生日教案

时间:2021-05-27 13:10:29 教案 我要投稿

【必备】生日教案集锦六篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的生日教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】生日教案集锦六篇

生日教案 篇1

  一、教学目标

  1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法,《过生日》教案之一。

  2、与别人交流时,态度自然大方,有礼貌。

  3、能认真听别人讲话,了解讲话的内容。

  二、教学重难点

  1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法。

  2、与别人交流时,态度自然大方,有礼貌。

  三、教学准备

  教师:教学挂图。

  学生:过生日的照片或纪念物。

  四、教学过程

  (一)师谈话引入主题师:在我们的记忆中,生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。)

  (二)小组交流,发表感想

  (创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物,互相交流、谈话,发表感想,《过生日》教案之一。

  (三)师生互动,培养能力

  1、各组推选代表在班上交流。

  2、大家评议。(提建议是要有礼貌,把意思表达清楚,让人乐于接受。)

  3、教师也可谈谈自己参加过的生日,让生参与讨论,并说说自己的感受和想法,达到师生互动的目的。

  (四)深化交流,深化认识

  师:同学们,你们的下一个生日即将来临,让我们来策划一下,怎样为自己过一个愉快而有意义的生日!

  1、先独立思考、设计。

  2、小组讨论,相互补充说明,然后拟订生日计划。

  3、全班交流,大家分享。

  (五)总结提高

  孩子们,通过交流,你认为怎样的生日聚会才最有意义?

  教师最后总结,提高学生的认识水平。

生日教案 篇2

  一、目的:

  1.通过活动,练习双脚并拢向前跳,前脚掌轻轻落地。

  2.培养幼儿活泼开朗的性格。

  二、准备:

  小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

  三、过程:

  1.热身运动。

  (1)跷跷板:跷跷板、跷跷板,翘呀翘呀跷跷板。

  (2)摇荡船:摇荡船、摇荡船,摇呀摇呀摇荡船。

  (3)骑木马:骑木马、骑木马,骑呀骑呀骑木马。

  (4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。

  2.今天小兔过生日,请我们去做客,想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳,落地时脚尖落地,落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人,走时一个跟着一个走。

  3.幼儿练习,老师巡回指导,帮助胆小的幼儿,跳过障碍物。

  4.集中:小兔家马上要到了,我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里,黄颜色礼物放黄筐里,绿颜色礼物放绿筐里。)

  5.幼儿再次练习跳,至此礼物送完。

  6.小兔家到了,比一比,哪种颜色礼物多,哪种颜色礼物少。

  7.小兔真高兴,说谢谢小朋友。

生日教案 篇3

  一、教材分析:

  本课包括2幅图,10个生字,9个新词和4个句子。

  本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。

  二、教学目标:

  1、学会本课生字、新词;能独立拼读音节;正确理解词语的意思,并学习使用词语。

  2、通过观察图画,理解句子的意思。教育学生不乱花钱,养成节俭的美德。

  3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。

  4、有表情地朗读句子。背诵句子。

  5、默写句子。

  A组:能自己用新词语说句子。

  三、教学重难点:

  1、教学重点

  掌握生字、新词,理解词语的意思。

  2、教学难点

  理解句子的意思,仿写句子。

  四、教具准备:

  词语卡片 多媒体视频仪 放大课文

  五、课时安排:

  5课时

  六、预习作业:

  把本课生词、句子读五遍。

  七、教学过程:

  第一课时

  一、组织教学

  二、谈话导入新课。

  同学们,你们是怎么过生日的?今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生

  日的。

  三、新授课文,看图学习第一个句子。

  1、出示挂图,指导学生看图回答问题:

  (1)图上有谁?

  (2)他们在做什么?

  (3)学生说说图意

  2、引导学生说句子。

  3、板书句子:

  今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐,我很高兴。

  4、学习词语:精 美 储 钱 罐 生日 高兴

  (1)带领学生读词语,指名读词,师纠正错误读音。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打指语,师纠正生口型。

  (2)指导书写生字,生跟着师书空,师讲解要点,再生在书上描红。

  (3)生跟着师读词语,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。

  5、带领学生读句子。

  (1)带领学生读句子,跟着师读句子,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。

  (2)指名读句子,师正音。

  (3)齐读句子,看图生试着说句子。

  (4)生背诵句子,逐个来前面背诵句子,师纠正生手语。

  6、结合图,进一步理解句子的意思。

  四、课堂小结。

  这节课我们看图学习了第一个句子,通过看图,了解了句子的意思,这是一段话,同学们要能读得流利,读音要准确。要会背诵、默写句子。

  五、巩固练习。

  1、写出字的笔顺:

  美 :

  钱:

  精:

  2、点名读句子

  3、在课堂本上写生字

  六、布置作业。

  1、读句子。

  2、抄写词语、句子。

  A组:能自己默写句子

  教学反思:

  第二课时

  一、组织教学

  二、复习检查。

  1、默写生字词:储钱罐 精美 生日 高兴

  2、出示第一幅图,学生看图说句子。

  三、新授课文,看图学习第一个句子。

  1、出示挂图,理解图意。

  (1)图上有谁?

