认识水果教案

时间:2024-10-02 22:29:18 教案 我要投稿

认识水果教案

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的认识水果教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

认识水果教案

认识水果教案1

  活动目标

  对山楂外貌有所了解。

  知道山楂都能制成哪些副产品。

  活动准备

  山楂和制成的副产品、图片。

  活动过程

  1、老师带来一种水果你们想吃吗?(想吃)

  2、吃完后老师要问个问题哦!

  3、小朋友好吃吗?谁能说是什么味道的啊?(好吃,酸酸甜甜的)

  4、那你们想知道这是什么水果吗?(不知道)

  5、我们来和这个水果交个朋友吧!

  6、了解山楂

  ——这个外皮看起来红红的,吃起来酸酸甜甜的叫山楂,山楂长在树上。

  ——山楂树的粗糙外皮是灰褐色,分叉的树枝是圆柱形,有时候长刺,有时候不长。

  ——山楂树有光泽绿叶是三角状卵形,叶边有锯齿,叶面分裂3-5羽状。

  ——山楂树先开白色的花朵,山楂没长熟是绿色的',慢慢变成红色。

  7、刚才老师说的,你们是不是在图片上都能看见啊?(是的)

  8、多吃山楂可以有助消化,还能健脾开胃对身体特别好。

  9、山楂果还能放在加工厂进行加工,能制成好多副产品可好吃了,你们想知道都有什么好吃的吗?

  10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……

  11、听到这么多好吃的你们想吃不啊?(想)

  12、老师给你们准备了几样,我们边吃边认识它们吧!

  活动结束

认识水果教案2

  活动目标:

  1.通过摸摸、看看、尝尝、说说,认识常见的水果与干果,了解其主要特征及区别。

  2.愿意大胆表达自己对水果与干果的看法,激发幼儿兴趣。

  3.能将水果与干果正确分类并进行记录,发展幼儿观察,比较和分类的能力。

  活动准备:

  小红帽的人物形象图片。

  篮子(内装多种水果和干果)。

  每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

  每组准备表格和笔用来记录。

  活动过程:

  一、出示小红帽图片,引发兴趣:

  师:这是谁?今天小红帽来我们班做客了,还给大家带来了神秘的礼物。她的礼物是一个大篮子,请小朋友来摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起来是什么感觉的,你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

  二、了解水果与干果的特征与区别:

  1.出示苹果和核桃作为代表,请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。

  提问:苹果吃起来什么感觉,摸上去呢?那核桃呢,它的壳怎么样,吃起来有没有像苹果一样有很多果汁?像苹果这样吃起来味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬,吃起来干燥少汁的叫做干果,吃的是它的种子。

  2.小红帽的篮子里还有很多水果和干果,请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么,属于水果还是干果。

  3.出示用水果加工而成的.干果―葡萄干,杨梅干,红枣干等等。

  提问:这是什么?老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果,为什么?

  总结:葡萄干,杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

  三、分小组进行分类尝试:

  每一组提供不同种类的干果和水果若干,将它们分别放到相应的塑料筐中,并做好记录。简单画,勾“水果”还是“干果”。

  四、总结并体验水果大餐:

  小红帽今天很开心,因为小朋友们知道了水果和干果的是什么,有什么不同。所以,小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。活动延伸:将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。

认识水果教案3

  活动目标:

  1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。

  2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

  活动重点:能准确说出水果的名称。

  活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道。

  活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

  活动过程:

  一.组织教学:手指操

  二.基本活动

  1、出示神秘袋

  2、闻一闻

  师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的'是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

  3、尝一尝

  师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。)

  师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。”

  (1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?

  (2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道?

  (3)、幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

  三、结束活动

  师:“宝贝们,苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结,复习水果名称,颜色和味道)

  师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?”

  和幼儿去户外找,结束活动。

认识水果教案4

  教学目标

  了解菠萝的生长习性。

  菠萝的外形与营养。

  教学准备

  菠萝两个(实物其中一个去皮)

  菠萝生长图片

  教学过程

  一、出示菠萝看外形

  ——看老师拿来的是什么?

  ——那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

  ——小朋友你们看菠萝,上半部分是绿色叶,叶的形状是不是像剑形,下半部分像松球形,没成熟时上部紫红色,下部白色。成熟时就变成金黄色。

  ——我们那菠萝的时候一定要小心的.拿,以免扎坏手。

  二、菠萝的生长习性

  ——小朋友们知道菠萝长在什么上吗?

  ——菠萝其实长在根上,我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

  ——我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?

  ——因为菠萝是热带水果,生长在南方。

  三、菠萝的营养

  ——我们平常吃菠萝时,是不都吃里面的果肉啊!

  ——现在夏天了,我们吃菠萝可以清暑解渴。

  ——我们现在正是长身体的时候,多吃水果对身体好。

  四、

  ——我们今天学了怎么多关于菠萝的知识,大家一起来吃菠萝吧!

  教学延伸

  在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

认识水果教案5

  活动目标:

  1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

  2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。

  3、养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。

  4、引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。

  活动准备:

  1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

  2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

  活动过程:

  一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。

  1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。

  师:你们猜今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

  2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

  出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它只出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征。)

  师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!

  总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

  3、用以上同样的方法把桔子请出来。

  4、打开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。

  二、比轻重(实物)。

  比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量。)

  三、水果排排队,认识水果的种类(PPT)。

  师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

  四、游戏:谁不见啦(实物)

  玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。

  师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

  五、出示"水果魔箱",激发幼儿游戏的`兴趣(实物)。

  1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?

  2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

  师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

  师:让我来问问看。请问你是谁啊?

  3、与"魔箱"玩游戏

  玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

  师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

  六、认识火龙果(PPT)。

  出示火龙果,认识其特征。

  师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

  师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

  七、结束活动。

  1、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。

  2、找火龙果游戏。

认识水果教案6

  活动目标:

  在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。

  学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  牛油果图画。

  活动过程:

  1、牛油果图画

  ——图画上边画的是什么啊?

  ——小朋友看它是不是和梨形很像。

  ——你们知道它是什么不啊?

  ——不认识的东西,我们是不就得学啊?

