(通用)读后感的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的读后感的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读后感的作文 篇1
这学期，我们学了一篇课文—《厄运打不垮的信念》。学完这篇课文，我深受感动，文中的史学家谈迁太伟大了，刚刚才写完一部400多万字的明朝编年史《国榷》，夜里就被小偷偷走，太可惜了。这时的他茶饭不思，夜难安寝，可是没过多久，他又重新站了起来，下决心从头撰写这部史书。经过几年的努力，一部新的《国榷》诞生了。它是一本不可多得的书，谈迁也因此名垂青史。同时，联想到了我自己……
我是个近视眼，整天与一副300多度的眼镜为伴，没了眼镜，我可能就活不成了。一天早上，由于我起得太晚，忘记带我的宝贝眼镜。走出大门，眼前白茫茫一片，近处的东西模模糊糊，远处的东西还有一点看见。我想，如果我回家再去拿眼镜，上学就要迟到了，想着想着，脚底也加快了速度。
走到路上，只见有无数大大小小的车辆在行走，在我眼里，好像一个个小点在跳动。我沿着路边走向前去，不知怎么突然撞到一辆车上。那位车主说：“小毛孩，没长眼睛啊！撞到我车上了”我回了他一句：“狗眼看人低。”车主气得脸都白了，二话没说，生气地走了。我也没说什么，继续向前走。
到了学校，一群群的同学正赶向教室，这是，我知道迟到了。我用自己最快的速度飞向教室，高一脚低一脚地走上了楼梯来到四楼。走进教室，刚想放下书包，两个同学把我拉了出去。我说：“迟到了也不用这样嘛，等老师来了告诉她，让她批评你们。”其中一个同学说：“请你看看清楚，这是你的班么？”我抬头一看，傻眼了……原来我的班在隔壁呢，只好灰溜溜地走了。
语文课，数学课……没有一节过的好的，只好回家再自习了。至于黑板上那白花花的'一片，只好求助我的同桌了……
唉，这就是我的厄运，没有眼镜的日子真不好过。不过，现在我已经不怕没眼镜了，因为我做到眼离桌面一尺，胸离桌面一拳，手离笔尖一寸，就这样，我的视力渐渐好转，到现在，我的右眼完全好了，左眼100度。你看，只要有谈迁那中厄运打不垮的信念，无论多少坎坷、挫折，都会一一消灭掉，让你重见灿烂的阳光，驱散绝望之云！
读后感的作文 篇2
拿到《马提与祖父》这本书起，我就对它有着无限的好奇心，终于，我忍不住翻开这本书……
打开第一章，题目是《病床上的爷爷》我禁不住想：算了，还是不看了，肯定又是那些忧伤的，看了肯定又快乐不起来了！但是，好奇心又驱使着我往下翻，让我感叹的是，下面的文章并不是家人怎样怀念死去的爷爷的'，而是七岁的马提和爷爷在一起开始了一次奇异的游历。
真是叫我为之一叹，同时也为了我刚才的想法感到深深的愧疚与自责。
这本书虽然描写得十分生动、有趣，可是仍让我费解的是：爷爷为什么会越变越小呢?读到后面我才知道，爷爷变小是为了给“爷爷被马提吸进身体里”做了铺垫。
这本书字里行间都能体现出爷爷对马提那无微不至的关怀与呵护，但奇怪的是，文中，爷爷与马提的对话中，并没有出现“我爱你”这三个醒目的字眼儿，所以，我很奇怪，作者到底使用了一种怎样的手法来描写的呢？还有，这本书的题材是死亡，是悲伤的，是大人们谈话时往往要避开的，但这本书为什么这么与众不同？甚至有些情节会使人忍不住发笑，要知道，这个话题可是很严肃的！
后来，老师才告诉我们，国外和国内的风俗习惯大不相同，所以，人们对死亡的看法也有着很大的差异，国外的人们认为人死了，灵魂会上天堂，在哪里快快乐乐的生活着；而国内的人却认为，人死了，他的灵魂就会下地狱，在哪里受苦受难之后，才能投胎做人。
所以，这本书让我有了一个正确的生死观！
文章最后，马提的一句话，使我感受颇多，这句话是：我们所爱的人并不会真正地死去，他们永远活在我们心中。
读后感的作文 篇3
我读了《光辉的旗帜》这本书。这里面第17课后面的故事让我很感动。袁文婷，5.12大地震的.时候，她在的学校三层教学楼发生倒塌，她是该校唯一遇难的老师。与她一起遇难的是她张开双臂下边9个一年级的孩子。班上其他24名学生安好。身处一楼、距离门口不到4米的袁文婷却没有跑过死神。
