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小学篮球教案

时间：2025-09-27 09:11:42 教案我要投稿

小学篮球教案

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学篮球教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学篮球教案

小学篮球教案1

　　1、学习篮球变向运球；

　　2、游戏“运球接力”

　　本节课的任务：1、使每位同学积极主动投入到篮球学习之中，享受篮球运动，了解体前变向运球的方法2、通过学习使90%的学生基本掌握体前变向；60%的学生能将二种技术结合身体重心的移动来突破障碍物；30%的'学生能用该技术突破略消极防守的队员。3、通过练习，发展学生反应速度，协调力量等身体素质，同时在课堂学习过程中达成心理、社会适应等情感目标

　　教学内容次数时间强度组织与教法

　　课堂常规

　　1.小干部整队，师生问好。

　　2.教师布置本课学习目标及内容。

　　3.教师提出完成本课目标的要求。

　　游戏“听数接球”

　　1.组织队形：四列横队集合

　　××××××××××

　　○○○○○○○○○○

　　△

　　2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

　　二

　　1.练习队形：圆形

　　2.要求：学生按规则与要求进行游戏

　　三

　　篮球体前变向运球

　　动作要领：（以右手为例）右手运球，向左侧变向突破，拍球的右侧后上方，使球反弹向左侧前方，这时右脚向左前跨出，脚尖向前，上体稍前倾，肩前压，换左手继续前进。

　　游戏“运球接力”

　　放松：

　　1、讲评

　　2、下课。

　　三

　　1.练习队形

　　××××××××××

　　○○○○○○○○○○

　　○○○○○○○○○○△

　　2.教与学法

　　1、教师讲解运作要领，并做完整的动作示范，学生尝试练习。2、学生交流讨论，徒手模仿练习。

　　3、教师在各组巡回指导。

　　4、小组交流。

　　四

　　1、讲解游戏规则及要求。

　　2、教师组织学生进行比赛，及时鼓励。

　　五

　　1.师生共同小结、讲评

　　2.教师鼓励表扬先进

　　3.师生呼“再见”后下课

　　4.师生共同收拾器材后宣布下课

小学篮球教案2

　　教学目标：

　　（一）认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　（二）技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

　　（三）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　教学重、难点：

　　（一）重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

　　（二）难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

　　双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

　　教学方法：

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

　　场地器材：

　　1.场地：篮球场一只；

　　2.篮球41只、球筐4只、录音机1台

　　预计教学效果：

　　预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

　　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

　　教学过程：

　　（一）开始部分

　　1.课堂常规

　　2.本课的'教学内容目标及要求

　　（二）准备部分.

　　1.配乐游戏：小渔网

　　为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐游戏“小渔网”，在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提高兴趣，同时培养学生情操。

　　2.熟悉球性

　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

　　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

　　（三）基本部分

　　1.运球：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

　　为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

　　2.抢运球：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。

　　为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

　　3.原地两人一组双手胸前传接球

　　要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调

　　4.原地两人一组运球双手胸前传接球

　　要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

　　5.四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球

　　要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

　　6.三人传接球，一人抢断球

　　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

　　7.连续传接球（接龙）比赛

　　通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

　　（四）结束部分

　　1.配乐伸展放松操

　　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

　　2.对本课进行小结，布置收回器材。

小学篮球教案3

　　小学一年级新生刚开始上学，还不明白上学的大体含义，也不明白上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中明白这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们必须能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：

　　教学目的：

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“透过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

　　一年级的学生年龄较小，喜欢理解新知识，但注意力集中的`时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿潜力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

　　培养学生持续身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动潜力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合潜力打好基础；对学生进行群众主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

　　小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：

　　①走和跑；

　　②跳跃；

　　③投掷；

　　④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；

　　⑤小球类；

　　⑥队列队形、徒手操；

　　⑦民族民间乡土体育七大类。

　　游戏和发展身体素质教学资料不单独分类，纳入各类教学资料之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。

　　重点：

　　本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。

　　难点：

　　每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。

　　1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识潜力基础和身体发展水平以及校园的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

