《玉米》教案
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《玉米》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《玉米》教案1
活动目标：
1、通过观察、比较，了解玉米粒的结构、颜色及排列方法。
2、在操作中，让幼儿获得搓玉米粒的经验，体验劳动的快乐。
3、培养幼儿不挑食的良好习惯。
重点：
玉米粒的结构、颜色及排列方法。
难点：
获得搓玉米粒的经验。
活动准备：
1、幼儿人手一个玉米、盘子。
2、搓玉米粒的工具：筷子、贝壳、改锥、小勺等。
活动过程：
一、活动导入：
1、教师出示玉米食物，让幼儿进行观察，（小朋友们，老师给你们带来一位老朋友，你们看看它是谁？）并给幼儿播放玉米生长过程的图片，让幼儿深入了解玉米是如何生长出来的。
2、教师拿出准备好的青玉米和成熟的'玉米让幼儿进行观察对比，让每位幼儿在看、摸、说的过程中了解玉米的结构（玉米皮、玉米粒、玉米糊、玉米芯）、颜色和排列方法。
3、一起探讨搓玉米粒的方法。
二、操作过程：
1、让幼儿自由选择工具搓玉米粒（使用准备好的各种工具）。
2、幼儿在进行操作后，说说自己的劳动成果和经验感受。（鼓励搓的快的和创新方法的幼儿）。
3、讨论：还有别的方法吗？比如，用手搓，或者其它的工具，请幼儿尝试。
4、说一说：哪种方法好？又快又省力？
5、幼儿进行搓玉米粒比赛。
三、品尝过程：
1、教师和幼儿讨论玉米做的食品有哪些？
2、教师将准备好的玉米糖、玉米爆花等食品给幼儿品尝。
3、教师讲解玉米的作用和营养价值（有利于便秘、肠炎和胃炎和美容的功效等等）。
4、在品尝玉米食品的基础上给幼儿讲解如何做一名不挑食的好孩子。
四、讨论问题：
1、玉米除了做成吃的东西，它还有其他的用途吗？一起了解玉米粒、玉米皮等可以做成各种漂亮的手工艺品。
2、让幼儿观看玉米皮做的手工艺品图片。
结束活动：
1、希望在小朋友们了解玉米的作用和好处后，把自己学过的知识和快乐与好朋友或爸爸妈妈一起分享。回家后，搜集玉米皮材料来制作玉米的手工艺品。
2、带幼儿做放松游戏回教室。
3、和幼儿共同分享、交流这节课的感受。
《玉米》教案2
目标
尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
重点
尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
难点
发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
准备
教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。
过程
一、欣赏
《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。
1、师：看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）
2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的.物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。
二、通过画石头，把握线描画的基本方法
1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓线，再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。
三、运用经验，学习画玉米宝宝
1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。
师：“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪儿开始画呢？”
启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么样排队的？请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用记号笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。
四、展示作品，相互交流
反思
本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。
本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。
在学习的过程中幼儿较为认真。带从中我也了一些问题。
问题一：幼儿在画先描画：玉米，的过程中，对玉米的勾线轮廓上比较小。导致整个画面，不够充实。
问题二：在绘画的过程中，幼儿对设计的摆放上，只是集中在一个地方。所以画面看上去比较拥挤。
《玉米》教案3
活动目标：
1、欣赏并理解故事《金色的玉米棒》。
2、让幼儿了解种子的作用。
3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
开始部分：
