小班教案

小班教案4篇[优秀]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。

　　在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。

　　读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。

　　1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？

　　因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。

　　2. 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？

　　小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。

　　3. 小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？

　　听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的`车辆。

　　4. 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！”

　　口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。

　　5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？

　　鼓励孩子根据文中的叙述去想象。

　　教具准备图片：33巨人

　　附故事：

　　小矮人的大布袋

　　小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”

　　“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。

　　小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”

　　“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋。

　　这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。

　　小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。

　　忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。

　　小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处理的人我都带来了！”

　　警察问：“人呢？”

　　小矮人打开大口袋：“出去出去！”

　　卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！”

　　两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。”

　　两巨人叫道：“太闷了太闷了！”

　　警察惊奇地说：“啊！真是怪事了！”

　　小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。”

　　小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？”

　　“这是警察局！”

　　“再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察带走了。

小班教案 篇2

　　一、 活动目标

　　１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。

　　２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。

　　教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.

　　教学难点：掌握毛线类材料的.粘贴固定方法。

　　二、 活动准备

　　１．发动幼儿收集圆形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料圆钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。

　　２．制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。

　　３．投影机和有关资料。

　　４．设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置8～10个藤圈，3～4块荷叶形板，吊挂2～3个皮球，布置成小动物幼儿园。

　　三、 活动过程

　　１． 游戏进入活动场地

　　教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知圆形、环状、球等物体的共同特点。

　　２． 进园的联想。

　　引导幼儿讲出活动中所接触到的圆纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是圆的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是圆的。

　　３． 引出课题。

　　制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。

小班教案 篇3

　　音乐活动：《颠倒歌》（1）

　　教育目标：⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

　　⒉感知切分音的唱法。

　　教育准备：背景图

　　教育过程：

　　一、复习

　　1、练声

　　2、复习歌曲《快乐的动物园》

　　二、过程

　　⒈出示图片，引起幼儿兴趣

　　看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？

　　引出歌曲名称

　　⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏

　　你觉得这是一首怎么样的歌曲？

　　⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏

　　询问：你听到了什么？

　　理解：“颠倒”

　　讲述出歌词中哪里是颠倒的`。

　　⒊教师总结幼儿所说的歌词

　　⒋幼儿跟着老师念

　　⒌跟唱

　　三、听音乐放小椅子,在门口排队

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、能区别两个物体之间的上下关系。

　　2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　【活动过程】

　　一、常规活动：指五官

　　幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。

　　二、师生共同探索。

　　三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。

　　四、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。

　　小班数学教案：裤子比一比

　　【活动目标】

　　1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

　　2、愿意上课大胆举手回答问题。

　　3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

　　【活动准备】

　　1、长短不同的裤子图片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。

　　【活动过程】

　　一、裤子比一比。

　　1、观察裤子。

　　教师出示挂图中的4条裤子。

　　师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

　　2、比裤子。

　　师：哪条裤子长，哪条裤子短？

　　教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

　　二、裤子排一排。

　　1、教师出示长短排序板。

　　师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

　　2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

　　3、教师和幼儿讨论长短排序的（jy135幼儿教育）方法。

　　沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

　　三、给物体排排队。

　　1、讨论活动规则。

　　师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

　　教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

　　2、幼儿操作活动。

　　教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

　　教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

　　小班数学教案：长短排排队

　　小班数学教案：外面和里面

　　【活动目标】

　　1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

　　2、巩固对5以内数量的认识。

　　3、愿意阅读画面上的方位词。

　　小班数学教案：认识方向

　　【教学目标】

　　1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　　2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

　　3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。

　　【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

　　【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。

　　【教学准备】多媒体课件

　　【教学过程】

　　小班数学教案《数物对应》

　　认识图形

　　圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。

　　小班数学活动《区别前后》

　　目标：1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前（后）面。

　　准备活动：

　　1．安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。

　　2．火车的图片、小动物图片若干。

　　活动过程：

　　一、游戏《找位置》

　　幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。

　　老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的

　　位置找到新座位坐下。

　　游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。

　　二、游戏《开火车》

　　1．出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。

　　2．出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？

　　引导幼儿说出：坐到XXX的.前（后）面。

　　3．游戏《开火车》

　　师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

　　老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前（后）面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。

　　4．游戏若干遍之后，开着火车出去，活动结束。

　　小班数学教学：认识单数和双数

　　的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数

　　字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。这样一来，孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。

　　活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过一段时间蒙氏的教学，我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰，而且孩子的操作能力很强，这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。

　　提高幼儿的动手操作能力活动：画比三少的圆点

　　目标：1、通过比较，进一步理解比3少的数有1和2。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比3少的点卡，提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备：教具：圆点卡片，磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。

　　学具：每张桌子一盒蜡笔，人手两张纸。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引发幼儿准确点数3以内的数。

　　1、今天有许多小动物来我们班做客，它们都是谁呢？

　　2、它们都有多少呢？怎样才能数得更清楚？

　　3、小动物要和点卡做朋友，谁来帮它们找朋友？

　　三、比较多少。

　　你觉得谁多谁少呢？（引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较）谁比三只大象更少呢？那

　　比3少的数有哪些？（引导幼儿说：两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的数有1和2）

　　四、学习制作比3少的点卡。

　　1、老师示范画比3少的圆点，画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点？小朋友看，比3少的圆点是几个圆点呢？引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。

　　2、分发幼儿操作材料，引导幼儿画比3少的圆点。教师巡回指导。

　　五、展示部分幼儿制作的点卡，集体验证。

　　六、收拾用具后结束本次活动

　　小班数学教案：长短排序

　　目标：1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备：教具、学具;长短不一的同色纸条四根，标记图一根。活动过程：一、集体活动

　　1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？

　　2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？

　　3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？

　　4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。

　　5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

　　6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？

　　二、幼儿操作

　　1、每个从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。

　　2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

　　给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。

　　四、展示幼儿作业。

　　5以内数字的认识——看数字拍手

　　目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1—5。2、数量为1—5的实物图片若干。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、复习认识数字1—5：教师出示数字1—5，幼儿认读。

　　2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。

　　3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢？我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。

　　二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。

　　1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。

　　2、几个某某东西要用数字几来表示？数字×还可以表示什么？

　　三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。

　　1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。

　　3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。

　　小班情景数学：求同与集合感知

　　目标：1、通过找颜色或形状相同的物体，初步感知集合。2、观察、理解图示，学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活动准备：1、红、蓝色色小筐各一个。2、红、蓝小玩具每幼儿各一个（大小、形状不相同）、红、蓝颜色的积塑每人一颗（大小、形状不相同）。

　　活动过程：

　　一、将花按颜色进行分类。

　　1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么？是什么颜色？

　　2、请幼儿每人拿一个玩具，要求幼儿大声说：我拿了一个红（绿）玩具，然后回位子上。

　　3、出示红、蓝两种颜色的筐子：这是玩具的“家”，它们有什么不同？（颜色）“想一想哪个是红玩具的家？哪个是蓝玩具的家？”（红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家）“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具，想想把它送到哪个家里去？边送边大声说：红（蓝）玩具，我送你回家。

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