　　2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的用心性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

　　3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，构成完整的正确动作概念，培养学生观察决定能，启发学生用心思维，提高教学水平。

　　4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。

　　5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。

小学篮球教案4

　　教学目标：

　　1.认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道1——2种篮球游戏;

　　2.技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑15米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的协调性和快速反应能力;

　　3.情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。

　　教学重点、难点分析

　　重点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位;

　　难点：全身的协调性以及上肢控球的`力量与方向。

　　创设情境激发兴趣

　　一、课堂常规

　　1.体育委员整队、师生问好

　　2.宣布本课内容和学习要求

　　3.安排见习生

　　二、队列练习

　　1.四列横队成八列横队

　　2.齐步走、立定

　　三、和篮球交朋友

　　1.有序领取篮球(组长分球)

　　2.熟悉球性练习

　　3.复习原地运球

　　(动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球)

　　4.篮球游戏：高、矮、胖、瘦

　　要求：积极参与、迅速进入上课状态

　　合理安排身体不适的见习生

　　报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满

　　有序领取篮球

　　听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领

　　在游戏中体验运球轻重快慢

　　掌握技能

　　一、直线运球

　　1.慢速直线运球走

　　2.中速直线运球跑

　　3.快速直线运球比赛

　　要领：球在线上走、人在旁边走

　　教学法：1.请2名学生示范指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次

　　2.提高要求组织学生运球跑

　　3.教师及时反馈学生技术掌握情况

　　4.组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价

　　二、拓展“闯关”游戏

　　规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，最先完成的队为胜

　　(对投篮动作不作要求)

　　教学法：

　　1.教师讲解方法并示范

　　2.学生分组尝试运球后投人篮

　　3.组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合

　　要求：注意直线运球的动作要领，主动练习

　　强调球在线上走、人在旁边走的要领

　　有层次地进行练习，有良好的合作意识

　　遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识

　　对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐

　　舒缓情绪

　　一、放松游戏

　　球动娃哈哈

　　二、结束

　　1.课堂小结

　　2.收回器材

　　3.师生再见

小学篮球教案5

　　一、教学内容

　　原地单手肩上投篮

　　二、教学目标

　　1、知识与技能：能描述出原地单手肩上投篮的技术要点，80%的同学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。

　　2、过程与方法：通过自主练习与分组竞赛等方法，发展速度、灵敏和协调等身体素质。

　　3、情感态度与价值观：通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱体育的精神。

　　三、教学重难点

　　1、重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。

　　2、难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。

　　四、教学过程

　　（一）开始部分（3分钟）

　　课堂常规：集合整队，报告人数、师生问好、检查服装，简要介绍教学内容及安排见习生。

　　导入：同学们，在篮球赛场上，运动员是怎么得分的？对，就是投篮，投篮是篮球比赛当中唯一的得分方式，今天我们就来学习投篮方式当中最基础的一种，原地单手肩上投篮。

　　组织教学：四列横队，要求做到快、静、齐。

　　（二）准备部分（10分钟）

　　1、击掌接力跑游戏

　　方法：全班学生分为2组，每组同学分成两队分别相距30米的线后站立，听到口令后，2组同学的第一个同学向前跑完30米，与下一位同学击掌后，本名同学再出发，如此依次循环，率先跑完的小组获胜。