（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？
基本部分：
1、教师出示PPT图片（玉米），今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。
2、教师讲述第一段故事。
师：
（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？
（2）小兔子借给它们了吗？
3、教师讲述第二段故事。
师：
（1）小兔子用玉米棒来做什么？
（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的？
（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？
教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。
4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的.。
活动结束：
幼儿分组，一起播种粮食种子。
教学反思
1、在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。
2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。
3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。
《玉米》教案4
第一课时
活动目标：
1、巩固水滴形上圆下尖的塑形方法。
2、培养动手能力及想象、创造力，提高审美情趣，增强热爱大自然的意识。
活动准备：
玉米图片、实物玉米、纸塑玉米、报纸若干、纸胶带、浆糊、颜料若干瓶、毛笔。
活动过程：
一、猜谜语导入活动：
一个孩子生得好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。
二、出示图片，玉米丰收了
提问：观察玉米由几部分组成。（玉米芯、玉米粒、玉米叶）
讨论：玉米是什么样的？（出示实物玉米，观察玉米粒、玉米芯、玉米叶）
今天我们就来利用手中的报纸来塑造出玉米。
三、讨论与制作。
1、讨论并掌握制作步骤：
先取半张报纸做成长形的水滴状，再用纸胶带固定；在糊湿报纸时，要一片片撕得小些，重叠起来。
2、幼儿操作，教师指导。
教师在巡视过程中发现有困难的幼儿即时给予帮助，并鼓励完成得快的孩子一起帮忙。
四、作品评价。
1、幼儿相互交流完成过程中碰到的问题，并说说可以如何解决。
2、将幼儿完成的作品放于阳台晾晒。
第二课时
活动目标：
1、综合运用折、裱、画等技能，组合玉米芯和玉米叶，制作玉米。
2、培养幼儿对纸塑活动的兴趣。
活动准备：
报纸、剪刀、双面胶、颜料若干瓶、毛笔、玉米范例一个
活动过程：
一、开始部分：
出示上次活动的半成品。
讨论接下来要做什么？教师引导幼儿发现玉米没有叶子和玉米粒。
二、教师出示范例，幼儿讨论制作方法。
1、制作玉米叶。
用报纸的4分之一折成长长的、尖尖的两片叶子，包住玉米芯，在大头一端将两片叶子固定。
2、画玉米粒。
取黄颜色，把整个玉米芯涂上颜色；再取绿色把玉米叶子刷上绿色；最后在半干的玉米芯上，用黑色的.颜色画出横条和竖条。
三、幼儿操作。
1、幼儿在自己的作品上，继续创作。
注：注：提醒幼儿颜料刷的要均匀，横条和竖条之间要有间距。
2、教师个别指导，帮助能力较弱的幼儿。
四、作品展示、评价。
《玉米》教案5
活动目标
学会用玉米粒粘成梅花。
经过学五谷画，进一步对玉米认识。
活动准备
卡纸上画好腊梅树与枝若干。
玉米粒若干、胶水。
活动过程
一、玉米粒
1、今天老师带粮食来了，一起猜猜老师带的是什么粮食那？
2、看小筐里就知道了，小朋友们认识吗？
3、这个黄色与白色组成的叫玉米粒。
4、今天老师教你们玉米粒变身梅花就是粘画，小朋友们想学吗？
二、学用玉米粒粘成梅花
1、把卡纸平铺在课桌上。
2、五个玉米粒粘成一朵梅花。
3、两三个玉米粒粘成半朵梅花。
4、一个玉米粒粘成凋落的梅花瓣。
5、把玉米粒粘在画好的.腊梅的树枝上。
三、小结
1、教师教好粘法，让幼儿按自己想法去粘。
2、教幼儿时多加重复的讲和指导。
3、共同欣赏作品。
《玉米》教案6
活动目标
1.初步了解玉米制品及其生长过程。
2.乐于运用各种感官进行观察活动。
3.在剥玉米过程中体验劳动的乐趣。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米饼、玉米面粥、玉米花。
2.玉米生长过程的课件。
活动过程
1.谜语：一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
2.出示玉米实物，幼儿边剥玉米边观察玉米，说说发现了什么。(幼儿回答玉米的外形特点)
教师小结：玉米的.外形是长长的，像一根棒棒，从根到尖逐步变细;玉米粒是一列列排的，掰开来是一粒粒的;玉米有很多种，颜色上分有黄玉米、紫玉米、彩色玉米等。
3.讲一讲玉米的生长过程。
(1)出示课件(玉米成长的过程)，让幼儿观察玉米的生长。
(2)玉米田里的玉米茎是怎样生长的?玉米的头上还有什么?