  2、全面认识牛油果

  ——它是一种热带水果,它叫牛油果。

  ——牛油果长在常绿乔木树上,树皮是灰绿色。

  ——牛油果的叶与平常的树叶长的一样。

  ——牛油果切开成两半,;能看见里面有圆圆的果核。

  ——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。

  3、牛油果经济价值

  ——我们知道牛油果能吃,其实还有别的使用价值。

  ——牛油果的果仁含有脂肪油。

  ——果仁中的脂肪油除了能食用以外,还能做别的。

  ——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……

  ——牛油果的果仁是不很有用。

  4、小结

  ——通过这些图画认识什么啦?

  ——有牛油果、绿乔木、果核……

  ——牛油果里营养很丰富,但它含有真菌毒素,小朋友千万不能乱吃哦!

  ——我们再来回顾一遍刚才所学的.。

  活动结束教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

认识水果教案7

  一、教学目的

  1认识和熟悉三种常见的水果,能够说出它们的名字;

  2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子;

  3引导学生进行简单的对话交流。

  二、教学重难点

  学生能否通过图片辨认不同种水果,表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。

  三、学情分析

  一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次,第一个层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,吐字相对清楚,能够进行简单的对话。第二层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,但吐字不清楚。第三层次的学生有一定的认知能力,但无言语能力,只能发出一些“嗯啊”的声音,他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课主要是以水果为主题,通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材,引导学生能够在一定程度上认识和辨认水果,表达出自己喜欢的水果,并且能够在课堂中与老师、同学进行简单的交流。

  四、教学准备

  制作ppt,水果图片,相关视频,奖品

  五、教学过程

  1、组织课堂

  师:上课铃声响了,请同学们坐好!

  师:看谁坐得最端正!

  师:好的,同学们请起立!同学们早上好!

  生:老师早上好!

  老师开始点名,并请每位学生答到。

  要求:能够在点名后起立;

  学生须及时回应,并回答:“到!”

  (教师口头表扬表现好的学生,并为表现突出的同学鼓掌表示鼓励。)

  2、导入(播放视频)

  教师放视频的过程中,引导学生注意视频里有哪些水果

  视频播放完毕,教师提问:小朋友们,谁告诉老师你刚才在电视上看到了那些水果?

  教师引导学生说出常见的水果

  教师:小朋友们告诉大家个好消息,昨天,老师去超市买了许多水果,大家想不想吃啊?峨,这么多的小朋友都想吃啊,老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果,谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好?

  3、新授

  (1)介绍西瓜(展示西瓜图片)

  教师:小朋友们,看一看图片上的水果是什么?那个小朋友知道,快点举手告诉老师。

  (对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字,对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的,对表达正确的学生及时表扬)

  学生:西瓜

  教师:嗯,对啦,这就是西瓜,大大的、圆圆的。(板书:西瓜)(边说边比划)是不是?来同学们跟我一起做一做。比一比谁的西瓜最大。

  (教师助教辅助学生完成模仿西瓜的动作)

  教师::哇,XXX同学的西瓜好大啊,请XXX同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好?(也可邀请多名学生上来介绍)

  (教师和上来学生一起做动作,边做边说,大大,圆圆的水果是西瓜)

  (2)介绍苹果

  教师:今天,同学们学习了西瓜,老师还给大家带来另一位水果小朋友,大家想不想认识啊?来,大家鼓鼓掌请他出来好不好?

  展示(苹果}图片

  教师:哇,这是什么水果啊?红红的圆圆的`。

  学生:苹果

  教师:嗯,同学们说对啦,这是苹果,(板书:苹果)红红的圆圆的,来,同学和老师一起比划一下苹果的样子。

  比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”

  教师:现在老师想请一位小朋友上来给同学们介绍一下苹果小朋友,好不好。请XXX同学上来介绍。

  教师:XXX,跟老师一起介绍苹果,红红的圆圆的水果是苹果。

  XXX学生:红红的圆圆的水果是苹果

  (3)介绍香蕉

  教师:今天老师还给大家邀请了一位水果小朋友,大家想不想认识它啊?来,我们鼓鼓掌邀请它出来,好不好?(鼓掌)

  (展示香蕉图片)

  学生:哇,这是什么水果啊?黄黄的弯弯的,哪位同学知道举手告诉同学们。

  教师:XXX,你来回答。

  XXX学生:香蕉

  板书:香蕉

  教师:对啦,同学们,这就是黄黄的弯弯的香蕉

  教师:同学们,喜不喜欢吃香蕉啊?喜欢吃香蕉的同学请举手?哇,这么多的小朋友喜欢吃香蕉啊,请XXX同学来给我们介绍一下香蕉好不好?

  学生:这是香蕉,黄黄的弯弯的水果是香蕉。(根据时间可以适当多邀请同学上来上来介绍)

  (4)大家都来说一说

  展示三种水果图片

  教师:同学们,刚才我们认识了西瓜、苹果和香蕉三种水果,老师想问问同学最喜欢水果是哪一种?选出来告诉同学们。

  学生:我最喜欢吃的水果是XXX。(针对一二层次的学生)

  第三层次的学生挑出最喜欢的水果图片即可,由教师代说“哇,XXXT同学最喜欢吃的水果是XX”

  4、活动训练

  活动1展示三分别印有西瓜、苹果和香蕉的图片,让学生辨认图片,将图片贴到小白板的对应的位置。

  教师:老师这里有西瓜、苹果和香蕉的图片,下面老师请小朋友们来找一找他们,把它贴到白板上去好不好?

  教师:XXX,把XX的图片拿给老师?

