读后感的作文(推荐)
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的读后感的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读后感的作文 篇1
看了这篇文章之后，我总在想：学生热爱我的学科吗？该怎样让学生真正热爱我的学科呢？
工作以来，一直任教低年级体育课。表面上看起来，体育课很受学生的欢迎，如遇特殊情况体育课不能正常进行时，学生会叹息、会遗憾。曾经多次反思过这种现象，是不是学生真的热爱我这门学科。
现在的学生学习压力较大，长方形的教室成了他们主要的“根据地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他们较多时间的、有限的活动空间，对正处于生长发育中的他们而言，尤显束缚与无奈。因此，能充分让他们享受阳光，享受足够活动空间的体育课成了他们放松身心、舒展筋骨、愉悦心情的重要部分，体育课也从特殊的课堂形式上赢得了学生的青睐。
面对学生体质状况不容乐观的今天，我们不能仅满足于学生对体育课形式上的热爱，更应该让他们喜欢体育课的学习内容，通过体育课的学习，掌握基本的运动技能，从而热衷于坚持经常进行体育锻炼，为具备良好的体魄奠定坚实的基础。
在体育课中，我经常通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，经常通过有趣的`练习形式让学生喜欢所学的内容。如，在一年级广播体操教学中，我采用了儿歌教学法。即把广播体操枯燥的口令转换成朗朗上口、易于诵记，且融合了动作特点的儿歌，让学生在熟记儿歌的基础上，乐于经常反复进行练习，不仅提高了学生学习广播体操的兴趣，还在课间乐于边说边练的情形下保证了练习的时间，为一年级能在早操时尽快与全校各个年级相融合奠定了良好的基础。
再如，在跳短绳教学中，面对协调性相对较好、接受能力很强的学生与一部分协调性相对较弱、接受能力稍差的学生，采用了分层教学法。即，在学得快，跳得好的同学之间开展跳绳竞赛，或提出更高要求。对学得慢，不会跳的学生采取简化动作要求，定低指标的方法鼓励其朝着目标努力。这样，强者在高要求中更强，弱者在不断的努力中也能取得新的进步。
既然，我们所任教的每一门学科都对学生健康、和谐、智慧地成长有着重要的意义，那我们就有责任让学生热爱我们的学科，在我们的学科中汲取一生的营养，为豪壮的生命奠基。
读后感的作文 篇2
《住在箱子里的兔子》是歪歪兔独立成长童话中的一本，这本书主要教育小朋友要“坚持自我，不盲从”的道理。
今天我读了其中的一篇故事，这篇故事的名字叫作“当兔子遇到熊”。故事里讲到了小兔子“十六”正在箱子里看书，有一只熊发现的这个箱子，但是熊不知道箱子里有兔子在看书，熊想把箱子搬回家当作放书的.箱子，于是他就扛起箱子就往家里去，兔子“十六”知道了自己深处险境后，他很害怕，怕熊发现它以后，将它吃掉。但是害怕没有用，于是“十六”就苦思冥想，后来它把裤子套在了头上，当熊打开箱子后，看到了一个自己没有见过的怪物，就被吓得转身就跑了。
这个故事告诉我们，当我们遇到困难的时候，一定不要慌，要勇敢的去面对困难，用自己的聪明才智去战胜困难。
读后感的作文 篇3
我一直十分喜欢笑猫日记系列的书，听说最近新出了一本，我赶忙去买了一本来看。我看着这本书，随着故事的情节，时而欢喜，时而忧愁。
这是一本妙趣横生的书。书中主要讲了这样一个故事：笑猫的孩子胖头，他希望能像自己的兄弟姐妹一样，可以帮助别人，发挥自己的价值。于是，笑猫和球球老鼠一同陪伴胖头宠物特技学校，胖头选择了弹钢琴。刚开始，除了笑猫，所有人都以为他不行，可是他能行。后来他发现了一个“从外星来的小孩，宝宝。宝宝每天两点半都准时来到银杏树林中的一棵树下，举着双手转圈，五点半又准时离去。一天后，笑猫发现只有他的笑才能让宝宝从自己的世界中走出来。于是胖头开始学笑，胖头让宝宝渐渐变成了正常的小孩，还发现他有音乐和绘画的天赋。后来，笑猫得知宝宝其实不是从外星来的，而是他患有孤独症。但是胖头始终不知道这个”秘密“……