(3)玉米是怎样生长出来的呢?
教师介绍：玉米有雄花和雌花，雄花长在最顶端，风一吹，就会飘下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉后越长越大就慢慢长成玉米，长成后的玉米头上还有着玉米须，当玉米成熟，就可以采收了。看，剥开玉米苞片，是一颗颗黄澄澄的玉米粒呢!
4.玉米全身都是宝。
(1)玉米可以做成许多好吃的食物，人们都非常喜欢，也很有营养。你们吃过玉米做成的食物吗?(幼儿回答)
(2)出示玉米做成的食物视频，引导幼儿说一说，玉米是怎样变成这些好吃的东西的?
教师小结：玉米也叫苞米，它可以为人和动物提供食物，玉米须还可以煮茶，清凉可口，可以消暑，还可以清除肠胃里的细菌，保持肠胃里的清洁。玉米杆还可以产生沼气，也可以当做燃料使用，玉米叶可以喂牲畜，作为牲畜的食物。玉米真是个宝呀!大家快来尝尝吧!
5.食物品尝会。
请幼儿选择自己喜欢的玉米食物进行品尝，然后说出不同的玉米食物味道是怎样的。
《玉米》教案7
一、活动目标
1、认识五指，知道五指的名称。
2、通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
二、重难点
知道五指的'名称
三、活动准备
1、手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝(教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏)。
2、房子背景图
四、活动过程
(一)情境导入
师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家?我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。
(出示戴好指偶的手)
(二)认识五指，初步了解五指名称
1、师：看，小手一家住着谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝)
2、介绍具有明显特征的手指(大拇指、中指、小指)
教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上?
师：看看这个手指长得怎么样?(矮矮、胖胖)
爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里?打个招呼吧!
师：那宝宝又住在哪呢?这个手指长得怎么样?(细细小小的)
宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢?打个招呼吧!
师：爸爸住在这个手指怎么样?(高高的)
爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打个招呼吧!
师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。
(三)通过配对游戏，巩固对五指名称的认识
师：小朋友的小手一家在哪?让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧!
(引导幼儿边戴指偶边说：xxx住在xxx手指上)
师：小手一家亲亲热热住在一起(手指收拢)
师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧!
大拇指爷爷醒了······
师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。
(四)结束部分
师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。
大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了······
活动反思
整节课幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。
《玉米》教案8
一、选材新颖，抓住幼儿兴趣点，满足幼儿的学习需要
此数学活动结合季节和生活，扩充孩子的生活经验。而徐老师就是从小朋友的生活经验出发，以幼儿常遇到的问题为切入点，知道玉米是幼儿很熟悉的，但是对于颗粒排列的特点并不了解，为此设计了此活动，通过自由探索、同伴互助、总结经验等方法，帮助孩子获得了一定的知识经验，让幼儿感知玉米种子的环形排列方式，并能用合适的方法做标识并记录正确计数从而发现玉米排列的规律。
既激发了幼儿解决困难的信心，又激发了他们学习的兴趣。
二、为幼儿提供丰富的活动材料
在第二环节中，教师出示玉米，提供每位幼儿一人一段玉米，让幼儿观察玉米种子是怎样排列的，并让幼儿尝试用自己的方法数玉米列数并记录结果。
在第三环节中，教师再次给幼儿提供新的玉米段，再次数玉米的列数，并记录结果。
《纲要》中提出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。这些材料应能引起幼儿的探究兴趣，能激发幼儿接近材料，能自由地用自己的方式操作、改变它们；使幼儿能用多种不同的方法进行研究、探索，有不同的发现。”徐老师为孩子准备了以下操作材料：玉米小段若干、大头针、橡皮泥、发夹、笔、牙签等辅助物若干、记录表、笔。
