小熊滚接球教案

时间:2021-11-08 18:03:01 教案 我要投稿

小熊滚接球教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的小熊滚接球教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小熊滚接球教案

小熊滚接球教案1

  活动目标

  1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。

  2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备

  1.皮球若干,活动音乐。

  2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

  活动过程

  1.随音乐做热身活动。

  (1)教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

  (2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

  2.鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)教师:今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?

  (2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

  3.学习双手滚球接球技能。

  (1)幼儿示范双手滚接球。

  教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

  (2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

  (3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

  教师:妈妈来试试。宝宝要记住哦,滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的'时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。

  4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。

小熊滚接球教案2

  活动目标:

  1.喜欢玩皮球,体验与同伴玩滚接球的乐趣。

  2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

  3.提高动作的协调性与灵敏性。

  4.能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  1.皮球若干、活动音乐。

  2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

  活动过程:

  一、随音乐做热身运动

  1.教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。

  教师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

  2.教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

  二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣

  1.教师:“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?”

  2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

  三、学习双手滚接球技能

  1.幼儿示范双手滚接球。

  教师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

  2.引导幼儿讨论滚接球的方法。

  3.教师示范并讲解滚接球动作要领。

  师:妈妈来试试。宝宝要记住哦:滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。

  4.幼儿两人结伴,自由玩滚接球游戏,教师巡回指导。

  四、放松活动,游戏结束

小熊滚接球教案3

  【教案目的】

  1、喜爱参加体育活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  2、在游戏情境中,初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

  【教案准备】

  1、皮球若干、活动音乐、“山洞”若干、球筐两个。

  2、熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

  【教案流程】

  一、随音乐做热身运动

  1、教师扮演熊妈妈,幼儿扮演小熊,站在圆圈上。

  师:今天天气真好,小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

  2、幼儿随音乐做热身运动(音乐为三只熊)。

  教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

  (评析:小班幼儿年龄小,喜欢小动物的形象,因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境,激发幼儿参与本次活动的兴趣,另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展,所以在热身运动时,重点活动相关部位,为活动的开展做好铺垫。)

  二、鼓励幼儿自由组合,一起探索合作玩球,激发幼儿活动的兴趣。

  1、师:“今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球,请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友,一起拿一个球,两个熊宝宝一起玩球,看看可以怎么玩?”

  2、幼儿尝试两人一起合作玩球的方法,体验玩球的乐趣。

  (评析:此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围,让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。)

  三、学习双手滚接球技能

  1、幼儿示范双手滚接球。

  师:宝宝们,妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩,他们是怎么玩的呢,让我们来看看。

  2、引导幼儿讨论滚接球的方法。

  师:宝宝,他们是怎么玩的呀?

  3、教师示范并讲解滚接球动作要领。

  师:妈妈来试试。(指导语:宝宝要记住哦:滚皮球的时候要蹲下来,两手分开放在球上,双手用力向前推皮球;接皮球的时候,也要蹲下来,眼睛看着球来的方向,用双手去接住滚来的皮球。)

  4、幼儿双人合作练习滚接球,教师观察指导。

  师:真好玩呀,宝宝们快和你的好朋友一起试一试(教师观察指导,小结游戏情况)

  (评析:教师给予幼儿足够的空间,通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中,自然掌握双手滚接皮球的动作技能。)

  四、运用游戏“小皮球过山洞”,练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

  1、教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。

  师:宝宝你们看,那边是不是有许多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞,让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。

  2、幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

  师:谁愿意来试试?(幼儿示范)

  教师小结幼儿示范情况,提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。

  3、集体玩游戏:小皮球过山洞。

  (1)师:你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,妈妈来帮你们分组,让你们带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

  (2)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内的双手滚接皮球。

  (3)教师小结每组游戏情况,纠正出现的问题。

  (评析:幼儿掌握了滚接球的技能后,为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境,来提升练习不同距离内的目标滚接球,从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升,体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望,进一步激发幼儿参与活动的兴趣。)

  五、随音乐放松身体,结束活动。

  1、师:宝贝们,你们真棒,让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们!累了吧,快和妈妈洗个澡,回家休息吧!

  2、随乐放松。

  3、师:宝宝们洗干净了,回家休息吧!结束活动。

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