  对于第三层次的学生则只需要让其指出的什么水果是哪一张即可,对于第一二层次的学生,则让其说出“这是xxx”本贴到纸板对应位置。

  活动2说一说,涂一涂

  教师:看来同学们都已经认识我们的水果朋友了,西瓜、香蕉和苹果,现在水果小朋友想请给他们画画像,看谁画得最好。

  下发图纸时询问,“XXX,你拿到的水果是什么啊?”(对一二层次学生)

  第三层次的学生直接询问“XXX,用手指一指XX在什么地方”

  (展示西瓜、香蕉、苹果的简笔画,让学生涂一涂)

  五、任务安排

  教师:通过这节课的学习,大家认识了这么多水果小朋友,当然了还有一些水果小朋友等我们去认识,大家下课之后想一下,我们还有那些水果小朋友没介绍,下节课来告诉老师。

  六、总结

  通过以水果为主题的初步学习,学生基本上能够认识到日常所见水果,并且能够做到良好的区分,不同程度的学生能够达到各自的目标要求。

认识水果教案8

  一、活动名称:

  夏天的水果

  二、适合年龄:

  2-----2.5岁

  三、吸引力:

  颜色

  四、直接目的:

  CCIO

  五、间接目的:

  1、让幼儿认识夏天的水果、能准确的说出水果的名字。

  2、学说短语:“这是XX”

  六、活动准备:

  苹果、橘子、梨子的.实物、自制的三步卡一套。

  七、活动过程:

  1、介绍活动名称、并取教具。

  2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物、请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。

  3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”

  4、将图卡分别放在其相应的实物旁、并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”

  5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

  6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)

  7、收教具、并请幼儿操作、教师指导。

  八、活动延伸:

  品尝水果、并做认识其它水果的准备。

认识水果教案9

  一、教学目标。

  1、了解菠萝的生长习性。

  2、菠萝的外形与营养。

  二、教学准备。

  1、菠萝两个(实物其中一个去皮)。

  2、菠萝生长图片。

  三、教学过程。

  (一)出示菠萝看外形。

  1、看老师拿来的是什么?

  2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

  3、小朋友你们看菠萝,上半部分是绿色叶,叶的形状是不是像剑形,下半部分像松球形,没成熟时上部紫红色,下部白色。成熟时就变成金黄色。

  4、我们那菠萝的时候一定要小心的拿,以免扎坏手。

  (二)菠萝的生长习性。

  1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗?

  2、菠萝其实长在根上,我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

  3、我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?

  4、因为菠萝是热带水果,生长在南方。

  (三)菠萝的营养。

  1、我们平常吃菠萝时,是不都吃里面的'果肉啊!

  2、现在夏天了,我们吃菠萝可以清暑解渴。

  3、我们现在正是长身体的时候,多吃水果对身体好。

  (四)小结。

  我们今天学了怎么多关于菠萝的知识,大家一起来吃菠萝吧!

  四、教学延伸。

  在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

认识水果教案10

  一、活动目标

  1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别,学会分辨鲜鲜水果和干果。

  2、幼儿乐于参与集体探索活动。

  3、在活动中,幼儿能互相帮助,体验丰收的喜悦心情。

  二、活动准备

  1、音乐《摘果子》

  2、新鲜水果(猕猴桃、橘子)

  3、干果若干(核桃、板栗)

  4、小碟子、牙签

  三、活动过程

  1、教师播放音乐《摘果子》,幼儿有秩序的进入活动室,教师把带来的水果放在水果台上。

  2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果,并在集体前展示介绍。

  (1)小朋友,你带来的是什么水果?

  (2)你说说它是什么样子的?味道怎么样?

  (3)你喜欢这种水果吗?为什么?

  3、教师分发水果给幼儿,幼儿分组观察比较各种水果。

  (1)你们认识这些水果吗?它们长在哪里?

  (2)你们吃过这些水果呢?它是什么味道的?

  (3)这些水果应该怎么吃?它的果肉有什么特点?

  水果是指以新鲜果肉、果浆为主,可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一,我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

  干果摸起来比较粗糙,又比较硬的外壳,有的'壳是开口的,有的则是闭着的,它们也是植物果实,我们称为干果,干果吃起来比较香,但是缺少水分。

  4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

  (1)教师把水果和干果都放到桌子上,请幼儿进行分类。

  (2)桌子上哪些是水果?哪些是干果?请给它们分类。

  (3)我们应该怎么吃这些水果呢?

  四、拓展空间

  1、游戏:开商店

  玩法:教师引导幼儿根据果子的种类,把果子分别送到水果店和干果店内,并摆放整齐,幼儿分角色进行游戏,扮演水果店长和买水果的顾客,店长向顾客介绍自己店的水果或干果。

  2、果实品尝大会

  请幼儿品尝各种果实,说说自己所吃果实的种类、特征和口感。

  五、活动延伸

  请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳,一起制作粘贴画。

  六、资料库

  山核桃

  小榔头啊叮当敲,不打锄头不打刀。

  叮当叮当敲什么?敲那圆溜山核桃。

  叮叮当,叮叮当。

  小榔头啊叮当敲,敲得核桃咧嘴笑。

  哈哈哈哈笑什么?我把核仁送姥姥。

  叮叮当,叮叮当。

认识水果教案11

  一、活动名称:夏天的水果

  二、适合年龄:2-----2.5岁

  三、吸引力:颜色

  四、直接目的:CCIO

  五、间接目的:

  1、让幼儿认识夏天的水果,能准确的说出水果的.名字。

  2、学说短语:“这是XX”

  六、活动准备:苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。

  七、活动过程:

  1、介绍活动名称,并取教具。

  2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物,请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。

  3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”

  4、将图卡分别放在其相应的实物旁,并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”

  5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

  6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)

  7、收教具,并请幼儿操作,教师指导。

  八、 活动延伸:品尝水果,并做认识其它水果的准备。

认识水果教案12

  一、 活动目的:

  1、 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

  2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

  3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

  二、 活动准备:

  准备各种水果(图片)、水果头饰、

  录音机、磁带

  三、 活动过程:

  1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

  “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?

  2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。

  “小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的.东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。

  要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。

  b、不要挤来挤去。

  (1) 变出水果并提问:

  T: What's this ?

  S:It's an apple 。

  T;Very good!apple apple It's an apple 。

  (小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

  (2) 变出橘子并提出问题。

  T:What's this ?

  S:It's an orange。

  T:Read after me ,orange orange。

  (3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

  T:What's this?

  S:It's a pear。

  T:pear,pear,pear。

  @_@我是分割线@_@ (4) 变出香蕉并提问。

  T:What's this ?

  S:It's a banana

  T:banana,banana

  3、 出示图片,学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

  “现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”

  (1) 出示草莓并提问

  T:What's this?