让孩子大胆的尝试数玉米，并感知玉米的基本排列形式。而其中的表格的记录更是起着重要的作用，不仅验证了幼儿的探索的结果，更是对之前所学知识的一种复习。
三、制定合理的教学目标。
在本次活动中，徐老师将活动目标设为以下两点
1、感知玉米种子的环形排列方式，学习用合适的方法做标识并记录正确计数。
2、学习分析记录结果，发现玉米排列是双数的规律，感受大自然中数量有序出现的神奇效果。
活动的过程应该是为目标而服务，为了更好的去完成预设的.目标，在本次活动中，徐老师将目标贯穿在活动的过程中，重难点目标在活动中体现较明显，多次有递进性的操作，让幼儿掌握了数玉米的方法，并根据幼儿的记录，发现玉米排列的规律。
四、环节比较清晰，具有递进性
活动中，教师首先让幼儿自己的方法来数玉米列数并记录记录，然后请幼儿用讨论出来的方法进行数玉米列数并记录方法，最后再提供新的玉米段进行数数并记录发现规律。《纲要》指出，幼儿是主动的探索者、研究者，知识经验的主动构造者。整个活动，体现了以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子都能主动去学，达到了《纲要》中指出的“幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。
建议：
由于个体差异，有个别幼儿能力弱、动作慢，与集体活动不太合拍。教师可以多注重一下幼儿的个体差异。
活动中，幼儿自由散漫的现象比较严重。
教学反思：
本次活动《数玉米》主要是让幼儿练习环形数数。我主要将活动分为三个阶段，第一个阶段让幼儿通过自己的办法数出玉米有几排，并且做好记录。之后，请幼儿集中交流。请个别幼儿展示自己的方法。第二个阶段主要是请幼儿再次观察并记录，引导幼儿点数首尾相接的玉米列数，从中发现玉米列数是呈双数排列的科学规律。整个活动，孩子们积极参与，学会了观察并且解决日常生活中的问题，从而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。但是活动中还存在的一些不足：由于我准备的玉米段是头尾排数不怎么整齐，影响了孩子们准确的数出列数。因此，下次还是要选取玉米中间的段数比较好。此外，孩子们的集中时间太慢，我可以放一段音乐，让幼儿听到音乐后迅速坐下来。
《玉米》教案9
一、活动目标。
1、能用多种感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用简单的语言进行描述。
2、在玉米粒的变化中，体验探索和发现的乐趣。
二、活动准备。
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各种食物、爆米花视频，百宝袋，盘子若干，小碗若干。
三、活动过程。
（一）摸一摸。
1、今天老师在这个口袋里放了一样好吃的东西，猜猜会是什么好吃的东西？
（1）（幼儿猜两个左右后）请一个宝宝来摸摸看看。（追问：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感觉，圆圆的还是长长地，是滑滑的还是一粒粒的）
（2）他说是玉米，到底这个袋子里装的是什么，我们拿出来看看。
（3）我来请坐的最好的宝宝帮我拿出来。（请一位表现好的幼儿）
2、这是什么东西啊？（边说边回到教师的位置）玉米？这玉米上面长的是什么啊？
3、原来这一粒粒的是玉米粒。（玉米粒声音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么啊？（玉米粒）
4、我们一起和玉米粒宝宝做朋友，把你们的椅子下面的玉米粒宝宝请出来。
老师已经把我的玉米粒朋友请出来了。
5、玉米粒长的什么样的（如幼儿没反应，可以做适当的提醒如看看是大大的还是小小的，颜色呢？摸摸它是什么感觉，再闻闻呢？）
（1）提升时可以说，你说的是它的颜色黄黄的。
（2）我们把袋子打开来，闻一闻玉米粒的味道。（教师示范打开袋子）
（3）闻好了，快点把袋子扣紧，玉米粒很调皮的，别让它跳出来了。
小结：玉米粒是一粒粒小小的，黄黄的，摸上去硬硬的，滑滑的，闻上去没有什么气味。
（二）变一变。
1、你们知道吗，玉米粒有个超级大变身的本领。我们把玉米粒装进袋子，然后放进微波炉转下，看看会发生什么变化。
2、（幼儿观赏爆米花过程）在过程中教师可以引导幼儿说说你听见了什么？袋子发生了什么变化？猜猜里面的玉米粒有什么变化？
（1）袋子放进微波炉后在干什么啊？（手指画圆圈暗示）
（2）袋子放进微波炉，转一转，转一转。（两手打圈表示转圈）。
（3）现在袋子是怎么样的啊？（两个手掌做出扁扁的动作）（扁扁的）
（4）扁扁的袋子转一转，转一转。
（5）听听看，听到什么声音了没有？（1分05秒）
（6）这个声音像什么啊？（像放鞭炮）
小结：袋子放进微波炉里转一转，发出了哔哔啵的声音，像鞭炮。
①再看看袋子和前面有什么不一样了？
②原来扁扁的袋子现在鼓起来胖胖的了，那你们猜猜袋子里的玉米粒会有什么呢？（2分10秒暂停录像）
3、继续播放录像，提问：玉米粒变成什么样了？（白白的，像朵花）
