幼儿园美术课教案

幼儿园美术课教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园美术课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术课教案1

　　活动目标：

　　1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

　　2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

　　活动准备：

　　线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。

　　活动过程：

　　一、欣赏线描画《神奇的叶子》：

　　1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？

　　2、介绍自己喜欢的.叶子。

　　前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？

　　3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。

　　二、讨论制作过程：

　　怎样做呢？先做什么？再做什么？

　　三、小结即提出操作建议：

　　1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。

　　2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

　　3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导：

　　引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

　　五、在歌表演中自由展示自己的作品。

　　活动延伸：

　　串树叶门帘挂起装饰教室。

幼儿园美术课教案2

　　一、幼儿情况分析

　　本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿准备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充满了浓厚的兴趣，强烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的成功，延续和发展美术本身。

　　二、目标

　　1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法。

　　2、喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学习用各种线条表现感受过的'物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。

　　3、乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。

　　4、培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色彩、

　　构图上理解美、感受美。

　　5、在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪氛围。

　　三、内容安排

　　1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。

　　2、组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。

　　3、利用各种辅助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。

　　4、运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。

　　5、学习简单的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完整的式样。

　　6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简单的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。

　　四、指导要点

　　1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为基础，促进美术活动的发展。

　　2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。

幼儿园美术课教案3

　　活动背景：

　　在之前的美术课堂中我们已经上过很多次剪贴画的美术课程了，可是这次的剪贴画应该会让幼儿更加感兴趣，毕竟，这次我们要剪的是小朋友们最喜欢的动物——老虎，这大大增加了幼儿对于课堂的兴趣。

　　活动目标：

　　1、初步探索并运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴，表现老虎的主要特征。

　　2、通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的方法。

　　3、对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的'乐趣。

　　活动准备：

　　1、画纸、彩笔、铅笔、各色彩纸、剪刀、胶水、棉签。

　　2、卡通老虎图片。

　　3、对称图形图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　歌曲《两只老虎》。

　　二、感受活动

　　1、提问：老虎长的什么样啊？

　　2、出示《老虎》图片，幼儿探索老虎各部位名称及特点。（老虎是对称的）

　　3、介绍其他对称图形。

　　三、示范活动

　　1、幼儿探索老虎头、身体、耳朵、四条腿的对称剪法。

　　2、老师示范老虎头、身体的对称剪法。

　　3、老师示范耳朵、四条腿的重叠剪法，尾巴的剪法。

　　4、老师示范王字的写法。

　　5、将老虎各部位的画法画到黑板上，边画边讲解。

　　四、操作活动

　　幼儿操作，教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿，教师重点辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。

　　五、创造活动

　　在粘贴完老虎后，用彩笔添画老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡须、身上的花纹以及背景。

　　六、活动延伸

　　剪纸《狮子》。

　　幼儿园美术教案老虎，老虎是百兽之王，幼儿们都很喜欢这种强大的动物，但是童话世界的老虎都是拟人化了的，可能幼儿对于老虎并不那么熟悉，通过绘画教案可以很好的让幼儿了解老虎。

幼儿园美术课教案4

　　一、活动目标

　　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

　　2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　　二、活动重难点

　　重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。

　　三、活动准备

　　洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。

　　四、活动过程

　　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

　　师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？

　　2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望

　　(1)师:蔬菜有各种形状的'，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？

　　(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部

　　特征。

　　3、出示范画，示范，体验印画

　　(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？

　　(2)请一名幼儿示范

　　(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!

　　4、播放音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导

　　5、欣赏作品、交流作画感受。

　　教学反思

　　1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。

　　2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构清晰。

　　3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。

　　4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个能力了。

幼儿园美术课教案5

　　活动目标：

　　1．会画流畅的线条，知道碰到纸片时能跳过去继续画线条；能使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

　　2．在游戏过程中复习已经认识的各种颜色及图形。

　　3．尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难，体验成功的快乐。

　　活动准备：用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地，小篮子、粉笔、糨糊。

　　活动过程：

　　一、入场，发现彩色纸片，引起幼儿兴趣

　　1．师：“今天老师带你们去散步好吗?准备好，出发哕!”