  S:是草莓

  T:No,no,no,It's strawberry

  (2) 出示樱桃并提问

  T:What's this ?

  S:是樱桃

  T:No,no,no,It's a cherry。

  (3)Play a game (玩游戏--〈大声小声〉)

  要求:读的时候不要太大声喧哗。

  “现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫〈大声小声〉,当魔术师大声的时候,你们就小声,当我小声时你们就大声,明白了吗?Let's begin,Ok? OK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成两组,boys and grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

  (小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

  4、 玩游戏,通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

  “下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏,请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。

  如:apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

认识水果教案13

  一、活动目标

  1、认识几种水果,知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

  2、幼儿能通过对水果果肉的判断,说出该水果的名称。

  3、幼儿喜欢参与游戏,体验集体游戏的快乐。

  二、活动准备

  1、轻音乐

  2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个

  3、安全水果刀一把

  4、教学课件《认识水果》

  5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个

  6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干

  三、活动过程

  1、活动开始前,教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

  2、教师播放轻音乐,请幼儿寻找藏好的水果,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:刚才,老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝,我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?

  3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

  (1)你找到是哪个水果宝宝?

  (2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?

  (3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?

  4、教师引导幼儿根据已有的生活经验,猜想几种水果果肉的样子。

  教师:请你们猜一猜,把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后,它里面的果肉会是什么样子的呢?

  5、教师用安全水果刀切开水果,请幼儿观察集中水果的果肉,并尝试进行描述。

  (1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?

  (2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?

  6、教师出示教学课件,进入科学大探索环节,创设出水果王国的情境,引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

  (1)教师在练习开始前,组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色,巩固对水果的认识。

  (2)请你们找一找,西瓜国王在哪里?它的`果肉又在哪里?

  四、游戏时间

  游戏:我的果肉在哪里?

  玩法:教师组织幼儿围成一个圆圈,再请五名幼儿佩戴头饰,分别扮演水果王国中不同的角色,站到圆圈内。教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。当佩戴头饰的幼儿大喊“××的果肉在哪里”时,手中有对应卡片的幼儿就高举卡片,并喊出“××的果肉在这里!”

  五、活动延伸

  教师带领幼儿进入快乐探索环节,请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘,并尝试指认自己认识的水果。、

  活动中,教师也可以给幼儿讲解水果对身体的好处,并在每天分享水果的时间里,鼓励幼儿多吃水果。

  六、资料库

  菠萝

  大菠萝金黄黄,削掉果皮喷喷香。

  切成块放碗里,大家快来尝一尝。

认识水果教案14

  活动目标

  1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

  重点难点

  1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

  2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

  活动准备

  1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

  2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。

  3、准备一些水果挂饰。

  活动过程

  一、创设情境

  激趣导入

  师:今天呀,我们班来了几位神秘的小客人,她们都藏在玉老师的这个盒子里,孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。)

  二、认识水果

  激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力

  请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果,从颜色、生长环境、吃法方面让生认识,强调水果的营养价值。如摸出的是苹果,可以这样对话:师:什么水果红红的,引导生说:苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

  (此环节可以请孩子上来触摸,师生对话猜,全体认识,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来认识,编儿歌。在学生认识水果的基础上,在师生的`对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

  三、拓展延伸

  1、整理练习儿歌。(什么水果…的,…红红的。)

  2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

  四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

  小贴士:

  幼儿园小班儿歌大全

  1、漱漱口:宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口.

  2、过家家:幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。

  3、洗手歌:小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。

  4、午睡歌:轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

  5、小闹钟:小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按时要靠它。

  6、幼儿园里朋友多:幼儿园里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。

  7、大公鸡:大公鸡,逗人爱,一朵皇冠头上戴, 一副金甲放光彩,太阳贪睡你叫醒。

  8、午餐:手洗净,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭,身体长得健又壮。

  9、穿衣:清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齐齐上学去。

  10、闹钟:小闹钟呀真机灵,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡觉,早上他催我快醒。

  11、幼儿园是我家:幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。

  12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友们坐整齐,来听老师讲故事,做个听话乖宝宝。

  13、小螃蟹:小螃蟹,八条腿。还有一对大钳子,横着走路,真奇怪。喜欢在水里做游戏。

  14、剪纸歌:小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

  15、玩纸杯:拖拉走,顶杯走,我用纸杯搭高塔,剪一剪,做一做,纸杯娃娃最可爱。

  16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飞满天。 太阳一照亮闪闪,小朋友们笑哈哈。

  17、洗头:小脑袋,圆又圆,水盆里,洗洗它,哗啦哗啦洗头发,讲究卫生好娃娃。

认识水果教案15

  活动设计背景

  我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

  活动目标

  1、了解几种常见水果名称,愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  2、初步理解句子“I like apples”。

  教学重难点

  重点:认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  难点: 理解句型I like…

  活动准备

  材料准备:挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  环境准备:将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

  活动过程

  一、Warming-up(热身活动)

  教师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好。

  二、Presentation(内容呈现)

  1、教师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再闻一闻,猜猜口袋里装的是什么。

  2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,教师用英语逐一介绍“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教师出示挂图,用点读笔点读挂图上的单词,引导幼儿跟读。

  三、Practice(活动操练)

  游戏:大声小声

  1. 教师分别出示“apple”“banana”的`大单词字卡,教师小声读,幼儿大声跟读; 教师大声读,幼儿则小声读。

  2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,教师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,教师从上到下举时,声音由大到小,最后到没声。

  四、Production(创造巩固)

  1、游戏:教师出示“banana”大单词字卡,说出句型“I like banana”,请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、师幼道别

  师幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活动结束

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认识水果教案

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的认识水果教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

认识水果教案

认识水果教案1

  活动目标

  对山楂外貌有所了解。

  知道山楂都能制成哪些副产品。

  活动准备

  山楂和制成的副产品、图片。

  活动过程

  1、老师带来一种水果你们想吃吗?(想吃)

  2、吃完后老师要问个问题哦!