这个故事让我感受到了很多，有让自己学会独立；有最好的爱的方式：放手去爱；还有帮助别人是快乐的……但是，让我有最深的感悟是：虽然别人不相信你，但你自己要相信自己，不要以为别人说你好才好，别人说你坏你就坏。只要你相信自己，你就会成功，是金子总会发光的。
就像故事中的胖头一样，他刚开始学钢琴时，校长和许多人都不相信他。因为他不仅身体笨拙，而且没有音乐细胞，但他有一个重要的有点，专注。古往今来，有哪一个成功者是不专注的？没有。可见”专注“，是连聪明，先天条件好这些优点都比不上的.。所以，胖头是进步最快的。在小猫们毕业的那天要开一场钢琴演奏会，其他小猫们的主人一边看着胖头，一边夸奖自己的小猫，但是胖头并没有在意他们的话。当胖头演奏的时候，所有人都为他喝彩，为他拍照。胖头成功了，他成功地学会了最复杂的钢琴，这就是自信的力量。
在成功的道路上，必定有一些困难，我们要向胖头一样，学会自信，学会专注，学会战胜困难，让自己成功。
读后感的作文 篇4
萝铃的魔力完结了，完结得让我觉得有些不真实，就像是一场梦。这本让我魂牵梦萦的书终于完结了，原以为看完后我会笑，可是看完后我却呆坐在原地，泪水止不住地往下掉，仿佛灵魂脱壳一般。
8月20日。听到《萝铃的魔力第四部》出版的消息之后，我苦苦寻觅。可是拿到书时，我是那样的淡定，我是那样的冷静。我是那样的不敢翻开这本魔幻之书的终结本。最终，我还是翻开了这本书，我的理智克服了我的意志，伴着《童话》看完了这本书，看完后我有一个感受震撼！
我深深的被这本书所震撼，无论是剧情，还是我本身的心情。我深深的被这本书所感动，无论是剧情，还是我本身的心情。看着看着，我的泪忍不住打在书上，打在我亲爱的索哥哥的身上。
在第四章，我忍不住为可怜起来可爱的小萝莉萝铃，我曾经讨厌过她，曾经嫉妒过她。因为她是书中的主角，她得到了那么多的爱，她被那么多人宠着。但此时，我感觉她是那样的彷徨无措，她是那样的可怜。她的父亲竟然因为一句话被墨夷家族杀死，我不禁也怨恨起墨夷家族了，为什么？为什么？为什么他们要这样，我不禁这样想，这大概是他们的野心和欲望吧，也许天拓并没有泄漏消息，只是他们为了权利与欲望而杀了他而已。
在壹索探访魔力起源研究会时，我在一次为我一直喜欢的索哥哥喝彩，为我亲爱的索哥哥落泪，被我亲爱的索哥哥深深折服。被他对火鸟的爱感动，现在很多人都养宠物，但他们并不是真心的喜欢他们的宠物，他们只是把他们的宠物当成一个玩具，假如宠物病了，那他们一定会将他们丢弃。而壹索不是这样，壹索是将火鸟百里作为他的伙伴。我不知道有多少人读到这里为壹索落泪，我只知道，我哭了。壹索，我愿意穿越到你的世界里做你一只小小的火鸟，为你赴汤蹈火，在所不辞。伴着你度过那一个又一个接踵而至的危机。
慢慢看，慢慢品，我看到了莫明族长的讲话，不能开诚公布的.讲话，我在一次被墨夷家族所气愤，难道他们就不能从神坛上走下来吗？这是他们的自私，我再一次在心里对自己说。
探访魔力种族先不说，先说壹索解析的真相，我认为那都不是假设性，而是真是存在的，只是那些真相令人不解而已。我认为，其实历史并不重要，重要的是未来，只有将未来掌控好了，才行。你认为对吗？
我认为，其实最终柳环姐只想给我们传达一种信相信有，就会有，相信可以，就可以，无论是有，还是无，都存在与你的信念之间。
再见，萝铃。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你这个信念坚定的小女孩的。
再见，亲爱的利夏。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你珍视自己亲人时的温情。
再见，亲爱的壹索。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你对火鸟的一片真心。
