设情境，激发学生兴趣
老师开场问道：“同学们，你们会包书皮吗？”
二、自主探究，讲授新知
1、学生自主探究课本内容
将书皮对折，量好书的上下边界，用小刀在书脊背处的上下边界处距离折线部分2公分左右（根据书的厚度而定）裁开，向内折叠，将书放入后四边折叠即可。
2、教师指导
书皮纸一定要比书大，用书皮纸裹住书后，沿着书的各条棱压出痕迹，一共八条。然后，把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。
三、拓展延伸
加角的方法：先按一般方法包至底面纸边折入前，然后在预计书角处向外折出一个直角三角形，平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形。继续按一般包法完成包书程序，就可以给底面各套上两角。这样，一个书皮就完成了。
四、课堂小结
老师问道：“同学们，今天你们学会如何包书皮了吗？”
第二课：学用闹钟
教学目标：
1、学会使用各种闹钟。
2、通过研究，体会时间的珍贵。
教学重点：研究闹钟的使用方法。
教学难点：体会时间的珍贵。
教学准备：学生课前搜集各种各样的闹钟和课件。
教学过程：
一、谈话引入新课
老师让学生闭上眼睛，听一听，问道：“这是什么声音？”（放课件钟表滴答声）学生回答后，老师继续问道：“小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来研究小闹钟的使用方法。”
二、看图解疑
1、学生自主探究课本内容。
2、说说小闹钟背面各部分名称。
3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称。
4、完成第四页表格。
三、学技能
1、课件出示石英钟的使用方法。
1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。
2）将开关推至ON。
3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。
4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。
2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导。
四、讨论交流
1、课件出示课本上的题，让学生进行讨论交流。
2、教师小结。
五、课外活动
1、按照自己的起床时间设定闹钟。教学目标：
初步掌握钉纽扣的方法和注意事项。教学准备：
学生每人准备一块布和一些纽扣，以及针和线。教学过程：
一、教师首先介绍钉纽扣的作用和重要性，引导学生认识到掌握钉纽扣的方法对于日常生活的
便利性。
二、教师讲解钉纽扣的方法和注意事项，并进行示范。（可配合PPT或者实物进行）
1）首先将纽扣放在布上，确定位置。
2）用针和线将纽扣缝在布上，注意线要牢固，不要松动。
3）将布翻过来，用针和线在另一侧缝上纽扣。.
4）最后将线头打结，注意不要打结太松或太紧。三、让学生进行钉纽扣的练，教师进行巡堂指导和纠正。
四、让学生在课后进行实践，例如钉纽扣在自己的衣服上或者修补家里的衣物，以巩固所学知识。
五、课后讨论
1、你在实践中遇到了什么问题？
2、你觉得钉纽扣的方法有哪些改进的空间？
3、你认为掌握钉纽扣的方法对于日常生活有什么帮助？
六、总结
本节课研究了钉纽扣的方法和注意事项，通过练和实践，学生能够初步掌握钉纽扣的技能。
并在日常生活中运用所学知识，提高自己的生活能力。中的图片，了解刷鞋的步骤和方法。
2、讲解刷鞋的基本步骤：将鞋子放在水盆中，用肥皂或洗衣粉加水搅拌，将泡沫涂在鞋子表面，用刷子刷洗鞋子，最后用清水冲洗干净。
三、学技能
1、学生模仿老师的示范，练刷鞋的步骤和方法。 2、老师巡视指导，纠正学生的错误。四、讨论交流
1、学生讨论刷鞋的注意事项，如何保证安全。
2、老师引导学生总结刷鞋的注意事项，如不要用力过猛，注意鞋面的材质等。
五、课外活动
1、学生回家后，自己刷鞋，并记录下自己的刷鞋过程。 2、下节课学生可以交流自己的刷鞋经验。
六、小结
通过本节课的研究，学生掌握了刷鞋的基本方法和注意事项，懂得了自己的事自己做的`重要性。同时，也感受到了劳动的乐趣。
2、了解装饰花的分类和用途。
教学难点：
掌握剪装饰花的技巧和方法。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、笔、卡纸等材料。教学安排：
2课时
教学过程：
一、揭题导入
装饰花是一种美丽的手工制品，可以用来装饰家居、礼品包装等。今天我们就来研究如何剪制各种装饰花。