白白的.，像朵花，所以我们叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也带来了，请爆米花和我们一起来做朋友，保护好你的爆米花哦，别让它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一样？
玉米粒是小小的，爆米花是怎么样的？（大大的）
他的颜色有什么变化。（玉米粒原来是黄黄的，现在爆米花是白白的）
靠近鼻子闻闻看？（香香的）
玉米粒是硬硬的，爆过后玉米粒咬起来会怎样？我们来尝尝吧！（脆脆的，甜甜的，香香的）
小结：爆米花大大的，白白的，闻着香香的，吃进嘴里脆脆的，甜甜的。
（三）玩一玩。
1、你们想不想做一粒玉米粒，玩玩变身游戏，把自己变成一朵爆米花？
2、边跟教师念儿歌，边做游戏。（两遍）
（1）小玉米粒们出来了。
（2）玉米粒们，准备好了没有啊？（情绪调动起来）
（3）我是一粒小小的玉米粒，放进微波炉里转一转，转一转呀转一转，玉米粒变成什么了，哔哔啵，哔哔啵，哔哔啵，玉米粒变成爆米花！
小结：这个游戏好玩吗？可是小朋友自己在家把东西放进微波炉转是很危险的，一定要请大人帮忙哦。
（四）尝一尝。
1、原来爆米花是由玉米粒做成的，老师这边还给大家带来了许多玉米做的东西，我们也一起来尝尝吧。
2、幼儿分享食品。
《玉米》教案10
设计意图：
这些日子来，家长们带着孩子到大自然中嬉戏、玩耍，发现了大自然的许多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴分享。其中，很多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出来的？小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上？玉米除了吃，还有什么用处？
在我们对玉米进行了一系列的认识后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出“我和玉米交朋友”这一主题活动。
活动名称：我和玉米交朋友（大班）
活动目标：
1、在认识玉米的基础上展开联想。
2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。
2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的.牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。
活动过程：
一、引导幼儿观察各种不同的玉米部件
1、这几天，小朋友从家里带来了玉米，现在请你们去看看它们都有些什么？都有哪些特点？
2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。
3、引导幼儿讨论：
刚才我们都看到了什么？它们有什么不同？摸上去后有什么感觉？
二、引发联想
1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣……它们看起来像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么？
三、创作玉米作品
1、幼儿自由结伴讨论创作主题。
你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗？
2、制作前议论：
如果遇到……的现象，你会……
3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。
四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价
教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
《玉米》教案11
教学目标：
1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
2、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
3、利用图片完整的讲述故事。
4、乐意表演故事，体验表演的乐趣。
教学重难点：
1、理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留种子的必要性。
2、利用图片完整的讲述故事。
教学准备：
1.教学挂图。
2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、红枣实物若干。
教学过程：
一、引出故事。
——秋天到了，小动物们收获了许多东西，小兔子收获了很多很多的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。小动物们也很喜欢，有好些小动物都来向小兔子借玉米棒，小兔子会不会借给他们呢?那我们就来听一听金色玉米棒的故事吧。
二、倾听故事“冬天----一把干蘑菇”
冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。
教师提问：故事是发生在什么季节啊?故事中说道：冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样说明天气怎么样?
