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美术教案

时间：2023-05-03 09:35:01 教案我要投稿

【必备】美术教案范文锦集9篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】美术教案范文锦集9篇

美术教案篇1

　　一、教学目标：

　　1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

　　2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。

　　3、情感：体验手工活动带来的乐趣。激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。

　　二、教学重点和难点：

　　重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

　　难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的`小相框。

　　三、课时

　　2课时

　　四、教学准备：

　　教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

　　学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

　　第一课时

　　五、教学过程：

　　（一）情景导入

　　教师请同学们拿出自己的生活照片。

　　问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？

　　教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？

　　出示课题——自制小相框

　　同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

　　（二）引导探索，了解新知

　　1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

　　2、给小组分任务研究：

　　(1)可以用什么材料来制作自己的小相框？

　　（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？

　　（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

　　（三）学生练习

　　请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。

　　第二课时

　　（一）探索研究

　　1、思维训练：

　　参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。

　　2、解决问题：

　　（1）你在制作时都会遇到哪些问题？

　　（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?

　　3、设计思路:

　　（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。

　　（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

　　（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

　　4、课件展示制作步骤

　　(在演示过程中注意强调使用工具的安全。)

　　5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。

　　分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。

　　（二）学生练习

　　1、比赛内容：两人为一个小组进行小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。

　　2、要求：

　　（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

　　（2）造型美观，色彩搭配和谐。

　　（3）注意工具材料使用的安全。

　　3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖

　　（三）课堂小结

　　通过本课相框制作的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学生学习手工制作的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。

美术教案篇2

　　教学目标

　　1.观察自然，体会自然形态的美感。

　　2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。

　　3.培养学生发现美、创造美的能力，以及联想能力。

　　重点、难点

　　重点：从“仿生”的角度设计制作一只独特的瓶子。

　　难点：形成观察自然、向自然学习的思维方式。

　　课前准备

　　（学生）课前观察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。

　　（教师）课件、陶土、图片等。

　　教学过程

　　一、激发兴趣

　　（1）观察自己带来的瓶子

　　提问：瓶子有几个部分组成？说说你的瓶子都有什么特点？

　　（2）出示图片：奇特的瓶子

　　提问：你更喜欢哪组瓶子？为什么？它与普通的瓶子有什么不同之处？

　　（3）揭示课题《瓶子新生代》

　　二、探究学习

　　1、分析从雕塑形象转变的瓶子

　　（1）欣赏《秦韵》

　　提问：这一组瓶子让你想到了什么？

　　它和兵马俑又有什么不同？

　　（2）出示雕塑《国王与王后》及其造型瓶

　　提问：你觉得这个瓶子的'设计如何？妙在哪里？

　　（3）：观察联想

　　2、自由讨论

　　（1）出示三个瓶子

　　（2）提问：这件作品的创作灵感来自什么？

　　它的独特之处在哪里？

　　3、欣赏

　　（1）学生作品

　　（2）走进大自然，寻找灵感

　　三、设计制作

　　1、分组讨论：

　　想要设计什么样的瓶子？打算怎么做？

　　2、作业要求：分组合作，用泥设计制作一个由自然物得到启发的有创意的瓶子

　　四、交流展示

　　（1）说说自己的设计意图和灵感来源

　　（2）展示自己的作品

　　（3）课后继续完善自己的作品

美术教案篇3

　　教学内容：18、祖国的古建筑

　　授课时间：2课时

　　教学目标：

　　1、欣赏祖国的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。

　　2、能运用语言或文字评说一处古建筑的造型色彩及特色。

　　3、通过对家乡古建筑的描绘，激发学生对古建筑的热爱、保护之情。

　　教学重难点：了解古建筑的常见类型、一般特征。

　　从怎样的角度欣赏一座古建筑。

　　教具准备：祖国古建筑的图片资料

　　教学过程

　　设计意图

　　一、组织教学：稳定学生情绪

　　二、导入：

　　中国古建筑是文物类型中体量最大、数量最多、保存各种艺术品示物最为丰富的'一种。众多的古建筑就像颗颗明珠镶嵌在祖国各地，它是历代劳动人民智慧的结晶，展示了中华民族深厚的文化，这节课我们就来欣赏一些祖国的古建筑。（板出课题）