再见，亲爱的莫明。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你这个坚定不移的圣斗士。
再见，亲爱的莫元。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你的心和你的肚子一样圆。
再见，书中的所有人物，不，是再也不见，因为你们早已扎根在我的心中，只要我的信念告诉我你们还在，你们一定就在。
信则有，不信则无。
我相信你们存在，那你们就存在。
读后感的作文 篇5
读《柏拉图的智慧》后有感 我不喜欢追求事物的本质，那样既肓目又愚蠢。我总喜欢事物给我带上一种神秘的朦胧色彩。但《柏拉图的智慧》改变了我的想法。
《柏拉图的智慧》是柏拉图一生研究哲学，追求事物本质的结晶。我深深感到未知的`事物离我们多么遥远，那是种无法想象的神秘感，就像是蒙着白纱在天界中俯视你的女神。我知道就算是我展开想象的翅膀，仍不能知晓柏拉图的智慧，哪怕是一点点。 但我对这本书中的“柏拉图与认知论”这部分却极有兴趣。 柏拉图认为人的感观会妨碍人获得知识。 我认为人获得知识是不能通过感观的，只有你理解了，被你的心灵接受了你所不熟悉的事物，你才是真正得到了。一但你分神或者没有仔细理解，那你所知道的新事物将是不完整的。而你的感观就是你要战胜的。
柏拉图也认为人是通过回忆来获得知识。 我不知道人之前是否有关于事物的记忆，但我知道人的潜力是无限的。我们的知识是通过我们不断的学习，理解来获得的。是通过感知，观察所取得的。懒惰的人是不能得到他的，他也不会在无意中出现。 我曾迷惘于知识，现在我只能升起船帆，随着水流，迎着阳光，背着月光去寻找知识。
如果我有所得的话，那是我努力，我勤奋，我坚持的成果。 我以一颗坦然的心来面对未知，不求能容纳它，只求能接受它的一部分，来满足内心的空虚。
读后感的作文 篇6
销售，在我们日常生活中是一个相当常见的事情，我们每天都在外面可以见到甚至接触到销售.简单来说，销售就是把自己的商品卖出去，这样的行为就是销售，销售由买卖双方才能构成，是一笔完整的交易.我想我们很多人都做过销售，像我，我就做过一段时间的销售，我对销售方面也有些了解，下面我就跟大家分享分享。
个人认为，销售可以算是一门学问，也可以说是一门行为心理学，销售说简单是很简单，说难也挺难的，因为销售就是买东西，只要把商品卖出去，那就可以啦.但是它说难也挺难的，因为在销售的过程中，我们会碰到许多的情况，遇到很多不同的人，每个人都有自己的想法，自己的情绪，也就是每个人都是不同的.而我们在销售时的任务就是把我们的商品卖给对方，对方也接受，那就是销售成功，交易完成就标志着销售成功。
首先，每个人在刚开始做销售的时候，都会进入一个层次，那就是受到自己的情绪控制，在销售中，控制不了自己情绪的话，那就等于不想对方购买你的商品，所以销售中就千万要控制好自己的情绪，这是销售的前提，想做好销售，首先就要通过这一关，跨越这一层次.当你跨越以后，只是你不会赶走客人，但是却也留不下那些正在犹豫的客人，这种情况下，你可以说你还不是销售，控制情绪只是它的准备阶段.如果想做好销售，还要在销售过程中不断积累经验，不断学习前人的宝贵结论，总结出自己的一套销售方法，并掌握自己的销售诀窍，这对于销售人员是重要的，而且这套方法对于你的一生来说，可以说是无价的，受用匪浅的东西。
再是，当你拥有自己的销售方法以后，你需要做的还有就是把这些方法运用到真真实实的销售过程中去，面对不同的人，运用不同的方法，这样才能取得销售效果.很多人都是拥有丰富的销售方法，但是面对事实案例时，用不了这些方法，就如有翅膀的鸟儿，却不会飞，这就是空有一身能力，但是发挥不出来一样的道理，怪叫人可惜的。但如果能在销售中积累自己的经验的话，那就是再好不过了，这些经验都是自己的，在销售的过程中也用的自然，虽然销售的对象是不同的，但是销售却也有很多的相同问题，有时可能你变通一下，就能达到你想要的.销售效果，这不就是很可观吗! 曾经，我做过一件这样的销售，是店家给我的条件，也没什么特别的，但是，如果我们通过变通，把条件改的文采点，再加上附加点比较次要的售后服务，很快就可以把商品销售出去，这就是销售经验。但是很多人不懂，他们觉得只是购买者没有买的意思，所以他们才不能销售出去，这不是销售的范围，但是这样的想法就大错特错了，因为对方可能本来就有购买的意愿，但是你却在介绍时，不能把这件商品对购买者有用的地方，不能完整的把购买者需要的信息告知对方，促使对方觉得这件商品对自己没有用的，所以就更不可能买啦，原因很简单，没有相应价值的，顾客当然更不可能掏钱购买，这种常识我想销售人员也应该有。