　　2、配乐韵律操

　　肩部绕环运动、伸展运动、腹背运动、正压腿、侧压腿

　　3、专门性准备活动

　　原地拍球操、左右手换球运动

　　（三）基本部分（30分钟）

　　1、示范

　　2、提问：投篮时手臂和腿是怎样的姿势？

　　组织教学：四列横队，前两列蹲下

　　3、讲解：

　　身体姿势，屈膝，重心落在两脚掌上，右手五指自然分开，左手扶球左侧，手臂呈三个90°。投篮时蹬地，抬肘，食指、中指发力将球投出。

　　4、练习：

　　（1）原地无球模仿练习

　　组织教学：体操队形

　　（2）进行对墙投篮练习

　　组织教学：两组在球场墙边依次投球

　　（3）先进行手指向上拨球练习，再两人一组相互投球练习

　　组织教学：体操队形、两人相对站立

　　（4）完整的投篮练习

　　组织教学：分两组分别在两个篮筐进行投篮

　　（5）比赛环节

　　组织教学：以体育小组为单位，选出小组代表进行投篮比赛。

　　（四）结束部分（2分钟）

　　1、放松活动

　　2、教师小结

　　3、宣布下课

　　4、师生再见

　　5、值日生回收器材

　　五、场地地材

　　录音机1台、篮球场、篮球30个

　　六、教学预设

　　练习密度为：35—40%；平均心率：120—140次/分；运动强度：中等

　　七、扩展资料

　　篮球单手肩上投篮的一些易错点和纠正方法：

　　1、单手持球不稳

　　原因：手指没有充分分开，手接触球的.面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。

　　纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。

　　2、持球或出球时肘关节外展

　　原因：动作要领不明确或持球于头的侧后方。

　　纠正方法：肘关节内靠。

　　3、投篮时用力不协调

　　原因：蹬地和伸臂用力脱节，经常臂伸至一半又停顿，然后再做向前的压臂投篮动作。

　　纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：对手腕前屈动作不理解。

　　纠正方法：讲清手腕前屈的作用，多做徒手和持球时的手腕前屈练习。

　　5、球在空中飞行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和拔球的时机。

　　6、抛物线太低

　　原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。

　　纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿练习。

小学篮球教案6

　　一、课的内容

　　1，运球转身

　　2，行进间三打二

　　3，反掩护（复习）

　　4，盯人防守，挤过，穿过

　　二、组合练习课的任务

　　1，学习掌握运球转身过人技术巩固，体前跨下背后变向运球。

　　2，掌握以多打少突破及突破技术。

　　3，巩固掩护配合，培养反掩护战技术配合。

　　4，盯人不换人，掌握挤过穿盯等对手。场器地材4个篮球，二个球场见安习排原地观，听，记，作力及的动作课的部分和时间教学内容，组织教法练习次数和时间教学内容组织教法教学手段及要求一，

　　三、准备部分

　　1，轮值学生带准备活动热身部分。

　　2，教师补充

　　3，熟悉球，控运球。复习，体前换手变向运球跨下变向运球背后变向运球二，

　　四、基本部分

　　1，复习跨下变向运球，学习运球转身技术

　　2，复习反掩护学习盯人防守不换人的挤过，穿过防守方法

　　3，复习二人传球推进上篮返回，二人传球推进二打一。

　　4，背向持球前转身交叉步突破运球跨步急停跳投。

　　5，复习传球，双手胸前，单手体前体侧勾手。

　　6，复习单手肩上投篮。

　　五，结束部分

　　1总结

　　2教学，

　　3答疑

　　4布置作业

　　一，1，严格按教学要求，端正教态，教风，培养学生调队组织能力，合理编排，活动内容，用普通话，注意口令及节奏。

　　2，韧带及小关节人控制球，应快尽掌握技术，熟悉球性，建立球感。

　　二，1，采用纵场对剖曲线运球要求：人是主体控制好身体重心及球拨球时机及蹬地转髋一气呵成背后变向应后拉配合导侧上步再前拨（中，无，小相用力）身体护球，重心平稳复习完背后变向运球转身，要领：右手运球内侧：转身时，左脚在前（对防守右脚）为轴，右脚蹬地，左脚碾地，头带躯干转髋，右手拉球至身体左侧前方，然后换手（左手）运球。