二、制作过程
1、课件出示不同种类的装饰花，让学生欣赏。
2、教师现场示范剪制一种装饰花的过程，学生跟随操作。 3、学生自由选择一种花型，进行剪制。三、讨论交流
1、学生互相展示自己制作的花，让大家欣赏。 2、讨论不同种类的装饰花的用途和分类。四、新思路
1、教师出示一些特别的装饰花样例，让学生思考如何剪制。
2、学生自由发挥，进行创意剪制。五、评比台
1、学生将自己制作的花放在评比台上，让大家投票评选最美丽的花。
2、教师给予评价和指导。
六、教师小结
今天我们研究了如何剪制各种装饰花，通过动手实践，培养了学生的动手和动脑能力，同时也了解了装饰花的分类和用途。希望同学们继续发挥创意，制作更多美丽的手工制品。
教学内容：培养学生的各种能力和审美观，包括剪纸花、缝沙包和捏制泥塑。
教学准备：正方形彩纸、剪刀、铅笔、长15厘米、宽9厘米的新布一块、粗沙粒一小杯、线、针、黏土或橡皮泥、图纸。
第一课：剪纸花
教学目标：指导学生学会剪各种各样的装饰花，培养学生的审美观和动手能力。
教学安排：
1.揭题导入：引导学生思考剪纸花的用途和意义。
2.制作过程：
1）学生观看课本，了解剪纸花的基本步骤。
2）老师讲解如何将彩纸折成八层的三角形，并绘制图案，剪去阴影部分。
3）学生动手剪纸花，老师巡视指导。
3.讨论交流：分享自己的作品，讨论如何用剪纸花装饰房间。
第二课：缝沙包
教学目标：指导学生学会缝沙包，培养学生的动手能力和认真态度。
教学安排：
1.揭题导入：介绍沙包的用途和制作过程。
2.制作过程：
1）学生观看课本，了解缝沙包的基本步骤。
2）老师讲解如何将布块对折起来，并从折叠的一头穿针引线，缝好小布袋。
3）学生动手缝沙包，老师巡视指导。
3.讨论交流：讨论沙包的使用和问题，并探讨解决方法。
4.小游戏：用沙包做游戏，培养学生的协作和竞争意识。
第三课：捏制泥塑
教学目标：指导学生捏制泥塑，培养学生的动手能力和审美观。
教学安排：
1.揭题导入：介绍黏土捏制泥塑的趣味和意义。
2.制作举例：
1）学生观看课本，了解捏制泥塑的基本步骤。
2）老师讲解如何设计造型、分部分捏制、黏合和装饰成形。
3）学生动手捏制泥塑，老师巡视指导。
3.课后实践：鼓励学生在家继续练和创作。
4.新思路：鼓励学生尝试用其他材料和工具制作泥塑，培养学生的创新能力。
本文主要介绍了两节手工课的教学内容和教学目标。第一节课是制作纸贴花球，通过制作过程、讨论交流和新思路的环节，指导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力和审美观。教学难点是指导学生做纸贴花球，需要准备彩纸、铅笔、剪刀、圆规和胶水等材料。第二节课是制作心形贺卡，同样通过制作过程、新思路和评比台的环节，指导学生做心形贺卡，培养学生的动手能力和审美观。教学难点是指导学生做心形贺卡，需要准备白卡纸、彩色纸、丝带、剪刀、铅笔和胶水等材料。在教学过程中，老师需要揭题导入，引导学生对手工制作的认识和兴趣，同时要进行讨论交流和评比，鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出更加漂亮的作品。
第十三课：认识几种农具
在农业生产中，我们需要使用各种不同的农具。本课将通过“看图解疑”、“学知识”、“开眼界”、“讨论交流”、“课后实践”等环节，指导学生认识几种常见的农具。
在研究中，我们将了解到一些农具的用途和功能。例如，耙可以用于碎土、平地、聚拢或散开谷物；锨可以用于铲东西；而锄则可以用于松土、除草、间苗等。
此外，我们还将了解到现代农业生产中常用的农业机械，如拖拉机、播种机、联合收割机、脱粒机等。
在讨论交流环节中，我们将分享自己对于不同农具的了解和使用经验。同时，我们也将尝试使用一种农具，帮助家长或邻居干一次农活，并写下自己的体会。
第十四课：打电话
电话的发明和普及，为人们的工作、研究和生活带来了很大的便利。在本课中，我们将通过“说一说”、“做一做”、“讨论交流”等环节，指导学生学会打电话。
在研究中，我们将了解到电话的提示音所表示的不同意思，例如嘟嘟声表示拨号中，而嘟声则表示对方电话忙或无人接听。
同时，我们还将研究打电话的基本步骤，如拨号、通话、拿起话筒和挂机。在讨论交流环节中，我们将探讨打电话时需要注意的事项。
在知识拓展环节中，我们将了解不同样式的电话机及其功能。
第十五课：学理财
在本课中，我们将通过“讨论交流”、“想一想”等环节，培养学生的理财意识和能力。
在讨论交流环节中，我们将分享自己平时使用零花钱的方式，并探讨这些花费是否合理。在想一想环节中，我们将思考如何通过自己的劳动和俭省节约积攒钱。
