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下蛋了教案

时间：2022-11-11 11:15:22 教案我要投稿

下蛋了教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的下蛋了教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

下蛋了教案

下蛋了教案1

　　设计意图：在主题活动可爱的小动物;开展期间，班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图，孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。我就设计了一个母鸡生蛋的游戏，游戏中，他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作，气氛非常愉快，活跃。孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。于是，我就尝试设计了这一歌唱活动――《下蛋啰》。

　　一、活动名称：

　　歌唱活动——下蛋啰

　　二、活动目标：

　　1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。

　　2、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。

　　三、活动准备：

　　（1）知识准备：通过多媒体教学，丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。

　　（2）物质准备：草窝一个、母鸡图片（尾部开一处小口）、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。

　　四、活动过程：

　　（一）、活动导入

　　1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

　　2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？”

　　“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……”

　　（二）、熟悉歌曲

　　1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

　　师：“这首歌里唱了些什么呀？”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

　　2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

　　（三）、学唱歌曲

　　1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

　　（1）、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀？”

　　（2）、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？”教师引导幼儿表现高兴的心情。

　　（3）、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？”教师引导幼儿发出不同的声音。

　　2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

　　3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篮，每只母鸡都下了一个蛋，许多母鸡下了许多蛋。）

　　（四）、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

　　师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”

　　（五）、尾声

　　师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！”（引导幼儿用欢快的鸡叫声请客人老师捡蛋，活动自然结束。）

　　效果分析：

　　整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。活动开始时，教师以主人（教师）给小鸡与母鸡（幼儿）喂食的情景引入课题，亲切而又自然地进行了练声。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，“咕咕咕”“叽叽叽”，一起玩起了“喂食”的游戏，孩子们的积极性非常高。活动中，教师结合小班幼儿年龄特点，通过演示形象的教具、

　　“母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。孩子们兴趣盎然，情绪愉快，特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时，幼儿高兴得直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，他们一个个都叫了起来：“哇，许多蛋。”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。在活动的最后环节，幼儿模仿了母鸡下蛋的动作，进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲，感受音乐，同时也给幼儿充分的表现机会，充实整个幼儿活动的时间。

　　“母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点，孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现，大部分幼儿易把为“母鸡”加油（唱歌）的任务给忘记了。针对此情形，教师应及时多加引导，如“呀，小母鸡下蛋要用很多力，你们不为它唱歌加油了，它就下不出蛋来了。”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。

下蛋了教案2

　　设计意图：

　　设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

　　一、活动目标：

　　1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

　　2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

　　3、感受大家在一起游戏的美好情感。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　　二、活动准备：

　　1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。

　　2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。

　　3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：

　　一、活动导入

　　1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

　　2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……"

　　二、熟悉歌曲

　　1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

　　师："这首歌里唱了些什么呀？"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

　　2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

　　三、学唱歌曲

　　1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

　　（1）、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀？"

　　（2）、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？"教师引导幼儿表现高兴的心情。

　　（3）、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？"教师引导幼儿发出不同的声音。

　　2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

　　3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

　　四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

　　师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师："小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！"课后反思：

　　本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

　　但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。

　　仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。

下蛋了教案3

　　活动目标：

　　1、在学习模仿乌龟的游戏中，心情愉快，喜欢游戏。

　　2、初步学习在65厘米高的障碍物下自然协调地向前爬。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重难点：

　　能够自然协调地向前爬。

　　在障碍物下爬行，要求幼儿在爬时不能碰到障碍物。

　　活动准备：

　　1、人手一个纸制乌龟壳，内装一只塑料蛋。

　　2、布条若干，挂在单杠上变成水草，同时水草有长有短。

　　3、椅子两张，两头分别系上布条。

　　4、蓝色地毯（海洋）。

　　5、黄色地毯（沙地）。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、准备活动。一群小乌龟跟着乌龟妈妈出来了，自由地做做操：弯腰、跳跳、转圈、后退等。

　　2、带领幼儿来到已经布置好的场地上，鼓励他们自由地玩布条。

　　二、基本部分。

　　1、情景导入：小乌龟们要到岸上去下蛋了，但是会有一只很凶恶的动物在水面上等着我们，所以，在去的时候小乌龟们一定要爬过去，不能露出水面，也就是不能碰到布条！怎么爬呢？