　　三、欣赏

　　1、介绍欣赏的方法：

　　（1）历史：知道建造的年代、地点、因何而建。

　　（2）类型：同洞、宫殿、坛苗、寺观、陵墓、园林、民居、娱乐性建筑。

　　样式：亭台榭、楼阁、塔。

　　（3）造型：有什么特点？给你怎样的感觉？

　　（4）色彩和装饰：色彩和造型、用途之间的关系是怎样的？哪些地方的装饰让你最感兴趣？这些装饰起着怎样的作用？

　　（5）材料：运用的是怎样的材料？

　　（6）建筑与环境的关系或与居住人的关系。

　　2、运用上述方法介绍承德避暑山庄。

　　3、向学生介绍故宫、大雁塔、十七孔桥、布达拉宫等（其问可以与学生互动，对些简单的问题可让学生说说）

　　四、总结学生活动情况

　　五、布置下节课所带学具：勾线笔、水彩、水粉等。

　　第二课时

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、布置本课学习任务：上节课我们欣赏了祖国的古建筑，今天大家就根据自己的观察和理解，用你的画笔画一画。

　　三、学生作业、教师辅导

　　四、评价、展示

　　自评

　　师评

　　教学反思

　　1、可以将学生的画举行一个展览，激发学生的爱国情感。

　　2、课下多搜集一些相关的资料。

　　板书设计

　　18、祖国的古建筑

　　承德避暑山庄、十七孔桥、故宫、大雁塔、漳州土楼、布达拉宫、北镇妈祖庙

美术教案篇4

　　教学目的：

　　1、用多种形式表现火车。

　　2、提高学生的观察力表现力。

　　3、通过对火车的了解，表达学生对生活的美好感受的体验。

　　教学重点：让学生了解火车的知识，开扩学生的视野。

　　教学难点：学生用各种方法表现制作火车。

　　教学准备：学生自带药盒、牙膏盒、饮料瓶、画纸、水彩笔。

　　教学过程:

　　1、进教室给学生在黑上写大大美术字，对于我来说很轻松。

　　学生在下面议论，情不自禁的喊到“火车开啦”

　　2、老师也很高兴，告诉学生在讲《火车开啦》

　　老师当火车头让坐的好的学生拿着水彩笔盒在后面跟着自己。

　　3、学生高兴，激动万分，学生老师一起着火车叫的`声音，在教室走一圈，顺便把自己的水彩笔放在黑板的槽中，班里的学生沸腾了，真的很热闹。

　　4、师生开始讲各种各样的火车。

　　火车如果按动力方式可分为蒸汽机车,内燃机车和电力机车;

　　如果按用途来分有客运列车,货运列车和特殊用途列车;还有按轨道方式来分有轻轨列车和重轨列车.

　　5、学生四人小组商量做什么？画什么？

　　6、学生作业：

　　老师巡回辅导

　　7、展示学生的作业

　　立体放在前面的桌上，画帖在黑上。

　　8、请一个火车头（一个学生）带大家看展览。

美术教案篇5

　　活动目标：1，通过对比观察，初步了解手指点柳叶的技法。

　　2，尝试手指蘸颜料点柳叶，体验手指点画的乐趣。

　　活动准备：绿色颜料、柳树妈妈画纸、柳树范画、桌布、抹布

　　活动过程：一、范画导入

　　1，小朋友，看李老师手里是什么？

　　幼：柳树

　　师：对，春天来了，柳树妈妈的枝条上又长出了许多新的柳叶宝宝。

　　2，柳叶宝宝是什么颜色？

　　幼：绿色的

　　师总结：对，绿色的柳叶宝宝。

　　二、师幼示范画

　　引入：柳叶宝宝是李老师用神奇的手指点出来的，我一点他就出来。

　　1，师操作：现在我要做实验了，

　　（操作：先蘸颜料，然后点到枝条上）这边点一个、那边点一个，小队排的很好，一点都不挤。

　　过渡句：小朋友的手指是不是也能点出柳叶呢？现在老师要请一个小朋友试一试。

　　2，幼1操作：

　　对比：他的手指也点出了柳叶，可是这个柳叶宝宝没有点在妈妈的枝条上。我们再点一次，“手指先蘸一下颜料，然后点在枝条上。

　　3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的`小手是不是很神奇。

　　（幼蘸颜料点到树枝上）

　　点评：非常棒！他的小手也很神奇，柳叶宝宝长在了妈妈枝条上。

　　三、幼操作，师巡回指导并点评

　　准备齐操作：我看到很多小朋友也想点柳叶，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。

　　强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝条上，每个枝条上都要有柳叶宝宝，柳叶宝宝长满后，要用抹布把手指擦擦干净，把画给老师，我们看看谁的小手最神奇，柳叶宝宝的小队排的最好看！