最后，在拓展活动中，我们将介绍银行建立个人账户的方式，以及如何不定期存储自己的零钱。通过这些活动，我们将培养学生正确的理财观念和能力。
三年级劳动教案9
教学目标：
1、通过观察发现菠菜种子和其他种子的不同点，了解种植过程。
2、能动手播种菠菜种子，并愿意常常照顾它们。
3、体验种植活动的快乐。
教学准备：
菠菜种子、洒水桶
教学过程：
一、认识菠菜种子
1、今天我发现同学们带来一种奇怪种子，你们想看看吗？
2、每人拿3颗种子观察它们是什么样子？猜猜是什么种子？
二、种菠菜
1、刚才我们知道了这是菠菜种子，它想请大家帮他找家。你有什么办法？
2、怎么种菠菜种子呢？
三、讲究个人卫生
三年级劳动教案10
教学目标：
1.了解衍纸画。
2.熟练使用衍纸画制作工具。
3.掌握紧卷松卷及常见造型的制作方法。
4.能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作。
教学重难点：
1.学习基本只准的制作，能根据教材中的步骤说明，完成简单衍纸画的制作。
2.纸卷大小的`控制及制作出所需规格的纸卷。
教学准备：
1.衍纸画成品与半成品制作示范材料。
2.衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张。
教学时间：
一课时
授课时间：xx月xx日
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
通过展示精美的衍纸画图片和介绍引入项目。
二、探究学习，学做直卷
展示衍纸画制作工具和材料。
提问：大家看看这些材料和工具，你能猜出它们的作用吗？
讲解紧卷、松卷这两种衍纸画中基本形状的制作方法，让学生多次练习巩固，提醒学生要细心制作。
展示：常见纸卷造型，包括水滴形，月形，眼形，开卷等。
提问：这些常见造型，大多数是从松卷变化而来的，你会制作这些造型吗？
教师演示水滴卷的制作方法，再学生自己尝试体验其他纸卷的制作方法，让学生交流自己的方法，教师点评，讲解正确的方法。
三、体验做衍纸画
展示衍纸画设计图。
(设计意图:学生首次制作料纸画，对图形的把握不到位，让其自己设计衍纸画困案可能无法制作，因此，先让学生按照统一的设计图制作)
提问:大家说一说这个设计图上有哪些纸卷形状。
让学生把设计图画到自己准备的底板上。根据自己画的草图大小，学生制作相应规格的纸卷。
提问:怎样才能做出一一个和设计图上大小一样的纸卷? (使用衍纸模板)
教师要指导学生使用衍纸模板，用大小合适的圆孔制作松卷。
让学生按照步骤图制作纸卷,粘贴衍纸画，粘贴时提醒学生要在纸卷上均匀涂抹胶水，不要涂抹过多的胶水。粘贴时使用镊子比较好，尽量一次摆放到位，否则胶水会弄脏底板。
四、交流分享评议
让学生展示自己的作品，比一比谁的衍纸画制作得最好。
引导学生客观地进行自评、互评，着重对卷粘到位、设计新颖、整洁美观等方面进行评价。
五、拓展活动，巩固知识
展示：衍纸画贺卡。
提问：这些衍纸画贺卡漂亮吗?母亲节快到了，你想不想制作一张衍纸画贺卡送给妈妈?这个环节着重指导学生自行设计行纸画的图案。有了前面模仿制作的过程，学生应该对衍纸画的图案构成有了一定的认识，但还需要教师对学生的设计进行指导并修改。
三年级劳动教案11
教学目标
1、认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；
2、了解洗鞋常识，学会洗鞋。
教学准备
每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学习洗鞋。
（2）阅读课本15只17页，弄清洗鞋的步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗鞋的方法，教师边讲解边示范洗鞋方法。
第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和鞋底上的.泥土。
第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。
第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。
（2）实践练习。各小组学习洗鞋子。
温馨提示：
a、换水时不要把水撒泼在地板上。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。
三年级劳动教案12
教学目标:
1.通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。.
