猫教案

有关猫教案锦集6篇

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的猫教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

猫教案 篇1

　　目标：

　　1.能控制自己的动作，轻轻地走。

　　2.提高遵守规则的意识。

　　准备：在日常生活中提醒幼儿走路要轻轻的。

　　猫头饰若干

　　过程：

　　1、请幼儿戴上头饰扮演“小猫”教师以猫妈妈的形象带领幼儿模仿小猫走得动作，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、请幼儿蹲在活动场地的四周，“老猫”蹲在场地的中间，创设游戏情境：

　　“老猫累了，他睡着了，而且睡得很香，小猫们还没玩够，还想走到外面去玩，可是他们又不想让走路的.声音把老猫吵醒，所以他们必须轻轻的走出去，走的时候脚要轻轻的落地。”

　　3、“老猫”带“小猫”一起说儿歌《老猫睡觉醒不了》。说完儿歌，老猫闭着眼睛装睡，小猫轻轻地走到场地四周藏起来。

　　“老猫”估计小猫藏好以后睁开眼睛站起来说：老猫睡醒四处看，不见小猫怎么办?然后喵、喵地四处寻找小猫，把小猫全部找到后游戏结束。幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　　4、游戏进行3~4次以后，幼儿练习踮起脚跟用脚尖走。

猫教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、要求幼儿能根据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种有趣的、合乎情理的故事结尾。

　　2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、帮助幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。

　　（2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个

　　（3）小药箱、听诊器、水桶各一个

　　2、知识准备：活动前让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。

　　三、活动过程

　　（一）出示猫医生的贴绒教具，通过提问：这是谁呀？你们瞧，它走得匆匆忙忙的，我们一起问问它要去哪里好吗？借此引起幼儿学习的兴趣。

　　（二）出示挂图，教师运用贴绒教具讲述故事内容。

　　（1）提出听故事的要求：听一听故事里有谁？发生了什么事？

　　（2）幼儿听完故事后回答问题，帮助幼儿理解故事内容。

　　（三）提出疑问让幼儿分组进行讨论，引导幼儿续编故事。

　　（1）幼儿讨论：这些小动物都有什么本领？如果你是他们其中的一个你会怎样帮助猫医生过河？

　　（2）教师在幼儿讨论的过程中帮助幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的`过河办法并把故事结尾编得合情合理。

　　（3）讨论后请个别幼儿上来讲述自己编的故事结尾，要求幼儿连贯生动地讲述。

　　（四）引导幼儿按各种动物的特点创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展示台上进行讲述。

　　（五）组织幼儿表演故事，复习巩固故事内容及创编的内容。

　　（1）请7名幼儿分别戴上不同的动物头饰，把故事情节及创编的结尾完整地表演一遍。

　　（2）要求幼儿扮演角色时，动作要形象，讲话声音要响亮，富有表情。

　　（六）活动结束：

　　（1）教育幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　（3）表扬表演得好的幼儿并组织幼儿说一说谁编得好，为什么？

　　四、各领域的渗透

　　（1）社会领域：故事中通过引导幼儿合理的创编来帮助幼儿懂得同伴有困难时应热心帮助的道理。

　　（2）语言领域：通过创编来帮助幼儿发展其语言表达的完整及流畅性。

　　（3）科学领域：在故事中及讨论中帮助幼儿了解各种动物的自身的优势特点。

　　（4）艺术领域：以绘画的形式让幼儿来学习记录故事的内容。

　　五、生活中渗透：在日常生活中教育幼儿别人遇到困难时互相帮助，学会友好互助。

　　六、环境中渗透：创设与故事内容相关的角色表演区，让幼儿进行表演创编故事内容。

　　七、家庭中渗透：要求家长配合帮助幼儿学会遇到困难会动脑筋想办法自己解决问题或求助于他人帮助他。

猫教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离

　　2、在活动中培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

　　3、体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、一些当作粮食的雪花片片若干。

　　2、场地布置：画两条距离为了30厘米的线作河。

　　【活动过程】

　　一、进入场地。

　　进入场地之前，教师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提醒幼儿注意间隔距离。进入场地后，教师整理队伍，锻炼幼儿的'反应能力。（这个环节一定要让幼儿按规则来站队）