  (2)他在做什么?

  (3)引导学生回答问题。

  2、出示句子:

  今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐,我很高兴。

  3、带领学生读句子。

  4、指名读句子,师正音。

  5、找出生字:送 很

  6、结合图和实际进一步理解句子的意思。

  7、学生自由读句子。

  四、巩固练习

  熟读句子。

  五、课堂小结。

  这节课我们看图学习了第一段话,想一想你自己过生日的时候,爸爸妈妈送了什么礼物给你?

  六、布置作业。

  熟读句子。背诵句子。

  教学反思:

生日教案 篇4

  活动一:《给妈妈做礼物》

  教学过程:

  1、谈话:到了“三八”节了,小朋友知道“三八”节是谁的节日吗?

  2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。

  3、孩子分组进行制作装饰物,选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

  4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶,并为她们装扮。

  5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

  教学目的:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈奶奶及所有女人的节日。

  2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情,知道妈妈、奶奶爱我们,我们也爱妈妈和奶奶。

  3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。

  活动二:《庆祝妈妈奶奶的节日》

  教学过程:

  1、教师播放音乐,引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

  2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

  3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

  教学目的':

  1、通过制作的装饰物为妈妈装扮,培养孩子的审美观和动手操作能力。

  2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

生日教案 篇5

  【教材分析】

  《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文,课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

  【学生分析】

  班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑,在家里是听话的好孩子,同时又都上过学前班,受到良好的学校教育,对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生识字速度快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短,好动、好玩。

  【设计理念】

  1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探索的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难,因此,教师的有效引导显得更为重要。

  2、架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。

  3、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习;自主地读、说;在自读自悟、主动探索中认识生字,读懂故事,从中了解母女间的情感。

  【教学目标】

  1、认识12个生字,能读准字音,认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  【教学过程】

  一、激情导入

  同学们,你们喜欢过生日吗?在过生日的时候,你们最希望的是什么?

  学生各抒己见,预测学生心理,最希望能得到生日礼物。

  平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后,你们就会明白,为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)

  兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣。学生爱过生日,而借生日学生没有听说过,这就引导学生的兴趣,激发他们的未知欲。

  二、阅读、识字、探究、感悟

  1、提出自读要求:

  读准字音,读通句子,标出自然段。

  (学生根据要求独立读课本。)

  明确读的要求,对一年级的学生来说十分必要,这样可以提高读书的效率,有利于养成良好的阅读习惯。

  2、认读带有拼音的字:

  布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

  反馈时,学生会读哪个就读哪个,读对了的,其他学生跟着将这个字读3遍。

  鼓励学生以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围,努力使学生获得成就感。

  3、交流识字方法:

  (同桌互相交流一下识字方法,然后指名说一说自己想说的字,并组词。)

  同桌交流,能够培养学生的合作意识扩大信息源。

  4、教师指导,强化识字:

  (教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”,小组“开火车”认读生字,读得全对的小组能得到5颗星。)

  饣、牜两个偏旁,是新学的,教师应发挥主导作用,指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

  5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)

  6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

  (先自由练习读,然后指名自由选自然段读。)

  打破传统的“串讲”形式,以学生的自主阅读为主,学生自己能读懂的教师就不再去讲,充分让学生自读自悟,让学生学会主动学习。

  7、感悟妈妈和小云说的话:妈妈笑着说:“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前,心理会想些什么。

  (先以学习小组为单位进行组内交流和讨论,再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)

  8、读了课文,你们觉得小云是个怎样的孩子?

  (学生各抒己见,从中知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了,使学生受到感染。)

  9、小结:

  我们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着别人,而唯独没有自己,所以我们也应该向小云一样,来关心自己的妈妈。

  10、练习分角色读课文:

  以3人小组的形式练习,还可播放乐曲,活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》,课文读完后放歌曲《生日歌》。

  三、拓展与巩固

  1、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?

  (学生根据自己的亲身感受,各抒己见,师生共同评议。)

  2、总结谈话:

  我们的妈妈爱我们并且关心我们,那么,我们也应该像妈妈一样云爱身边的人,云关心他们。

  3、作业设计:

  ⑴ 亲手做一份小礼物:

  (一幅画、一件纸工等,送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。)

  ⑵ 想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。

生日教案 篇6

  一、活动目标

  1.观察画面,了解故事情节,体验学习相反词的乐趣。

  2.知道在得到别人帮助后要感谢别人。

  二、活动准备

  FLASH、ppt兼容课件:《熊叔叔的生日派对》

  三、活动过程

  (一)师幼互动讨论,引出课题

  T:今天瞿老师要陪小朋友们一起说一说、玩一玩,好吗?