最后，如果想成为一名优秀的销售人员的话，还需要拥有一副好的口才，口才对销售人员来说，可以达到如虎添翼的效果.不过有口才，但是却没有控制自己的情绪，反而是情绪控制你，那有口才也没用;如果有口才，但是没有销售方法，那可能会让你达到一定的销售效果，但绝对不会是最佳.其实最好的是情绪、方法、口才相结合，这样才能达到销售的最佳效果，可见这些要素的重要性。
其实，总结一下吧！销售就是把东西卖出去，而销售就是需要三大成分，分别是：控制情绪、积累经验、好的口才。想做一个成功的销售人员，就必须达到这三方面，精英是靠磨练出来的，并不是嘴皮子吹出来的，毕竟你销售的东西是卖给别人。销售的任务就是能观察出这个消费者的购买意向，加上能准确判断出消费者的需求，对症下药才是最有用的销售。
读后感的作文 篇7
徐州市九里中学杨磊哈佛大学的罗森塔尔博士于1960年在加州一所学校做过一个著名的实验：
新学期，校长对两位教师说：“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的学都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。
这两位教师非常高兴，更加努力教学了。
我们来看一下结果：一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。
随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”。亦称为“皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”等。它表明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。所谓“说你行，你就行，不行也行”。阅读《课堂中的皮格马利翁》，便更进一步了解了皮格马利翁效应。将这一原理运用到教育实践中，将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象地说明了学生的智力发展具有巨大的潜力，教师对学生的期望越高，学生智力发展的可能性就越大。本人所在学校是江苏省三星级高中，由于诸多客观因素，生源质量不容乐观。学生不可避免地感觉到物理难学，因而成绩不理想。在潜意识当中，我认为这些学生的智力不够，把学不好物理的`责任推到学生身上。“说你不行，你就不行，行也不行。”皮格马利翁效应体现了暗示的力量，在本人身上，教训颇为深刻。“皮格马利翁效应”也从另外一个角度提醒我们：自尊心自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件。那么如何保护学生的自尊心呢？以下的做法对我有所启示：
1．不故意为难学生，以免让学生感到难堪。
2．不把学生的错误公开。
3．过激的批评后要适时地降温。
4．用爱心去保护学生的自尊心、自信心。
5．多表扬鼓励，少指责埋怨。
6．注意发现学生的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。
7．如果学生有了缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。
8．正确对待学生的学习成绩，或者说成败体验。
9．多给学生留面子，不要当着别人训斥、指责学生。
