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劳动课教案

时间：2024-07-06 13:11:44 教案我要投稿

劳动课教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的劳动课教案，欢迎大家分享。

劳动课教案

劳动课教案1

　　活动目的：

　　通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园学生进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理校园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

　　了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　让学生了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动时间：

　　20xx年4月27日

　　活动地点：

　　参加对象：

　　xx校园中班小朋友及六名老师

　　活动内容：

　　送鲜花和礼物

　　活动准备：

　　1、购买康乃馨鲜花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

　　注意事项：

　　1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。

　　2、不乱扔垃圾

　　人员安排：

　　1、园长负责总指挥

　　2、各班老师负责孩子的安全。

　　3、郑老师负责照相留资料。

　　4、王老师负责发视频到校园朋友圈做宣传。

　　教学反思：

　　五一国际劳动节是春天一个比较重要的.节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动课教案2

　　活动目的：

　　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。

　　2.减轻父母的负担,增强劳动观念。

　　活动过程：

　　一、导言：

　　同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

　　二、质疑

　　1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

　　三、讲故事

　　1.具体内容：星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说：“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　(1)小华和妈妈的做法对吗?

　　(2)不对的`地方应怎么做?

　　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊：“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好,我马上给你拿去”。

　　四、判断：

　　1.小明帮助爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。

　　3.妈妈不在家,小红自己做饭。

　　4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。

　　5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。

　　通过刚才的学习,同学们有什么感受?

　　五、竞赛

　　整理书包比赛

　　六、总结

　　3、实践探索

　　让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！

　　A、制作泥板

　　把一块泥巴擀成板状。

　　B、制作鞋底、鞋面

　　先用牙签画出鞋底、鞋面的形状,再用雕塑刀切割成型。

　　C、粘接鞋面

　　先用牙签在粘接处划几下,让表面变粗糙,然后再涂上泥浆,把泥制鞋顼和鞋底粘牢。

　　D、装饰成型

　　你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？

　　4、思考与实践

　　拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。

劳动课教案3

　　【活动目标】

　　1.能独立整理书桌，使之整齐、干净。

　　2．通过活动培养自己的动手能力，体验劳动的乐趣。

　　3.培养学生自己动手的意识和习惯。

　　【活动重难点】

　　掌握整理书桌的技巧，同时，提高合作解决问题的能力。

　　【活动准备】

　　多媒体课件：反映脏乱书桌与整洁书桌对比的照片。

　　【活动过程】

　　环节一：活动导入

　　通过图片引入活动，激发学生整理书桌的`想法。

　　（设计意图：通过图片对比导入，让学生感受良好生活习惯的作用，同时，产生自主尝试的愿望。）

　　环节二：初次体验，发现难题

　　让学生们根据以往认知，尝试对书桌进行整理。

　　教师巡视整理过程，发现问题。

　　（设计意图：可通过信息化的教学软件，将大家整理书包的对比呈现在大屏幕上，供其他同学进行反思或对比自己的做法，发现问题。）

　　环节三：解决问题，再次整理

　　通过提问、讨论等多种形式，总结出让书桌整理更有效的技巧，如：先筛选出要摆放在书桌上和抽屉里的物品，然后对这些物品进行归类，最后再将各类物品放在指定的区域。

　　（设计意图：教师做为活动的引导者，把主动权还给学生，锻炼学生总结概括的能力。）

　　学生根据总结所得，再次整理书桌。

　　学生代表交流两次整理的效果对比和心得体会。

　　【板书设计】

　　整理小书桌

　　干净

　　整洁

　　方便

劳动课教案4

　　1、教学目标

　　？（1）、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项（2）、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义（3）、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯

　　2、教学重点

　　剪指甲的方法和步骤

　　3、课前准备指甲剪

　　4、教学过程

　　（1）创设情境，导入新课

　　一起朗诵儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　　师：同学们，看一下自己的小手，上面圆圆的'东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？（2）新授课

