幼儿园大班科学教案：落下来
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学教案：落下来，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班科学教案：落下来1
一、活动目标：
1、探索不同形态的广告纸落下时的不同轨迹。
2、对物体下落现象产生兴趣，并能积极交流探索中观察到的现象。
活动重、难点：
在探究中发现不同形态的广告纸落下时的会产生不同现象。
二、活动准备：
广告纸片、广告纸球等。
三、活动过程：
一、聊聊广告纸。
1、（出示广告纸）这是什么呢？你们知道它有什么作用吗？广告纸上印了什么？为什么要把这些东西印在广告纸上？
2、这是什么？谁来念念这个日期？你知道这是什么意思吗？过期的广告纸你们家会怎么处理？
小结：广告纸可以让我们知道很多事情，广告纸主要介绍宣传一些特价物品的信息，使大家更方便的去购买，过期的广告纸我们也可以用来做成手工。今天我们就来用广告纸一起来玩一个落下来的游戏好吗？
二、广告纸落下来（一）纸团和纸片落下时一样不一样1、认识材料。
T：看看这是什么？谁知道这张广告纸落下来是什么样子的？（教师示范）它落下来的样子和刚才你们说得一样耶，真厉害！老师这里还有一样东西：广告纸团。在每个小组的篮子里老师都给你们准备了这两样东西。
2、提出玩的要求。
T：等等请每个小朋友拿一张广告纸片，一个纸团，请你们玩一玩，看一看，广告纸片和纸团落下来的现象一样不一样？纸团是怎样落下来的，纸片是怎样落下来的？大家找一个空地方玩好吗？等等把你的发现告诉大家，请吧。
3、幼儿进行探索。
4、师幼交流。
T：来说一说刚才你们玩广告纸片和广告纸球的时候，发现它们落下来是怎么样的？
S：（1）从速度上--纸团快，纸片慢。
（2）从路径上--纸团直直地落下，纸片飘下来。
T：刚才我们的孩子眼睛真亮，发现了他们很多不一样的地方，有的'发现它们落下来的样子不同，有的弯弯的，有的直直的；有的发现他们落下来的速度不同，有的快有的慢。我们还发现了它们落下来的声音也不一样，有的响有的轻。大四班的小朋友真聪明，这次我还给你们准备了更好玩的，不过这次玩的时候有要求哦，听仔细。这一次玩得时候啊和第一次不一样，每个人玩的时候，让它们从同一个高度落下，什么叫同一个高度？
S：就是一样高。
T：说得真好，让它们从同一个高度同时落下来，看看它们有什么不一样。然后把你们发现的不一样的地方记在这张表格里。这上面的两个格子，老师已经给你们画好了广告纸片和广告纸团，下面的两个格子就是请你们记录下你发现它们有什么不一样的地方，一个画在这里，另一个画在那里，有的孩子要问了，要用什么方法记下来呢，老师告诉你可以用你自己最喜欢的方法来记，好吗？
此环节重点在于让幼儿来发现以上两种现象，并充分让幼儿来表达。
T：我们要来看一看，说一说你的发现。（展示个别幼儿的记录表）。老师发现大四班的小朋友观察得真仔细，有的发现它落下来的样子不一样，有的发现它落下来的速度也不一样，那么这么多的不一样，可能会和什么有关呢？（幼儿讨论，教师示范）S：和它的重量有关。
T：嗯，除了和重量有关，还会和什么有关呢。现在我们来看一个实验，这是两张一模一样的广告纸，现在我把其中的一张广告纸片揉成团，现在它们的样子还一样吗？
S：不一样，它们的形状不一样了。
T：那这时纸片和纸球谁会先落地呢？
S：纸球先落地。
小结：嗯，物体下落的不同，不仅与它的重量有关，还和它们的形状有关，广告纸可以让我们发现一些有趣的现象，同一大小的两张广告纸，把其中一张的形状揉小，那在同一个高度让他们往下落，纸团会先落地。
5、再次验证。
（二）玩小纸丫1、出示竹蜻蜓。
T：再给你们看一样东西？（小纸丫）什么做的？
S：广告纸做的。
2、请你猜一猜，它会怎么落下来？（幼儿猜测）用事实来说话。（教师玩一玩）和刚才落下来一样吗？再变给你们看一遍。
3、教师示范制作：撕一个小口关上门，变成什么了？再给它反一个身，再撕一个小口关上门，变成了什么？竖起来，撕一个大口弯一弯，像什么?
4、那请你们也来试一试。（幼儿制作小纸丫，并玩一玩。）三、记录：落下来1、教师在白纸上写下"落下来"，记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。
2、你记得小纸片是怎么落下来的？教师记录飘下来的轨迹。
3、请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。
4、最后一个东西是怎么落下来的?请幼儿来画一画。
5、原来，做成小纸丫后会转着圈的落下来。
6、那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。教师示范：广告纸，像树叶，飘呀飘呀落下来。
幼儿园大班科学教案：落下来2
[活动目标]
1、学习观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象.
[活动准备]
智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。
[活动过程]
一、导入环节"这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了？"1、教师操作沙包从空中落下。
2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的？
3、奖励1个智慧苹果"你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。"二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同1、猜一猜出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。
猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样？
2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观察它们下落的速度及路线。
3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。
如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。
4、幼儿操作记录，教师巡回指导。
"你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方试一试。"5、展示记录单，学习多种记录方式。
(1）教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思？
(2）幼儿间提问你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。
(3）小结幼儿的记录方法。
6、奖励智慧苹果为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。
三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。
1、教师示范一张纸飘落，提出问题。
谁能用同样的纸和我比赛，让你的落下的和我不一样。
2、幼儿人手一张进行实验，教师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。
3、幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的方法。
4、奖励3个智慧苹果5、为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的办法去实验，奖励奖励3个智慧苹果。
四、由智慧苹果引出牛顿的故事。
[活动延伸]
鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象。
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