10．每天划出一定的时间与学生分享。
11．强调学生的优点比批评缺点更有效。
12．让学生负些责任，让学生自己去做一些力所能及的事情。
13．多花时间与学生谈心、交流。
14．勇于向学生承认错误。，《课堂中的皮格马利翁》读后感作文1100字
读后感的作文 篇8
这是一篇童话故事。故事里写了一个可怜的小女孩，她在除夕之夜都不可以回家，要在外面卖火柴。
我看到小女孩划起最后一根火柴的时候，热泪盈眶。但是上天没有让她卖完火柴，还让她死在了巷子的小角落里。
看到这一段，我已经看不下去了。相比之下，我的家庭是多么温馨、幸福，我有着非常要好的朋友，她却没有；我丰衣足食，她却吃不饱，穿不暖；我可以上学，学到知识，她也不可以。
女孩子死了，永远走了。但让女孩高兴的是：火柴的.最后一根，让她见到了最亲爱的祖母，她安心的投入了祖母的怀抱中。
这个故事告诉我们：要珍惜生活，珍惜现在所拥有的幸福。
读后感的作文 篇9
看完了这篇文章，不能说没有什么感悟。整篇文章都以爸爸为中心。文章一开始说道到了襟上的一朵粉红色的夹竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身边，给自己力量。更说明了爸爸在我心中的分量。不过心还是不太稳，因为爸爸没来。后来作者用了插叙的手法写到六年前的事情。当时爸爸告诉我，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。并嘱咐作者上学不要迟到。这更加体现除了爸爸对作者的关心。
作者接下来写到那一个雨天，充分地体现除了爸爸的严厉。但是后来在老师所说的话中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是为自己好。一下子又写回来了，老师说他们都已经长大了，然而作者是多么喜欢长高了变成大人，又是多么怕。接着爸爸让我去寄钱，表现出爸爸想锻炼我，当时我心中有点不甘，也有点害怕。但心中又想起了爸爸的话，又有个动力。从中，又可以看出爸爸是我精神的`支柱。回家后，看到石榴在地上，从妹妹说，石榴是自己掉下来的，可以看出爸爸很长时间没有打理，侧面也出了爸爸病得很重。后来厨子跑出来告诉作者情况，话没说完。但是作者明白了，作者很镇定，可以看出作者已经在不知不觉中长大。
文中的爸爸虽然很严厉，但是却深深地爱着自己的孩子。在孩子的身边给孩子支柱。也是爸爸让作者长大，董事。文章最后说道“爸爸的花儿落了”，借爸爸喜欢的东西：花，比喻了爸爸的离开。并且说道自己已经长大。这更加体现除了作者的成长。全文有很多插叙的地方，从而又显得爸爸对我的帮助无处不在。文中也有很多心里描写，且在作者不同的年龄段，体现出了作者对爸爸的感觉由时间，自身的增长，一点点改变，小时候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。长大后则更加体谅了爸爸。总而言之，全文写得很好，流露出了爸爸对子女的爱，以及作者对爸爸的爱与四年。
读后感的作文 篇10
今天，我读了《新语文》里安徒生写的《祖母》。里面内容十分感人。
故事讲述的是：祖母老了，她有一本旧书，里面夹着一朵压干了的玫瑰。当祖母的`眼泪落到花上时，花复活了。祖母又变年轻了，变成了一个小姑娘，在她身旁坐着一个男子，送给她一朵玫瑰花。如今，祖母去世了，她埋藏在靠近教堂墓地墙边的墓地，上面种着一棵玫瑰树，很快就开满了玫瑰花。
读完这篇文章，我泪流满面。作者把祖母的思念用美丽的话语描绘出一幅记忆的图画，那幅图画是一首思念的诗；是一幅美丽的油画；是一首悠扬的歌······在美丽的语句中我读懂了什么是爱，什么是亲情。作者对祖母的怀念让我感触很深，仿佛身临其境。我也想送给祖母一束玫瑰花。这篇文章让我读懂了作者对祖母的尊重和孝敬，也让我知道这朵玫瑰花给祖母带来了快乐······
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