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小班教案

时间：2024-10-30 04:17:44 教案我要投稿

有关小班教案模板集合7篇

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关小班教案模板集合7篇

小班教案篇1

　　教学目标：

　　1、根据常见动物的某一特征猜动物，并大胆说出小动物的名称以及自己的想法。

　　2、学说"XX动物的XX长长的""请进"，体验和好朋友在一起的快乐。

　　教学准备：

　　生日歌音乐、FLASH动画、PPT

　　教学重点与难点：

　　1、能通过猜想正确说出小动物的名称

　　2、学会说短句并能完整表达。

　　教学方法与手段：

　　方法：观察法、讨论法手段：多媒体教学

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、播放PPT：神秘的礼物盒，请幼儿猜猜里面会是什么礼物？师：生日蛋糕是在我们过生日的时候吃的，那么你们都是和谁一起过的呢？

　　2、今天也有一个小朋友要过生日,我们一起来看一看他是怎么过生日的！

　　二、基本部分

　　1、播放多媒体。

　　师：今天是谁的生日？达达在家里等朋友，你们猜猜达达的朋友会是谁呢？（让幼儿自由猜测）

　　2、播放课件图片这是什么？长长的'耳朵会是谁呢？说出长长的朋友的特征，依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象，并学说短句"XX动物的XX长长的"和礼貌用语"请进"

　　3、猜一猜达达会请好朋友吃什么呢？还有那些食物也是长长的呢？过生日要唱什么歌呢？（集体唱生日歌）

　　4、完整欣赏故事并学说故事，帮助幼儿梳理长长的朋友都有谁？它们哪里是长长的？

　　5、除了这些动物来给达达过生日，还会有哪些身体上有长的长长特征的动物来给达达过生日呢？（和自己边上的小朋友讨论讨论）

　　6、请幼儿用完整的话说出讨论的结果（XX动物的XX长长的）

　　三、结束部分带幼儿一起去给达达过生日（播放生日歌离场），师：你们真棒！那我们现在赶快去给达达过生日吧。（播放生日歌离场）。

　　活动反思：

　　在《小兔乖乖》的主题活动中，设计了《谁来了》这个故事活动，故事里不仅有小兔还增加了其他两种小动物，拓展了幼儿的认识水平，同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，发现幼儿的参与性很高，很多以前比较内向不太愿意表达自己的小朋友都大胆的举手，并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看，说明这个活动的内容很吸引小朋友，在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏和内容。但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言，游戏还应该更有趣，游戏的材料和形式应该更丰富。这一点还应该多学习，多思考。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步感知4的形成

　　2、感受招待客人快乐

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动重点：

　　让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。

　　活动准备

　　水果：香蕉、苹果、橙子、梨。

　　动物玩具4个。

　　水果盘。

　　活动过程

　　一、手指小游戏导入

　　小朋友们，小手伸出来一起做游戏

　　一个小手指呀，点点点

　　两个小手指呀，剪剪剪

　　三个小手指呀，弯弯弯

　　四个小手指呀，挠挠挠

　　五个小手指呀，拍拍拍

　　小手拍拍欢迎你

　　今天呀，张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗？

　　（欢迎）它们是谁呢？小手拍拍欢迎小客人吧。

　　出示小兔、小牛、大熊猫

　　二、点数小客人的数量，感知4的形成。

　　1、小朋友们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？

　　（1、2、3）3位小客人用数字几来表示？

　　出示数字3.

　　2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我来晚了----小羊

　　来了几只小羊？（1只）用数字几来表示？

　　出示数字1

　　3、现在一共有几位小客人啦？用你明亮的眼睛仔细看，伸出灵巧的小手跟老师边指边说1、2、3、4、

　　一共4位小客人

　　先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人

　　又来了小羊1位小客人

　　现在一共是4位小客人。那用数字几来表示呀

　　出示数字4。3添上1是4.

　　三、在招待客人的过程中再次感知4的形成。

　　1、先请客人喝饮料吧。端出3杯饮料。

　　数一数，有几杯饮料？（1、2、3）

　　4位客人，只有3杯饮料。小羊没有，怎么办呢？

　　（再端1杯饮料）。3杯饮料添上1杯饮料是4杯饮料。

　　用数字几来表示？（数字4）

　　2、看这儿还为它们准备了好吃的水果，都是什么水果呀？

　　出示一篮水果，水果分开放在果盘中

　　A:这个水果盘里是什么呢（香蕉）？

　　数一数，有几个？大家一起来数（1、2、3）

　　4位小客人，只有3个香蕉，有1个小客人没有，怎么办？

　　（再添上1个香蕉）3个香蕉再添上1个香蕉就是4个香蕉用数字几来表示？（数字4）

　　B: 这个水果盘里是什么呢（苹果）？

　　数一数，有几个？大家一起来数（1、2、3）

　　只有3个苹果，要想变成4个苹果，怎么办？找个小朋友来帮忙

　　（再添上1个苹果）3个苹果再添上1个苹果就是4个苹果用数字几来表示？（数字4）

　　C: 这个水果盘里是什么呢（梨）？

　　数一数，有几个？大家一起来数（1、2、3）

　　4位小客人，只有3个梨，有1个小客人没有，怎么办？

　　（再添上1个梨）3个梨再添上1个梨就是4个梨用数字几来表示？（数字4）

　　D：这个水果盘里是什么呢（橙子）？

　　数一数，有几个？大家一起来数（1、2、3、4）

　　用数字几来表示？（数字4）

　　四、幼儿动手操作，巩固4的形成

　　这些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有个小小要求注意听：每个小朋友只能拿4个水果放在盘子里，不能多拿也不能少拿。像老师这样，拿的时候小声数着1、2、3、4。听明白了吗？小朋友去选你喜欢吃的水果吧。