　　易犯错误：重心高，上下起伏

　　2，反掩护，要求不持球队员内压线反压，突然向外移动接球，被掩护者应压近防守，掩护者二脚骑一脚。

　　1）挤过：防守在掩护队员监近自己时，积极向前跨一步，贴近自己防守的对手，从掩护者前面挤过去，继续防自己的对手。

　　练习方法：a，结合反掩护作走位练习b，摸清路线及动作方法，松动进攻，练防守。

　　2）穿过：在进攻队员进行掩护时，防守掩护的队员，要及时提醒同伴并主动后撤步，让同伴及时以自己和掩护队员之间穿过，继续防守自己的对手。

　　3，配合默契，路线正确，传球到位，大胆突破及合理地运用突分。

　　4，动作准确，脚功扎突，无论持球转身还是交叉步突破均应固定中枢脚。

　　5，采用二传一防，三传二防进行实战练习。 6，抓动作规范，准确协调，重点手法。

　　三，1，基本技术由浅至深，由易到难，更需要温故而知新，不断加深，加紧练习。

　　2，对动作概念及用途要树立正确观点，加深印象。

　　3。如何开展小学生课堂篮球教学

　　1、熟悉球性：对球的掌控能力是检验一个篮球运动员水平高低、基本功扎实与否的重要标志。由于小学生刚开始接触篮球，基本功比较差，对篮球运动的兴趣也不是很高，所以，开始训练阶段我安排了大量的、方式多样的熟悉球性的篮球操和篮球游戏给他们玩，这样，一方面提高了他们对篮球的兴趣，另一方面也起到了熟悉球性的效果，为今后的训练打下了良好的基础。

　　2、运球训练：用单手连续按拍从地面反弹起来的球叫运球。运球是比赛中突破防守、发动快攻、组织进攻配合、调整位置、寻找有利时机进行传球和投篮所必须的技术。运球在比赛中是非常重要的技术环节、是篮球进攻战术的重要组成部分。由于小学生手臂力量比较小，容易错误地使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，且运球时喜欢眼睛看球，视野比较小、保护球的意识不强、球感差。因此在这部分的训练中，我首先对运球的'手法进行教学，强调手法、视野及保护球的重要性，然后安排了各式各样的运球练习，如：体侧运球、运球急停急起、体前换手变向运球、“之”字型及“8”字型运球、后转身运球、跨下运球、背后运球等比赛中常用到的技术动作，并结合游戏进行教学训练，在训练中安排了一定的运动量，既保证了队员训练的积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高队员控制球的能力，达到了训练的目的。

　　3、传、接球训练：传、接球是篮球比赛中运用最多的技术，它是队员之间相互联系、相互配合、组织进攻、实现战术的具体手段；也是培养队员团结协作、充分发挥集体力量的重要环节。传、接球质量的高低直接影响进攻战术配合的质量。由于小学生力量有限，传、接球的速度不够快、落点也不够准确，因此在这部分训练中，我要求队员在传、接球时要避免丢球，重点要求他们注意球的飞行路线、落点和传、接球的手法。传球的手法主要有双手胸前传球、单手肩上传球，双手头上传球、单手低手传球和反弹传球等。每节训练课都要进行十五分钟的传接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，原地的双人双球传、接练习和对墙一定距离的传、接球练习。易犯错误是：持球手法错误、全手掌触球、手心没有空出、手指僵硬、肘关节外翻、两拇指距离过大或过小，造成接不到球或是球打到自己的身上，为以后的比赛埋下隐患。因此，在训练中我经常提醒队员要时时注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上，从原地传、接球开始，再进行移动传、接球的练习，使传、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的能力。

　　4、投篮：投篮是队员在进攻中得分的唯一手段，是组成战术的重要环节，是篮球运动的生命。投篮训练是小学篮球训练的重中之重，因为小学篮球比赛往往得分不是很高，特别是小学女子篮球比赛，一场比赛下来得个二三十分已经非常不容易了，所以往往一两个球就能决定胜负。因此，我在这部分训练中花了大量的时间和精力来训练他们投篮的能力。主要练习的投篮方式有：原地双手胸前投篮、原地单手肩上投篮，跳起投篮、单手低手和高手上篮等。在训练时根据不同队员的特点选择不同的投篮方式，并时刻注意提醒学生的持球方式、准备姿势、瞄篮点、身体的协调、手腕手指的用力、球飞行的弧度、球的旋转、手的跟随动作和投篮的手法等。在熟练掌握投篮方法后，强调在对抗中的投篮命中率，使投篮成为每个运动员的“绝活”。