谁来向小兔子借玉米棒了，小兔子有没有借给他?小兔子是怎么对小松鼠说的?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没有借玉米棒给小松鼠，送给小松鼠什么东西?(连起来讲一讲)
三、倾听故事“雪花飘落----一碗豆子”
雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鸡敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。
教师提问：故事里天气怎么样?谁向小兔子借玉米棒，小白兔有没有借给它?小兔子是怎么对小松鸡说的.?(跟读那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧)小兔子没借玉米棒给小松鸡，送给小松鸡什么东西?完整的讲一遍
四、倾听故事“小溪的冰融化----几颗红枣”
小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
“咚咚咚!”小刺猬敲门了。 “吱扭!”小兔子开门了。
小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬几颗红枣。
教师提问：过了几天小刺猬也来向小兔子借玉米棒，你们觉得小兔子会借给它吗?那你觉得小白兔会怎么对小刺猬说啊?
小松鼠，小松鸡，小刺猬，都来向小兔子借玉米棒，小兔子都没借给他们，你们觉得这是一只怎么样的小兔子啊?
五、倾听故事“一场淅淅沥沥的春雨----到最后”
一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。
秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快活活的冬天。
小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么了吧?
教师提问：现在你还觉得小兔子小气吗?那为什么之前他不肯把玉米棒借给其他小动物?小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么吧?
教师小结：原来小兔子不借玉米棒给他的好朋友，是把玉米棒留下来当种子呢!留下种子以后，来年才可以大丰收呢!
六、借助教学图片，完整欣赏故事。
1、图片讲完了，下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。
2、根据图片完整的讲述故事。
七、情景表演：借助头饰和实物表演故事。
运用头饰等材料在区角活动时表演金色玉米棒的故事
《玉米》教案12
活动目标：
1、通过转换作品的角度并根据玉米的外形特征进行大胆想象创作。
2、能用一段话表述作品画面的内容。
活动准备：
PPT、白纸若干，勾线笔、背景音乐
活动过程：
（一）图片观察，回忆玉米的结构
师：小朋友来看看这是什么？（玉米）
出示上节课画的玉米
师：这玉米是有哪些部分组成，还记得吗？
出示玉米须图片
师：玉米须长长的像什么？（像胡须，像头发，像花等）
师：那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？
师：可以添加什么，让他们变成什么？
小结：今天老师想请给玉米须变一变。
（二）教师示范画步骤，幼儿仔细观察
师：先画好我们的`玉米，然后再把玉米须变变变。
师：我们一起试一试吧！
（三）幼儿操作，教师巡回指导
（四）展示幼儿玉米作品，启发想象
师：请你来介绍自己的作品，你把这个玉米须变成了什么？
师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？
小结：今天我们画的玉米真的都是千奇百怪的，我很喜欢你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今天那么厉害!
《玉米》教案13
活动目标
1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴。
2.提高幼儿的小肌肉灵活性。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的'绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、PPT图片玉米粒粘贴画。
活动过程
1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。
(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?
