【必备】水教案三篇
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的水教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水教案 篇1
教学目标：
1 结合解决问题的过程，理解并掌握连乘的运算顺序，并能正确计算。
2 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养学生的估算意识，提高估算的.能力。
教学重难点：合理估算、正确进行连乘运算。
教学过程：
一、口算：40 ×6 70 × 8 600 × 3 800× 9 25 ×4 15× 6 18× 3 24× 4
二、研究新课：由运动会话题引入。
出示例题。（要求学生默读题目，理解条件）运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，每箱24瓶，每瓶3元。请你估计一下张老师大约花了多少钱？
2. 小组内交流自己的估算方法。
3. 组织学生全班交流。
（引导学生正确的估算方法和关注估算值与准确值的大小关系）
4. 提出第二个问题：张老师一共花了多少钱？要求学生独立
5. 小组内相互讲解自己的解题过程。
6. 全班交流：指定学生讲解自己的解题过程。
7. 归纳学生的解法：让学生进一步解释三种算式：24
8. 试一试：
（1）计算下面各题： 15 × 4×7 125 × 8 × 6 102 × 4 × 5
（2）估计你们学校大约有学生多少人。
（师：首先确定你的估算方法，然后搜集整理数据）
三、巩固练习：
（1）先说说下面各题的运算顺序，再计算。
15 × 6 × 8 36 ÷9 ×12 （15 ＋ 35 ） × 6 32 ＋17 ×3
（2）小明每分钟打41个字，一篇稿件共325 各个字，5分钟后还剩多少个字？再打3分钟，能打完这篇稿件吗？
四、总结：组织学生交流本课知识重点。
水教案 篇2
教学目标：
1．经历自制水钟的探究活动过程；
2．能够运用画图和文字描述的方法设计制作水钟方案；并且能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。
教学活动准备：
一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子。
教学活动过程：
1．引入。
古代人用的水钟主要有哪几种类型？它们是怎样计量时间的？
2．设计一只水钟。
我们自己能不能制作一个水钟？
现在有一把剪刀、一个大可乐（塑料）瓶、一个时钟、一支记号笔和尺子这些材料，小组商量一下打算做一只怎样的.水钟？
如果要制作一只计时 10分钟的水钟，在刚才的水钟上要做哪些改变？
我们能不能把我们的想法用画图的方法设计一个方案？
全班以小组为单位设计水钟。教师引导学生注意书本上给我们的提示。
3．制作水钟。
根据图纸的设计制作水钟主体。
确定合适的滴水速度。
如果滴水速度过快或者过慢有什么办法可以调整？
现在我们基本上都制作完成了，接着就是为水钟标 1～10分钟的时间刻度。
小组合作：怎么标既简单又准确？
给水钟标上时间刻度。
4．用水钟来计时。
全班进行一个计时比赛，比一比哪个小组做的水钟比较准确。学生操作教师看表。
小组商量：影响水钟计时准确的因素有哪些？
水教案 篇3
教学目标：
1、能在语言环境中正确认读“奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔” 8个生字，认识“火字旁”。积累词语“兄弟、锻炼、理睬、半睡半醒、又黑又臭、劝告、后悔”，正确书写“炼、奔、睬、臭、劝”5个生字。
2、能正确、有感情地朗读课文，重点读好对话部分。
3、初步懂得“流水不腐”的道理，感受“人不能只贪图安逸、享受 ，只有不停地前进，生活才有意义”的道理。
重点难点：
1、能大声诵读写溪水和池水变化的句子，做到不唱读、不顿读。
2、与同伴分角色朗读溪水和池水的对话，在理解的基础上读出对话的语气。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、导入新课。
1、师：一滴一滴的'泉水从山上的泉眼里冒出来，慢慢地往下流淌着。一滴一滴的泉水在山脚下汇聚成小溪，哗哗地奔向大海。
2、师：这是一条快乐的小溪。谁来读读这句句子，注意读准生字的音。
（1）学习生字“奔”，注意读准字音（第四声）。
这个字是多音字，在课文中表示“去、往哪里”，念第四声。开一排小火车。（学生开小火车，依次念这个多音字，每个学生念一遍）什么奔bèn？（奔向大海的“奔”）。它还有个读音是？（bēn）什么奔？（奔跑的“奔”）。
（2）指导朗读句子。
你不仅把每个字读正确了，而且还让我们体会到了溪水很快乐。你也来试试。一起读。
3、在路上，溪水碰到了另一个水妈妈的孩子。看！它来了。它生活在水池中，我们叫它“池水”。
4、溪水和池水之间发生了什么事呢？今天我们就来学习第7课——溪水和池水。
齐读课题
二、整体感知，了解内容。
1、听录音，想想溪水和池水两兄弟有什么不一样。
2、 交流。
3、学习生字：臭
顺口溜：自大加点就是“臭”。
4、学习生字：躺、锻、炼、睬、劝、悔
躺：“躺”就是身体横倒的意思，所以它的部首是“身字旁”。身作为部首时，撇不出头。
锻：三拼音，注意第12笔是“横折弯”。
炼：注意第七笔是“横折钩”。
认识“火字旁” （“火”字的最后一笔是“捺”，“火字旁”的最后一笔是“点”。）
睬：平舌音，右上部分是“爪字头”
悔：熟字换部首的方法记忆。
5、指名分节读课文。
三、复习巩固。
1、开小火车读生字。
2、照样子，用表示声音的词语练习说话。
3、写字指导。
炼：左偏旁小的字，左边笔画要与右边笔画的上边取齐。
奔：上下有横画的字，应上短而下长。
睬：注意右上的“爪字头”，点、点、撇三笔的写法，方向。
臭：下半部分略宽，点的位置在横中线上。
劝：以右半部为主的字，右边要长，左边要短。
4、小结。
当初，池水可是和溪水一样，也是很清澈的，可现在为什么会又黑又臭了呢？我们下节课再来学习。
四、布置作业。
1、抄写生字：奔、躺、锻、炼、睬、臭、劝、悔（每个写3遍）
2、抄写词语：兄弟、锻炼、理睬、半睡半醒、又黑又臭、劝告、后悔（每个写3遍）。
3、朗读课文2遍。
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