　　师：现在请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）

美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、了解会转物体的特征。

　　2、引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。

　　3、培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。

　　教学重点：

　　1、认识会转物体的特征。

　　2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。

　　教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。

　　教学过程：

　　一、 玩玩具

　　师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测）

　　生：……

　　师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿）

　　生：……

　　师：谁想玩？（请两个同学上来玩）

　　师：这两个玩具有什么共同特点？

　　它们都会——

　　生：会转！

　　师：对了。它们都是会转的玩具。（揭题）

　　你们还玩过哪些会转的玩具？

　　生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……

　　二、 认识手工制作的会转的玩具

　　师：那想不想自己动手做一个？

　　生：……

　　师：老师这里有一些纸（出示纸条），有什么方法能让它转起来？

　　生：……

　　师：你们的点子可真多。

　　这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。（贴一下）

　　师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗？怎样打扮一下？

　　生：……

　　师：老师已经做好了一些，想看吗？

　　等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，

　　生：……

　　师：好，面向老师，你认为它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）

　　生：……

　　师：制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。

　　师：（比较两个玩具）

　　我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？

　　生：……

　　师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，

　　可以平面、立体，一个有轴）

　　师：假如去掉轴会怎么样？

　　生：……

　　师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办？

　　生：……

　　师：这些方法简单吗？那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具？（小组里讨论一下）

　　生：……

　　三、 学生动手设计制作

　　师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，最优秀的小组会得到一个奖杯！（出示奖杯）

　　生：……

　　师：比什么？听好要求：每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具，。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、最好。

　　既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先

　　做了，那属于——

　　生：犯规！

　　师；那老师说了停，有的.人还在做，那也是—— 那就——

　　生：……

　　师：好！准备——开始！

　　（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转）

　　四、 玩一玩自己做的玩具。

　　五、 作业评价

　　1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。

　　离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。（结束前一分钟）

　　离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……

　　把作品放在小组的篮子里，……零

　　让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。

　　让学生评出最佳合作奖、创意奖、巧手奖。

　　2、整理桌子

　　今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。

　　六、 课后拓展

　　师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做？

　　……

　　师：出示泡沫盘，它能转吗？放一放，倒了

　　有什么方法能让它转，不倒下来。

　　……

　　出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。（让学生说一说是怎么做的）

　　师：再看看这个玩具是用什么做的？

　　生：……

　　师：这个玩具需要仔细听。（师转）

　　听到什么了吗？怎么会有声音？

　　生：（里面放石子、沙子、豆子……）

　　师：能放很多吗？

　　（不能，为什么？）

　　生：……

　　师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉？

　　生：……

　　师：它是用什么材料的？

　　生：……

　　师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出示用泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮子在转。

　　那么，不是圆形的物体，能转吗？

　　（出示绕轴转的玩具）谁来玩一玩？有不同的玩法。

　　这个玩具是怎么做的呢？请你课后研究它的制作方法。

　　师：课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1、巧妙构思折剪画册

　　2、大胆地添画绘制画册

　　3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

　　教学过程：

　　一、对比激趣，了解特点

　　1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的'类型。

　　2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。

　　二、读短文，提高兴趣

　　自由读短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

　　你也做个小画册，画一画，翻一翻。

　　三、自学并操作

　　1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

　　2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

　　3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

　　4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

　　四、学生相互欣赏翻阅作品

　　1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

　　2、自评、互评。

　　3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

美术教案篇8

　　教材分析：

　　一、教学内容与目标

　　1、了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。

　　2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。

　　教学的重点与难点

　　教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。

　　教学难点：

　　图案形象的特点和对比色的运用。

　　教学准备：

　　各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具。

　　教学过程

　　一、课前准备：

　　了解有关苗族的历史、文化、习俗

　　了解有关苗族服饰特点

　　搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。

　　二、引入新课：

　　三、新授课：

　　1、提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。

　　学生边回答，老师边通过展示图片或实物进行补充。

　　2、通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？

　　3、引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。

　　苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的`分布格局。

　　4、引导学生欣赏“百鸟衣”

　　“百鸟衣”的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。

　　5、苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的传说。

　　6、欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。

　　苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。

　　四、学生作业：

　　选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。

　　能讲其寓意。

　　五、小结：组织交流。

美术教案篇9

　　教学目的：

　　1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

　　2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。美术教案－：《我眼中的昆虫》

　　教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。美术教案－：《我眼中的昆虫》

　　教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

　　教具准备：自制、昆虫标本、作画工具一套。

　　学具准备：收集的`昆虫资料、彩笔、油画棒。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

　　二、讲授新课

　　1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？

　　（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）

　　概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

　　2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（播放配乐朗诵昆虫。）

　　3、讲解示范作画步骤：

　　A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。

　　B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

　　C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

　　D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

　　三、学生作画，教师巡回辅导

　　教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。