　　指导幼儿动手操作，让幼儿知道4个水果用4表示

　　五、活动延伸

　　小朋友，你的盘子里有4个水果，就用数字4来表示。

　　4位老师也用4来表示

　　4把小椅子也用4来表示

　　4支水彩笔也用4来表示

　　小朋友只要物品的数量是4那就用4来表示

　　现在我们去把自己的4个水果洗得干干净净，一起来品尝吧！

　　小朋友要记住，吃水果之前小手、水果要洗干净，果皮不乱丢，做个讲卫生的`好孩子！

　　活动反思：

　　在本次教学活动过程中，自己有很大的收获，先说说自己的一点点关于感性的认识，那就是孩子们给我带来的感动，孩子们那一双双天真的充满好奇的眼睛给了我童话世界一般纯净的感觉，每一次和孩子在一起时给我的触动，总觉得更应该小心翼翼的来做自己的这一份小小的事业。

　　下面就是我在本次教学过程当中的一些反思和感悟。

　　现代教育观指出：数学教学应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验。这一点在复习3的形成这一环节有着比较充分的体现，孩子们循序渐进的走进了探索的情景。

　　数学是比较抽象的概念，因此，小班幼儿必须要在具体的环境中感知，在操作中发现、发展，那么在教学过程中我为孩子提供丰富多彩的、生动有趣的操作学具，充分激发幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣，这一点也能够吸引幼儿参与的积极性。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。

　　2、在尝试剥笋的过程中体验乐趣。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　PPT课件、礼物包裹、竹笋若干。

　　活动过程：

　　1、猜猜、说说，引发幼儿兴趣。

　　师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子)

　　师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片)

　　小班科学活动教案《小竹子》含PPT课件

　　2、玩玩、剥剥，认识竹笋。

　　师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回答。

　　师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。

　　师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿观看竹笋生长过程，并做动作扮演。

　　师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳)

　　师：笋宝宝的秘密藏在它的`衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。

　　师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?

　　小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。

　　儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。

　　3、结束

　　师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、让宝宝们知道我们也是幸福的。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1、《幸福的小狐狸》

　　2、小狐狸布偶

　　活动过程

　　1、小狐狸布偶

　　——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!

　　2、听《幸福的小狐狸》

　　——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……

　　3、提问

　　——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。)

　　——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。)

　　——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。)

　　——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)

　　4、说说自己的`幸福

　　——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)

　　——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。

　　活动反思

　　《新纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性，要求教师能更快地提高自身素质，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，根据幼儿的发展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、冬天不怕冷，养成早睡早起的好习惯;

　　2、知道在冬天也要坚持按时入园。

　　重点：让幼儿知道冬天不怕冷，养成早起的好习惯。

　　难点：能坚持按时入园。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：现在是冬天了，天气都变得很冷了，所以我们现在都穿着厚厚的衣服，这样才不会觉得冷。是吧!

　　2、教师：苏钟老师还有一个办法可以让我们的身体变得暖和起来。小朋友，现在跟着钟老师一起来运动运动吧!

　　教师带领幼儿开展体育活动。

　　3、教师提问：小朋友，现在你们身上有什么感觉呢?跟刚才活动之前相比有什么不一样呢?

　　教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化

　　4、：在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的，但是运动了之后，我们身上就会变得很热，并且后背还可能会有出汗的感觉。

　　二、结合幼儿用书，引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园

　　1、教师出示图书画面，引导幼儿看第一幅图。

　　教师：小朋友，看一看，这是什么时候呀?你是从哪里看出来的，知道是几点钟吗?

　　2、引导幼儿看第二幅图。

　　教师：小朋友，这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请仔细看一看这个小朋友的.表情，她害怕外面很冷吗?

　　3、引导幼儿看第三幅图

　　教师：这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候开心吗?

　　4、引导幼儿看第四幅图

　　教师：小朋友和老师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?

　　三、幼儿听故事：《不怕冷的大衣》

　　1、教师：小朋友，你们知道有不怕冷的大衣吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!

　　2、教师播放故事。

　　3、教师提问：小兔去姥姥家拿大衣的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的大衣呢?妈妈说的“不怕冷的大衣”是什么?

　　四、结合幼儿用书和故事，引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷

　　教师：我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得开心的游戏?

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。

　　2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。

　　2、《小娃娃》歌曲录音带和录音机。

　　活动重点难点：

　　重点：欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的`小娃娃，萌发爱心

　　难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。

　　活动过程：

　　1、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。

　　2、让幼儿自选娃娃。

　　将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。

　　3、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。

　　提问：

　　（1）小娃娃长得怎么样？

　　（2）你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。

　　4、边听音乐、边指娃娃相应部位。

　　5、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。

　　6、带娃娃去散步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。

　　活动反思：

　　《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。