　　2、请个别幼儿示范。

　　3、集体练习1-2遍。

　　4、游戏：乌龟下蛋。

　　①爬到岸上后，将事先装在衣服里的蛋取出，表示乌龟下蛋了。并为小乌龟们的勇敢给予表扬和鼓励。

　　②乌龟妈妈带着小乌龟们再次回到海里，游戏结束。同时强调不要碰到布条。

　　三、结束部分

　　乌龟妈妈和小乌龟们听着音乐高兴地在水草间嬉戏、玩耍，结束本次活动。

下蛋了教案4

　　教案目的：

　　1、知道有的动物是以生蛋的方式繁衍下一代，有的动物宝宝是吃xx的奶长大的。

　　2、确的分辨常见动物的繁衍方式。

　　教案准备：

　　1、将若干动物卡片分成六篮子

　　2、提前联系一位哺乳的妈妈

　　3、动物玩具若干，鼓一面

　　4、动物世界的碟片和电视机，影碟机等

　　教案流程：

　　一、引起兴趣（请妈妈在幼儿面前给宝宝喂奶）：

　　小朋友们，今天有两位客人来到我们幼儿园，看看是谁呢？（阿姨和小宝宝）小宝宝在妈妈怀里干什么？（吃奶）

　　阿姨：小朋友们，能告诉阿姨你们是怎样长大的吗？（幼儿回答）小朋友们真聪明，现在小宝宝吃饱了，阿姨要带他去睡觉了。（幼儿给阿姨说“再见”）

　　二、说一说

　　1、我们人都是吃奶长大的，还有许多动物也是吃奶长大的，小朋友知道哪些动物是吃奶长大的？

　　（幼儿发言，教师给予适当的引导）

　　2、小结：小狗、小猫、小猪等动物生下来就和它们的妈妈一样，并且吃xx的奶长大，这样的动物，它们有一个共同的名字叫“哺乳动物”，也叫“胎生动物”。 3、但是，还有一些动物不是吃妈妈奶长大的，而是由妈妈先生蛋，再孵出来的。大家想一想，有哪些动物是妈妈先生蛋再孵出来的？

　　（引导幼儿发言）

　　4、小结：像ji、鸭、鸟、等一样，是由妈妈先生蛋再孵出来的动物，它们也有一个共同的名字叫“卵生动物”。

　　三、认一认

　　1、教师将幼儿分成6组，每组一篮子动物卡片，让幼儿分辨卡片上的动物是吃奶的还是生蛋的。教师参加幼儿的讨论，给予适当的引导。

　　2、每组请两位幼儿说一说卡片上的动物是吃奶的还是生蛋的，并让其他幼儿判断其说的是否正确。

　　四、玩一玩：游戏击鼓传花

　　方法：幼儿每人抱一个喜欢的动物玩具，围坐成圆形，教师在圆中心击鼓，鼓声开始，幼儿顺时针方向传花，鼓声停，手里有花的幼儿说出所抱动物是吃奶的还是生蛋的，其余幼儿进行判断。

　　五、看一看：动物世界

　　在我们的地球上，还有许多我们没有见过的动物，现在小朋友们来看看它们是谁？想一想它们是胎生动物还是卵生动物？

下蛋了教案5

　　设计意图：

　　?幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。

　　在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

　　活动目标：

　　1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。

　　2.培养幼儿表现音乐形象的能力。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿听音乐做韵律进入活动场地。

　　二、活动过程，开始进入课题。

　　1.感受音乐。

　　“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。”

　　2.教师范唱歌曲《下蛋了》。

　　3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。

　　(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。

　　三、创编动作。

　　1.幼儿讨论歌词里都说了些什么? (鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)

　　2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的? (幼儿随意发挥)

　　3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?(在草窝) 谁能学一学?