　　5、移动技术：篮球运动有自身的特点，其跑、停、转等移动技术也自然有别于其它的体育运动，掌握好了这几项技术对于提高篮球竞技水平有很大的帮助。篮球场上的跑主要有：侧身跑、变速跑、变向跑等；停主要有：跨步急停、跳步急停、急停急起等；转主要指转身：前转身、后转身等。在移动技术的教学训练中，我要求运动员要控制好重心，跑得快、停得牢、转动自如，并且要克服体力上的极限，每天进行十分钟的滑步练习，训练课后还要进行长跑练习以增强体能，培养顽强的战斗作风。

小学篮球教案7

　　一、胸前传球

　　从胸前传球快速、有效，是最常用的传球方式，具有准确性高、容易控制、便于变化的特点。

　　动作方法：持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，两眼注视传球目标，身体保持基本站位姿势。

　　传球时，后腿蹬地，身体重心向前移动，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力向下压，食指、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

　　二、接球

　　以用右手接球为例，接球时，右脚向来球方向迈出，两眼注视着来球。手掌成勺形，手指自然分开，右臂向来球的方向伸去。当手指触球时，手臂顺势将球向后下引，左手立即握球，双手将球握于胸腹之间，保持基本持球姿势。

　　三、单手肩上传球

　　单手肩上传球是篮球重常用的中远距离传球方法。单手肩上传球，用力大，球飞行速度快，利于抢到篮板球后迅速组织快攻。

　　动作要领：单手持球的后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣腕将球传出。

　　四、头上传球

　　可与经常看到在篮球比赛中抢到篮板球的队员用这种方式将球传给位于远处前场处于有利位置的`队友。双手头上传球可以越过防守队员，并且可以传得很远。

　　双手从球的两侧面持球（手指尖朝上），置于头顶，肘部微屈，向传球方向跨一步的同时手腕向后转，球移至脑后，将球向前抛出，手腕向下转发力。

小学篮球教案8

　　指导思想

　　贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

　　设计思路

　　本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑- -放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

　　学习目标：体育新课程

　　1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。

　　2、运动技能目标;通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。

　　3、心理发展目标：学生能接受教师的'指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

　　4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

　　教与学法：

　　1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

　　2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

　　3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。

　　4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

　　场地器材：

　　篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。

小学篮球教案9

　　一、指导思想

　　根据新课标的要求,本着“同学为本、健康第一”的原则,布置教学内容,在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的.设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

　　二、教材选择

　　本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养同学对运动动作的发明性。

　　三、课的过程

　　1、准备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式,布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高同学运动兴趣。

　　2、基本局部:通过讲解与示范,力求同学在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系,最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的同学出来进行示范扮演。培养他们的自尊心和自信心。

　　3、结束局部:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。

　　一、师生互相问好

　　二、宣布本次课的内容和任务

　　三、准备活动

　　(一)慢跑

　　(二)活动各关节

　　(三)各种运球练习

　　1、原地高、低运球

　　2、原地前后推拉运球

　　3、原地体前换手运球

　　4、行进间高运球

　　5、行进间低运球

　　四、复习原地单手肩上投篮技术

　　(一)教学任务：进一步掌握原地单手肩上投篮技术的动作方法。

　　(二)教学重点：投篮手法和全身协调用力。

　　五、复习行进间运球技术

　　(一)教学任务：提高行进间运球技术。

　　(二)教学重点：球的控制，全身配合协调。

　　1、行进间高运球

　　2、行进间低运球

小学篮球教案10

　　一、指导思想

　　本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对篮球基本技术的掌握和实践运用。在教学过程中，以教师为主导，充分体现学生的主体地位。根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，围绕篮球原地运球的基本技术，通过多种形式的学练活动，使学生初步掌握技术动作并知晓如何运用；通过有趣的游戏，丰富学练手段，让学生感受篮球运动带来的快乐，提高学生参与体育运动的积极性，并培养学生的竞争意识和团队合作精神。

