学数数的小班教案

学数数的小班教案(汇编5篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的学数数的小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学数数的小班教案1

　　活动目标：

　　1．学习点数1、2、3。

　　2．了解数量1、2、3的意义。

　　3．通过操作练习，正确感知数量1。

　　活动准备：

　　1．《我的数学》2—3页。

　　2．挂图：《数字卡1、2、3》

　　4．动物手偶一个、苹果、梨、香蕉各三个。

　　活动过程：

　　1．开头：故事导入法（小海狮学数数）

　　将苹果排成一条直线，教师拿海狮的手偶说：小海狮----亮亮刚来到海豚馆学习数数，可是不太会数东西，常常出错。

　　2．所以它请老师和小朋友帮忙数数。在数数时，老师要手持手指偶逐一碰触每一样东西，示范正确数数技巧。

　　3．数完苹果，用同样的方法数梨和香蕉。

　　5．请一到二位幼儿操作手指偶学数数。

　　6．出示图片，示范如何按照老师的指令操作。

　　7．带领幼儿打开《我的数学》第2、3页，引导幼儿说图画上有什么，有多少。请幼儿把数量是1的.物品圈起来，并在数量是1的小方格中打对号。

学数数的小班教案2

　　幼儿园小班科学教案：数数有几个

　　设计意图：

　　三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！

　　活动目标：

　　1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

　　2、初步养成收拾整理的习惯。

　　3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　小班优秀科学教案《数数有几个》

　　活动准备：积木若干，水果若干，蔬菜若干

　　活动过程：

　　一、数数积木有多少

　　⑴ 积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。

　　⑵ 每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。

　　二、分水果、分蔬菜

　　⑴ 介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！

　　⑵ 幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。

　　三、幼儿集体操作

　　每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。

　　四、送玩具回家

　　我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。

　　请幼儿把自己分的`玩具送到相应的地方。

　　【活动反思】

　　《数数有多少》的目标是：1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。

　　课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。

　　课堂实践：我带着15名小朋友进入场地后，以进动物园要排队的形式，让男孩、女孩排在分别排在小红旗后面，并且相互从小红旗处数数，看看男孩、女孩各有几个？点数完毕后，和小朋友一起学习了10的点数后，提出要求：请把这些玩具在小红旗上面排队，边排边数看看一共有几只？小朋友自主选择后，我个别邀请几位上前操作。最后以动物园要关门，请小朋友带好动物，跟随我出教室。

　　课后反思：整个环节可以说是没出什么乱子，小朋友井然有序并且操作的时候也都正确无误，似乎没有难处。而创建的情景也符合生活化的目标！在第一个排队数的时候应该让孩子数。在小朋友操作的环节，我给予的材料都是10以内的数，但在点评时没有拿出10的整数；另外课后延伸也可以加上10以外的挑战项目，让小朋友尝试。

　　这节课，考虑的还不算太全面，虽然达到了目标不过也不算太精细，希望下次能再接再厉，考虑到位有突破！

学数数的小班教案3

　　目标：

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。

　　过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？(请幼儿上来边点边说，教师总结)

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样？(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

　　3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西，你们看看有没有用数字"3"表示的'呀？(幼儿个别回答)

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？(教师出示圆点卡片。)(用"1"来表示，因为有一个圆点。)

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？(幼儿个别上来操作)

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？(想)

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？(好)

　　四、总结

　　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？(好)

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学数数的小班教案4

　　幼儿园小班数学教案：听音数数

　　活动目标：

　　通过操作，感受声音的数量变化。

　　活动准备：

　　小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

　　重点难点：

　　数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

　　活动地点：活动室

　　活动形式：小组活动

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

　　2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

　　3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的`的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

　　4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

学数数的小班教案5

　　1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。

　　2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。

　　1.学习按序点数的方法

　　(1)学习从左到右按物数数

　　师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)

　　师：每种小动物各有几只呀？

　　幼：一只猫、一只狗、一只兔。

　　师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

　　幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)

　　师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？

　　师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。

　　(2)学习从上到下按物数数

　　师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的.小伙伴来和大家一起学本领。

　　师：喵喵，谁先来了？(教师出示4只小猫的图)

　　师：它们是横着排队还竖着排队的？

　　师：我们该从哪边数呢？

　　师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。)

　　师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)

　　(3)巩固练习数数方法

　　师：汪汪汪，猜猜我是谁？(演示小狗图)

　　师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？(演示小兔图)

　　师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。

　　2.看点卡数数，巩固数数方法

　　师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。

　　3.游戏找朋友，巩固5以内数量的感知

　　师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好？(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检

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