《我们的祖国真大》教案

时间:2022-06-11 09:33:09 教案 我要投稿

《我们的祖国真大》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《我们的祖国真大》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《我们的祖国真大》教案

《我们的祖国真大》教案1

  语言活动:我们的祖国真大

  活动目标

  1、感知、理解诗歌的内容,知道我们的祖国地大物博。

  2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌,感受诗歌所表现的民族自豪感。

  3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。

  活动准备

  多媒体课件

  活动过程

  一、开始环节

  1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。

  T:小朋友们,你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)

  T: 你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片)

  T:今天老师请了一位小导游,你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)

  T:今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)

  二、初步理解诗歌

  T:这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)

  T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)

  T:我们刚刚观赏了北方的风景,现在你们想去祖国的哪里呢?

  T:这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)

  T:我们看看南方的十月是什么样的景色?

  T: 在这么温暖的季节里,你会做些什么事呢?

  T:那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片)

  T:现在,小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方,睁大眼

  睛看好咯!

  T:这里的人们在干什么?

  三、欣赏诗歌并朗诵

  欣赏诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容

  T: 今天我们要学习一首好听的诗歌,这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景,一起来听一听吧!

  T:你最喜欢诗歌中的哪句呢?

  T:现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!

  T:学习了这首诗歌,你是喜欢南方还是北方?为什么?

  四、总结

  T:今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?

  T:我们的祖国有很多美丽的地方,小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看,下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧!

《我们的祖国真大》教案2

  教学目标

  知识目标:认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语,选择喜欢的词语说话。

  能力目标:能借助拼音正确,流利。有感情的朗读课文。

  情感目标:通过有感情的朗读课文诗歌,使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感

  内容分析:

  教学重点:正确流利有感情的朗读课文

  教学难点:通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。

  教学准备:

  课件图片:

  教学流程:

  第一课时

  一、导入新课

  出示中国地图

  小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗?(中国)那么你知道有关于祖国的一些资料吗?

  今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读

  二、初读课文诗歌,随文识字

  1 自读诗歌

  借助拼音自由读诗歌,注意读准每个字的字音,遇到你认为难得字就多读几遍,不认识的字做记号。

  2 小组合作读

  合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。

  选一小组汇报读。其他同学做小评委,评议朗读诗歌的同学的优点与不足。

  3 检查字音和认字情况

  “开火车”形式读生字,后用生字卡片反复读组词,选词说话

  4 再读诗歌加深理解

  边读边想我们的祖国有多大。

  三、教师小结

  四、课外作业

  搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流

  第二课时

  一、检查上节课学习内容

  1 出示生字组成的词语卡片认读。

  2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。

  二、交流收集的图片

  1 在小组内交流,自己收集的祖国的什么地方。

  2 全班交流

  小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。

  3 编写练习

  4 汇报

  学生汇报编写的一段话,鼓励学生畅所欲言,及时纠正语病。

  三、写字练习

  1 在黑板上田字格中,教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。

  2 仔细观察课本田字格中范写的字后,讨论其余4个字应该怎样书写。

  3 指名学生说说这几个字怎样书写,书空笔顺。说说写在田字格中的位置。

  4 教师范写,学生练写。

  四、课外作业

  把诗歌读给爸爸妈妈听,把自己编写的一段文字整理好,保留下来

  板书设计

  我们的祖国真大

  北方,有冬爷爷的家,

  南方,有春姑娘的家,

  有的……有的……有的……

《我们的祖国真大》教案3

  活动目标

  1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔,南北方差异很大的特点。

  2、有表情的朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  活动准备

  1、课件。

  2、抒情的背景音乐。

  活动过程

  一、导入:

  谈话:让幼儿介绍自己去过或者知道的地方,并说一下该地方的景色、气候特点,饮食习惯等。

  让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情,感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

  二、放录音,幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》,感受祖国风光的美。

  提问:诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?