　　二、身体活动准备。

　　整理队伍之后教师带领幼儿进行活动的身体的准备。

　　师：请你们跟着老师来做动作。（扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，打开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动）我们的骨头和胫骨都打开了，你们感觉怎么样啊？那我们就来做个游戏吧！

　　三、游戏进行。

　　师：今天我们要玩的游戏的名字叫猫和麻雀。游戏要怎么样玩呢？那你们要怎么样做呢？（提醒幼儿要安静听老师讲玩法）

　　介绍游戏的玩法及规则：小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就会捉我们，大家要赶快跳出沟来。

　　师：先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，（教师示范游戏，在做立定跳远的时候教师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领）

　　让幼儿练习立定跳远：老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进行分散练习立定跳远，提醒幼儿屈膝，两脚用力蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡。

　　游戏《猫和麻雀》。请一个幼儿戴上头饰小猫，蹲在家里，其余的幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下，教师扮麻雀妈妈，说：猫醒了，我们快去找食吃吧！带领幼儿双脚站立，向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。一会儿麻雀妈妈说：猫醒了，我们快走吧！扮猫的幼儿站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下，“小猫”就不能再捉。

　　整理队伍。教师带领幼儿做放松身体活动。

　　【结束活动】

　　我们都累了，我们就回去休息一下好吗？

　　老师讲评游戏活动情况，表扬做得好的幼儿，带领幼儿做放松整理活。

猫教案 篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿能够跟随音乐进行律动游戏

　　2、幼儿能够跟随音乐分角色进行表演。

　　3、通过游戏幼儿喜欢参与并且感受音乐带给自己的喜悦。

　　活动准备：音乐、猫的头饰

　　活动过程：

　　一、谈话引出

　　教师：猫的样子什么样的？请你和我学一学“我的样子很威武”

　　二、播放音乐，学习律动

　　1、感受威武的样子：猫做了几次很威武的动作？前边动作很威武，后边的呢？幼儿；很不自信了，胆小的样子。教师：夸张前倾做了两次，后边的胆小动作做了2次。

　　2、再次感受威武的样子：和老师一起做一做，夸张的时候很夸张。

　　3、完整跟随音乐来一次：教师强调威武和胆小两个动作。

　　三、分角色进行表演：

　　1、老师先当猫，你们来当小老鼠。小老鼠躲避时候的动作谁来学一学，很害怕的样子。

　　2、教师与幼儿分角色进行表演：猫刚才做的.什么动作，你们是小老鼠，你们躲起来了吗？我是猫举起老鹰的动作时候你们吓一跳，你们应该怎么躲起来，那我们小老鼠怎么把猫吓跑呢？

　　3、教师帮助幼儿纠正动作，提示幼儿动作要到位。

　　4、配班教师与幼儿分角色演出：幼儿起立听音乐分角色完整进行表演，陪伴教师扮演猫。教师：你们可别高兴的太早，猫咪说它还会回来的，我们要练一练

　　5、幼儿与幼儿分角色演出：小部分幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。

　　四、跟随音乐自然结束

　　大班律动猫和老鼠说课稿

　　说教育活动背景：这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。而且孩子们在平时活动中也喜欢参与角色表演的活动，所以我们也融入了角色表演的内容。

　　说教育活动目标：本次活动我的目标有：幼儿能够跟随音乐进行律动游戏，幼儿能够跟随音乐分角色进行表演。通过游戏幼儿喜欢参与并且感受音乐带给自己的喜悦。对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为音乐活动就是要给予幼儿美的感受。纲要中也指出，艺术活动就是要让孩子们能够感受到美，发现美等感受。

　　说教育活动过程：本次教育活动主要分为3个部分，

　　首谈话引出：猫的样子什么样的？请你和我学一学“我的样子很威武”

　　其次是重要环节播放音乐，学习律动：

　　1、感受威武的样子：猫做了几次很威武的动作？前边动作很威武，后边的呢？幼儿；很不自信了，胆小的样子。教师：夸张前倾做了两次，后边的胆小动作做了2次。

　　2、再次感受威武的样子：和老师一起做一做，夸张的时候很夸张。

　　3、完整跟随音乐来一次：教师强调威武和胆小两个动作。

　　之后就是分角色进行表演：1、老师先当猫，你们来当小老鼠。小老鼠躲避时候的动作谁来学一学，很害怕的样子。

　　2、教师与幼儿分角色进行表演：猫刚才做的什么动作，你们是小老鼠，你们躲起来了吗？我是猫举起老鹰的动作时候你们吓一跳，你们应该怎么躲起来，那我们小老鼠怎么把猫吓跑呢？

