当前位置：范文苑>教学文档>教案>中班教案

中班教案

时间：2023-10-23 10:03:46 教案我要投稿

[热]中班教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

[热]中班教案

中班教案篇1

　　活动名称：绘本《我爸爸》宋晓梅

　　活动目标：

　　1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

　　2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）

　　3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）

　　活动准备：PPT、各种动物图片若干

　　活动过称：

　　一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节）,说说父亲节你为爸爸做了什么？

　　小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？

　　二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的`书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）

　　1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）

　　说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

　　2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）

　　3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看

　　三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？

　　2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）

　　提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿复习手口一致的一一点数。

　　2、指导幼儿对点数后的结果进行计数并记出总数和书写数字。

　　3、学习对20以内的计数，同时学习数字的书写。

　　活动准备

　　1、西红柿、西瓜、花朵、小鸭子的磁贴若干，数字磁贴若干。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、在黑板上画图表，将实物磁贴放在表格中，请幼儿选择对应的数字磁贴放在后面的表格中。

　　2、教师可以请一名幼儿到前面来，按照幼儿自己的意愿，选择和摆放一种实物磁贴的数量，再请另一名幼儿到黑板前对这种磁贴进行点数和摆放数字，请其他幼儿进行判断。

　　3、对同一种实物磁贴，教师可以请不同的'幼儿到前面来进行数量选择和摆放，可以生成更多的新题目，同时也可以给更多的幼儿机会。

　　4、幼儿用书。引导幼儿一一点数方框内的草莓、饼干、花朵和糖果，请幼儿说一说“一共是几只草莓？”（或几块饼干、几朵花、几块糖果）。引导幼儿把每一种物品的数量用数字写在后面的方格里。

　　5、教师评价。

　　教学反思：

　　从孩子当堂反馈情况来看，20以内的计数和书写孩子都会，但存在不太规范情况。主要问题出在：16书写时有6个孩子把6写反了：云娜、宁宁、钰萧、小凡、承宇和子萱。另外子萱还把16写成61、17写成71等，孩子在左右问题上还存在模糊，请以上家长在家引导孩子强化练习6的书写。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

　　2、引导幼儿制作红色景区纪念品。重点：让幼儿根据景物的特点与已有的生活经验，大胆表述，向旅客介绍各个景区。

　　难点：制作红色景区纪念品。

　　活动准备：

　　家乡的红色景点图片、卡纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动。

　　师：小朋友们，你们知道我们家乡有哪些红色景点吗?你们又到

　　过哪些红色景点呢?(引导幼儿大胆说出家乡的红色景点名称)

　　二、播放红井视频，交待区域活动内容。

　　1、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的红色景点，也参观了许多的景点。今天老师带来了你们大家都去过的一个红色景点，我们一起来看看这是什么地方。(红井)

　　2、今天老师要请小朋友用不同的材料来做红井，你们喜欢吗?(喜欢)3、出示范例，引导幼儿观察。

　　老师也做了一个红井，你们看看老师的红井是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料做做红井好吗?

　　三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。

　　1、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作红井、在图书区给你们准备红井的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关红井的图书。在表演区准备了《红井水》的磁带你们可以边欣赏边表演

　　2、组织孩子们讨论选择喜欢的`区角或材料。

　　教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

　　教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

　　2、重点对制作红井和制作图书的孩子提出要求。要求图书区的幼儿制作好后讲讲红井故事。

　　3、组织幼儿进区进行游戏。引导幼儿共同合作。

　　四、在重点引导制作红井幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。

　　五、组织幼儿收拾玩用具。

　　六、评价幼儿此次活动情况。

　　教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

中班教案篇4

　　幼儿园有许多淘汰下来的泡沫板。用泡沫板能做什么游戏呢?刚开始，有的孩子把泡沫板当垫子，坐在上面休息；有的孩子把它当成了遮阳伞，顶在了头上；还有的孩子把泡沫板当成了飞碟扔着玩儿，这个游戏吸引了许多小朋友。抓住孩子的兴趣，我思考着如何更好地发挥泡沫板的游戏价值。