  3、小朋友好吃吗?谁能说是什么味道的啊?(好吃,酸酸甜甜的)

  4、那你们想知道这是什么水果吗?(不知道)

  5、我们来和这个水果交个朋友吧!

  6、了解山楂

  ——这个外皮看起来红红的,吃起来酸酸甜甜的叫山楂,山楂长在树上。

  ——山楂树的粗糙外皮是灰褐色,分叉的树枝是圆柱形,有时候长刺,有时候不长。

  ——山楂树有光泽绿叶是三角状卵形,叶边有锯齿,叶面分裂3-5羽状。

  ——山楂树先开白色的花朵,山楂没长熟是绿色的',慢慢变成红色。

  7、刚才老师说的,你们是不是在图片上都能看见啊?(是的)

  8、多吃山楂可以有助消化,还能健脾开胃对身体特别好。

  9、山楂果还能放在加工厂进行加工,能制成好多副产品可好吃了,你们想知道都有什么好吃的吗?

  10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……

  11、听到这么多好吃的你们想吃不啊?(想)

  12、老师给你们准备了几样,我们边吃边认识它们吧!

  活动结束

认识水果教案2

  活动目标:

  1.通过摸摸、看看、尝尝、说说,认识常见的水果与干果,了解其主要特征及区别。

  2.愿意大胆表达自己对水果与干果的看法,激发幼儿兴趣。

  3.能将水果与干果正确分类并进行记录,发展幼儿观察,比较和分类的能力。

  活动准备:

  小红帽的人物形象图片。

  篮子(内装多种水果和干果)。

  每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

  每组准备表格和笔用来记录。

  活动过程:

  一、出示小红帽图片,引发兴趣:

  师:这是谁?今天小红帽来我们班做客了,还给大家带来了神秘的礼物。她的礼物是一个大篮子,请小朋友来摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起来是什么感觉的,你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

  二、了解水果与干果的特征与区别:

  1.出示苹果和核桃作为代表,请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。

  提问:苹果吃起来什么感觉,摸上去呢?那核桃呢,它的壳怎么样,吃起来有没有像苹果一样有很多果汁?像苹果这样吃起来味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬,吃起来干燥少汁的叫做干果,吃的是它的种子。

  2.小红帽的篮子里还有很多水果和干果,请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么,属于水果还是干果。

  3.出示用水果加工而成的.干果―葡萄干,杨梅干,红枣干等等。

  提问:这是什么?老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果,为什么?

  总结:葡萄干,杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

  三、分小组进行分类尝试:

  每一组提供不同种类的干果和水果若干,将它们分别放到相应的塑料筐中,并做好记录。简单画,勾“水果”还是“干果”。

  四、总结并体验水果大餐:

  小红帽今天很开心,因为小朋友们知道了水果和干果的是什么,有什么不同。所以,小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。活动延伸:将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。

认识水果教案3

  活动目标:

  1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。

  2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

  活动重点:能准确说出水果的名称。

  活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道。

  活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

  活动过程:

  一.组织教学:手指操

  二.基本活动

  1、出示神秘袋

  2、闻一闻

  师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的'是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

  3、尝一尝

  师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。)

  师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一起来尝一尝,看看他们是什么味道的。”

  (1)、请几个幼儿先来尝一尝,说出你吃的是什么水果,是什么味道?

  (2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃,吃完告诉大家吃的是什么水果,是什么味道?

  (3)、幼儿分组吃不同的水果,吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

  三、结束活动

  师:“宝贝们,苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最后总结,复习水果名称,颜色和味道)

  师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝,我们一起去找一找,好吗?”

  和幼儿去户外找,结束活动。

认识水果教案4

  教学目标

  了解菠萝的生长习性。

  菠萝的外形与营养。

  教学准备

  菠萝两个(实物其中一个去皮)

  菠萝生长图片

  教学过程

  一、出示菠萝看外形

  ——看老师拿来的是什么?

  ——那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

  ——小朋友你们看菠萝,上半部分是绿色叶,叶的形状是不是像剑形,下半部分像松球形,没成熟时上部紫红色,下部白色。成熟时就变成金黄色。

  ——我们那菠萝的时候一定要小心的.拿,以免扎坏手。

  二、菠萝的生长习性

  ——小朋友们知道菠萝长在什么上吗?

  ——菠萝其实长在根上,我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

  ——我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?

  ——因为菠萝是热带水果,生长在南方。

  三、菠萝的营养

  ——我们平常吃菠萝时,是不都吃里面的果肉啊!

  ——现在夏天了,我们吃菠萝可以清暑解渴。

  ——我们现在正是长身体的时候,多吃水果对身体好。

  四、

  ——我们今天学了怎么多关于菠萝的知识,大家一起来吃菠萝吧!

  教学延伸

  在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

认识水果教案5

  活动目标:

  1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

  2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。

  3、养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。

  4、引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。

  活动准备:

  1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

  2、自制"水果魔箱",配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

  活动过程:

  一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。

  1、出示装满各类水果的"礼物包",激发幼儿对认识水果的兴趣。

  师:你们猜今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

  2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

  出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它只出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征。)

  师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!

  总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

  3、用以上同样的方法把桔子请出来。

  4、打开"礼物包",让幼儿认识多种水果,说出其特征。

  二、比轻重(实物)。

  比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量。)

  三、水果排排队,认识水果的种类(PPT)。

  师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

  四、游戏:谁不见啦(实物)

  玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。

  师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

  五、出示"水果魔箱",激发幼儿游戏的`兴趣(实物)。

  1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?

  2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

  师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

  师:让我来问问看。请问你是谁啊?

  3、与"魔箱"玩游戏

  玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

  师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

  六、认识火龙果(PPT)。

  出示火龙果,认识其特征。

  师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

  师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

  七、结束活动。

  1、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。

  2、找火龙果游戏。

认识水果教案6

  活动目标:

  在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。

  学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  牛油果图画。

  活动过程:

  1、牛油果图画

  ——图画上边画的是什么啊?

  ——小朋友看它是不是和梨形很像。

  ——你们知道它是什么不啊?

  ——不认识的东西,我们是不就得学啊?