　　4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)

　　为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

　　小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。

　　四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。

　　把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

　　五、幼儿分组表演，相互交流、合作。

　　1.个别展示。

　　2.分组表演。

　　六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。

　　七、结束活动。

　　鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。

　　活动反思：

下蛋了教案6

　　目标：

　　1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

　　2、体验活动的乐趣。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动过程：

　　1、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。

　　2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

　　3、分组比赛：幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。

　　指导：

　　水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

　　环境材料：

　　线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

　　教学反思：

　　通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。

下蛋了教案7

　　教学目标：

　　1、“0”和“‖∶ ∶‖”的认识和唱法

　　2、学习歌曲《下蛋啰》，能用轻快的声音有表情的表现歌曲。

　　3、通过小组合作学习如（用打击乐为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。

　　4、通过聆听、表演，表达对小动物的喜爱之情

　　教学重点：

　　引导学生在教师指导下积极、主动的体验与感悟音乐，用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景。

　　教学难点：

　　对歌曲的表现，读衬词时的清晰、准确，以及咬字吐字，

　　教学准备：

　　课件、头巾、打击乐器

　　教学过程

　　一、表演导入

　　1、听音乐《我的小鸡》模仿进教室师：刚才我们模仿小鸡，你们喜欢吗？赶紧找见位置带大家去鸡场，快快小火车来了，快上车吧。我是司机，走啰。

　　（歌曲《火车开啦》师生表演）

　　二、聆听《公鸡母鸡》

　　1、师：到站了是谁在欢迎我们呢？仔细听（课件《公鸡母鸡》）出示图片揭题

　　首先唱歌是谁？母鸡的声音是怎样的？（学生2模仿）出示:2/4 xx x︳xx x︳

　　咯咯哒︳咯咯哒︳（学生齐模仿）再听这个大母鸡是怎样叫的？

　　2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯哒︳咯咯咯咯哒这个大母鸡好像是急促的告诉大家，我下蛋啦(学生2模仿)下蛋啦心情应该很高兴，所以急促的要告诉大家我下蛋啦!用高兴的情绪来模仿。（齐模仿）

　　2、复听《公鸡母鸡》

　　师：听公鸡是怎样叫的？（师生模仿）公鸡叫与母鸡叫有何不同？声音哪儿不一样？出示旋律线﹀﹀

　　师小结:公鸡的声音长连贯，用线来表示，母鸡的声音短快断开点表示母鸡叫。

　　三、学习歌曲《下蛋啰》

　　1、师觉得心情怎样？有什么喜事告诉我们呢？(出示视频动画《下蛋啰》)板书：下蛋啰

　　2、复听CAI范唱

　　师：母鸡下蛋的表情，下蛋后的心情怎样？哪句表现下蛋的心情？为什么下蛋要涨红脸呢？（生答）

　　小结用劲、辛苦心情怎样？谁都没有我的蛋多大，用一个词就是神气得意。给老师表现神气得意的样子。（学生跟老师模仿叫声）

　　学生齐表现神气读叫声

　　3、歌中还写了什么？老师读歌词看有没有不认识的字一会游戏。（师读词）老师哪里读了两遍？讲解﹕‖遇到两个小人要反复。提问：为什么要加反复记号？（因为大母鸡生了蛋，感到很自豪、很骄傲，它要告诉别人听，所以要唱两遍）