  “什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答)

  教师小结:我国地域广阔,南北气候相差较大,北方的冬天来得早些,并且比较冷,南方一年四季都是比较温暖湿润的。

  三、引导幼儿观看大屏幕

  朗诵诗歌《我们的祖国真大》,让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动,进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

  四、引导幼儿观察课本图片内容

  学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

  1、我们的祖国真大!北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。

  我们的祖国真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

  3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵,教师给予指导。

  五、结束:

  对幼儿的朗诵教师给予评价。

《我们的祖国真大》教案4

  一、活动目标:

  1、激发幼儿爱祖国的情感。

  2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。

  3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

  二、活动重难点:

  1、重点:激发幼儿爱祖国的情感。

  2、难点:使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

  三、活动准备:

  有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图,有关诗歌内容的图片

  活动指导:

  1、教师有感情示范朗诵诗歌,并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。

  2、认识地图,教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化,使幼儿感受祖国真大的含义。

  3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌,体验对祖国热爱的情感。

  四、活动过程:

  1、引入激趣:话题引趣。

  请幼儿说出我们国家首都的名字。(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?

  2、让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大。

  (1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

  (2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  (3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。

  3、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最。

  (1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长

  (2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。

  4、活动结束:

  请幼儿"游览"美丽的祖国,幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了些什么。

  师:"小朋友们,"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"

  幼:"我们的祖国很大,而且很美丽。"

  师:"那小朋友们,你们觉得我们祖国那个地方最美。"

  让幼儿自由的发挥语言能动性,表达自己认为美丽壮观的地方。

  五、活动延伸:

  请家长利用节假日带幼儿旅游,感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。

  教学反思:

  这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

《我们的祖国真大》教案5

  教学目标:

  1、了解我国的地域特点。

  2、有感情地朗诵诗歌,感悟做一个人的自豪。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  同学们,你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)

  二、观看、欣赏:

  1、出示一幅地图,让幼儿观察、欣赏地图,了解我国地域的广大,初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。

  2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。

  请幼儿思考:诗歌里是怎样说我们祖国伟大的?

  什么地方一年四季如春,鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷,甚至下雪?

  (我国地域广阔,南北气候相差较大,北方一年四季分明,冬冷夏热; 南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市,北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)

  3、指导幼儿看课本插图,再读诗歌,让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。

  4、有感情地朗诵诗歌,如师范读、幼儿领读、指名读等,体会诗歌蕴含的情感。

  三、课后反思:

  课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名人的自豪。

《我们的祖国真大》教案6

  活动目标:

  1、初步了解祖国的地域辽阔,认识中国地图,认识地图上的东、南、西、北。

  2、欣赏诗歌,知道我们的祖国真大,在同一时间,有不同的季节特征。

  3、增长为祖国而感到自豪的情感。

  活动准备:

  1、中国地图、教学挂图一幅。

  2、标记图:山、树。

  3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验。

  活动过程:

  一、出示中国地图,激发幼儿了解祖国的兴趣。

  1、看图说说:我们的首都北京在那里?请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方?

  2、让幼儿谈谈自己去过的地方,在地图上找一找

  3、让幼儿 在地图上找出中国最北、最南的地方

  二、出示教学挂图,欣赏诗歌《我们的祖国真大》

  提问:

  1、在北方,是什么样子的?小朋友在做什么?

  2、在南方,是什么样子的?小朋友在做什么?

  3、在西边,人们在做什么?

  师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》

  三、认识中国地图上各省的标记,知道全国有31个省,每个省都有一个省会

  1、观察中国地图、

  2、指认各省的分界线。

  3、数数共有多少个省。

  4、说说我们所在的省,省会。

  四、请幼儿在地图上做标记

  1、在家乡的位置上做标记。

  2、找出首都北京,放上天安门的模型。

  3、在东北三省摆上树,喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。

  4、用黄,蓝皱纸标出长江,黄河。

  教师:小朋友,你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌: 《我们的祖国真大》。

  儿歌:我们的祖国真大

  我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家 ,十月就飘雪花 。

  我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家 ,一年四季开鲜花。

  啊!伟大的祖国-------妈妈,东南西北中的孩子,在同一时候。

  有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜、

《我们的祖国真大》教案7

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,感受诗歌语言的简练之美。

  2、初步学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。

  3、增强做一个中国人的自豪感。

  活动准备:

  1、中国地图一幅;图夹文儿歌大图片;小图卡:文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花,春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。

  2、抒情的背景音乐,笔记本。

  3、教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿调动原有的经验、探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。

  (1)老师要请小朋友看一样东西。

  (出示中国地图):这是什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边?