  2、全面认识牛油果

  ——它是一种热带水果,它叫牛油果。

  ——牛油果长在常绿乔木树上,树皮是灰绿色。

  ——牛油果的叶与平常的树叶长的一样。

  ——牛油果切开成两半,;能看见里面有圆圆的果核。

  ——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。

  3、牛油果经济价值

  ——我们知道牛油果能吃,其实还有别的使用价值。

  ——牛油果的果仁含有脂肪油。

  ——果仁中的脂肪油除了能食用以外,还能做别的。

  ——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……

  ——牛油果的果仁是不很有用。

  4、小结

  ——通过这些图画认识什么啦?

  ——有牛油果、绿乔木、果核……

  ——牛油果里营养很丰富,但它含有真菌毒素,小朋友千万不能乱吃哦!

  ——我们再来回顾一遍刚才所学的.。

  活动结束教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

认识水果教案7

  一、教学目的

  1认识和熟悉三种常见的水果,能够说出它们的名字;

  2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子;

  3引导学生进行简单的对话交流。

  二、教学重难点

  学生能否通过图片辨认不同种水果,表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。

  三、学情分析

  一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次,第一个层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,吐字相对清楚,能够进行简单的对话。第二层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,但吐字不清楚。第三层次的学生有一定的认知能力,但无言语能力,只能发出一些“嗯啊”的声音,他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课主要是以水果为主题,通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材,引导学生能够在一定程度上认识和辨认水果,表达出自己喜欢的水果,并且能够在课堂中与老师、同学进行简单的交流。

  四、教学准备

  制作ppt,水果图片,相关视频,奖品

  五、教学过程

  1、组织课堂

  师:上课铃声响了,请同学们坐好!

  师:看谁坐得最端正!

  师:好的,同学们请起立!同学们早上好!

  生:老师早上好!

  老师开始点名,并请每位学生答到。

  要求:能够在点名后起立;

  学生须及时回应,并回答:“到!”

  (教师口头表扬表现好的学生,并为表现突出的同学鼓掌表示鼓励。)

  2、导入(播放视频)

  教师放视频的过程中,引导学生注意视频里有哪些水果

  视频播放完毕,教师提问:小朋友们,谁告诉老师你刚才在电视上看到了那些水果?

  教师引导学生说出常见的水果

  教师:小朋友们告诉大家个好消息,昨天,老师去超市买了许多水果,大家想不想吃啊?峨,这么多的小朋友都想吃啊,老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果,谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好?

  3、新授

  (1)介绍西瓜(展示西瓜图片)

  教师:小朋友们,看一看图片上的水果是什么?那个小朋友知道,快点举手告诉老师。

  (对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字,对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的,对表达正确的学生及时表扬)

  学生:西瓜

  教师:嗯,对啦,这就是西瓜,大大的、圆圆的。(板书:西瓜)(边说边比划)是不是?来同学们跟我一起做一做。比一比谁的西瓜最大。

  (教师助教辅助学生完成模仿西瓜的动作)

  教师::哇,XXX同学的西瓜好大啊,请XXX同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好?(也可邀请多名学生上来介绍)

  (教师和上来学生一起做动作,边做边说,大大,圆圆的水果是西瓜)

  (2)介绍苹果

  教师:今天,同学们学习了西瓜,老师还给大家带来另一位水果小朋友,大家想不想认识啊?来,大家鼓鼓掌请他出来好不好?

  展示(苹果}图片

  教师:哇,这是什么水果啊?红红的圆圆的`。

  学生:苹果

  教师:嗯,同学们说对啦,这是苹果,(板书:苹果)红红的圆圆的,来,同学和老师一起比划一下苹果的样子。

  比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”

  教师:现在老师想请一位小朋友上来给同学们介绍一下苹果小朋友,好不好。请XXX同学上来介绍。

  教师:XXX,跟老师一起介绍苹果,红红的圆圆的水果是苹果。

  XXX学生:红红的圆圆的水果是苹果

  (3)介绍香蕉

  教师:今天老师还给大家邀请了一位水果小朋友,大家想不想认识它啊?来,我们鼓鼓掌邀请它出来,好不好?(鼓掌)

  (展示香蕉图片)

  学生:哇,这是什么水果啊?黄黄的弯弯的,哪位同学知道举手告诉同学们。

  教师:XXX,你来回答。

  XXX学生:香蕉

  板书:香蕉

  教师:对啦,同学们,这就是黄黄的弯弯的香蕉

  教师:同学们,喜不喜欢吃香蕉啊?喜欢吃香蕉的同学请举手?哇,这么多的小朋友喜欢吃香蕉啊,请XXX同学来给我们介绍一下香蕉好不好?

  学生:这是香蕉,黄黄的弯弯的水果是香蕉。(根据时间可以适当多邀请同学上来上来介绍)

  (4)大家都来说一说

  展示三种水果图片

  教师:同学们,刚才我们认识了西瓜、苹果和香蕉三种水果,老师想问问同学最喜欢水果是哪一种?选出来告诉同学们。

  学生:我最喜欢吃的水果是XXX。(针对一二层次的学生)

  第三层次的学生挑出最喜欢的水果图片即可,由教师代说“哇,XXXT同学最喜欢吃的水果是XX”

  4、活动训练

  活动1展示三分别印有西瓜、苹果和香蕉的图片,让学生辨认图片,将图片贴到小白板的对应的位置。

  教师:老师这里有西瓜、苹果和香蕉的图片,下面老师请小朋友们来找一找他们,把它贴到白板上去好不好?

  教师:XXX,把XX的图片拿给老师?