(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)
(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)
2.播放PPT图片，引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。
(1)师：今天老师给你们还带来了一些图画，我们一起来欣赏一下吧。
(2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿欣赏。
3.出示操作材料，鼓励幼儿自己作画粘贴。
师：今天老师给你们准备了很多的材料，我们也来自己动手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。
4.幼儿操作。
(1)教师提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面卫生。
(2)幼儿操作，教师巡视，个别指导。
5.作品展示。
把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿欣赏。
活动反思
在本次活动中，教师能够按《指南》精神，先引导幼儿欣赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升，同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。
《玉米》教案14
活动目标：
1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米画下来。
2、能根据玉米大胆想象，并用语言表达。
3、体验借形想象带来的快乐。
活动准备：ppt
活动过程：
一、图片观察
（一）观察外形
师：这是什么？它的外形有哪几个部分？
师：它是怎么样的`？
小结：原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。
（二）细节观察
师：玉米身上的玉米粒长什么样？看起来像什么？
师：玉米须像什么？
（三）不同切面的玉米
师：来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么？
二、刻画范画
1、今天我们就来画一画你喜欢的玉米，首先你要画一个自己想要的玉米切面，然后将轮廓画在白纸上。然后转一转，想一想，它像什么？
2、现在请你也来画一画，画好后马上拿上来。
要求：
1、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子
2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢
三、互动评价
1、自评：谁来说说自己画的是玉米的哪个面？
2、同伴评价：你觉得哪个玉米变的最有趣？有趣在哪里？
3、教师肯定评价。
小结：每个小朋友的想象力都很丰富，创造出这么多玉米变形的造型，下节课我们试着变一变
《玉米》教案15
一、活动目标：
1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。
二、活动准备：玉米3条；玉米生长图片；
三、活动过程：
1、认识新朋友――玉米。
T：小朋友，看看今天老师带来了哪位好朋友？（幼：是玉米）你们吃过玉米吗？喜欢吃玉米吗？（幼：吃过、喜欢）那你们知道玉米它是怎样生长出来的吗？（幼：不知道）那我们一起来看看玉米是怎么生长的？
2、玉米的生长过程、玉米的结构。
T:玉米又叫包谷，是旱地作物。茎高大粗壮，有明显的节，靠近
地面的茎节上能长出不定根，支持茎站立，以防倒伏。玉米的叶子宽而长，呈深绿色，茎顶开雄花，在茎和也的交际出长玉米棒。玉米棒外面有一层薄薄的包叶，包叶顶端露出玉米须，剥去包叶，可见玉米粒像一粒粒珍珠紧密地排列在一起，有白色的、黄色的，也有紫红色的。最里面的白色的玉米芯。
T：小朋友听完后，觉得玉米怎么样？（幼儿回答）你们记住玉米棒是由哪些结构组成的吗？提问：哪里是包叶？哪里是玉米芯？长长的、一条条的是什么？（幼儿回答、巩固）
3、玉米的用途和营养价值。
T：你们知道玉米吃了对身体有什么好处吗？（幼儿回答）玉米是粮食，营养好，可磨成粉，做成玉米饼、玉米糕等食品，嫩玉米棒煮熟了可当点心吃，味甜可口。玉米芯可窄油，茎叶可做饲料和燃料。
T：吃玉米可以长高、可以长大、可以增强体质、可以把肚子添饱！
老师请大家猜个小谜语：(关于玉米的谜语)
四、活动反思：
大家对玉米都非常熟悉，当我出示一根“玉米棒”时，大家都不确定这是不是玉米。在我的'引导下，让幼儿了解了玉米的生长过程。最后，我把这根“玉米棒”的包叶一片一片的撕开，大家终于大声地叫“玉米”。看着玉米，大家讲出了好多“玉米的用途”，能看出小朋友都很喜欢玉米，知道玉米的营养价值！
【《玉米》教案】相关文章：
小班语言《金色的玉米棒》教案04-15
一年级数学收玉米教案09-05
玉米购销合作协议书02-16
小学教案体育教案07-15
《起始课教案》教案08-26
教案06-18
《穷人》教案 穷人教案课件11-18
大班教案科学教案11-10
幼儿园教案美术教案12-01