　　二、教材分析

　　运球是篮球运动中最重要的技术，是篮球运动员完成技战术的基础。原地运球是小学三年级球类教材的主要内容，通过原地运球技术的学习，让学生参与篮球运动，发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

　　三、学情分析

　　小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。小学生非常热爱的篮球运动，正处在学习球类的启蒙阶段，他们渴望了解和掌握一些运动技能，激发学生篮球锻炼的.兴趣非常重要。因此在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，提高篮球活动能力。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：能够说出所学技术动作的名称，并知道如何正确运用。

　　2、技能目标：使80%的学生初步掌握篮球原地运球技术，知道运球时正确的运球手型，能够做到抬头目视前方，异侧手护球。20%的学生初步掌握原地左、右手运球。

　　3、情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。

　　五、教学重难点

　　重点：正确的运球手型。

　　难点：运球时上下肢以及全身的协调配合。

　　六、教学方法

　　本课多以游戏的方法，同时采用讲解法、示范法、完整法、分解法、比赛练习法等多种教学方法。根据学生的情况分层次教学，循序渐进，由浅到深，由易到难。让基础薄弱的学生在教师的引导下有步骤，有计划的进行练习，充分挖掘每一位学生的潜能，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生达到教学目标。

　　七、场地器材

　　篮球场1块、篮球36个、标志桶四个。

小学篮球教案11

　　教学目标：

　　1、对投篮的动作有初步的认识，知道最基本的`动作方法。

　　2、学会互帮互助，克服困难战胜自我。

　　主题导入激发兴趣

　　1.整队，师生问好

　　2.宣布本课内容，提出要求

　　3.小游戏

　　4.带领学生做热身活动

　　成四列横队站立，队伍整齐，精神饱满，明确上课要求，激发学生活动兴趣。

　　掌握技能

　　一、球感练习

　　1.单手举球与头顶左右交替

　　2.腰绕环左右

　　3.膝关节绕环

　　4.绕8字

　　二、学习双手原地胸前投篮技术

　　1、教师示范一些错误动作比如：投篮时准备姿势，头球过程中腿部的站位及用力情况

　　2、示范正确的动作

　　3、请学生示范

　　4、分小组练习

　　对球感的练习提出进一步的目标，适当增加难度，第一节可以要求他们边举球边走或转圈，绕环的可以让他们试探着做如何不让球粘着自己的身体而转动起来。

　　通过比较、观察，知道投篮的方法

　　通过练习、点评和帮助，初步学会投篮的动作方法

　　通过分组练习练习学生的纪律和互相帮助的精神

　　舒缓情绪

　　1.组织学生放松运动

　　2.总结表扬

　　3.布置锻炼任务

小学篮球教案12

　　教学目标

　　1、通利用不同形式的练习，激发学生对行进间运球的学习兴趣。

　　2、通过教学使大多数学生能够初步学会正确运球动作，提高控制球能力。

　　3、在分组学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯。

　　培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识。在集体活动中体验成功的喜悦。

　　教材重难点

　　重点：控制球稳难点：运球手型

　　掌握技能

　　课次一：

　　1、复习单手原地运球，初步认识和学习行进间单手运球的正确做动作

　　2、通过练习使大多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。

　　3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

　　重点：手控制球稳

　　难点：运球手型

　　组织：分组活动

　　教法：

　　1、指导学生复习原地运球。

　　2、利用各种形式练习行进间单手运。

　　学法：

　　1、小组活动。

　　2、学习自评。

　　要求：配合协作。

　　课次二：

　　1、进一步学习行进间运球，初步认识和学习行进间换手运球动作。

　　2、使学生能主动尝试换手运球，提高手对球的控制能力

　　3、通过使学生勇敢挑战自我，树立自信，同时增强团队配合协作意识。

　　重点：运球手型

　　难点：手腕拨球

　　组织：集体—分组

　　教法：

　　1、讲解、示范。

　　2、鼓励学生大胆尝试。

　　3、指导学生练习。

　　学法：

　　1、自己练习。

　　2、尝试练习，体会换手是手腕动作。

　　要求：控制球稳。

　　课次三：

　　1、巩固练习行进间运球、摆设不同的`障碍，提高学生运球能力。

　　2、通过练习，使学生能换手运球得到进一步熟练。

　　1、通过游戏比赛，鼓励学生树立自信，勇于拼搏。通过小组活动的形式，同学之间建立和谐的人际关系。

　　重点：运球手型

　　难点：运球换手用力适中

　　学法：

　　1、小组活动。

　　2、观察模仿，自主体验，改进动作。

　　要求：树立自信、完成练习。

　　课次四：

　　1、通过巩固练习，加深动作概念，提高行进间运球能力。

