关于美术教案范文集合5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
美术教案 篇1
创意提示:
森林里即将举行一场特点的比赛,小乌龟要和小蜗牛比赛跑。上次的龟兔赛跑小乌龟取得了胜利,这次的小乌龟还能取得胜利吗?
画前引导:
小朋友们根据提示构想出小乌龟和小蜗牛赛跑的场景,再把它画下来,看谁画得最棒!
步骤图示范
1.构思好画面,在画面中用拟人的方法画出小乌龟和小蜗牛。
2.把想象中的.比赛场景画下来,注意画面空间的表现。
3.用铅笔定好稿后,再用黑色水彩笔把需要的线描黑,画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线,让画面整洁干净。
4.给画面中的小乌龟和小蜗牛上色,注意小乌龟的色彩要有层次,不能单一地用一种绿颜色。
5.丰富画面色彩,注意色彩的层次表现。先从前景开始,用褐色画出跑道。
6.给远处的草丛、大树上色。用不同的绿色来丰富草丛的层次,让画面色彩丰富而富有变化。
美术教案 篇2
活动目标:
1、对民间活动有兴趣,知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。
2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮
活动过程:
一、视频导入
(意图:观察龙舟的特征,知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。)
1、PPT:看看大人们在做什么?他们划的船是一艘什么样的船?哪里是船头?
2、小结:大人们划的船样子像龙,抬着头很神气的龙头,细细长长的身体,上面有鳞片装扮,龙的尾巴向上翘。
二、师生演示(意图:重点学习剪贴“龙头”图像的方法。)
1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。
2、请你们和老师一起做龙舟。
三、幼儿创作
(意图:有序的`使用工具材料表现龙舟的特征。)
1、龙舟我们自己做。
先用小剪刀(剪下图片上的龙头),用固体胶固定龙头的位置,用记号笔从龙头下方接住龙舟船身,让尾巴向上翘,最后添上鳞片。
2、幼儿创作。
(1)提醒幼儿按步骤剪纸、添画,完成龙舟。
(2)邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。
四、分享交流
(意图:在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。)(播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛)
1、用倒数计时,表示赛龙舟游戏开始。
2、幼儿布置作品在场景中,最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者,以此类推2、3名……
3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。
活动反思:
整个活动,教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示,时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育,达到了比较好的教育效果。通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得了多种经验的积累,如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。
美术教案 篇3
活动目标:
1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。
活动准备:
1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。
2、教学挂图《建筑》;幼儿用书《建筑》《外国建筑》
活动过程:
一、教师出示教学挂图和各种建筑物的图片。
1、教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?
2、教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?
二、具体欣赏建筑物的外形和建筑风格。
1、幼儿和同伴相互交流。
2、教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?
3、使用VCD播放我国的建筑物,集体欣赏并交流。
4、教师:你最喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?
5、教师为幼儿简单介绍建筑的背景。
6、教师:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。
三、出示外国建筑物的图片。
1、比较欣赏的古典建筑和国外的经典建筑。
教师:猜猜看,图片上的这一建筑是的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜测的`理由。)
2、教师和幼儿共同讨论。
3、教师:的建筑和外国的建筑有什么不同?
:这些漂亮的建筑有的是的,有的是外国的,但都有不同的特色。
四、活动延伸
1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。
2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。
美术教案 篇4
活动目标:
1、学习用手指大胆点画小蝌蚪的脑袋,用棉签朝不同方向添画小蝌蚪的尾巴,表现小蝌蚪的不同形态。
2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3、体验用颜料作画的乐趣。
活动准备:
1、黑色颜料每组一份
2、幼儿用半成品背景图、棉签、抹布等。
3、示范背景大图、视频《小蝌蚪》
一、欣赏小蝌蚪视频,激发幼儿的学习兴趣。
1、师:春天来了,河里的小蝌蚪都出来活动啦,让我们一起来看一看吧!
2、师:小蝌蚪是什么样子的?什么颜色的?它生活在哪里呢?
3、重点观察小蝌蚪游的方向。
二、讲解示范小蝌蚪。
(1)师:这么可爱的小蝌蚪,老师想把它们画到纸上,你们想看老师画画吗?