  T:每个人都要过生日,你过生日的时候谁来了?你收到了什么生日礼物?

  T:(小结)原来有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,这就是生日派对。

  T:今天是熊叔叔的生日,它也要开生日派对了,那么熊叔叔的生日派对发生了什么有趣的事情呢?让我们边看边聊。

  (二)分段欣赏故事,理解故事内容

  T:太阳公公醒来了,小鸟唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢?猜猜它为什么还在睡觉?可能发生了什么事情呢?让我们来听听故事里是怎么说的?(教师讲述第一段故事)

  T:(小结)原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累的呼呼大睡的。

  T:熊叔叔睡觉的时候,发生了什么事情呢?(教师播放门铃声)

  T:听到门铃声,师幼一起喊熊叔叔起床:“熊叔叔,快起来,你们家的门铃响了!”(教师讲述第二段故事)

  T:门铃声让熊叔叔做了什么事情呢?(幼儿边看图片边讲述)

  T:它开门、关门、爬上、爬下、走出、走进、坐着、站着、跑跑、停停,这些动作你发现了什么秘密呢?原来熊叔叔在做着相反的动作。(课件指引)

  T:咱们生活中也有很多相反的东西,让我们也来做做相反的游戏吧!

  游戏一:找相反(图片找相反)

  上下;大小;多少;哭笑

  游戏二:做相反(集体到个别)

  (一)坐、站;

  向左跑、向右跑;

  高人走、矮人走;

  芝麻开门、芝麻关门

  哭、笑

  站、坐

  (二)教师做动作、幼儿尝试做相反并说出哪里相反了

  游戏三:说相反(教师根据幼儿情况从简单的词汇到句子,幼儿说相反。将幼儿分成两组,星星奖励)

  前面、后面;高、低;快、慢;长、短;黑、白;向上看、向下看;后面坐着客人老师、前面站着客人老师;天气冷了,我穿着厚厚的衣服,天气暖了,我穿着薄薄的衣服。

  T:(小结)咱们生活中还有很多相反的东西,你也可以去找一找、做一做、说一说,你的本领也会越来越多。

  T:讨厌的门铃声让熊叔叔做了这么多相反的动作,那么门外面到底是谁呢?让我们继续听故事吧!(教师讲述故事第三段)

  T:熊叔叔看到了一个大箱子,它是怎么把这个箱子拿回家的呢?幼儿模仿动作。(推拉)

  T:猜一猜这个大箱子可能是谁送的?里面可能装着什么呢?

  T:因为熊叔叔帮助小动物们造石桥,所以小动物们为了感谢熊叔叔带上了它们的礼物。原来别人帮助你了,你也要去感谢别人。

  T:(教师讲述故事第四段)熊叔叔看到箱子里的小动物们还有这么多的礼物心里会怎么想?它很开心,可是为什么又哭了呢?

  T:(讲述故事第五段)客人来了,礼物也收到了,蛋糕也有了,让我们一起唱 “生日快乐歌”,参加熊叔叔的生日派对,祝它生日快乐!

  附

  故事:熊叔叔的生日派对

  太阳公公醒了,小鸟们叽叽喳喳的叫。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥,辛苦了一天,很累了。呼呼~,熊叔叔睡得真香啊!

  叮咚叮咚,是谁呀?熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀!好困,是谁吵醒我啊?”熊叔叔边打哈欠边打开门。“咦?没人啊!”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿”熊叔叔爬上楼梯。

  叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来,它左看看右看看,可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。

  叮咚叮咚,是谁呀?熊叔叔腾的一下从沙发上站起来。然后咚咚咚的跑到门外,这一次门外还是什么人都没有。

  熊叔叔站在那气呼呼的说:“到底是谁在捣蛋啊?”熊叔叔找找这里,找找那里,但是草地上、大树下、房子旁都没有人。熊叔叔躲在岩石后面,心想:一定要抓住这个捣蛋的家伙。突然熊叔叔看到一个大箱子,“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子。嗨哟嗨哟,熊叔叔使劲的拉着箱子

  箱子里装的是什么呢?打开包装一看,“熊叔叔,生日快乐!”小动物从里面跳出来喊道

  “谢谢大家啊!”熊叔叔高兴的流着感动的泪水说:“谢谢大家记得我的生日!谢谢你们的礼物!”熊叔叔的生日派对真热闹。

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