　　2、进一步增强学生团体活动时配合协作意识，发杨集体主义精神。

　　3、通过教学比赛，让学生体验成功的喜悦。

　　重点：运球手型。

　　难点：运球速度快。

　　组织：分组

　　教法：

　　1、单手运球比赛。

　　2、障碍赛。

　　3、计时赛。

　　学法：

　　1、比赛中体会动作。

　　2、吸取经验，力争胜利。

　　要求：不断进取。

　　舒缓情绪

　　1、带领学生放松。

　　2、总结本节情况，宣布下课。

小学篮球教案13

　　一、设计理念

　　本课选取的教学内容是水平二三年级篮球运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球高低运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习高低运球动作技能创设了有利条件。根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过多种形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。

　　二、教材分析

　　本课的教学内容是篮球高低运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度从膝盖以下、胸部以下两个部位进行练习，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。最后利用提高学生保护球的意识与姿的控球能力。在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、自信和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。

　　三、学情分析

　　三年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。所以我采用了多样的.形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。三年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。

　　四、学习目标

　　1．知道并能做出篮球高低运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作，体验运球时上下肢协调用力和节奏感。

　　2．通过高低运球往返跑组合练习提高学生的篮球实战能力、发展学生体能。

　　3.在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。

　　五、教学重点与难点

　　重点：五指分开、掌心空出的运球手型。

　　难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调用力

　　六、本课的教学组织策略

　　本课的教学从课的开始到结束始终围绕高低运球这一主题。设计了多种姿势的拨地滚球（体验手腕带动手指拨球的感觉）；

　　坐姿、跪姿、站姿三种高度的高低运球（随着运球高度逐步增高，身体参与运球的部位逐步增加。让学生从体验手腕带动手指按压球开始到手臂带动手腕手指按压球，到最后膝关节随球的运动节奏上下起伏，全身协调用力。整个学练过程的设计由易到难，循序渐进。）；当学生初步掌握高低运球的要领后通过以三种游戏的形式：“人球一起动”、“人动球不动”、“球动人不动”等拓展练习方式让学生在玩的过程中巩固提高运球控球能力。

　　为了达成运动技能目标，本课我通过提问法，示范法、双手同时展示正误动作对比法，引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术。利用了SPARK课程理念（我主持的省立项课题）采用多音乐伴奏的形式，激发学生兴趣，让学生体验运球的节奏感，发展学生下肢快速、灵敏、协调能力。另外用球上支撑俯撑等静力性练习来发展学生的上肢及腰腹力量。

　　这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导，动作示范帮助学生肌肉放松。通过提问帮助学生回顾本课的重点。本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心。力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。

　　七、运动负荷预计

　　1.心理负荷预计：本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的，预计学生将会以比较兴奋的心理状态，热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和愉悦感得到充分体验。

　　2．生理负荷预测：运动量：中偏上平均心率：110～120次/分练习密度：50％左右

　　八、场地器材

　　篮球场、小篮球45只、移动音箱1台

小学篮球教案14

　　一、设计指导思想：

　　根据六年级新课改精神，结合我校具体情况，小学阶段的教学逐渐重视团队合作意识，所以，本课篮球选项教学依据教学进度，第二学时“原地双手传、接球技术”和传球接力游戏作为学习内容。篮球的最大魅力在于团队配合与个人技术的结合，传球则是联系团队与个人的唯一有效手段。所以，传接球的重要性不言而喻，同时进行传接球的教学也能让学生意识到团队的重要性。