　　游戏：老师读前半部分，学生读叫声。有几次叫声（老师在0处加一个蹲下的动作。）老师在什么地方加了一个动作？对“0”表示休息，母鸡休息一下。（学生练读0处。）

　　（讲解休止符：小朋友请看大屏幕，看看哪一个地方有母鸡下的红鸡蛋呀？以后小朋友们看到歌谱里有鸡蛋都得停一拍。我们还要送给这种鸡蛋一个好听的名字叫休止符。

　　交换读师边读边表演。

　　4、CAI伴奏生读词。

　　5、师琴伴奏范唱

　　6、小声跟琴唱师指导【让我们把休止符藏在心里来唱这一句。师用动作（两手放在胸前作鸡蛋状）表示休止符，生跟着模仿】

　　7、师琴伴奏师生分角色演唱：你们来唱母鸡的叫声和母鸡的话，老师来唱其他的歌词，师生随琴演唱，先稍慢后再稍快的唱。

　　8、学会的起立唱随琴伴奏

　　9、带表情唱表演神气可爱的大母鸡琴伴奏

　　10、有大乐队给你们演奏呢好好唱CAI伴奏，师表演生唱

　　11、全体起立表演神气得意可爱的大母鸡CAI伴奏，

　　12、老师挑选学生上台表演师讲表演规则

　　老师给你们准备的道具围头巾，第一排的同学围成鸡窝半圆堵住不要让看见。其他同学当评委。

　　13、学生表演、小评委评价师、同学们表演的很好，看下蛋了没有？呵呵呵牧场的叔叔阿姨真逗给我们放了一个神气蛋娃娃，奖励给你们今天出色的表现。

　　14、时间允许的话加入打击乐器响板、串铃。

　　四、小结

　　师：时间不早了我们开车火车回家吧，下节课带大家去鸡场

下蛋了教案8

　　活动名称：

　　母鸡下蛋

　　活动目标：

　　1、幼儿能够跟随音乐进行律动

　　2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣

　　活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演

　　活动难点：能够学会律动中的动作。

　　活动准备：

　　幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌

　　经验准备：鸡蛋若干，每个小朋友穿一个围裙扮演鸡妈妈篮子

　　活动过程：

　　一、音乐入场

　　二、学习律动

　　1、鸡妈妈要下蛋了，它要去哪里下蛋啊？我们一起看一看吧，看看母鸡下蛋的样子是什么的呢？

　　2、听音乐教师做动作：小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊？

　　3、母鸡要吃饱了去下蛋，你们看看她吃饱了吗？大母鸡吃饱了，下出来的蛋大吗？

　　4、教师听音乐做动作幼儿欣赏

　　5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏：你们能不能边听音乐，边做动作学老师做下蛋的动作好吗？看谁的动作和老师做的动作一样呢？原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧，教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。

　　三、幼儿听音乐和老师做动作。

　　1、请母鸡都围在我的周围，我们一起来下蛋吧。

　　2、母鸡下的蛋可爱吗？请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。

　　3、你们知道小鸡是怎么出来的吗？我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。

　　四、观看小鸡出生的视频。

　　鸡妈妈浮出来几只小鸡呢？他们身体是什么样子呢？可爱吗？你是鸡妈妈，你要付几只小鸡呢？幼儿回答。

　　五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。

　　1、教师随音乐边做动作边歌唱，幼儿随着音乐拍手

　　2、幼儿伴随一起和老师共同做动作。

　　六、幼儿表演

　　幼儿每人一个地垫，在地垫上学习孵蛋，跟着老师一起做动作。孵蛋结束后，引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字，继续巩固对韵律的熟悉。

　　小班《母鸡下蛋》说课稿

　　说活动背景：

　　孩子们在活动区非常喜欢《母鸡下蛋》这首歌，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着鸡蛋进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到小班孩子的学习模式是：模仿游戏性的学习，所以我设计了此次活动。

　　说教学目标：

　　1、幼儿能够跟随“音乐用乐器进行律动：第一个目标是能力目标，也是我的活动重点。

　　2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣：这个是本次活动的情感目标，在学到了本领的同时幼儿能够感受到成功和快乐，其实这也是学习应该带给孩子的最终目标，培养幼儿对学习的兴趣，而不是强硬的学习使孩子丧失了对学习的乐趣。

下蛋了教案9

　　活动目标：

　　1、体验撕纸活动的乐趣。

　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

　　活动准备：

　　1、教具："母鸡下蛋"课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。

　　2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

　　活动过程：

　　一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？

　　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

　　看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

　　师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？

　　二、示范撕蛋、贴蛋

　　1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。

　　2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

　　师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。

　　师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

　　2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

　　四、欣赏，评价

　　1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

　　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

下蛋了教案10

　　教学目的：

　　1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

　　2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。

　　3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。

　　4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　教学重点：

　　1、教会幼儿手口一致地数1-8。

　　2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。

　　教学难点：

　　1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向

　　2、教会幼儿手口一致地数1-8

　　3、学会看数，并根据要求按数将实物分类

　　教学方法：

　　直观教学法，情景教学法，游戏教学法

　　教学手段：

　　讲故事，纸制教具演示

　　教具准备：

　　纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋

　　教学的基本内容：

　　一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。

　　二.创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

　　1.导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，师网出处我们和母鸭是好朋友，对吗?那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!