2.在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。
3.学会整理布置教室等场所。
教学重点:
不同的地方采用不回的劳动工县
教学准备:.
大扫帚，小笤帚，拖把，簸箕，铁锹，酒水壶，水盆，抹布
教学过程
一、导入新课
同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。打扫校园是每个同学应尽的，义务。
二、讨论交流
大家先说--说自己打扫校园的经历和感受
A:打扫校园很辛苦，我们要注意保持校园整洁。
B: 垃圾要分类存放。
C:要选用合适的工具。
三、打扫校园
在做卫生打扫时，不同的地方采用的方法和工具也不一样。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚扫，走廊、过道可以用拖把拖。
2、土质地面
土质地面清扫前，要先把杂物捡干净，拔出地面上的杂草，不平整的地方要用铁锹铲铺平整。扫的时候不要用力过猛，可以提前洒水。
3.整理花坛
要注意垃圾和杂草的`清理。
4.其他功能室的整理要注意的事项。
擦拭灰尘和物品的摆放。
四、评一评，哪个小组整理得最好。
五、回家整理一下自己的房间。
三年级劳动教案13
第一单元家居卫生
第1课梳洗
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备：
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的.头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）
第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。
教学反思：
第2课拖地板
教学目标
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？
（2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范动手实践
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
三年级劳动教案14
教学目标：
使学生认识的洗脚的好处与坏处，感受和体验自己洗脚丫的乐趣。
教学准备：
1、向家长调查学生目前的洗脚情况，您的孩子在家主动洗脚吗？您的孩子一周洗几次脚？
2、课件、温热水盆每人一个、毛巾每人一条。
教学过程：
一、看课件，激发学生的兴趣。
1、小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友，可他现在遇到了麻烦，你们快去帮帮他吧！（看课件，先不放声音）
（1）你们猜猜小宝宝遇到什么麻烦了？（他的鞋丢了，他的头发被小鸟住了......）
（2）为什么他会遇到这样的麻烦？（他太脏了，不爱洗脚）
2、你们听听小宝宝自己怎么说的`。（再次看课件，放声音）
（1）小朋友们，你们想想小宝宝的麻烦怎样解决的？（他讲卫生了，也爱洗脚了）
（2）你们知道常洗脚有什么好处吗？（爱长个子，蚊子不咬，睡眠好......）
（3）你们知道不洗脚的坏处吗？（被子臭，爱生病......）
3、你们今后打算怎么做？（天天洗脚，常洗澡）
二、提问，让用自己的小脚丫玩个小游戏
1、要求：
（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？
（2）与同伴交流自己的发现。
2、小脚夹球比赛（用脚趾把地上的小球夹到篮子里，比比谁的多。）
3、师小结：同学们的小脚可真有本领，把地上的球球全都收起来了，你们的小脚丫现在有什么感觉呀？（脚趾酸了，累了，脚上有土了......）
三、比赛洗脚
1、比比谁的小脚洗的干净。（注意：水温适宜）
2、交流洗脚后的感受。（舒服，轻松）
（四）延伸
继续向家长调查课后学生的洗脚状况。
三年级劳动教案15
教学目标：
1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡”。
2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学准备：
每个学生准备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画若干幅
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）展示一些可爱的动物造型，欣赏、评价
（2）学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡”的制作步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范制作的.方法步骤：
第一步、画样、裁剪。
第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度相同。
第三步、折叠。
第四步、将各部分对应插接。
（2）学生实践操作。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己的作品。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
用一些废旧材料制作自己设计的动物。
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