  (2)教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”,幼儿自然地认读。

  (3)地图上最南边和最北边是哪里?(最北的地方是漠河,中国的最南面是南沙群岛)

  2、了解南方与北方因气候不同而产生的不同情况和活动

  (1)讨论:每个地方的天气一样吗?有什么不同?

  零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?那里的孩子又会做些什么呢?(北方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  (2)随着幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

  3、幼儿欣赏诗歌。

  (1)教师结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

  (2)教师:听了这首诗歌,你们有什么感受?(注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美,激起幼儿做一个中国人的自豪感。)

  (3)教师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去怎么样?(让幼儿感受到诗歌语言的简练。)

  4、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。

  (1)幼儿看着小图卡,跟着教师朗诵诗歌。

  (2)幼儿分成两组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句,共同朗诵第一句和最后一段。

  (3)全体幼儿起立,跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌

  (4)结合诗歌内容表演相关的动作。

《我们的祖国真大》教案8

  教材分析:

  本课是第一单元的第二课,本单元以“爱国”为主题,通过本课学习,使学生了解祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。

  2、认识7个字,学写6个字。并能积累语言,选择喜欢的词说话。

  3、通过有感情的朗读诗歌,使学生了我们的祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。

  教学重点:

  1、学习生字、新词。

  2、了解祖国真大。

  教学难点:

  借助本课的内容,让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。

  教法:诵读法

  学法:比较法欣赏法教

  具准备:

  课件

  教学时间:

  2课时

  一、扣题探读,找准入口

  1、出示中国各地美景图。

  2、这节课,我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题,重点讲解“真”,表达骄傲的心情。齐读。

  二、初读感知,提炼主旨

  1、自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌,注意读准每一个字的字音,遇到你认为难读的字多读几遍,不认识的字做个记号。

  2、小组一人一句合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。

  3、检查字音和认字情况。(多媒体课件)让学生以“开火车”的形式读生字,用生字卡片反复读,要用字组词,选词说话。重点教学:鲜、飘、候滑雪、游泳

  三、研读理解,深情感悟

  1、选择自己喜欢的诗句反复读。

  2、学生自由读。读后讨论:你认为祖国有多大?你有什么感受?

  3、全班交流,加深理解。

  我们习惯把祖国分成南方和北方,同学们也分成两部分,坐在南边的读“南方”这一部分,坐在北边的读“北方”这一部分,我们比比哪组读得好。练习读。分南北两个组比赛读课文。(多媒体课件)

  黑龙江属于哪方呢?“北方”先读,开火车读,分组读,齐读(看书中图),领另一组读。到底南方好还是北方好呢?说各自好的地方

  4、齐读第三句话,骄傲的心情边读边想,我们的祖国有多大。我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——,坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件)

  四、精读内化,品味赏析

  1、对比:我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。

  2、带着自豪之情朗读诗歌。

  五、拓展延伸,积累运用

  1.搜集祖国各地的图片进行展示。

  2、小练笔:仿写句子。

  六、达标测评

  有感情地朗读诗歌。

  七、作业

  1、把诗歌读给爸爸、妈妈听。

  2、预习快乐读书屋一《家》。

  板书设计:

  我们的祖国真大

  北方飘雪花

  南方开鲜花

《我们的祖国真大》教案9

  一、主题名称:

  我是人。

  二、课题名称:

  我们的祖国真大。

  三、活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔,南北方差异很大的特点。

  2、有表情的朗诵诗歌,感受做一个人的自豪。

  四、活动准备

  1、课件(内容为:地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜)

  2、抒情的背景音乐。

  五、活动流程。

  (一)开始部分:

  谈话:让幼儿介绍自己去过或者知道的地方,并说一下该地方的景色、气候特点,饮食习惯等。

  (二)基本部分:

  1、利用课件,让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情,感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

  2、放录音,幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。感受祖国风光的美。

  提问:诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?