　　三.教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。

　　1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。

　　2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量

　　3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

　　四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

下蛋了教案11

　　课题生成：

　　我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过"老母鸡与小鸡"的游戏，小班幼儿对母鸡的叫声"咯哒"非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游戏中，他们积极地模仿老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛非常愉快、活跃。针对这一情景，我设计了小班歌唱活动《下蛋哕》。

　　活动目标：

　　（1）初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。

　　（2）借助图片，记忆歌词。

　　活动准备：

　　母鸡图片（尾部开一出蛋小口）、母鸡头饰、鸡蛋图片（若干串，每串7只）、竹篓一只。

　　活动过程：

　　1、欣赏歌曲。

　　（1）教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。

　　教师提问："歌曲中有谁？"

　　幼儿1：有母鸡。

　　幼儿2：有一个大草窝。

　　幼儿3：还有母鸡在下蛋。

　　（2）教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景（抽出的鸡蛋与母鸡的"咯哒咯哒咯咯哒"的节奏一致）。

　　2、学唱歌曲。

　　（1）让幼儿边看图片，边考虑回答问题。

　　教师提问：

　　①"老母鸡坐在哪儿呀？"

　　幼儿1：老母鸡坐在草窝里。

　　幼儿2：老母鸡坐在草地上。

　　幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

　　②"老母鸡坐在草窝里干什么呢？"

　　幼儿1：老母鸡在下蛋。

　　幼儿2：老母鸡在高兴地笑。

　　幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

　　③"老母鸡下蛋的时候高兴吗？"

　　幼儿1：高兴。

　　幼儿2：不高兴。

　　④"老母鸡是怎样叫的？"

　　幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。

　　幼儿2：咯咯哒。

　　幼儿3：咯咯咯咯哒。

　　教师完整地小结歌词。

　　（2）幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。

　　（3）幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋（图片）放入竹篓中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。）

　　3、演唱歌曲，创编动作。

　　教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣："老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。"

　　幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。

　　幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡

　　幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。

　　4、尾声。

　　我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿？鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。

　　在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。

　　课题评价：

　　一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分机会。"屈，老师。教案，网出，处！在游戏环境中，幼儿都比较感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的'鸡蛋时，幼儿高兴得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来："啊，母鸡真能干呀！下出这么多鸡蛋！"就在这过程中不知不觉学会了歌曲。

　　二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅模仿了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。

　　三、反思与讨论试用"多通道感受音乐"的观点分析该案例活动

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

下蛋了教案12

　　活动目标：

　　1、欣赏并学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。

　　2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作，表现母鸡下蛋的情景。

　　3、体验和同伴共同表演的乐趣。

　　活动准备：

　　母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　师：你们见过大母鸡吗？大母鸡是怎样下蛋的？（请幼儿用语言说一说，用动作学一学）

　　二、.欣赏歌曲，感受歌曲的欢快情绪，并学唱歌曲。

　　师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲，请小朋友仔细的听。”

　　1、教师范唱歌曲《下蛋了》。

　　提问：听了这首歌曲你有什么感觉？心情怎样？

　　你听到了什么？

　　2、教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。

　　3、结合图片，幼儿学唱歌曲。

　　三、创编动作并表演。

　　1、按歌词内容创编动作

　　1）幼儿讨论歌词里都说了些什么？

　　2）谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？

　　3）鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？谁能学一学？

　　4）鸡妈妈下了蛋之后干了什么？为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

　　2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。

　　教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

　　3、幼儿分组表演，相互交流、合作。

　　4、个别幼儿戴上头饰，有感情地表演。

下蛋了教案13

　　活动目标：

　　1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

　　2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：母鸡图片画纸画笔

　　精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识

　　活动过程：

　　一、开始。

　　师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？

　　幼：母鸡

　　二、过程。

　　1、出示母鸡图片

　　师：今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈妈，她看到草莓宝宝们非常乖，特别开心，打算生一些鸡蛋宝宝

　　2、引导幼儿学画鸡蛋

　　师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝

　　师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？

　　幼：圆圆的

　　师：母鸡妈妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤单了，没人陪她玩，决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛仔细看啦，注意生鸡蛋的时候，要封口，要是没封口，鸡蛋宝宝会怎样？

　　幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了

　　师：对，小朋友真聪明

　　3、鼓励幼儿动手操作

　　师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝？

　　幼：想

　　师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

　　三、教师巡视指导

　　四、结束。

　　展示作品：

　　收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

　　小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。