袁老师是为了保护她的学生才死的。这种精神让我很敬佩。
读后感的作文 篇4
杜小都是一个小书迷，那她的作文为什么会不及格呢？让我们去书的世界?《作文为啥不及格》里研究研究吧。
杜小都是一名五年级的同学。她的数学和外语都很不错，就是作文不好。每次老师给她的作文分数都只有八十几分，而她们班有一位名叫邬迪的同学，她每次都有九十几分以上。杜小都见了很不服气，于是她俩之间就有了一场战争。
见杜小都的.作文不好，妈妈很担心，就给她报了一个作文班。
在作文班上，一个神秘人物使杜小都迷上了书。从此，杜小都的作文就有了明显的进步。有一次还得了一个九十五分，差邬迪就只有一分了。期末考试的时候，杜小都却考了一个不及格，老师说她作文跑题了。杜小都可不服气，偏要打破沙锅?问到底。因为她认为自己没跑题，最后，杜小都请教了项一心老师，没想到项老师居然把她的作文在《小学生》杂志上发表了。项老师还表扬：能把书比作“家”?人的精神家园，一个小学生有这么丰富的想象力，是非常难得可贵的。
我通过这本书，知道了每一个人都有自己的观点和看法，有时候老师的看法也不是唯一正确的。杜小都有敢于把自己的看法写出来，很好。还有杜小都这打破沙锅?问到底的这种精神很值得我们学习。
我还发现看书是件好事，但也不要太入神了，就像杜小都那样。
读后感的作文 篇5
过很多课外书，如：《同桌冤家》、《书包里的老师》等。最近，我又看了一本叫《兰心的秘密》这本书。这本书主要讲了：兰心想要怎么样，她的父母都跟她唱反调，然后兰心去找仙女弗兰希思帮忙。仙女给了她两块魔糖，让她把爸爸妈妈变小。结果，因为兰心遇到了许多困难，所以她让仙女弗兰希思把时间倒流，把爸爸妈妈变回来。
书页从我的眼睛前一张一张翻过，我完全被书里的情节所吸引了。给我印象深刻的是“就在这时，嗤的一声，就像自行车轮胎突然撒了气，坐在沙发上的爸爸缩了下去，缩得如同一个侏儒。然而他的衣服并没有相应的缩小，人缩小之后，外衣、衬衫、领带、裤子还保持原来的尺寸，都晃晃荡荡地挂在他身上。”我觉得这一段写得非常好，因为真实的`世界里是不可能有这种事情的，作者是米切尔·恩德。我很佩服他的奇思妙想，仿佛把我们带到了那里，让我们感受到其中的乐趣。
在现实生活中，也有许多例子，如：我想去亭林公园，爸爸妈妈要去森林公园等等等等。
这就是有趣又充满幻想的《兰心的秘密》。
读后感的作文 篇6
寒假期间我读了姐姐的五年级课文《师恩难忘》，读后有很多感想。
文中的田老师，多会上课，读古诗、讲故事，引人入胜，不知不觉中，把学生带入故事中去，就在学生如痴如醉地沉入情境中时，故事戛然而止，而学生还在回味想象。这样的课堂学生学习该多么轻松，作田老师的学生，该多么幸福。
我们的老师工作很辛苦，“孺子牛”一般，默默无闻的奉献，每天给我们讲课、谆谆教诲，要批改堆积如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的安全。辛苦的.背后是老师奉献的情怀，然而就在他们辛苦之时，我们学生也同样苦不堪言，作不完的作业，背不完的书……老师奉献的是自己的青春和健康；学生在成长。
假如每一位老师都像田老师那样，是不是轻松一点，学生同样可以轻松一点。
现在像田老师这样优秀的老师有许多。殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。人们都为她感天动地的爱心而热泪滚滚；还有一位叫梅香的老师，独自在太行山深处的一个教学点，在三间破旧的石头房子，教了6年书，她是一个人支撑着一个学校。
这些老师，他们没有多少金钱，也没有什么地位，但却是我们心中最美的人。
【读后感的作文】相关文章：
读后感的作文03-27
读后感的作文03-21
读后感的作文[精选]09-24
【合集】读后感的作文02-16
【精华】读后感的作文10-03
实用的读后感的作文03-26
读后感的作文(优选)10-23
读后感的作文(推荐)07-30
《沙漏》读后感作文08-21
读后感的作文(热门)08-28