　　1）同学们，我们来到博奥学校，离开自己的父母，开始了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？

　　2）你们自己会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来说一说。（学生交流探讨并作回答）3）来看看老师是怎么样来剪指甲的？（边示范边讲解）

　　A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次，左手心向下，五指自然弯曲。再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。B、用同样方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干净。

　　4）同学们，你自己会剪指甲了吗？来试一试吧？

　　5、小结

　　强调剪指甲的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

　　1、教学目标（1）、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤

　　（2）、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯

　　2、教学重点

　　洗毛巾的步骤和方法

　　3、课前准备

　　毛巾、洗衣盆、洗衣皂

　　4、教学过程

　　（1）创设情境，谈话导入

　　师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们自己的生活，这节课，我们就从最基本的洗衣服做起，每天穿着干净整洁的衣服上课学习，也是调节我们心情的好方式。

　　（2）新授课。

　　师：你们在家洗过自己的衣服吗？师：谁来说一说你是怎么样洗衣服的？和大家分享一下劳动的快乐。（学生讨论交流并回答）

　　师：同学们，让我们一起到室外，看着老师的示范，跟老师一起做吧！（边示范边讲解）

1）先把毛巾放在清水中浸泡2分钟，无论春夏秋冬一定不要用热水，可以用温水，热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维，让你更难洗掉它

　　2）把毛巾捞出来，在清水中放入洗涤剂，搅匀，再放入毛巾，这样才能使毛巾更加充分的与洗涤（dí）液接触

　　3）将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟

　　4）把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓，特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓5）清洗掉溶液

　　大约一两次即可

　　5、小结

　　强调洗衣服的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

劳动课教案5

　　一、教学目标

　　1. 学会整理书桌，培养良好的生活习惯。

　　2. 提高自我管理能力，增强责任感。

　　3. 培养团队合作精神，学会互相学习、互相帮助。

　　二、教学重点和难点

　　1. 教学重点：掌握整理书桌的基本方法，养成良好的生活习惯。

　　2. 教学难点：如何引导学生自主探究，提高自我管理能力。

　　三、教学过程

　　1. 导入环节

　　介绍整理书桌的重要性，引导学生认识到良好的书桌环境对学习的重要性。

　　2. 知识讲解

　　(1) 讲解整理书桌的基本原则，如分类、归位、清洁等。

　　(2) 介绍整理书桌的步骤，如何进行分类、归位、清洁等。

　　(3) 演示整理书桌的过程，并讲解要点。

　　3. 实践操作

　　(1) 学生分组，互相观摩、交流，共同完成任务。

　　(2) 鼓励学生互相帮助，分享经验，共同进步。

　　4. 课堂讨论

　　(1) 分享整理书桌的心得，交流经验。

　　(2) 讨论整理书桌的技巧和方法，共同提高。

　　5. 作业布置

　　(1) 完成课堂练习，巩固知识点。

　　(2) 回家实践整理书桌，养成良好生活习惯。

　　四、教学方法和手段

　　1. 讲解法：通过讲解整理书桌的基本知识和要点，使学生掌握相关知识。

　　2. 演示法：通过演示整理书桌的过程，使学生了解整理书桌的方法和技巧。

　　3. 实践法：通过实践操作，使学生掌握整理书桌的技能，提高自我管理能力。

　　4. 讨论法：通过课堂讨论，鼓励学生交流经验，共同进步。

　　五、课堂练习、作业与评价方式

　　1. 课堂练习：学生分组进行实践操作，互相观摩、交流，共同完成任务。

　　2. 作业布置：完成课堂练习，巩固知识点；回家实践整理书桌，养成良好生活习惯。

　　3. 评价方式：学生自评、互评相结合，教师评价为主，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

　　六、辅助教学资源与工具

　　1. 教学视频：介绍整理书桌的基本方法和技巧。

　　2. 教学图片：展示整理书桌的`效果图，直观明了。

　　3. 教学道具：如书桌模型、收纳盒等，用于演示整理书桌的过程。

　　七、结论

　　通过本节课的学习，学生基本掌握了整理书桌的方法和技巧，养成了良好的生活习惯，提高了自我管理和团队合作精神。同时，也激发了学生的参与热情和学习兴趣，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