  “什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答)

  教师:我国地域广阔,南北气候相差较大,北方的冬天来得早些,并且比较冷,南方一年四季都是比较温暖湿润的。

  3、教师再次引导幼儿观看大屏幕,边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动,进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

  4、引导幼儿观察课本图片内容,学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

  我们的祖国真大!北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。

  我们的祖国真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子,在同一个时候, 我的创新

  活动流程 有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

  6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵,教师给予指导。

  (三)结束部分:

  对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。

  六、及反思。

  在设计活动《我们的祖国真大》时,我根据儿歌内容,利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为人的自豪感,让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。

《我们的祖国真大》教案10

  活动目标

  1、喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。

  2、理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国“真大”的含义。

  3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

  4、领会诗歌蕴含的哲理。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  教学重点、难点

  重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

  难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国“真大”的含义。

  活动准备

  中国地图,录音机、磁带,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

  活动过程

  一、开始环节

  1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。

  (1)出示背景图:这是哪个国家的地图?

  (2)寻找家乡位置,感受“祖国真大”。

  2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

  二、基本环节

  (一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

  (二)集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

  1、幼儿交流互动学习:你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

  2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  (三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容,感受、表现诗歌意境)

  1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

  2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

  (四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

  1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

  2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

  3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

  四、结束环节

  教师提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象性思维。

  五、延伸环节

  请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。

  教学反思

  这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

  小百科:祖国是祖先开辟的生存之地,人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国家主权,大好河山,灿烂文化以及骨肉同胞的感情。

《我们的祖国真大》教案11

  诗歌:

  我们的祖国真大我们的祖国真大呀,北方,有冬爷爷的家。

  十月就飘大雪花。我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国是妈妈,东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国"真大"的含义。

  2.学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

  3.喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。

  活动重点:

  是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

  活动难点:

  是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国"真大"的含义。

  活动准备:

  中国地图,课件,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

  活动过程:

  一、开始环节

  1.引出课题,引导幼儿感受"祖国真大"。

  (1) .出示背景图:这是哪个国家的地图?

  (2) .寻找家乡位置,感受"祖国真大"。

  2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

  二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。

  1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

  2.集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

  问:你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

  3.教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

  问:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  4.多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

  5.讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

  三、结束环节。

  四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。

  活动延伸:

  1.利用"小舞台",继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的'意思,达到有表情地朗诵。

  2.可以延伸绘画活动《美丽的祖国》,表达自己爱祖国妈妈的情感,理解我们的祖国真大。

  活动建议:

  为了让幼儿容易理解诗歌的内容,我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片,只能简单说出图片上有什么,不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,诗歌的内容比较抽象,让幼儿理解的内容很多,只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方,他们所处的地理位置不同,同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源:屈,老,师.教案网;随着孩子社会经验的积累,诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里,他们才能真正懂得诗歌内容。

  活动反思:

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了中国的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过ppt中的中国的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道中国的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道中国的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

  老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好!

《我们的祖国真大》教案12

  活动目标:

  一、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义。

  二、感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。

  三、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力

  活动准备:

  一、知识经验准备:认识中国地图,请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。

  二、课件

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣

  师:今天,老是带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)

  二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境)

  1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法,让幼儿倾听并欣赏图片,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境

  师提问:听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?

  2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  三、多形式帮助幼儿学习诗歌

  1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

  2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

  3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。

  四、活动结束:提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象思维。

  师:我么的祖国这么大,还有哪些不同?小朋友们回家好好想想,等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。

《我们的祖国真大》教案13

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,知道祖国地域广阔,在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。

  2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  活动重难点:

  学习有表情地朗诵诗歌,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。

  活动准备:

  1、课件中含有中国地图一幅,绘制与诗歌内容相符的图标(雪花,鲜花,滑雪、游泳、吃西瓜的孩子)。

  2、知识经验准备:认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。

  活动过程:

  一、出示地图,引起幼儿兴趣

  师:每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?(中国)对了,那你们认识这张图吗?(对了,是中国地图)它有点像什么呢?(雄鸡)

  小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”,它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

  二、初步感受、理解诗歌内容

  (一)、感受我们祖国真大

  1、师:我们来看看张地图,这是我们祖国的东端,这是西端,这是南端,这是北端,这是中间。

  师:哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢?(点出北京的位置)我们的南阳在哪呢?(点出南阳的位置)

  师:你们去过北京吗?你们觉得北京大吗?