　　●扔飞碟

　　孩子们最喜欢的活动是扔飞碟，比谁扔得远。有的孩子嘴里还不时发出“嗖、嗖、嗖”的声音，好像自己真的在发射飞碟一样。看到他们对扔这样感兴趣，我就把泡沫板剪成了圆形、六边形、八边形，并画上线条，真的好像是飞碟。孩子们把自己当成“奥特曼”战士，把泡沫板当成自己的武器，玩起了“奥特曼和怪兽”的游戏。游戏中孩子们自由地追逐，躲避闪让的动作更加灵活了，游戏充满了欢乐。

　　●比搬运

　　“头顶泡沫板向前走”的游戏，能锻炼孩子们的平衡能力。后来，我们加大了游戏难度，逐步增加了头顶泡沫板的数量。在此基础上，我又设计了“不用手，快速搬运泡沫板”的游戏。孩子们为了完成任务想出了各种办法，有的孩子把泡沫板顶在头上，有的孩子把泡沫板夹在两腿中间，还有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，脑袋一歪夹着泡沫板跑。在游戏中，孩子们大声为自己的队友加油，体验到了与同伴游戏的快乐，发展了动作，提高了解决问题的能力。

　　●搭积木

　　孩子们三四个人一组，利用手中的泡沫板先组成三角形体或是正方体，再一起搭积木，或者利用搭建好的形体，练习跳过障碍物。后来，孩子们又用五六块泡沫板搭出了各种各样的建筑作为障碍物，练习立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他们玩泡沫板的方法越来越多。

　　●青蛙跳

　　我们把泡沫板裁剪成荷叶，并画上叶脉，挪动荷叶板，让孩子练习向前跳的动作。在游戏中，为了快速从河这边向河那边搬家，有的孩子加快拥帧的速度，有的孩子把板的'距离摆得很近，以便快速地从这块板跳到那块板。

　　在日常游戏中，泡沫板的玩儿法不断创新。有的老师将许多泡沫板随意地摆在小河中；让小青蛙选择最近的路线眺过河；有的老师编排了泡沫板操、垫上操，增加了操的趣味性，发展了孩子的动作。作为老师，只要善于利用身边的废旧材料，充分挖掘其再利用的价值，同样能达到引导孩子进行锻炼的目的。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。

　　2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。

　　活动准备

　　下雨的声音、教师教学资源、挂图。

　　活动过程

　　导入：播放音频（下雨的声音）。

　　师：“刚才小朋友听到了什么声音？你喜欢下雨吗？为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我，雨是从哪里来的？（幼儿回答）是这样的吗？我们一起来看一看、听一听吧。”

　　基本部分：

　　（一）欣赏儿歌第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面

　　1.师：这是什么样的.小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。

　　2.师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？

　　教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。

　　3.师：（1）雨滴娃娃是怎样到树上的？（跳）谁来做个跳的动作？

　　（2）落到了屋顶上。

　　（3）挤进了草丛里。（找几个孩子做挤得的动作）

　　总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？

　　（二）欣赏第二段和第三段

　　1.师：（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。

　　（2）接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得小雨滴快乐吗？从哪看出来的？（引导幼儿观察图片）

　　总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢？

　　（三）欣赏第四、五段

　　1.师：（1）观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的？是不是很顽皮？

　　（2）小朋友玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？

　　总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方（结合黑板上的挂图）

　　（四）一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来

　　（五）表演游戏

　　老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。

　　结束：

　　师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。

中班教案篇6

　　活动目标:

　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　　3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　　活动重点：

　　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　活动难点：

　　了解基本的预防感冒的小常识。

　　活动准备：

　　1、小猪图片若干

　　2、教学视频

　　3、预防感冒的歌曲

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、听一听这是什么声音？(阿嚏、打喷嚏的声音)

　　2、我们在什么时候打喷嚏？

　　二、基本部分

　　（一）通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题：

　　1、我的小猪生病了？（感冒）

　　2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒服？（引导幼儿回忆感冒经历，说出感冒症状，教师用图片做归纳展示）