　　八、教学反思

　　本次教学基本达到了预期目标，学生积极参与，热情高涨，取得了较好的教学效果。但同时也存在一些问题，如部分学生主动性不够，需要加强引导和鼓励。今后在教学过程中，将更加注重学生的主体性，鼓励学生自主探究，提高自我管理能力，为今后的学习和生活打下更加坚实的基础。

劳动课教案6

　　一、教材分析：

　　教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。

　　四上年级有16课，其内容涉及：编织类（纸绳工艺）5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小（电子、电工机械、模型）类2课，奇思妙想头脑OM类1课。

　　编织（纸绳工艺）：

　　1、动物乐园

　　2、大鱼和小鱼

　　4、别致的小鞋

　　5、漂亮的背包。

　　种植、养植：

　　1、金盏菊的播种

　　2、种蚕豆

　　3、金盏菊的养护。

　　家政：

　　1、面包房里的劳动

　　2、缝布袋。

　　工艺制作：

　　1、“可乐”机器人

　　2、纸杯毛驴

　　3、曹冲称象

　　4、“迷你”坦克。

　　电子、电工机械、模型：

　　1、安装门铃

　　2、南湖红船模型制作。

　　奇思妙想头脑：

　　风力车。

　　二、学情分析：

　　小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的.作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

　　三、教学目标：

　　(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

　　(二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

　　(三)积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

　　认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

　　了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作。

　　四、教学重难点：

　　1、有效的增强学生的动手能力。

　　2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。

　　3、提高学生的整体素质。

　　五、教学策略与措施：

　　1.注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

　　2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

　　3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

　　4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

劳动课教案7

　　一、活动目的

　　1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮忙学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　　2、培养学生独立生活的本事，并掌握一些最基本的知识和技能。

　　3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　二、活动过程

　　(一)导言

　　师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。

　　(二)质疑

　　1、你们在家里做家务吗?经常做吗?

　　2、能够做哪些力所能及的家务劳动?

　　请举例说明。

　　(三)讲故事

　　故事一：

　　星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异常高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　1、小华和妈妈的做法对吗?

　　2、不对的地方应怎样做?

　　故事二：

　　奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

　　讨论：

　　小刚的`做法对吗?他错在哪里，他该怎样做?

　　(四)确定

　　1、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

　　2、妈妈不在家，小红自我做饭。

　　3、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

　　4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

　　经过刚才的学习，你有什么感受?

　　(五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件)

　　(六)班长要求全班同学要做到：

　　1、会穿衣服和系鞋带;

　　2、自我会系红领巾和洗红领巾;

　　3、会自我整理床铺和书包;

　　4、会自我洗脚、梳头;

　　5、会叠衣服和摘菜;

　　6、坚持每一天做一件家务。

　　(七)竞赛

　　整理书包比赛

　　三句半《我们爱劳动》

　　独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇!

　　我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

　　自我锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服!

　　自己的事情自己做，团体劳动不怕多，家长教师都高兴，不错!