　　教师带领幼儿往场地中间走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，向前走，让我们快快地走……慢慢地走……”

　　2．等大家都走到彩色纸片旁，教师随即蹲下：“呀!这是什么呀?”(彩色的纸片)“哦，彩色的纸片圆圆的，像什么呀?”(幼儿任意回答，教师引出“像路边的小石子”)

　　3．师：“这么多彩色的小石子，好看吗?如果你喜欢的话可以去找个篮子捡一些放进去。”

　　幼儿拿起篮子捡，教师引导：“我喜欢这块，看!这块也很漂亮……”

　　讨沦、谈话：你捡到了什么颜色的小石子。

　　4．师：“我们捡了这么多漂亮的小石子，来!把它们放放好。”

　　二、通过游戏让幼儿学会跨、跳、绕等本领，并用流畅的线条画出来。

　　1．师：“前面还有许多好玩的地方，让我们去看看吧。走呀走，走呀走，穿过一片绿绿的草地，继续往前走，走过一一条弯弯的小路，让我们做个深呼吸……有点累了吧，让我们坐在路边休息一下。”

　　2．大家一起坐下来，教师讲故事：“昨天晚上下了一场大雨，地上出现了许许多多的小水坑(场地中的各种图形)，这些小水坑有什么不一样呀?”引导幼儿说说水坑的形状、大小。

　　“这些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圆圆的，有的还是三角形的呢。”

　　“一只小花猫出来散步了，它走呀走呀，碰到一个小水坑，停了下来，怎么办呢?”(跳过去)

　　“小花猫有跳的本领，可以跳过水坑。先让我来试试看，走到水坑边停一停，跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里，会弄湿的。”

　　“它继续往前走，呀!又一个小水坑，你们还有什么好办法?”(跨过去)

　　(走到一个较大的水坑边)“这一次我可跳不动了，还有什么好办法吗?”(绕过去)

　　“有这么多好办法呀!那你们也来学学小花猫的本领，好吗?”

　　3．幼儿游戏：过水坑。游戏前鼓励幼儿：“勇敢一点，别挤，当心别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。

　　4．师：“孩子们玩累了吧，累了到我这儿来休息一下。哪个勇敢的小朋友来告诉我，你是怎样学本领的?”

　　请一位幼儿示范，引导他将三种方式都展示一下。

　　5．师：“原来他是这样过水坑的……”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。

　　“你们也来把练的本领画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。

　　“现在老师看明白了，你们是这样过水坑的……小朋友们真能干!"

　　三、通过粘贴彩色小石子，填满小水坑，让幼儿体验成功的快乐

　　1．师：“可是这样又是跳又是绕的，很不方便，你们有没有什么好办法让大家走起来更方便呢?”

　　幼儿思考，教师可提醒：“刚才我们捡的'小石子能在这里派上用场吗?”引出“用小石子填满小水坑”。

　　2．师：“这个办法真好，让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上，并同时作解释：“搬些小石子，看老师是怎么把它填进水坑的，要填得平平的，一个紧挨着一个，一定要把水坑填得满满的。”

　　幼儿操作，教师引导幼儿填满小水坑，可以几个小朋友合作填。

　　3．师：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了，让我们回去告诉好朋友吧!”活动结束。

　　设计思路：

　　这是一个综合了多领域教育因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能，感受快乐与成功。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求我们所选的教育内容应是各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动——过水坑，为他们提供了丰富的材料、宽松的环境。以故事《小花猫散步》为线索，通过游戏让幼儿学会画流畅的线条，掌握粘贴等技能，体验、感受色彩的美丽以及活动带来的快乐与成功感。

幼儿园美术课教案6

　　大班美术活动：

　　蚂蚁

　　活动目标：

　　1、观察了解蚂蚁的外型特征，运用色块拼接的方法进行动态的刻画。

　　2、注意画面的整体布局，保持画面的干净、整洁。

　　3、通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的.描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究。

　　活动准备：

　　电脑、电视机、ppt课件、排笔、颜料若干、纸袋人手一个

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，激发兴趣

　　1、播放课件，组织观察

　　师：我们一起来看一看小蚂蚁到底是什么样子的？

　　2、教师小结：蚂蚁的身体分为3个部分，一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的腹部；它也有两只眼睛和一个嘴巴，在头上还有两只触角；它还有六只脚，三只在身体的左边、三只在身体的右边。

　　二、讲解示范

　　1、引导观察

　　可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？

　　2、教师讲解示范

　　师：先用排笔蘸咖啡色的颜料，先画一个圆圆的头，然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形的身体，然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个部分画好后把笔洗干净然后将笔提起来，用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退，再换一个颜色画出蚂蚁的脚。

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1、组织幼儿作画

　　张纸上可以画2只小蚂蚁，不要画得太小，要尽可能的撑满整张纸。

　　2、教师巡回指导，提醒幼儿注意画面和衣服的干净、整洁，并进行个别指导。

　　四、作品评价

　　引导幼儿欣赏评价

幼儿园美术课教案7

　　活动目标：

　　1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　　2、明白鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　　3、初步学习组织画面。

　　活动准备：

　　用蓝色的水彩，油画棒，海底世界照片等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师："小朋友，你们去过海底世界吗上个星期教师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗"

　　2、播放海底世界的照片，欣赏。

　　教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

　　3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。

　　教师："这是一张教师画的海洋里的鱼，上头有哪些鱼(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样(分析鱼的结构)今日我们来学画一张海底世界的图吧。

　　①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

　　②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的'，能够多画几个。

　　③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上美丽的花纹，能够是长条、三角，也能够是圆圈。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　教师："小朋友的能够用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼能够有大有小，有的游向;左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色能够涂得鲜艳些，海底还能够画些什么呢想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!