　　3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上，并来和大家说一说。（请幼儿操作图片）

　　4、请幼儿把操作的图片放到桌子第二层。

　　（二）请幼儿观看故事《阿嚏，阿嚏》

　　（1）故事里谁先感冒了？（小猪）

　　（2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了）

　　（3）得了感冒容易打喷嚏，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并模仿练习正确的打喷嚏的方法。）

　　三、了解患病后的做法。

　　1、提问：怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等）

　　2、如果我们感冒了我们应该怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……）

　　3、如果我们从外面回到家里应该先干什么？

　　重点：学习洗手的'正确方法并模仿练习。

　　儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

　　换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，

　　冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三！真干净！

　　4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验，教师提供多种图片给幼儿观察，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝周围。

　　四、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来，结束活动。

　　1、我们知道了有关于感冒的很多知识，请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗？

　　2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！

中班教案篇7

　　设计意图

　　《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的`特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

　　活动目标

　　1、在看看、想想、说说、做做的过程中，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。

　　2、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情。

　　活动准备

　　一张大图片；燕子、蚂蚁和青蛙、瓢虫躲雨的方式各一张小图片以及大树、蘑菇、荷叶、瓢虫、乌龟和松鼠。

　　活动过程

　　活动预设设计意图一、看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。

　　（出示大图片）请幼儿说说这是什么地方？有谁？这天气可不怎么好，下雨了，他们该怎么躲雨呢？

　　1、燕子想了一个好办法，请你来猜猜看它会怎么做呢？（幼儿自由探讨）

　　①（出示燕子飞到树枝上）燕子是怎么到树上去的呢？（请幼儿做作飞的动作）

　　②燕子飞到大树上，大树成了什么呢？

　　③教师贴上小图片（大树伞），并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树变成了一把大树伞）

　　2、出示（蚂蚁和青蛙躲雨的图片）蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）

　　3、你们看谁又来了？（瓢虫）

　　①下雨了，如果你是瓢虫你会怎么办？

　　②（出示瓢虫躲雨的图片）请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。

　　4、师：①你们看还有谁？（乌龟和松鼠）

　　②他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）

　　提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）

　　提问借助于形象生动的图谱，能激发幼儿的兴趣，促使他们愿意去说，去思考。在这一环节中，做到动静交替，通过做“飞”“爬”“举”的动作，使幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。二、学习诗歌

　　1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）

　　2、幼儿看图谱学念诗歌一遍。

　　3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

　　4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。集体表演把活动推向了高潮，孩子们兴奋异常，表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育。三、自然结束。

　　雨停了，小动物们要回家吃饭了，我们小朋友也要休息休息了。

　　附：诗歌——《动物的雨伞》

　　哗啦，哗啦，下雨了；

　　燕子飞到树枝上，大树变成了一把大树伞！

　　蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇变成了一把蘑菇伞！

　　青蛙举起了荷叶，荷叶变成了一把荷叶伞！

　　瓢虫飞到花瓣下，花瓣变成了一把花瓣伞！

　　乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！

　　嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！

　　在上一个环节中，幼儿参与了表演，情绪还很激动，子这一个环节中情绪得以舒缓。

中班教案篇8

　　设计意图:

　　在生活中幼儿对数量有一定的概念,能讲出数的总量,但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性,因而设计这一个活动,通过比较获得数量的概念,真实感受数量之间的关系。

　　活动目标:

　　1、初步感知5以内相邻两数的关系。

　　2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

　　3、在活动中能倾听同伴的发言。

　　重点:比较两组物体的数量,找出使它们相等的方法。

　　难点:比较三组物体的数量,找出中心组。

　　活动准备:

　　1、教具:动物卡片(小兔5只,萝卜4个)

　　2、学具:幼儿用书,铅笔,人手一筐积木:六个红、六个绿、六个黄

　　活动过程:

　　集体活动:

　　1、感知4、5的数量

　　教师出示动物卡片,引导幼儿看图说说:草地上有什么?它们谁多谁少?你是怎么知道的?教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队,用手指点数的方法验证出小兔多,萝卜少。

　　2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等

　　教师引导:这里的小兔有多少?萝卜有多少?5只兔子比4个萝卜多多少?5只兔子比4个萝卜多几,4个萝卜比5只兔子少几呢?怎样使它们一样多?幼儿讨论并上来尝试摆一摆,最后,大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法,使兔子和萝卜的数量相等。

　　学习寻找中心数量。4、5、6中5 为中心数。

　　3、幼儿操作

　　两组物体的比较。

　　请幼儿拿出四个红、五个绿积木,排一排,发现什么?怎样使它们相等?

