【必备】小班教案模板汇总3篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。
2、知道汽车的主要特征，体验活动的快乐。
活动准备：Ppt课件小动物头饰；幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。
活动过程：
一、激发兴趣
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩？
3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！
二、引入故事《怪汽车》
（一）播放ppt《怪汽车》
1、今天森林里真热闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看！它们在森林里发现了什么？
2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变成西瓜房子，小松鼠想把苹果变成苹果房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停！停！马路上不能滚东西。”
师：狐狸警察为什么叫他们停下来呢？
3、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把草莓、西瓜、苹果带回家呢？
4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好！小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
（二）出示“西瓜车”
1、这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？
2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲
（三）出示“草莓车”“苹果车”
1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢？鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的.已有经验进行回答。
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“草莓车车”和“苹果车车”。
（四）完整欣赏Flash动画《怪汽车》
1、你们觉得这些汽车怎么样？
2、为什么叫他们怪汽车呢？
3、小结
三、变怪汽车
1、小兔、小蚂蚁、小松鼠开着怪汽车高高兴兴地回家喽。你们想不想变出怪汽车开回家呢？你想变什么怪汽车呢？
2、教师示范变怪汽车。
3、幼儿拼装怪汽车：教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇2
活动目标：
1、熟悉歌谣，学习看图谱演奏。
2、尝试根据乐器的音色为歌谣选择乐器。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃
活动重难点：
在熟悉歌谣的基础上，学习看图谱演奏。
用碰铃演奏十六分音符
活动过程：
一、激情导入
师：小朋友，你们喜欢唱歌吗？
师：有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌，我们一起来听。
二、互动学习
（一）欣赏歌谣，初步理解歌谣
师：老爷爷手中有几种锤子？（出示大小锤子图片）
它们发出的声音一样吗？
师：我们再来听一听有什么不一样？
（二）再次欣赏歌谣，感知大小两种锤子的节奏
1、师：大锤子是怎么敲的？
（出示图谱1）
师：敲了几下呢？
师：我们一起拍手来试试。
师：大锤子敲得声音重还是轻？
师：我们再来试一试。
2、师：师：小锤子是怎么敲的？
（出示图谱2）
师：敲了几下呢？
师：小锤子敲得声音重还是轻？
师：我们一起拍手来试试。
3、教师说前半句，幼儿拍手表现两种锤子的轻重
三、探索交流
（一）学习看图谱，初步感知节奏
1、师：我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方。刚才我们拍了手，还可以拍哪里？
2、跟随音乐看图谱感知节奏。
（二）根据乐器的音色为歌谣选择乐器
1、师：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，说词的地方摆头。瞧，老爷爷还给我们带来了礼物呢。（出示打棒、碰铃）
师：你们认识吗？
2、师：哪一种乐器的声音像大锤子在敲？
师：哪一种乐器的声音像小锤子在敲？
3、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。（教师巡视检查幼儿乐器的用法）
4、师：我们用乐器宝宝来试试：大锤子唱歌当当当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮
叮叮叮叮叮。
（三）看图谱完整演奏
1、教师指图带领幼儿演奏（提醒幼儿说词部分乐器休息）
2、教师小结：乐器的使用以及小锤子的演奏
师：小朋友想一想碰铃怎么就敲得快了？
3、幼儿互换乐器，感受不同音色的乐器所演奏的效果不同。
四、拓展延伸
师：这首歌谣叫《锤子歌》，老师将图谱放到表演区，小朋友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏，还可以用什么乐器。
小班教案 篇3
活动目标：
1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。
2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。
3、发展幼儿手的灵活性和协调性。
活动准备：
1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?
2、(出示泥制蘑菇)你们看，老师就为小白兔采了一朵蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。
二、讲解示范。
1、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。
3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。
四、总结评价，结束活动。
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