  师:那你们觉得我们南阳大吗?

  师:可是在地图上北京就用一个五角星来标识,南阳就用两个小圆圈来标识,你们知道这是为什么呢?因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的样子画出来的!别看从地图上看着我们离北京这么近,其实很远很远,我们从南阳步行走路需要一个星期才能到,而且是白天和晚上不停地走,如果从最南端走到最北端需要60天才能到,而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊?(我们的国家太大了)

  (二)、感受北方是冬爷爷的家

  师:我们的国家不但大还很美呢!现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的大眼睛。

  出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕

  师:小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了祖国的最北边,这里可冷了,是冬爷爷的家,一年四季都像冬天一样,十月就飘起了大雪花,这里的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢?

  (三)、感受理解南方是春姑娘的家

  师:现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。

  出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉

  小朋友们,现在我们来到了祖国的南方,这是春姑娘的家,这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?

  (四)、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  师:小朋友们,因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的,冬天的时候北方很冷,十月就飘起了大雪花,最冷可以达到零下50°C,雪会堆的很厚很厚,小朋友们可以去滑雪,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳,所以,在同一个时间里有的在滑雪,有的在游泳,有的在围着火炉吃西瓜。

  出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜

  师:看了这三张图片你有什么感受呢?有什么问题要问呢?(如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题,老师随机讲解)

  三、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容

  师:今天,我们要欣赏一首非常好听的诗歌,咱们先一起来听一听吧。

  1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容。

  2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。

  师:这首诗歌好听吗?你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句?哪位小朋友来说一说?

  3、教师带领幼儿学习诗歌,教师领读,幼儿跟读

  师:我们的祖国这么美你们喜欢吗?下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌,我们要面带笑容有感情的朗诵。

  师:我们来看一看!这么多的内容你们都听到了什么?我们一起来说一说吧!

  提问:(1)我们的祖国真大,北方是谁的家?十月就会怎么样?

  (2)我们的祖国真大,南方是谁的家?四季会怎么样?

  (3)我们的祖国就像谁一样?

  (4)东西南北中的孩子,在同一个时候都在做什么

  4、幼儿结合图文,跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。

  四、鼓励幼儿思考,活动延伸(如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用)

  出示图片〔围着火炉吃西瓜〕

  幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节,烤火炉是什么季节,为什么可以围着火炉吃西瓜。

  小结:这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的,围着火炉,却能吃西瓜,是说这里一天当中的气温反差非常大,有句谚语说“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思!

  五、总结

  师:今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还欣赏了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪!等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好!

《我们的祖国真大》教案14

  活动目标:

  1、学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。

  2、感受我们的祖国真大,增强做一个中国人的自豪感。

  活动准备:

  中国地图

  前期经验:对中国地图有一定了解。

  活动过程:

  一、看看中国地图——感受祖国的幅员辽阔

  1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?

  师:中国的地图像什么?

  2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

  二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动

  1、师:中国的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群岛)

  2、师:最北方和最南方的天气一样吗?

  追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?

  那里的孩子又会做些什么呢?(最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  3、随幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

  小结:我们的祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。

  三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律

  1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

  2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?

  3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?

  4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。

  5、小结:从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

《我们的祖国真大》教案15

  活动目标:

  1、感受我们祖国真大,同一时刻有不同天气。

  2、理解诗歌所表达的意义和情感,为自己是中国人而感到自豪。

  我们的祖国真大以谈话作为主要活动形式,同孩子讨论,一起寻找答案,将孩子的个体经验转向为孩子的集体经验。

  如(1)讨论祖国的地图一眼望去像什么?

  一同感受中国地图像一只神气的大公鸡,理解地图的外形。

  (2)讨论中国最北的地方在哪里?最南的地方又是哪里?理解之间的天气的区别。

  感受当北方飘着雪花人们在雪地里滑冰时,南方却鲜花盛开,人们在吃西瓜,了解我们祖国的大。

  (3)除了北方、南方的不同中国还有什么特别的地方?

  孩子将自己从书中了解的内容或自己的旅游所听所见与大家一起分享,体验身为中国人的自豪感。

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