【精选】中班教案集合六篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
设计意图：
在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
活动目标：
1.使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2.了解基本的预防感冒的小常识。
3.培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.了解多运动对身体有好处。
活动重点：
使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
活动难点：
了解基本的预防感冒的小常识。
活动准备：
物质准备：
1.预防感冒的图片、幻灯图片;
2.小手绢每人一条;
3.健康小卫士胸章。
知识准备：
课前了解感冒时的症状并做好记录。
活动流程：
回顾谈话导入--运用记录表进行讲述;回顾经验，解决重点--经验回顾进行谈话;启发探索，解决难点--自由讨论，参与游戏;巩固提升--回归生活，学以致用。
活动过程：
1.运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。
出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。
师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?"幼1："这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。"幼2："是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。"幼3："这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。"评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。
2.引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。
(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。
师："刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生。"幼儿："我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。"师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。
老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。
评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。
3.幼儿讨论，知道怎样预防感冒。
(1)引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法;开展健康小卫士游戏;利用幻灯片总结提升经验。
师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?
幼1：平时多运动。
幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。
幼3：多吃有营养的食物，多喝水。
幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。
回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。
师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升经验。)评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用"健康小卫士"的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。
4.结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。
(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?
幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。
小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。
(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗?
评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。
活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
活动准备：
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
2、师：感冒了，我们应该怎么做?可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
1、小猪感冒了，它是怎么做的?
2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
3、它们怎么了?
4、它们都感冒了，为什么?
三、了解感冒后的主要症状。
1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?
2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
3、师：感冒了，应该怎么做?
五、了解预防感冒的方法。
1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)
2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)
4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
六、结束活动。
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的`明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班教案 篇2
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
二、活动准备：
1、电脑、自制课件等;
2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。
三、活动过程：
(一)复习巩固对图形的认识1、点击课件--出示圆形图片提问：这是什么图形?(圆形)点击课件--出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标--圆形物品跳动着归类到圆圈里。
(复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上)教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。
(二)运用图形拼物体
1、点击课件--出现四个拟人化图形娃娃小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗?
2、演示课件(内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡--花--房子--热带鱼--机器人)
(1)演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。引导幼儿观察。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?
(2)点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。
(三)幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。
小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。"教学设想：
1、了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。
2、体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。;同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。
3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。
(四)用扫描仪把部分幼儿的作品展示给全体幼儿欣赏
(五)引导幼儿运用物体组合画面讲述故事
1、演示多媒体课件(其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，并伴有音乐)
(1)提问：这幅画是由哪些物体拼成的?
(2)老师把这幅画编成故事讲述。
2、幼儿分组自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给大家听。
3、教师积极评价，活动结束。
教学设想：
本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。
四、活动延伸：
1、作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。
2、工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。
教学反思：
反思《图形变变变》整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。
主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。
中班教案 篇3
活动目标
1、探索纸箱的多种玩法，练习跳、跨、爬、钻等动作。
2、通过“一物多玩”的形式，体验自主游戏的快乐。
活动准备： 游戏的音乐、
大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。
小纸箱每人一个
活动过程：
一、入场：手指弹盒（敲小鼓）
1、在音乐的伴奏下，幼儿左手抱盒‘右手敲鼓，和着音乐节奏入场。
2、热身运动：纸箱操 背景音乐
师：“我是开心乐园的老师，今天老师要带大家一起到开心乐园去玩，小朋友们想去吗？（想）我们在去之前先要进行热身运动（好）
手持纸箱做肢体动作：上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。（幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、）
纸箱放地面做肢体动作
师：带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧！
二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱，体验“一物多玩”）
师：今天我们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。（引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱）（看谁想的办法又多又好）
幼儿自由分散探索玩纸箱，老师巡视观察及时发现新的玩法，个别指导，帮助幼儿掌握有关的动作要领。（如；重点指导跳、平衡、跨）
教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。
三、合作玩纸箱
师：除了刚才的玩法，还可以怎样玩？（引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？）
探索合作的玩法。“如：排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等）
四、集体玩大纸箱
师：看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？
1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。
2、纸箱变成长条：钻过山洞 背景音乐
纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。
3、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐
（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。
（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。
4、纸箱变成大的轮子：轮子转转。
五、游戏：开心乐园真好玩
(1)师：你们跟纸箱玩的开心吗？下面我们就到开心乐园去玩，但是到开心乐园要经跳过小山（牛奶盒子）、过小河（跨过牛奶箱子）、绕过树林（两组高的树木）、钻过山洞，（背着小盒子）最后才会到开心乐园。”
(2)、交代要求及规则，先请能力强的幼儿示范一遍。
(3)、幼儿进行游戏。
六、放松运动：背景音乐
师：今天我们做了这么多的游戏，是不是有点累了？让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉，怎么办？（引导幼儿说出把纸箱变成垫子）小朋友，这个主意真好。
师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做游戏。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、在幼儿练习画半圆形的基础上，教会幼儿把半圆形变成各种形体。
2、发展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
【活动准备】
《红帽子》连环画一本、红帽子范画一个。
【活动重点】
能用语言表达自己的意思，续编故事。
【活动难点】
发展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。
【活动过程】
一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。
小朋友，你们好！今天老师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗？
出示红帽子问：这是一顶什么呀？（红帽一学。（请幼儿伸出手指，按老师教的步骤边画边说）
二、出示第二份礼物，讲述故事。
1、出示小书，看第二件礼物是什么呀？（书），是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗？故事的名字就叫《红帽子》。
2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的？谁捡到了，把它当什么用？
3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢？
4、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了？把它当什么用，继续编下去。
三、幼儿创作，续编故事。
1、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了？把它当什么用，说一段话。
2、对幼儿给予点评。
四、活动延伸集体创作。
1、准备白纸，交代活动任务，以小组为单位进行操作。（提醒幼儿将想到的赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。）
2、集中交流，点评有创意的幼儿。
3、装订成册。
中班教案 篇5
活动目标：
1.学习6内的数数，知道5添上1是6.
2.认识数字6，了解6的实际意义。
活动准备：
1.幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》，水彩笔。
2.自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。
活动过程：
一、来来来，再来1个好朋友
1．（出示点子卡5）今天老师想邀请小朋友做游戏，请你看看，我会亚青几个小朋友呢？
2.请5个小朋友上来，互相拥抱，然后站成一排，引导幼儿点数。
3.老师还想邀请一个小朋友，现在有几个小朋友？
4.原来有5位小朋友，又添上一位，现在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。
5.5位小朋友添上一位一共是几位小朋友？可以用数字几表示？
6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用数字6表示？
二、好朋友合影
1.好朋友在一起真开心，我们一起来合影吧！
2.出示数字5，请幼儿按照卡片上的数字找到相同数量的朋友抱在一起，摆好造型，一次检查每组幼儿的数量是否是五个。
3.出示数字6，请找到相同数量的好朋友摆好造型，请一个小朋友来检查，然后摆造型拍照片。
三、好朋友一起玩
1．出示幼儿活动材料《数学》第一页，幼儿园里玩的可真多，请你数一数每种玩具的数量是多少，请给数量是6的玩具涂上颜色。
2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么让数量不是6的变成一样多。
3.请幼儿动脑筋，说说进一步感知5添上1是6.
中班教案 篇6
活动目标：
1、能运用感官较仔细的观察草坪。
2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。
3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
选择好易于观察的草坪。
活动过程：
小朋友在草坪上玩玩。
整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。
用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。
草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。
好玩的草坪怎样来的。
草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。
教学反思：
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。
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