　　爱劳动《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。

　　你拍二，我拍二，自我的事儿自我做。

　　你拍三，我拍三，不会的事学着它。

　　你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。

　　你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。

　　你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。

劳动课教案8

　　一、教学目标

　　知识与技能

　　1. 让学生了解并掌握家居清洁的基本知识和技巧。 2. 培养学生独立完成家居清洁的能力。

　　过程与方法

　　1. 通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握家居清洁的方法。

　　2. 培养学生团队合作精神，学会分工协作完成家居清洁。

　　情感态度与价值观

　　1. 培养学生热爱生活、注重家庭环境卫生的良好习惯。 2. 培养学生自觉承担家务责任的意识。

　　二、教学内容

　　1. 家居清洁基本知识

　　1.1 清洁工具的使用方法 1.2 清洁剂的选择与使用 1.3 清洁顺序与技巧

　　2. 家居清洁实践操作 2.1 客厅清洁 2.2 卧室清洁 2.3 厨房清洁 2.4 卫生间清洁 2.5 地板清洁

　　3. 家居清洁注意事项 3.1 安全常识 3.2 环保意识 3.3 爱护家具和设备

　　三、教学过程

　　1. 导入新课

　　介绍家居清洁的重要性，引导学生关注家庭环境卫生。

　　2. 讲解与示范

　　1. 讲解家居清洁基本知识，包括清洁工具的使用方法、清洁剂的选择与使用、清洁顺序与技巧。

　　2. 示范家居清洁实践操作，包括客厅、卧室、厨房、卫生间、地板的清洁方法。

　　3. 实践操作

　　1. 学生分组进行实践操作，分工协作完成指定区域的清洁。

　　2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

　　4. 注意事项讲解

　　1. 讲解家居清洁过程中的安全常识，如使用清洁剂时的防护措施、避免滑倒等。

　　2. 强调环保意识，指导学生正确处理清洁过程中产生的垃圾。

　　3. 教育学生爱护家具和设备，避免在清洁过程中造成损坏。

　　5. 总结与反馈

　　1. 学生分享自己在实践过程中的心得体会。

　　2. 教师对学生的表现进行点评，总结家居清洁的重点和难点。

　　3. 布置课后作业，要求学生独立完成家居清洁。

　　四、教学评价

　　1. 学生实践操作的评价 1. 清洁效果的评价 2. 团队合作精神的评价 3. 安全意识和环保意识的评价

　　2. 学生课后作业的评价 1. 独立完成家居清洁的`能力 2. 清洁方法的运用 3. 注意事项的遵守

　　五、教学资源

　　1. 清洁工具和清洁剂 2. 教学课件和示范视频 3. 安全防护用品

　　六、教学时间

　　1课时（40分钟）

　　七、教学建议

　　1. 课前准备：提前为学生准备好清洁工具和清洁剂，确保实践操作顺利进行。

　　2. 教学方式：采用讲解、示范、实践相结合的方式，让学生更好地掌握家居清洁技能。

　　3. 安全教育：在实践过程中，教师要时刻关注学生的安全，避免发生意外事故。

　　4. 环保意识：教育学生在清洁过程中，注意节约清洁剂和用水，养成良好的环保习惯。

　　5. 课后跟进：课后要求学生独立完成家居清洁，并及时反馈清洁效果，以便教师了解学生的掌握情况。

劳动课教案9

　　活动目标：

　　1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。

　　2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

　　3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。

　　4、感知乐曲的'旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、通过音乐活动培养学生想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动过程：

　　1、情景导入，健身活动

　　白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?

　　播放(波浪舞)音乐，学生跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!

　　2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)

　　(1)A段音乐，学习拖地板动作

　　师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。

　　(2)B段音乐，学习刷马桶的动作

　　师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。

　　(3)C段音乐，学习擦窗户的'动作

　　师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

　　进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

　　3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。

　　4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

　　结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。

　　活动反思：

　　本次活动音乐分成三段，让学生在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重学生创造力的培养，鼓励学生有创意地表现，教师及时给予应，强化学生行为。在活动中引导学生合音乐表现动作，学生有不同表现方式也可以，整个活动中，学生都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让学生表现出简单动作，并通过让学生小矮人打扫房间这个情境中，激发学生活动的兴趣和表现欲望。

　　在打扫之前引导学生做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，学生也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让学生在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让学生打扫不同房间，进一步让学生熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别学生的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导学生自由结合，两个学生面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。

　　学生在自由结合的过程中可以促进学生人际关系的发展，也可以促进学生语言能力的发展。让学生和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发学生的成就感和满足感，引导学生感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动学生都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。

