大班教案（精品4篇）
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案4篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标：
1、通过观察，发现，了解植物生长的向光性。
2、学习根据问题猜测原因，培养幼儿勤观察，爱动脑思考的学习态度。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
经验准备：按照幼儿用书上的方式种植豆芽。
材料准备：幼儿用书，每人一个小纸盒，1把剪刀。
活动过程：
一、引出课题。教师出示豆芽：“小朋友们请看，老师手上的豆芽是从菜场买来的，请小朋友记住它的样子，等会儿老师要提问。”
二、组织教学
1、引发幼儿回忆豆芽的种植情况。
教师：
（1）上次我们观察了泡过水的豆子的变化吗？都有哪些变化？（大小、颜色、硬度）。
（2）后来我们将豆子种在哪里了？我们现在把它拿出来看看吧。
2、引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。
（1）教师：现在豆子长成什么样子？让我们一起来看看吧！豆子都发芽，长高了吗？它们和老师从菜场买来的豆芽一样吗？
（2）教师鼓励幼儿猜测原因。教师：想一想我们的种植方法一样吗？怎么不一样？
3、教师总结：
教师：原来植物是需要阳光的.。因为我们将中间的豆芽全部盖在了一个小盒内，它见不到阳光，进行不了光合作用，所以长的很慢。而且植物是向着阳光的地方生长的，哪里有阳光它就往哪里生长，所以当我们将盒子的口向旁边（或向上）开时，叶子就会向着有阳光的地方往旁边（或向上）生长。
4、鼓励幼儿再次做植物生长试验，进行验证观察。
（1）教师：这里有一个纸盒，请你先想一想你向让豆子往哪个方向长。然后动脑筋改造纸盒。
（2）幼儿思考并动手改造纸盒。
（3）教师在盒内铺好塑料袋，请幼儿自己把改造好的纸盒内铺卫生纸，浇水种植豆芽。
活动反思：
1、我在组织幼儿观看植物生长时，充分表现了学生的主动学习的积极性。
2、在教育教学中，我作为引导者去引导幼儿幼儿学习而不是去包办。
3、在活动中，我运用了符合幼儿实际年龄的教学方法进行教育教学，针对个别幼儿进行个别教育。
4、不足的是，在动手操作环节，我准备的操作材料有些不好操作，影响了操作时间。
大班教案 篇2
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?
思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的`倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑
活动目标
1、 认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、 感知时间，体验时间的长短。
3、 发现时间的价值与自身努力的关系。
活动准备
时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程
1、 认识时间
老师出示时钟，提问：
这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）
你会看时间吗？现在是几点？（9点）
你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）
如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）
小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
2、感知时间
有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）
我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。
（幼儿游戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）
幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：
我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；
我在一分钟里画了一个圈；
我在一分钟里搭了一个积木┄┄
小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了天天的问题，给如如拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
（我这样做小结的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要抓紧时间就可以做许多事。第二次游戏时，好多孩子果然加快了速度，没再出现争执。）
幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：
我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；
我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；
我在一分钟里看了5页书......
3、总结交流
提问：今天的活动，你有什么收获和发现？
学会了看时钟；知道一分钟很短，但我们加快速度也能做许多事情。
大班教案 篇3
活动目标：
1、能灵活使用不同接口来接管子，探究接管子的最佳途径，懂得省钱省力安装水管。
2、能与同伴协商，合作进行操作，共同寻找解决问题的方法。
活动准备：
1、若干PVC管，直接口和弯接口若干。
2、胶带、纸制小房子，泡沫板上贴有两根水管，水，漏斗，管子记录表格。
3、经验准备：认识PVC管，知道它是一种水管。
活动过程：
一、导入任务——引导幼儿认识接口，会使用接口。
1、今天我们来学习本领了，老师把你们分成四组，在接下来的活动中，你们每组的四个人做任何事都要互相帮忙哦！
2、认识管子和接口。老师带来了什么呢？哦，对，这是一种水管。（拿起水管）今天我们来学习接管子哦。两根管子怎么接起来呢？（拿起两根水管）介绍接口——直接口和弯接口。
3、现在请你们很快的时间把管子接起来。看看大家接的一样不一样，是不是都很牢固哦。等我喊时间到的时候，你们把接好的管子放在桌上，马上坐到位置上。
4、拿过幼儿作品讨论：用什么可以把管子接的这么长？（教师示范）为什么有的管子是弯的？（教师示范）小结：直接口可以把管子变得长长的，弯接口可以使管子拐弯。
5、管子接的牢固吗？管子接的不牢固会怎样？怎么接能变得牢固？对了，要接的用力，紧一点。（请一名幼儿示范）
二、探索连接两个固定管子的方法，懂得节约优化材料的使用。
1、提出任务，交代要求——现在我们接到更难的任务了，（引导孩子观看地面上的管子）地上的两根管子是不能动的，你们能不能用其他管子把这两根管子接起来。管子的外边要不要接？
2、幼儿分组操作，注意对幼儿连接管子时牢固性的指导。
3、比较讨论管子多少的优劣：
4、探讨管子多少的原因及纠正。我们看看四组的管子图，想一想，管子多用的那组哪一部分管子用多了（引导幼儿观察管子记录图）。可以怎么改呢？
5、给管子图找错.
三、给小区居民接水管，寻找接管子的最佳途径。
1、布置任务，提出要求，引入三接口——现在咱们培训结束了，可以接受任务了！小区居民里要重新接水管，请我们帮忙，愿意吗？恩，这是房子的构造图。一共有几间房子？水管从哪里接起？从哪里接出？有一个特别要提醒的'是，二楼的洗手间，卫生间和厨房，都是需要用水的，你接的水管一定要经过这三个地方。为了让你们能节省更多的材料，老师为你们增添了一种新材料，看，这个接口有几个通口的？对，就叫做三通口。就是说，这个三通口上可以接几根管子，可以通往几个方向？想一想，他放在什么位置上，能让管子用的最少？想一想，接在这里适合么？好，现在你们分组去试一试，看哪组最先完成。
2、幼儿分组，进行操作。提醒幼儿接的时候要经过三个地方。
3、讨论：水管接好了吗？检验，是否都经过三个地方，那一组用的管子最少？评比接管小能手。
活动延伸：
在区域中继续探讨如何能最好的节省管子达到接管的目的。
大班教案 篇4
目标
1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。
2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。
准备
1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。
2、故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。
3、自选音乐一段。
过程
1、欣赏故事。
――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。
――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？
――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？
――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？
――除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？
――引导幼儿按照故事情节的'线索有意识地变换角度观察。
2、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。
――幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。
――自编表演动作。如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。
――幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。
建议
1、当我们不经意地看周围世界时，获得的感知印象是混沌的、整体的。《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述，揭示了我们观察世界时的客观规律――横看成岭侧成峰。当我们面对同一事物（大树、花园、房屋、下雨……），用不同的视角去观察，会看到不同的现象。观察意味着有意识地看，专注地看，变换角度地看。观察能力的培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用，本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。
2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西，然后编入故事中继续进行表演。