(2)出示操作纸,示范点画。
点画、添画方法:卷起袖管,用右手的食指轻轻地蘸一下颜料,点在纸上(数量多个),擦好手再用棉签画出尾巴(一个方向)。
(3)师:老师是怎么画的'呀?
(4)再次示范,引导幼儿仔细观察小蝌蚪的画法。
(5)带领幼儿空手练习。
(6)师:小蝌蚪在河里游的时候很快乐,它在朝不同的方向游呢!看!(示范)
(7)师:点画小蝌蚪的时候不要画得太挤,可以空一点。
(8)请个别幼儿上前尝试画。
三、提供操作材料,幼儿练习点画小蝌蚪。
(1)交代要求
师:老师给小朋友也准备了材料,请你们先用颜料在纸上点画小蝌蚪的脑袋,蘸了颜料的手不可以碰其他的地方,画好后请你用小毛巾擦擦手,然后用棉签给所有的小蝌蚪都画出尾巴来。用好棉签请把它放到小盒子里。
(2)幼儿操作,老师指导点画方法,鼓励幼儿大胆、细心地作画。
四、展示欣赏作品
(1)师:让我们一起来看看小朋友点画的小蝌蚪吧!
你的作品在哪里呢?
(2)表扬画面整洁,能点画朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。
五、活动尾声。
(1)师:天色有点晚了,小蝌蚪们要回家了。妈妈正在呼唤它们呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(出示青蛙图片)
(2)师:让我们和小蝌蚪说再见吧!
结束活动,整理材料。
美术教案 篇5
教学目标:
情感目标:了解中外重大节日的民俗文化.让学生感受节日的快乐.
认知目标:将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合.努力体会节日的文化内涵。
操作目标:用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛.抒发欢快.愉悦的心情.制作表现节日题材的刮刻画。
学习内容:
节日里充满了美好的事物,通过课前的资料搜集,课堂上感受、交流.体会.让学生了解节日文化,体验节日里的幸福和快乐.自主选择材料,尝试用不同的表现形式.真实表现自己对节日的体验与美好祝愿.
教学重点:
了解节日民俗文化,体验节日的热闹,欢快.结合自己的生活经验,自主选择创作方法,表现节日热闹欢快的`气氛.
教学难点:
引导学生将自己对节日的印象.感受加以升华利用,开拓创造性思维.尝试不同的表现方法,捕捉节日特有的气息.
课前准备:
教师准备:搜集有关节日方面的资料,表现·节日·题材的学生作品.大师作品若干:多种绘画工具。
学生准备:课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片,准备自己喜欢的作画工具和材料(彩色卡纸。水彩笔,水扮色.油画棒。宣纸等).
环境准备:师生共同用灯笼.彩色拉花.气球、春联等布置教室,营造一个节日的氛围.营造快乐的氛围.播放歌曲《快乐的节日》师生互相感受。
教学过程:
1.音乐导入,激起学生轻松愉快的学习心情。
(在欢快的歌曲《快乐的节日》声中导入)我们最盼望过节了.因为节日里总是有那么多好玩有趣的事,你们想不想把你们在节日里最好玩的事,告诉我们,让大家一起来分享你的快乐?
(学生很有兴趣地分组交流)
2.师问:你们知道为什么有这些节日?节日里人们通常都是怎样来庆祝的?人们常做些什么?吃些什么?想些什么呢?
(学生按课前分好的组进行交流讨论)
3.交流完毕,各组推选一名组长,向大家介绍本组选择的节日的由来.习俗。(其他组的成员可以进行补充)
4.老师邀请文娱委员担任节目主持人,各组准备一个小节目,进行才艺表演。
5.表演完毕,引导学生欣赏教材上的作品,体会小作者的创作思路与表现手法.归纳出作品的艺术特色:构图——繁密,色彩——鲜艳、笔触——欢快、造型——生动.
6.以小组为单位,自主选择材料,讨论构思。
7.学生作业(播放背景音乐《快乐的节日》)。
创作一幅作品,表现节日热闹欢快的气氛,或是自己在节日里的一件印象深刻的事,或是表达一种美好的祝愿。鼓励学生采用诗配画、书法、手工等形 式进行尝试.
8.作业展评。
引导学生从选择的材料.构思、构图及用色等方面进行评价.讨论改进方法。作品最后汇编成《节日大全》,留做一份美好的回忆。