中班教案(汇总4篇)
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1.理解故事内容。
2.能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。
3.愿意与同伴游戏,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
活动重点:理解故事内容。
活动难点:能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。
活动准备:
经验准备:和别人拥抱过。
物质准备:PPT、图片、音乐等
活动过程:
一、开始部分
1.介绍活动名称,引入主题。
教:今天赵老师带来了一节语言活动,它的名字是《想要抱抱的小猪》,哪个小朋友想跟老师来抱一抱?
2.通过谈话,初步了解抱抱的感觉。
教:那老师想要来问一问,你刚刚和老师抱一抱后,心里是什么感觉?
二、基础部分
1.借用故事《想要抱抱的小猪》,知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
教:今天赵老师带来了一个《想要抱抱的小猪》的故事,我们一起来仔细听一听,这个故事都发生了什么?
2.讲述第一段故事,提问:为什么大白鹅不愿意和小猪抱抱?
(小结:因为小猪太脏了,不讲卫生,所以大白鹅不和它抱抱。)
3.那你们有没有什么好方法让它变干净呢?
4.讲述第二段故事,提问:为什么小猪洗干净以后这个小兔子也不愿意和小猪抱抱?
(小猪说话的声音不温柔,不好听,没有礼貌。)
5.小朋友有没有什么好方法帮帮它呢?或者它应该怎样对小动物去说?
6.讲述第三段故事,小猪成功交到好朋友的方法是什么?
总结:只有做一个讲卫生、懂礼貌的小猪,才能赢得大家的喜欢。
7.幼儿分组上台尝试用学到的方法去交朋友,并和他拥抱。
教:那我们通过故事已经学到了交朋友的方法,现在老师想请小朋友上来,找一找好朋友,并且和他拥抱。
8.通过音乐,让每位幼儿找到自己的好朋友,并和他敬礼、握手、拥抱等。
教:那我们还有什么方法可以交到好朋友呢?我们跟着音乐一起来一遍吧。每个小朋友都要找到你的'好朋友哦。
三、结束部分
教师总结。
教:今天小朋友都学会了用自己的方法去交好朋友,那我们带着这些方法去外边交更多的朋友吧。
四、活动延伸
到其他班级,用学到的方法去交更多的好朋友。
五:活动反思
附:
(故事内容:有一只胖胖的小猪,他喜欢在地上打滚,滚得身上都是泥。有一天,它看见一只美丽的大白鹅,就对它说:大白鹅,我想和你抱抱,可以吗?大白鹅回头看了它一眼,连忙煽动着翅膀,说不要不要,我不要和你抱抱。 看到小猪很难过,大白鹅想我还是帮帮他吧,于是大白鹅就把小猪带到了河里,帮它冲掉了身上的脏东西,不一会小猪的身上就变得干净极了。
小猪又继续往前走,它看到了一只小白兔。就连忙说:“喂,和你抱抱,好吗?”小白兔头都没回就走了。 小白兔说:“你真没礼貌,我才不和你抱抱呢!” 在小朋友的帮助下,小猪成功的和其他小动物进行了拥抱,并成了好朋友,小猪也想对小朋友说,谢谢你们让我成为了一个讲卫生、懂礼貌的小猪,现在大家都喜欢和我玩了,我好开心呀。
中班教案 篇2
【情况分析】
中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。
【活动目标】
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的*望。
【活动方法】
以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。
【活动重点、难点】
圆形和方形的认识和区分。
【活动准备】
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
【活动过程】
(一)开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。
师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”
(教师做示范):“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。”
(二)中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏:摸一摸“魔术箱”(编辑:)
师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
(1)教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”
摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?
问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
(2)再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?
(5)老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;
正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
2、游戏:谁的'本领大
(1)教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。
师:“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。
(2)教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏:小动物找家
师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?”
幼:……
师:“咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。”
“小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?”
(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”
“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”
幼:……(编辑:)
师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)
师:“小动物的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。
师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)
(三)结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。
师:“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!”
活动延伸:
1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过喂食活动,探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。
2、进一步建立幼儿与鸟类之间的`亲密关系,懂得关爱小鸟。
活动准备:与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么,并请他们回家准备。
活动流程:准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。
活动延伸:
1、与家长联系,在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”,继续观察。
2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝,请小鸟来安家。
中班教案 篇4
活动目标
1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.探索光照下物体表面产生的色彩,大胆地表述自己的发现,产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.体验解决问题的成就感。
活动准备
音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的`玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。
活动过程
一、音乐《七色光》导入,引导幼儿回忆见过的彩虹
小朋友们,刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?
二、带领幼儿欣赏彩虹图片,感受彩虹的缤纷色彩
引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏,知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
三、出示材料,幼儿自由探索
1.幼儿自由操作,教师巡回指导。
2.幼儿讨论、交流,请个别幼儿示范。
3.小结:今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”,其实只要平时留心观察,就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”的。
四、活动延伸
让我们到外面去寻找更多的“彩虹”吧!
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