劳动课教案10

　　活动目的：

　　1、在劳动过程中，通过动手动脑，亲历实践，促进技术素养的形成，获得基本技术知识与技能，体会劳动的乐趣，感受到团体合作的力量。

　　2、学会包饺子的基本步骤。

　　活动准备：

　　1、课前用橡皮泥练习包水饺和看过妈妈包水饺的经验；

　　2、面粉、擀面杖、水、大脸盆若干，调馅

　　3、幼儿手洗干净。

　　活动时间：

　　20xx年11月13日

　　活动组织者：

　　李芳

　　活动参与者：

　　全体幼儿

　　活动地点：

　　大二班教室

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、饺子的第一步和面，把面粉倒入大脸盆。加入少许水搓，直至面粉变成软硬适中。

　　2、在用橡皮泥时，我们已经学会了怎样调馅和如何做饺子皮。谁能说一说调馅的技术关键是什么？（放好调料后，始终朝着一个方向搅拌之上劲。）上劲就是——（馅很粘，不杀汤）

　　3、要包好饺子，除了调好馅之外，饺子皮也很关键，什么样的皮比较好用呢？

　　（薄厚均匀，皮的四周略薄一些）

　　二、学习包饺子

　　1、拿起一个饺子皮问幼儿：“这样的饺子皮可以吗？”这是老师课前准备好的，还有馅。（向学生出示馅）这节课我们就来学习包饺子。”

　　2、在家报过饺子的请举手。谁愿意到前面来包给大家看？其他同学认真观察他是怎么包的。

　　教师在前面做解说：

　　第一步：拿起饺子皮，把皮放在手上，（看馅的多少，如果多的话要指出来：塌方的馅比较多。再看压没压馅，如果没有要强调：馅好像很散，压的话要给予肯定：嗯，还压了压，真细心啊。看集中不集中，集中的话要以肯定的语气：把馅集中在饺子皮中央了，很聪明，这样包起来，馅就不会流出来了。）

　　第二步：将饺子皮对折成半圆，捏牢中间。

　　第三步：由两边向中间封口。

　　第四步：双手拇指和食指按住边，同时向中间微微一挤（中间鼓起了饺子肚）这步如果幼儿说不出来的`话，教师就拿起饺子托在手心里，问：“这个饺子的小肚子，和家里妈妈做的一样吗？差在那里了？”（妈妈做的饺子肚是鼓的）咱们帮他加工以下，看老师把饺子馅往中间微微一挤，小肚子出来了吧？这个小饺子像什么？为什么想，还记得吗？（饺子的由来）记忆力真好！同学们再看，找一个有元宝耳朵的同学，将饺子放到他的耳朵旁边，问：“还像什么？”（耳朵）真聪明！东汉河南的张中景用“去寒娇耳汤”治好了百姓们的耳疮，至今河南仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。天朗气清，秋风萧瑟的秋季即将过去，寒气逼人，塑风凛冽的冬天正悄悄走来，所以，同学们在添加衣服的同时，不要忘了常端饺子碗，要不然冻掉相依为命的耳朵可是不好，要吃饺子，得先包饺子，现在，包饺子的基本步骤你们知道了吗？这样，咱们每个小组说出一个步骤，那个小组先说包饺子的第一步要干什么？12 劳动课包水饺教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习有节奏地边念儿歌边做动作。

　　2、感受手指谣儿歌的特别趣味。

　　活动准备：

　　磁带：《包水饺》，录音机、水饺、儿歌《包水饺》。

　　活动过程：

　　1、出示一个实物水饺，请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。（教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。）

　　2、帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作，用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》：

　　羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作"六"的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

　　3、等幼儿熟悉儿歌后，可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的名字（若换的是幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。

　　活动建议：

　　此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行，午餐时和幼儿共同享用水饺。

　　活动反思：

　　饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心，因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整，但总体感觉还是很顺、很成功的。