　　(1)教师适当指导本事差的幼儿画鲨鱼、章鱼，

　　(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

　　(3)提醒幼儿耐心的涂海水

　　(4)海底还能够画些水草、珊瑚、贝壳，

　　这样画面就丰富了。"

　　5、总结评价，结束活动。

　　将幼儿作品拼在一齐，构成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

幼儿园美术课教案8

　　一、活动目标

　　1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。

　　2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。

　　二、活动准备

　　1.铁画作品PPT、打铁的小视频。

　　2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。

　　3.透明胶带每组一个。

　　三、活动过程

　　（一）直接导入

　　师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看？

　　幼：想。

　　教师出示铁画作品《迎客松》：看，这就是老师带来的画！

　　（二）铁画欣赏

　　1.教师引导幼儿观察铁画《迎客松》、《梅花》、《双马》等铁画。

　　师：小朋友，你们看这画上画的是什么？

　　师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀？

　　师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的地方？

　　2.教师简单介绍铁画师：＂这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的！＂

　　3.师幼一起欣赏小视频，观看铁画的制作过程。

　　（三）教师示范制作过程

　　1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花（或其他草、动物之类的）。

　　2.画一画：在白纸上进行简单的绘画创作，画出轮廓。

　　3.做一做：教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。（需强调安全）

　　4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。

　　5.填一填：教师示范如何添加背景图案（征求幼儿意见）和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。

　　（四）幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。（幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，防止禁锢他们的想象）

　　师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。

　　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。

　　（五）教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。

　　张贴每位幼儿的作品，布置＂我们的`铁画＂，让幼儿互相参观评价。

　　教学反思：

　　1.活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范＂画一画＂环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。

　　2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师知识讲授为主，幼儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参与度。

　　3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有熟练地掌握铁丝的制作方法，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。

　　4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只用了＂好＂、＂非常好＂、＂棒＂之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品，显然没有起到激励作用，幼儿对教师的表扬也反应不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。

幼儿园美术课教案9

　　活动目的：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　　3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）

　　2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）

　　3、幼儿认识过深色和浅色

　　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　　5、七色花花瓣50个

　　活动过程：

　　（一）引出课题

　　歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

　　（二）欣赏范例示范讲解

　　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）

　　我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……

　　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

　　（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的'故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

　　1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。

　　2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！

　　（四）幼儿作画教师指导提出要求。

　　1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　　（五）幼儿讲述自己的作品

　　（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

　　活动反思：

　　上周我班进行了刮蜡画的教学活动,这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

　　为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层）：今天老师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个秘密吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿交流、分享活动的感想。幼儿很快就发现有的作品很漂亮、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、均匀，颜色的色彩要鲜艳，这是刮蜡画成功的基础；另一个要点是要把尽量让多一点的色彩刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进行装饰和美化。交流后，我又让幼儿进行了第二次尝试。这次，孩子们的目标很明确，许多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。

　　“兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围绕着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。

　　1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开始我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探索秘密的动力。

　　2、动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。

　　3、及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中，"你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"'你的画真有创意"等话语不时出现在我的口中，它们在积极肯定每位孩子的"闪光"，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦，让幼儿因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。

幼儿园美术课教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

　　2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

　　3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

　　活动准备：

　　1、幼儿自带杯子。

　　2、画板、笔、纸等。

　　3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

　　4、幼儿围坐成圆形。

　　活动过程：

　　1、观察杯子，了解杯子的结构。

　　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

　　幼儿观察讲述。

　　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

　　2、学习从不同角度取景写生。

　　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

　　师：通过观察你发现了什么？

　　（3）幼儿讲述。

　　3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的.杯子。

　　4、提出幼儿绘画要求。

　　（1）引导幼儿进行装饰。

　　（2）提出要求。

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　6、评价。

　　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园美术课教案11

　　活动名称：

　　绘制救生圈

　　活动目标：

　　尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：

　　各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：

　　收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的.花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