  对于第三层次的学生则只需要让其指出的什么水果是哪一张即可,对于第一二层次的学生,则让其说出“这是xxx”本贴到纸板对应位置。

  活动2说一说,涂一涂

  教师:看来同学们都已经认识我们的水果朋友了,西瓜、香蕉和苹果,现在水果小朋友想请给他们画画像,看谁画得最好。

  下发图纸时询问,“XXX,你拿到的水果是什么啊?”(对一二层次学生)

  第三层次的学生直接询问“XXX,用手指一指XX在什么地方”

  (展示西瓜、香蕉、苹果的简笔画,让学生涂一涂)

  五、任务安排

  教师:通过这节课的学习,大家认识了这么多水果小朋友,当然了还有一些水果小朋友等我们去认识,大家下课之后想一下,我们还有那些水果小朋友没介绍,下节课来告诉老师。

  六、总结

  通过以水果为主题的初步学习,学生基本上能够认识到日常所见水果,并且能够做到良好的区分,不同程度的学生能够达到各自的目标要求。

认识水果教案8

  一、活动名称:

  夏天的水果

  二、适合年龄:

  2-----2.5岁

  三、吸引力:

  颜色

  四、直接目的:

  CCIO

  五、间接目的:

  1、让幼儿认识夏天的水果、能准确的说出水果的名字。

  2、学说短语:“这是XX”

  六、活动准备:

  苹果、橘子、梨子的.实物、自制的三步卡一套。

  七、活动过程:

  1、介绍活动名称、并取教具。

  2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物、请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。

  3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果”“这是橘子”“这是梨子”

  4、将图卡分别放在其相应的实物旁、并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”

  5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

  6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)

  7、收教具、并请幼儿操作、教师指导。

  八、活动延伸:

  品尝水果、并做认识其它水果的准备。

认识水果教案9

  一、教学目标。

  1、了解菠萝的生长习性。

  2、菠萝的外形与营养。

  二、教学准备。

  1、菠萝两个(实物其中一个去皮)。

  2、菠萝生长图片。

  三、教学过程。

  (一)出示菠萝看外形。

  1、看老师拿来的是什么?

  2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

  3、小朋友你们看菠萝,上半部分是绿色叶,叶的形状是不是像剑形,下半部分像松球形,没成熟时上部紫红色,下部白色。成熟时就变成金黄色。

  4、我们那菠萝的时候一定要小心的拿,以免扎坏手。

  (二)菠萝的生长习性。

  1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗?

  2、菠萝其实长在根上,我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

  3、我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?

  4、因为菠萝是热带水果,生长在南方。

  (三)菠萝的营养。

  1、我们平常吃菠萝时,是不都吃里面的'果肉啊!

  2、现在夏天了,我们吃菠萝可以清暑解渴。

  3、我们现在正是长身体的时候,多吃水果对身体好。

  (四)小结。

  我们今天学了怎么多关于菠萝的知识,大家一起来吃菠萝吧!

  四、教学延伸。

  在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

认识水果教案10

  一、活动目标

  1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别,学会分辨鲜鲜水果和干果。

  2、幼儿乐于参与集体探索活动。

  3、在活动中,幼儿能互相帮助,体验丰收的喜悦心情。

  二、活动准备

  1、音乐《摘果子》

  2、新鲜水果(猕猴桃、橘子)

  3、干果若干(核桃、板栗)

  4、小碟子、牙签

  三、活动过程

  1、教师播放音乐《摘果子》,幼儿有秩序的进入活动室,教师把带来的水果放在水果台上。

  2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果,并在集体前展示介绍。

  (1)小朋友,你带来的是什么水果?

  (2)你说说它是什么样子的?味道怎么样?

  (3)你喜欢这种水果吗?为什么?

  3、教师分发水果给幼儿,幼儿分组观察比较各种水果。

  (1)你们认识这些水果吗?它们长在哪里?

  (2)你们吃过这些水果呢?它是什么味道的?

  (3)这些水果应该怎么吃?它的果肉有什么特点?

  水果是指以新鲜果肉、果浆为主,可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一,我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

  干果摸起来比较粗糙,又比较硬的外壳,有的'壳是开口的,有的则是闭着的,它们也是植物果实,我们称为干果,干果吃起来比较香,但是缺少水分。

  4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

  (1)教师把水果和干果都放到桌子上,请幼儿进行分类。

  (2)桌子上哪些是水果?哪些是干果?请给它们分类。

  (3)我们应该怎么吃这些水果呢?

  四、拓展空间

  1、游戏:开商店

  玩法:教师引导幼儿根据果子的种类,把果子分别送到水果店和干果店内,并摆放整齐,幼儿分角色进行游戏,扮演水果店长和买水果的顾客,店长向顾客介绍自己店的水果或干果。

  2、果实品尝大会

  请幼儿品尝各种果实,说说自己所吃果实的种类、特征和口感。

  五、活动延伸

  请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳,一起制作粘贴画。

  六、资料库

  山核桃

  小榔头啊叮当敲,不打锄头不打刀。

  叮当叮当敲什么?敲那圆溜山核桃。

  叮叮当,叮叮当。

  小榔头啊叮当敲,敲得核桃咧嘴笑。

  哈哈哈哈笑什么?我把核仁送姥姥。

  叮叮当,叮叮当。

认识水果教案11

  一、活动名称:夏天的水果

  二、适合年龄:2-----2.5岁

  三、吸引力:颜色

  四、直接目的:CCIO

  五、间接目的:

  1、让幼儿认识夏天的水果,能准确的说出水果的.名字。

  2、学说短语:“这是XX”

  六、活动准备:苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。

  七、活动过程:

  1、介绍活动名称,并取教具。

  2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物,请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。

  3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”

  4、将图卡分别放在其相应的实物旁,并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”

  5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

  6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)

  7、收教具,并请幼儿操作,教师指导。

  八、 活动延伸:品尝水果,并做认识其它水果的准备。

认识水果教案12

  一、 活动目的:

  1、 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

  2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

  3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

  二、 活动准备:

  准备各种水果(图片)、水果头饰、

  录音机、磁带

  三、 活动过程:

  1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

  “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?

  2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。

  “小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的.东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。

  要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。

  b、不要挤来挤去。

  (1) 变出水果并提问:

  T: What's this ?

  S:It's an apple 。

  T;Very good!apple apple It's an apple 。

  (小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

  (2) 变出橘子并提出问题。

  T:What's this ?

  S:It's an orange。

  T:Read after me ,orange orange。

  (3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

  T:What's this?

  S:It's a pear。

  T:pear,pear,pear。

  @_@我是分割线@_@ (4) 变出香蕉并提问。

  T:What's this ?

  S:It's a banana

  T:banana,banana

  3、 出示图片,学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

  “现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”

  (1) 出示草莓并提问

  T:What's this?