　　本次活动的调整与思考：

　　1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿（橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会，这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异：动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样，但一经表述却令人折服。

　　2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中，有过前面的铺垫，儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。

　　3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单，因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的！一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有：羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘，有的像朵花、有的像把扇；黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。

　　本次教学之后，自我反思了一下，这样的调整还是可行的，当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进：

　　1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。

　　2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。

劳动课教案11

　　教学目的：

　　一、学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。

　　二、培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。

　　材料准备：

　　一、插花艺术的图片、照片、挂图。

　　二、插花用具：花瓶、水盘、花插、剪刀、鲜花。

　　教学过程：

　　一、组织学生采集野花。

　　二、通过讲述和阅读课文，让学生知道：

　　1、插花用品有那些。

　　2、插花的'方式和方法。

　　3、怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。

　　三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。

　　四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。

　　五、进行评选活动。

　　板书设计：

　　自己动手学插花

　　方式：花瓶式、盆景式、野味式

劳动课教案12

　　教学目标：

　　1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

　　2、了解常见的违章用电现象。

　　3、了解触电的急救处理。

　　教具准备：

　　1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

　　2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。

　　3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。

　　教学过程：

　　（一）导入新课。

　　1、多媒体展示触电事故的图片。

　　2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

　　3、揭示课题，明确本课的学习内容。

　　（二）练习中思考，思考后完善。

　　1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的.判断题。

　　2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

　　3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

　　4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

　　（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

　　1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

　　2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。

　　（四）预防为主，消防结合。

　　1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。

　　2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

　　3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。

劳动课教案13

　　教学时间：20xx年xx月xx日

　　能够独立做一个方底纸袋。

　　教学重点：

　　要粘贴的.平整牢固。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、请你准备：

　　长24厘米、宽12厘米的纸（或硬纸）一张，胶水一瓶。

　　二、步骤方法：

　　1.折叠

　　2.粘贴折痕

　　3.折底口

　　4.粘贴底角

　　5.整理成形

　　三、质量要求：

　　折叠方法正确，粘贴平整牢固，外观规整。

　　教学反思：

　　每个同学都能制作方底的纸袋，只是有的同学做得很好，有的同学做得一般。

劳动课教案14

　　一、教学目的要求

　　1、使学生初步懂得分类整理学习用品的好处。

　　2、指导学生基本掌握整理学习用品的方法。

　　3、通过本课学习，培养学生料理自己生活的能力。

　　二、教具学具准备教师准备：

　　投影仪、教学挂图，有关学习用品的实物。

　　三、教学过程：

　　1、直接导入：

　　同学们，今天都带来了哪些学习用品谁来向同学们介绍一下（学生介绍）每个同学都有那么多的学习用品，如果我们都把它们摆出来，想一想我们教室将是一个什么样子，如果这些学习用品都摆得乱七八糟，用起来方便吗（学生交流）

　　2、尝试、体会

　　（1）同学们谈得都很好，如果我们把学习用品摆放得杂乱无章，毫无条理，一方面让人看了不舒服，另一方面用起来也不方便，更重要的`是这是一种不良习惯。因此，必须引起每个同学的注意。怎样摆放学习用品才是正确的呢下面同学们先自己试试，看看上课时所用的课本、作业本、铅笔盒等怎样摆放既整齐又方便个人试完后，以小组为单位设计一个摆放方案。（学习活动，各小组汇报交流）

　　（2）根据同学们的试验交流，都觉得课本、作业本应该放在课桌的

　　3、行为设计。刚才我们一同研究了上课时学习用品的摆放方式，下面请同学们再以小组为单位，讨论一下放学前和在家做完作业后该怎么做。（学生讨论，小组间交流）

　　4、进行摆放学习用品的比赛，由小组长当评委。

　　5、小组长评价比赛情况，评选出最佳小组。

　　6、畅谈体会。让学生谈通过这节课的学习，你学会了些什么？以后应该怎么做。