《松鼠》三年级教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《松鼠》三年级教案,希望对大家有所帮助。
一、导课
先播放中央电视台的动物世界片头。
不用问,大家都熟悉这优美的旋律是中央电视台的动物世界专题节目的片头。从你们脸上的表情可以看出,大家都很喜欢这个节目,因为我们大家都喜欢动物。所以,新课本专门组合了一个非常有意思的单元:动物世界单元。
二、了解单元要求。
齐读单元导语。
这一单元我们要着重学习些什么?编者的意图何在?
三、激发学生兴趣,进入新课学习。
你最喜欢什么动物?请用简单的话说说你的理由。(注意评价:很会抓住动物的特征。)
今天,我们也要来认识一种可爱的小动物,我先不告诉大家它是谁,我们来猜一个谜语:幻灯片
大家为什么能一下子就猜出是松鼠,而不是其它动物呢?因为这个谜面抓住了松鼠的特征。(板书:抓住特点)介绍动物,我们也应该抓住动物的特点来介绍。
四、作者介绍
名家是如何介绍动物的呢?先来认识一下这位名家:布丰(幻灯片)谁来介绍?齐读介绍。
五、整体感知
现在,我们就走进课文,看布丰如何向我们介绍松鼠的/
速读课文,思考问题:(幻灯片)
1、请用一句话简要介绍,初读课文,你从里读出了什么?
2、哪句话能概括松鼠的特点?从文中画出。
3、哪几个字要注意读准,哪几个词要注意理解,推荐给大家。
六、研读探究
通过第一遍的整体感知,我们对全文有了一个大概的了解,这是泛读的要求,对于名家名篇,我们应该精读。要深入了解课文内容,就必须深入研读。下面,我们分工阅读:具体分工。1、每一节的具体内容是什么?圈点重要的`词句概括。(结合阅读)
2、你能说说全文的思路吗?
(解决问题时结合板书)注意突出:抓住特点
七、个性选读
作者抓住特点,有条有理得向我们介绍了讨人喜欢的小松鼠。
1、你觉得的哪些描述特别惟妙惟肖,招人喜欢,能否加以点评。
2、作者为什么能介绍得如此生动呢?你觉得原因何在?(多角度,有感情)
八、合作探究
再回读课文,深入探究课文,你还有什么问题不明白吗?提出来,让我们大家一起来解决吧。
九、课堂延伸
你也有特别喜欢的动物吧?能不能抓住特征,有感情地介绍几句。(幻灯片)
十、结语
这篇课文为本单元的学习拉开了序幕,让我们满怀对人类生态环境的关注,跟着课本走进丰富多彩的动物世界吧!
十一、作业
为你喜欢的动物拟一个谜面,注意抓住特征
【《松鼠》三年级教案】相关文章:
《松鼠》教学反思07-14
松鼠教学设计06-16
小松鼠找花生说课稿07-14
《跑进家来的松鼠》教学反思10-04
小松鼠找花生教学设计13篇06-29
小学三年级植物教案07-29
三年级下册美术教案07-26
三年级上册保护土壤教案07-26
三年级《父亲、树林和鸟》教案08-04
课件的教案06-08