- 相关推荐
古代诗歌中“水”的意象
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编为大家整理的古代诗歌中“水”的意象，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1.了解诗歌意象，及诗歌意象的作用。
2.让学生在分析“水”的意象内涵中，初步掌握分析意象的方法。
3.识记“水”这一意象常用的寓意，并运用到诗歌鉴赏中。
教学重点：
分析“水”的内涵，及方法总结。
教学难点：
在解题中对意象的分析运用。
教学方法：
合作探究、点拨、习题演练等
一、课前预习
1.什么是意象。
意象就是物象和情意的结合。（换言之是诗歌中带有诗人主观情感的客观物象）包括人物形象还有景和物，他不直接表白，产生一种含蓄蕴藉的效果。
而古诗词中的意象一般都有相对固定的寓意，如：杨柳代表惜别留恋的意思，梅是“孤独”“寂寞”“孤芳自赏”“高洁伟岸”的代名词等等。
2.意象在表达上有什么作用。
渲染气氛、营造意境；寓情于景、情景交融；
借景抒情，为情铺垫；贯穿全诗，成为线索。
3搜集古诗词中有关“水”的意象的句子。
二、合作学习
1．独立思考“水”的意象在不同语境中内涵，并写在句子后面。
（1）所谓伊人，在水一方。（《诗经-蒹葭》）
（2）我住江之头，君住江之尾。日日思君不见君，共饮一江水。（李之仪《卜算子》）
（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
（4）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（5）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《易水歌》）
（6）请君试问东流水，别意与之谁短长。（李白的《金陵酒肆留别》）
（7）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（李白《將进酒》）
（8）百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。（郭茂倩《长歌行》）
（9）西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾《菩萨蛮》）
（10）北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，日断东西二百州。（汪元量《湖州歌》）
（11）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎《临江仙》）
2．各小组内部交换意见，将成果用简洁的语言概括，到黑板展示。
（请两个小组，其他补充。）
a、柔情似水，佳期如梦——爱情象征
b、恰似一江春水向东流——以水喻愁
c、登山临水兮送将归——离别主题
d、逝者如斯夫,不舍昼夜——惜时之情
e、青山遮不住，毕竟东流去——世事无常、历史沧桑之感
3.如何分析意象的内涵(特点)
（1）抓住描绘该意象的关键性词句，把握外在特征。（注意时令色彩和冷暖色调）
（2）抓住“物”与“志”“情”的契合点，挖掘内在品质特征。一般杨柳-惜别、圆月-思念、落叶-失意、春风-得意、梅花-孤高等P100页
（3）联系民族特殊的审美习惯。
（4）还应该结合诗的内容和意境总体把握。
三、实战演练
阅读下面几首含“水”的意象的诗词完成题目。
长相思
白居易
汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
汴水：源于河南，向东南汇入淮河。泗水：源于山东曲阜，经徐州后，与汴水合流入淮河。
瓜洲古渡：在江苏扬州市南长江北岸。瓜洲本为江中沙洲，沙渐长，状如瓜字，故名。
一作“瓜州”。
吴山：在浙江杭州，春秋时为吴国南界，故名。此处泛指江南群山。
词的上片写景有何作用，请简要分析。
上片写景，暗寓恋情。汴水、泗水向东南行，流到了遥远的地方，把思妇的心也带到了瓜州古渡头。
“吴山”运用拟人手法，婉转表现了思妇思念丈夫的愁苦。有了“吴山点点愁”，那悠悠的流水仿佛也就蕴含了绵绵的思念与哀愁。
绵谷回寄蔡氏昆仲
罗隐
一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
[注]绵谷：地名，今四川广元县。
“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
颈联是如何融情于景的。
请作简要分析。
颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难。在离人眼里，锦江的山好象因我之离去，而牵绕着别恨，锦江之水也似乎带着离情，发出咽泣之声。
表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。
浪淘沙令
李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
赏析“流水落花春去也，天上人间。”
落红逐水流，春光已逝去，世事变化急速，好景一去不复返。
词人以前是自在自由的帝王生活，而今却是暗无天日的俘虏生涯，这种从“天上”降到“人间”，由至高无上的皇帝成为被人轻贱的俘虏，生活巨变，形成强烈对比。词意凄绝，充溢着无可奈何的感伤情绪。
四、课堂小结
本课我们一起探究了诗中“水”的意象的内涵，并且在实际解题中加以运用。可见“意象”的分析是解读诗歌的一把钥匙，也是诗歌鉴赏的基础，希望今后在读诗练习的过程中要注意归纳积累不同意象的内涵，以及同一意象的不同内涵。
五、课后延伸
分组归纳古代诗歌中“芳草”“浮云”“月亮”这几个意象的丰富内涵。 。
【古代诗歌中“水”的意象】相关文章：
《古代诗歌》教学设计08-03
古代寓言教案11-25
古代男子生日贺词02-28
《水》的说课稿11-11
《水的用途》教案09-15
《水的秘密》教案09-20
关于水的教案01-12
《水的组成》说课稿12-20
《宝贵的水》说课稿03-19
《 水的组成》说课稿12-23