　　二、学情分析：

　　本次课的授课班级为六年级，学生共62人，其中男31人，女31人，本次授课对象为大多数基础不扎实、甚至没有基础。这给教学造成了较大的难度。通过本次的教学，力求让学生了解篮球运动中，熟悉球性的几种练习方法，基本掌握双手胸前传接球的技术，以及投篮的几种方法和一些基本的篮球理论知识在继续加强球性练习的基础上、传授原地双手胸前传接球技术，培养学生良好的传接球技术，为今后的进一步学习打好基础。

　　三、教学目标：

　　认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

　　技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。

　　情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

　　四、教学重点和难点：

　　教学重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。

　　教学难点：全身协调配合和手对球的控制,传、接球时身体的协调配合。

　　五、教学过程：

　　（一）开始部分：

　　集合，整队，清点人数，师生问好。

　　（二）准备部分：

　　（1）慢跑热身。

　　（2）活动身体各部分的关节。

　　（3）游戏。

　　（三）基本部分：

　　1、分组运球比赛。

　　2、讲解原地双手胸前传、接球要点：

　　（1）、传球要点：

　　屈肘持球于胸前，含胸收腹视前方；两手前伸腕外翻，充分伸展指拨球

　　（2）、接球要点：

　　两手分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。

　　3、教师示范：

　　4、学生练习：

　　（1）、俩人一组互相练习传接球。

　　（2）、快速传接球比赛

　　A、看谁传得快：

　　比赛目的：提高学生快速传球能力。

　　比赛办法：

　　a、比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；

　　b、再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

　　教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。

　　B、看谁传得准：

　　游戏目的：提高学生传球落点的准确性。

　　场地器材：每人一球，呼啦圈4个。

　　比赛办法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，穿越呼啦圈多的组没奖励，少的奖励俯卧撑或下蹲。

　　六、教学特点：

　　本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

　　教法：通过教师的启发、诱导、示范、讲练结合以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解行进间的技术结构，同时简化技术难点、降低技术规范，使全体学生快速掌握该技术动作。

　　学法：采用模仿法、合作学习法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。

　　教师示范，边示范边提示让学生做模仿练习，使学生身体各部分得到充分活动，并掌握动作。

　　双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

　　上下抛接球游戏（双手抛球，蹲下，接球；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。原地高、低运球练习。

　　教学评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

　　3、学习尝试

　　教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的'尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

　　4、合作探究

　　提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：

　　(1)接球时手形不正确，无缓冲动作；

　　（2）传不准，传出的球无力量；

　　（3）肘关节外张；

　　（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

　　5、创新拓展

　　（1）快速传接球比赛

　　游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

　　比赛办法：

　　A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；

　　B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

　　教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。

　　（2）看谁传得准

　　游戏目的：提高学生传球落点的准确性。

　　场地器材：每人一球，呼啦圈4个。

　　比赛办法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最后评选星级球队，获得星级球队同学每人奖励矿泉水一瓶（比三组）。

　　（3）运球接传球比赛

　　游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力

　　规则：

　　（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。

　　（2）运、传或接球失误，由失误的人捡回重做。

　　名次：看哪组同学最先完成，优胜组得一颗星，最后评选冠军队。注意传、接球时身体的协调配合。

　　6、课课练

　　利用篮球场的一侧边线起跑运球、至对面两个不同距离边线做折返跑运球，两组。

　　七、教学反馈

　　本节课每位学生兴趣浓厚，心情愉悦。教学的各个环节的改革和创新，充分调动了学生学习的积极主动性，形成了一种民主、自由、和谐的师生关系以及探究、合作、竞争的学习氛围；教学过程中充分发挥了教师主导作用和学生主体地位；通过生动的语言，启发了学生的思维，创设了想象的空间，充分发挥了评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进了学生全面和谐发展；培养了学生的自信心和实践能力。