  S:是草莓

  T:No,no,no,It's strawberry

  (2) 出示樱桃并提问

  T:What's this ?

  S:是樱桃

  T:No,no,no,It's a cherry。

  (3)Play a game (玩游戏--〈大声小声〉)

  要求:读的时候不要太大声喧哗。

  “现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫〈大声小声〉,当魔术师大声的时候,你们就小声,当我小声时你们就大声,明白了吗?Let's begin,Ok? OK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成两组,boys and grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

  (小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

  4、 玩游戏,通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

  “下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏,请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。

  如:apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

认识水果教案13

  一、活动目标

  1、认识几种水果,知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

  2、幼儿能通过对水果果肉的判断,说出该水果的名称。

  3、幼儿喜欢参与游戏,体验集体游戏的快乐。

  二、活动准备

  1、轻音乐

  2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个

  3、安全水果刀一把

  4、教学课件《认识水果》

  5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个

  6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干

  三、活动过程

  1、活动开始前,教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

  2、教师播放轻音乐,请幼儿寻找藏好的水果,激发幼儿参与活动的兴趣。

  教师:刚才,老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝,我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?

  3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

  (1)你找到是哪个水果宝宝?

  (2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?

  (3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?

  4、教师引导幼儿根据已有的生活经验,猜想几种水果果肉的样子。

  教师:请你们猜一猜,把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后,它里面的果肉会是什么样子的呢?

  5、教师用安全水果刀切开水果,请幼儿观察集中水果的果肉,并尝试进行描述。

  (1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?

  (2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?

  6、教师出示教学课件,进入科学大探索环节,创设出水果王国的情境,引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

  (1)教师在练习开始前,组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色,巩固对水果的认识。

  (2)请你们找一找,西瓜国王在哪里?它的`果肉又在哪里?

  四、游戏时间

  游戏:我的果肉在哪里?

  玩法:教师组织幼儿围成一个圆圈,再请五名幼儿佩戴头饰,分别扮演水果王国中不同的角色,站到圆圈内。教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。当佩戴头饰的幼儿大喊“××的果肉在哪里”时,手中有对应卡片的幼儿就高举卡片,并喊出“××的果肉在这里!”

  五、活动延伸

  教师带领幼儿进入快乐探索环节,请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘,并尝试指认自己认识的水果。、

  活动中,教师也可以给幼儿讲解水果对身体的好处,并在每天分享水果的时间里,鼓励幼儿多吃水果。

  六、资料库

  菠萝

  大菠萝金黄黄,削掉果皮喷喷香。

  切成块放碗里,大家快来尝一尝。

认识水果教案14

  活动目标

  1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

  重点难点

  1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

  2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

  活动准备

  1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

  2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。

  3、准备一些水果挂饰。

  活动过程

  一、创设情境

  激趣导入

  师:今天呀,我们班来了几位神秘的小客人,她们都藏在玉老师的这个盒子里,孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。)

  二、认识水果

  激发孩子大胆发言 发展孩子语言能力

  请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果,从颜色、生长环境、吃法方面让生认识,强调水果的营养价值。如摸出的是苹果,可以这样对话:师:什么水果红红的,引导生说:苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

  (此环节可以请孩子上来触摸,师生对话猜,全体认识,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来认识,编儿歌。在学生认识水果的基础上,在师生的`对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

  三、拓展延伸

  1、整理练习儿歌。(什么水果…的,…红红的。)

  2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

  四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

  小贴士:

  幼儿园小班儿歌大全

  1、漱漱口:宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口.

  2、过家家:幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。

  3、洗手歌:小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。

  4、午睡歌:轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。

  5、小闹钟:小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按时要靠它。

  6、幼儿园里朋友多:幼儿园里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。

  7、大公鸡:大公鸡,逗人爱,一朵皇冠头上戴, 一副金甲放光彩,太阳贪睡你叫醒。

  8、午餐:手洗净,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭,身体长得健又壮。

  9、穿衣:清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齐齐上学去。

  10、闹钟:小闹钟呀真机灵,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡觉,早上他催我快醒。

  11、幼儿园是我家:幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。

  12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友们坐整齐,来听老师讲故事,做个听话乖宝宝。

  13、小螃蟹:小螃蟹,八条腿。还有一对大钳子,横着走路,真奇怪。喜欢在水里做游戏。

  14、剪纸歌:小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

  15、玩纸杯:拖拉走,顶杯走,我用纸杯搭高塔,剪一剪,做一做,纸杯娃娃最可爱。

  16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飞满天。 太阳一照亮闪闪,小朋友们笑哈哈。

  17、洗头:小脑袋,圆又圆,水盆里,洗洗它,哗啦哗啦洗头发,讲究卫生好娃娃。

认识水果教案15

  活动设计背景

  我设计的这个活动是小班上学期的英语活动,对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个新鲜事物,他们对此有着浓厚的兴趣,他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

  活动目标

  1、了解几种常见水果名称,愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  2、初步理解句子“I like apples”。

  教学重难点

  重点:认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  难点: 理解句型I like…

  活动准备

  材料准备:挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  环境准备:将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

  活动过程

  一、Warming-up(热身活动)

  教师和幼儿一起表演歌曲Hello,并相互问好。

  二、Presentation(内容呈现)

  1、教师拿出装有水果的布袋,让幼儿伸手到布袋里摸一摸,再闻一闻,猜猜口袋里装的是什么。

  2、请幼儿将水果从布袋里拿出来,教师用英语逐一介绍“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教师出示挂图,用点读笔点读挂图上的单词,引导幼儿跟读。

  三、Practice(活动操练)

  游戏:大声小声

  1. 教师分别出示“apple”“banana”的`大单词字卡,教师小声读,幼儿大声跟读; 教师大声读,幼儿则小声读。

  2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡,教师从下往上举,教读声音由小到大,幼儿跟读声音也由小到大,反之,教师从上到下举时,声音由大到小,最后到没声。

  四、Production(创造巩固)

  1、游戏:教师出示“banana”大单词字卡,说出句型“I like banana”,请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起,并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、师幼道别

  师幼同唱《Goodbye song 》。

  五、活动结束