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《告别小马虎》教案
作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《告别小马虎》教案，希望能够帮助到大家。
马虎 告别小粗心
【教学目标】：
1、使学生认识到粗心是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。
2、帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。
3、让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。
【教学重点】：帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小粗心。
【教学难点】：让学生在活动的过程中学会不粗心的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。
【教学准备】：多媒体课件，《粗心的小画家》歌曲，拼图若干。
【教学过程】：
第二课时
一、激趣导入
1.听音乐唱歌《粗心的小画家》
2.跟丁丁打招呼，导入课题
师：丁丁说呀，他已经告别马虎这个坏毛病，再也不会闹笑话了，他也提醒我们班的小朋友快快赶走小马虎，你们愿意吗。
二、找出身边小粗心
1.师：小粗心在哪呢。在你身上、在朋友身上，是学习上的，还是生活上的，你能找出来吗。
2. 学生同桌交流
3.师：同学们真是火眼金睛，找到那么多的小粗心。昨天同学们也写了自己身上的小粗心，刘老师经过调查表统计呀，发现大家在学习和生活中这些粗心最多，我们一起来看看吧。
小朋友自由读一读，想一想这些小粗心给你了带来什么后果和烦恼呢。
三、小粗心长大真可怕
1.过渡: 这些小粗心可真让人烦恼呀。如果不改正，长大就会变成——大麻烦。
2.（出示课件）假如你长大了……你想说什么。
3.小结：同学们，做事马虎的危害可真大呀。
所以我们一定要——告别小粗心
设计意图：使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。
四、 想想办法不粗心
1.师：你们看,谁给我们送信来了。 (小鸽子)
2.原来马虎国马虎学校的马老师可为他们班的小粗心们着急了，她听说我们班的小朋友都告别小粗心了，瞧，她请爱爱鸽送来了一封请求信。（听录音）
设计意图：在学生明白粗心的危害性后，让学生联系自身的学习和生活实际说说不粗心的办法，在课堂上教给孩子不马虎的方法，这就让“告别小粗心”的教学内容有了进一步的提升。
五、宣誓告别小粗心
1、过渡：
刚才大家想了很多告别小粗心的好办法，小朋友们有信心告别自己的小粗心吗。
下面我们就举行一个“告别小粗心，学做细心人”的签名仪式吧。
2、请小朋友们拿出签名纸，谁来读读上面的内容。
3、好，下面全体起立。小朋友们一起来整齐地读一读。
六、火眼金睛不粗心
1、告别小粗心，学做细心人，下面我们来个拼图竞赛，让我们细心、认真地合作，比一比哪一个四人小组拼得最快最棒。
2、每一组小朋友站起来向大家展示你们完成的作品吧。
3、大家静下心来想一想，刚才我们很快把拼图完成了，你是怎样做的。
有什么感受呢。
4、结语：是呀，只要我们细心一些、认真一些，就会离小粗心远远的。
希望大家以后都能永远地告别小粗心，让我们一起跟小粗心说再见吧：小粗心，再见。
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