　　拿出六个黄积木,发现什么?寻找中心数量,获得相等的方法。

　　操作活动:

　　引导幼儿观察实物数量,找出一样多的实物并打“√”。

　　观察红旗和园点的数量,要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列,请你依样接画。

　　观察实物数量,请你用添一和去一的'方法使三组数量相等。

　　反思:

　　在幼儿的活动中,对两组数量的比较容易学会,能用两种方法,而对三组数量的物体的比较难得多,在寻找中心数量时,困难一些。因为对幼儿来说,要使数量相等,他们不会用去一或添一个数量少的办法,往往会出现添很多个物体,所以在用这个办法时较困难,需要通过反复的操作才能学会这种方法。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。

　　2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。

　　3、体验操作活动的乐趣。

　　活动重点：将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。

　　活动难点：添画成各种不同形态的小鸡。

　　活动准备：

　　画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，你们小班时学过一首儿歌《圆形宝宝，变变变》，还记得吗?现在请小朋友把这首儿歌念听好吗?(幼儿一起念儿歌)师：儿歌里的圆形宝宝本领可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今天，圆形宝宝又要跟小朋友来玩变魔术的游戏了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗?那我们一起来说：圆形宝宝变变变，看看变的是什么好吗?

　　二、出示范画，引导幼儿观察、讨论制作方法。

　　1、出示一只剪贴的小鸡

　　2、讨论：这只小鸡是怎么变成的呀?用了几个圆形?两个圆形一样吗?小圆形变成了小鸡的.什么?大圆形呢?(让幼儿说说)

　　师：小圆形和大圆形要紧挨在一起，也就是小鸡的头和身体要连接在一起，不能分开。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去。

　　3、师：这只小鸡它想请小朋友帮忙，用圆形宝宝变一些好朋友跟它一起玩游戏，你们愿意帮忙吗?

　　你们看，今天老师给小朋友准备了很多大大小小的圆形宝宝，等会儿小朋友沿着轮廓线先把圆形剪下来，然后拿一个小的和一个大的圆形，把它变成小鸡。

　　三、教师示范、幼儿尝试拼贴小鸡。

　　师：除了变成像刚才图片上小鸡的样子，我们还可以变成其他不同样子的小鸡。小朋友可以想一想，小鸡在草地上玩游戏时的样子，有的小鸡往左边走，就像刚才图片上的这只小鸡;有的小鸡王右边走，如果要变成往右边走的小鸡，怎么变呀?老师这里有剪好的一大一小两个圆形，谁来试一试?(指导幼儿在视频拼贴)师：除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前面走的样子。(逐一出示各种不同姿态的小鸡)出示一幅三只相同方向拼贴的未完成的小鸡图，引导幼儿发现通过不同的添画，可以变化出各种不同姿态的小鸡。

　　师：小朋友可以按自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种可爱的样子。想不想一起来试一试?

　　四、幼儿操作。

　　1、提出要求：①使用剪刀时要注意安全;②要沿着轮廓线剪圆形;③剪好后先放在纸上拼一拼，可以拼成各种不同样子的小鸡，然后再用浆糊贴上去;④贴好后，可以用油画棒添画一些小花、小草，或者用彩纸剪贴一些小花;

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、展示幼儿作品，师幼共同。

　　1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么?

　　2、对个别有创新意识、画面整洁、内容丰富的作品进行表扬。

【中班教案】相关文章：

中班的教案04-06

中班教案(经典)10-14

中班教案【精选】10-17

中班教案03-01