　　3、教师帮助幼儿纠正动作，提示幼儿动作要到位。

　　4、配班教师与幼儿分角色演出：幼儿起立听音乐分角色完整进行表演，陪伴教师扮演猫。教师：你们可别高兴的太早，猫咪说它还会回来的，我们要练一练

　　5、幼儿与幼儿分角色演出：小部分幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。

　　四、跟随音乐自然结束

　　说教育环节：在每个教育环节中，我都紧紧围绕目标有层次的设计每个环节，开始是对动作的认识，到对图谱的认识，再到分角色表演，再到分角色演奏，一步一步紧紧围绕目标而实施，幼儿能够跟随教师一步步的完成每个环节。

　　说教育活动的优点：本次活动幼儿能够积极参与其中，在最后能分角色完成对歌曲的表现，在活动中老师的环节设计很有层次能够满足不同幼儿的需要，而且老师的指导语言很到位，紧紧围绕目标进行提问，让幼儿能够明白活动的重难点，层层突破。

　　说教育活动缺点：在活动中的前半部分幼儿一直坐在小椅子上没有动起来，可以在活动形式设计上在有些调整，让幼儿能够积极的参与进来，同时幼儿张嘴唱的也不够，没有积极的调动幼儿唱歌的欲望，最后环节还可以让更多幼儿自由分角色表演，还可以给客人老师进行表演等等。

猫教案 篇5

　　活动目标

　　1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。

　　3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　活动准备

　　《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。

　　活动过程

　　一、谈话引入

　　1.师：小朋友们见过老鼠吗？老鼠是什么样子的'？见过猫吗?猫又是什么样子的？我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。

　　2.教师合着伴奏完整范唱一遍。

　　二、学唱歌曲

　　1.出示图谱，帮助理解歌词。

　　师：小老鼠画了一只什么样的猫？

　　2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。

　　3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。

　　4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。

　　三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格

　　师：我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗？

　　四、活动结束

　　听音乐，边表演边走出活动室。

猫教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过听听、看看、说说、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望。

　　2、让幼儿自然、愉快地演唱歌曲，认识反复记号，学习说唱形式的演唱方法。

　　3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

　　活动重点：

　　学习滑音的唱法和尝试用说唱形式演唱歌曲。

　　活动难点：

　　引导幼儿有表情的演唱和恰当的动作表演。

　　活动准备：

　　1、大老鼠头饰一个、小老鼠头饰与幼儿相等；

　　2、音乐《小老鼠上灯台》、《老鼠画猫》；

　　3、猫画像一张、歌词图谱、画纸一张。

　　活动过程：

　　一、练声活动入场。

　　二、游戏《小老鼠上灯台》。

　　师：鼠宝宝们，我们整天呆在黑黑的洞里，大家都闷坏了吧，今天老猫好像不在家，咱们出去放松一下，不过你们还是要小心，如果老猫回来了，要赶快逃回洞里！老鼠大队，出发啦！

　　（音乐起）

　　三、画猫。

　　师：小老鼠们快坐下，现在我们召开一个紧急会议。你们觉得猫哪里可怕？

　　师：不会抓老鼠的猫长什么样子？我们一块儿把它画出来。

　　四、欣赏音乐一遍。

　　五、出示图谱，幼儿学念歌词。

　　六、认识反复记号。

　　七、学唱歌曲

　　师：小老鼠画出了这么可爱的猫心里得意极了，你们瞧，它的尾巴都翘得高高的了，所以，我们唱“小老鼠”的时候，要唱出一个上滑音来，表示非常得意的`心情。

　　师：在唱到“牙齿一个也不能要”的时候，小老鼠觉得光唱还不能表达它高兴的心情，它决定第一遍唱，第二遍要大声地说出来。

　　八、开舞会

　　师：老鼠宝宝们，今天我们画了一只不会抓老鼠的猫，你们开不开心？原来这么凶狠的大野猫现在变成了这么可爱的小猫，你们还怕不怕，现在我们一起来开个舞会庆祝一下，好不好？

　　（音乐起）猫叫

　　师：妈妈告诉你们，我们梦想中的猫其实是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄的搬家吧！

　　（音乐起）

　　幼儿退场。

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