幼儿园美术课教案12

　　活动目标

　　1、欣赏各种各样的香包，了解民间香包图案的寓意，知道香包的用途。

　　2、愿意用语言表达自己所观察到的香包样式、形状等。

　　3、通过欣赏萌发对民间美术制品的兴趣。

　　活动准备

　　（1）各式形态不同的民间香包图片

　　（2）颜色不同的民间香包图片

　　（3）各式有内在寓意图案的香包图片

　　（4）实物香包若干

　　（5）民间音乐《欢沁》、《步步高》

　　活动过程

　　一、通过参观民间美术工艺品展会，引发幼儿兴趣。

　　1、教师以参观的形式导入活动：

　　师：“孩子们，听说开展了一个民间手工艺品的展览会，里面有好多好玩的、漂亮的手工艺品，你们想不想参观一下？

　　（随民间音乐《欢沁》观赏一张图片）。这个手工艺品漂亮吗？你知道它是什么吗？

　　教师小结：孩子们啊，这个叫做香包，它的形状有很多，造型很美观。香包是我们国家的传统工艺品。

　　二、通过倾听故事，了解香包的传说和用途。

　　师：传说，每年五月五日午时，这个时辰是所有妖魔鬼怪都出来活动。古人很难避过这个时辰，如果能避过就能平安，不然就会给鬼怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们，说妖魔鬼怪最怕金属、香气，只要你带上金属和香气之类，就能避过妖魔鬼怪之害。人们一传十，十传百，很快传开了观世音菩萨托梦救人的事，他们就在这一天午时，身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪，这种做法，俗称“压午”，结果，平安无事。从此，人们每年在这天佩带金属、香气之类的东西，时间久了，就渐渐地发展为今天的香包。

　　三、通过闻一闻，感知香包的香气四溢。

　　师：今天我也带来了神奇的香包，请小朋友闻一闻你桌上的香包，你闻到了什么味道？你感觉怎么样？

　　教师小结：哦，原来香包真的'有很多种香香的味道呢！

　　四、通过欣赏，感知香包的造型美。

　　师：孩子们，老师今天带来了许多的香包，你们看，它们是什么？它们长得什么样？我们也来学学它们的样子，好吗？

　　（出示造型突出的香包）

　　五、通过观察，感知香包颜色的千变万化。

　　师：再看看这些香包都用了哪些颜色？它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从哪里看出来？

　　六、通过图案，感知香包的内在寓意美。

　　师：那我们再来看看这个是什么图案的香包啊？你觉得这个图案漂亮吗？

　　教师小结：莲花、牡丹这些花代表我们女孩子一样漂亮；登梅的喜鹊代表我们神气的男孩子；蝙蝠和福念起来同音等表示你很有福气呢！每个图案都有他的意思。

　　七、游戏：香包在哪里。

　　师：小朋友欣赏了好看的香包，朱老师在教室里也藏了好看的香包，请朋友用你们灵巧的小鼻子闻一闻找一找吧！（游戏离场）

幼儿园美术课教案13

　　活动目标：

　　1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

　　3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

　　2、湿抹布一块。

　　3、雪花的.图片或实物。

　　活动过程：

　　一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

　　师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

　　教师引导幼儿讨论。

　　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。

　　二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

　　（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

　　（2）教师讲解画。

　　师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

　　教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

　　（3）教师边画边讲解。

　　师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

　　师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

　　（4）幼儿亲自动手操作。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。

　　在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。

　　不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。

幼儿园美术课教案14

　　纽扣变变变

　　（线描画）

　　活动目标

　　1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

　　2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

　　3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备

　　观察过不一样形状的纽扣；有在物体上添画的经验。

　　2.材料准备

　　①教师用材料：各种各样的.纽扣、示范画纸1张。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。

　　指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

　　二、探索发现

　　1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样的纽扣能够组成什么物体。

　　2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

　　指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。

　　指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

　　3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不一样纽

　　扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

　　4.鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。

　　三、创作表现

　　1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

　　2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议

　　1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。

　　2.鼓励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜欢的作品。

　　五、结束活动

　　引导幼儿收拾整理自我的绘画材料，并坚持环境的整洁。

幼儿园美术课教案15

　　目标：

　　1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

　　2、掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

　　3、体验用牙刷作画的乐趣。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　重点：

　　掌握用牙刷敲打作画的方法。

　　难点：

　　将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

　　准备：

　　牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的'背景音乐。

　　过程：

　　一．开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣

　　T：小朋友看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

　　二．基本

　　1、引导幼儿猜测牙刷的画法。

　　T：漂亮吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲)

　　2、教师示范。

　　T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。

　　3、幼儿示范。

　　T：你们会不会拉？那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。

　　（请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对）

　　4、幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

　　T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧！

　　（教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

　　三．结束（展示点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

　　T：谁来说说你最喜欢哪副画？为什么？

　　老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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