《买菜》活动教案

《买菜》活动教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《买菜》活动教案，欢迎阅读与收藏。

《买菜》活动教案1

　　目标：

　　1、唱清歌词，唱准曲调，初步表示歌曲的说唱风格。

　　2、用看图的方法，理解、记忆歌词。

　　准备：

　　1、含歌词内容的图片若干。

　　过程：

　　1、欣赏歌曲。

　　（1）边听教师范唱歌曲，边看教师摆放在黑板上的图片。

　　（2）再次倾听范唱。

　　2、理解、记忆歌词。

　　（1）幼儿志愿者逐个分别地将图片有顺序地排列在黑板上。

　　（2）验证排列顺序是否正确，教师范唱，幼儿对照。

　　（3）完整地边看图边念歌词。

　　3、学唱歌曲。

　　（1）倾听歌曲旋律。

　　（2）边听歌曲旋律，变默唱，将以熟悉地歌词与曲调主动匹配。

　　（3）轻声随着伴奏学唱歌曲。

　　4、有表情地歌唱。

　　（1）奶奶看见这么多的'菜很高兴，怎么唱？可以怎样拿回家？又该如何唱？

　　（2）完整地有表情地延长，初步表示歌曲的说唱风格。说得局部可以讨论用响板打节奏。

《买菜》活动教案2

　　活动目标：

　　1．在图示中学习演唱歌曲，掌握xx xx | xx x | xx xx | xx x |

　　2．运用接唱和分角色唱等多种独唱方式巩固歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　《买菜》图谱，节奏图，其它菜肴的图片若干。

　　活动过程：

　　1．导入活动。

　　师：“你们有没有跟着妈妈去买过菜？买了哪些菜？”（引导幼儿说出菜名）

　　2．倾听歌曲。

　　师：现在让我们一起去买菜吧！仔细听。（出示图谱）

　　(1)师清唱歌曲。唱到“萝卜、西瓜……”时，老师要有节奏地念出来。

　　师：歌曲里哪一句最有意思？

　　幼儿尝试演唱，教师示范唱。（带领幼儿一起来学唱）（读歌词）。

　　（2）出示xx xx | xx x | xx xx | xx x |的节奏图，跟着节奏说一说。

　　师：这段歌词有什么不一样？

　　小结：这是说唱法，可以让歌曲更有节奏感。（幼儿有节奏地拍手和念歌词一遍）

　　（3）师：看图谱，把你学会的部分唱出来。

　　集体尝试演唱（教小豌豆（出示菜的`卡片，帮助幼儿记忆）

　　3、学念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

　　哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。

　　三、分声部朗诵

　　1、第一段、第三段一起表演。

　　2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。

　　3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。

　　4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。

　　5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。

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